小班雨伞乐 小班音乐活动方案(优秀8篇)

小班雨伞乐 小班音乐活动方案(优秀8篇)

ID:3767095

时间:2023-09-28 08:00:16

上传者:灵魂曲 小班雨伞乐 小班音乐活动方案(优秀8篇)

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。

小班雨伞乐篇一

愿意模仿小动物的叫声和动作,体验音乐活动的乐趣!

电脑动画、胸饰、音乐

一、歌表演:看朋友引入

二、看看哪些动物朋友来了?幼儿猜猜

三、红红的鸡冠,早上早早起,是谁?

动画演示:和公鸡打招呼!

你们好,我是怎么唱歌的?(幼儿自由模仿)

公鸡,公鸡,喔——喔

依此推出:小羊、小狗、小猫

四、我们听见小动物的叫声,全靠什么呢?

五、那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧!欣赏歌曲

六、你听到小动物怎么唱的?(幼儿随意唱唱)

七、老师的两只耳朵听见了,我也来唱唱

八、小朋友也来和小动物一起唱歌。

九、小动物,一边唱,一边还做动作呢!师生边唱边表演

十、找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌(戴胸饰表演)

十一、延伸——还有许多小动物唱歌声音很好听的,启发小鸭子怎么唱的?……

十二、那我们去找更多的小动物唱歌,看,它们都走来了……(表演:走路,自然结束)

小班雨伞乐篇二

1、欣赏歌曲并正确说出五官的位置。

2、尝试贴出五官。

1、大脸外形图、五官图卡、双面胶、色纸、剪刀、糨糊、五官造型背粘胶。

2、教学cd、录音机。

3、学习单《小小脸儿》。

一、引起兴趣

活动前教师放一张白色的大纸,引起幼儿的好奇。

二、集体活动

1、教师在空白的大纸上画一个圆,请幼儿猜猜看这个圆会是什么。

2、问幼儿:“这是老师的脸,可是脸上是空白的,请大家仔细看,老师的脸上有什么?”(有眼睛、鼻子、嘴巴、头发、耳朵,眼睛在脸的'中间偏边上一点,左边一只右边一只;鼻子在脸的中间;嘴巴在鼻子的下边;眉毛在眼睛上边;耳朵在脸的两边。)

3、请幼儿将所说的五官图卡贴在适当的位置,完成一张脸的图。“这里有嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵,谁来把它们放回到脸上,想一想放在哪里最好看。”

4、每个人都有眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵,可是每个人长得都一样吗?请幼儿仔细地相互瞧一瞧。

5、请不同脸型及特征的幼儿上前,让大家比较不同的特征(如长发、短发、卷发、扎辫子等),鼓励幼儿说一说。

6、指导幼儿完成学习单《小小脸儿》。

7、幼儿知道五官的位置之后,教师播放教学cd,教唱歌曲《眼、耳、鼻和口》,并示范律动动作。

三、分组活动:五官大比拼

1、请幼儿用不同的五官造型背粘胶,分别贴出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和眉毛。

2、分享和欣赏做好的脸型,并引导幼儿说出每张脸不同的地方,注意肯定每位幼儿的表现。

小班雨伞乐篇三

游戏目标:

1、用形象的动作表现各种小动物走路的样子。

2、在理解歌曲的内容上进行创编

3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

4、培养幼儿初步的创造能力。

游戏准备:

多种小动物头饰

游戏过程:

舞蹈:走路个别幼儿:

1-6小节:小兔跳2慢4快。

7-12小节:小鸭子摇摆走路2慢4快。

集体表演:完整反复一次。

教学反思:

1、这次活动根据幼儿对小物们那种特别喜爱,喜欢模仿它们走路的一些动作来设计。在教学过程中结合幼儿的.发展经验水平以及学习特点,通过音乐活中的唱与跳,使幼儿语言上的表述与动作协调都有了很大的发展。也增强了幼儿表演的自信与欲望。特别是最后一个游戏环节,到结束,小朋友还玩得意犹未尽。这样为后面的延伸环节提供了很大的帮助。

2、小班幼儿因为生活经验少,所以对创编动作有了一定的难度,如果能让家长配合,提前带小朋友多观察一些小动物走、跑的样子。或者做些有更多小动物走、跑的课件,相信这节课就上得更加丰富生动了。

小班雨伞乐篇四

1、通过回忆“小金鱼”的特征,记忆歌词,并体验和感受切分音和附点音符的节奏。

2、大胆参与歌表演活动,积极创编“啊呜一口吃掉它”的舞蹈动作。

3、感受歌曲轻松愉快的情绪,体验和同伴一起边唱边玩的乐趣。

1、已经感受过切分音的节奏。

2.动画vcd及钢琴伴奏《小金鱼》。

一、律动入场:

1.幼儿随歌曲《找朋友》音乐边唱边跳进入课室。

指导语:小朋友,我们一起去找个好朋友做游戏吧。

2.引导幼儿体验歌曲中切分音和附点音符的节奏。

指导语:我刚刚和好朋友做了一个跳舞的游戏,可好玩了。我们是这样

跳舞的:︱跳一跳︱跳呀︱。一起来试一试!(带领幼儿练习并启发幼儿想出多种方式进行练习)。

二、学唱歌曲。

1.引导幼儿观看vcd并欣赏歌曲。

指导语:你们看,老师还找了一个什么朋友?

2.记忆并学唱歌词。

指导语:你们看到了什么?(从幼儿的语言中提炼出歌词)

(1)学习歌词的第一句“小金鱼呀眼睛大呀”,引导小朋友用小碎步表现小金鱼游泳的姿态,鼓励幼儿模仿小金鱼的形态大胆创编。

(2)师生在一问一答中学习歌词的`第二句“游来游去不说话呀”,提醒小朋友唱准切分音和附点音符。

(3)在游戏情景中学习歌词第三、四句,鼓励幼儿积极创编“啊呜一口吃掉它”的舞蹈动作。

邀请三到四名幼儿个别表演,鼓励所有小朋友大胆创编。

3.带领小朋友进行歌表演,教师用体态提示幼儿,并逐步退出,让幼儿快乐的自由表演。

4游戏:鳄鱼来了。幼儿随乐快乐的表演歌曲《小金鱼》,并积极动脑筋大胆创编舞蹈动作。歌曲结束时,鳄鱼来了,小金鱼赶紧游回家藏起来。

三、结束:这里真是太危险了!小金鱼,让我们一起游到大海里去游玩吧!

小班雨伞乐篇五

活动目标:

1、感知音乐的变化,按音乐节奏做开火车动作

2、体验音乐游戏的乐趣。

活动准备:

歌曲《开火车》、火车声音、小铃、幻灯:火车开来了、图片:刘翔、姚明、

活动过程:

一、宝宝去北京

我们去北京看奥运会,好吗?怎么去呢?(坐汽车、坐火车、坐飞机……)

小结:我们可以坐汽车、坐火车、坐飞机去北京

二、开火车

1、听火车声,猜一猜

——是什么车开来了?

2、欣赏音乐

——火车怎么开?

感知节奏,学做模仿动作:呜呜——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦

3、做音游《开火车》

一个宝宝当火车头,其他人一个跟一个挨在车头后面做车厢

玩法一:(手搭在前面宝宝的肩上),边随音乐一起往前开!

玩法二:小手绕圈(做轮子状),边随音乐一起往前开!

玩法三:听辨音乐节奏的快慢、轻响做出不同的反应进行开火车游戏

“呜呜——咔擦,咔擦,咔擦,咔擦”可用小铃敲不同的音乐节奏,让宝宝听辨,并做出相应的动作:

小铃敲得快——火车开的快(活动中关注宝宝的安全)

小铃敲得慢——火车开的慢

小铃敲得响——宝宝边开边唱的响(用自然的声音唱、关注嗓子的保护)

小铃敲得轻——宝宝唱的轻

三、结束

北京到了,你们看,这是谁?(认识刘翔、姚明)

他们在干什么?(在训练,准备参加奥运会)

宝宝也要锻炼好身体,以后也像刘翔哥哥、姚明哥哥那样去参加奥运会!

3333︱555︱55︱xxx︱xx

(师)火车火车开来了(生)呜呜——咔嚓咔嚓——

(师)乘上我的小火车(生)呜呜——咔嚓咔嚓——

小班雨伞乐篇六

1、手指小肌肉活动,通过游戏活动了解不同身体部位的名称。

2、体验音阶的上行和下行。

3、体验听音乐玩游戏的乐趣。

二、活动准备

音乐、图片小跳蚤

三、活动过程

1、《手指变变变》的游戏导入活动,变出小跳蚤引起幼儿兴趣。

2、通过游戏帮助幼儿了解身体的不同部位。

(1)师:小跳蚤一种很小很小的虫子,这小虫子不会飞,喜欢跳来跳去,爬来爬去。(师用两个手指在自己的身上爬了起来)

(2)与幼儿互动,了解身体的不同部位。

师:“看,我的小跳蚤还想到宝宝们的身上来爬一爬呢,看它爬到哪了?(师当“小跳蚤”爬到了孩子们的身上,并快乐地和孩子们互动起来)。

“小跳蚤”跳到不同幼儿的身上,并提问“在xxx的哪里?”教师把“小跳蚤”爬到了孩子们的头顶、肩膀、腰、膝盖和小脚丫上。

3、感受歌曲,体验音阶的上行和下行。

(1)引导幼儿根据歌曲的节奏念歌词。

师让“小跳蚤”回到了自己的脚上问“看,小跳蚤又到哪里了?”,(老师脚上!)“哈哈,它现在要爬咯,爬啊爬啊爬啊爬啊,看它爬到哪了?看看。你的小跳蚤是不是也爬到这里了?”

带领幼儿边边有节奏地念歌词,同时配合手指动作。幼儿跟念,并在最后一句“最后咬到了小脚丫”时轻轻地捏自己脚趾,并轻轻地发出“啊”的声音。!(每到歌词中的一个身体部位手指就停一下,观察是不是所有的孩子都停在相应的部位,也可以问孩子们现在小跳蚤爬都什么地方了。)

(2)教师唱歌曲,引导幼儿感受音乐上行和下行

a、教师唱起歌曲《小跳蚤》,引导幼儿地边听边做起了动作。

b、引导跟着老师边唱边玩

师:“听,我的小跳蚤都快乐地唱起了歌,你的小跳蚤快乐吗?”孩(快乐)“那让你的小跳蚤也快乐地唱起来吧!”

4玩《小跳蚤》游戏,感受游戏带来的快乐。

(1)师幼互动

师:“哈哈,我的小跳蚤很调皮,它呀还喜欢跳到快乐的宝宝身上,谁唱得最开心,我的小跳蚤就要到他的身上去爬一爬哦!”

(2)分角色表演

(3)交换角色表演唱。

3、游戏结束:

小朋友当小跳蚤到客人老师和爸爸妈妈身上爬爬。

小班雨伞乐篇七

1、初步培养幼儿对音乐活动的兴趣。

2、喜欢音乐,乐意随老师做一些简单的动作。

喜欢音乐活动,乐意跟随老师做简单的动作。

能连续随音乐做出简单的动作。

音乐vcd

1、导入:问好时间

老师拍手说:你好小朋友。老师再边拍手边引导幼儿回答:你好,老师。老师还可以和个别幼儿拍手有节奏的问好。可以组织幼儿多练习几遍,为后面的活动做准备。

2、在玩游戏的过程中掌握节拍

(1)看谁做得对:

现在我们一起来玩一个游戏吧,看谁做得又对又快,老师说:拍手,你们就说:拍手,而且要边说边拍手,然后在幼儿熟悉拍手的`基础上练习拍肩、拍头、拍腿、踏脚等。

(2)请你和我这样做:

刚才我们玩了拍手、点头、踏脚的游戏,小朋友都玩得特别的开心,今天老师还把刚才我们玩的小游戏编成了一首好听的歌谣,现在老师就把它边说边做给你们看,"请你和我拍拍手,你们和我一起说:我就和你拍拍手"。老师示范一遍,小朋友也和老师一起边说边做好吗?在幼儿熟悉拍手的基础上,以同样的方法练习点头和踏脚等动作。

3、感受音乐

(1)初步感受音乐

老师播放音乐,和幼儿一起来表演《拍手点头舞》(2—3遍)

4、活动结束

今天老师和你们玩的很开心,你们玩的开心吗?和老师一起说老师再见。老师边拍手边说:再见,小朋友。幼儿边拍手边说:再见,老师。

小班雨伞乐篇八

1、熟悉歌曲旋律,理解歌词内容,学唱歌曲。

2、尝试创编歌词,对食物中漂亮的颜色感兴趣。

1、草莓、香蕉、青菜的图片各一。实物水果、蔬菜:桂圆 、茄子等。

2、小红蛇图片。

一、谈话引出歌曲,学唱副歌。

1、教师导语:老师请来了一位熟悉的朋友,是谁呀?(出示小红蛇)小红蛇出来找吃的,你们看:它找到了什么?(出示图片草莓)

2、小红蛇口水都流出来了,你们来听听它是怎么唱的。(教师范唱歌曲后半部分,幼儿跟唱、学唱。)

二、学习歌曲《我要把你吃下去》。

1、出示图谱,完整欣赏歌曲。导语:原来这是一首好听的歌曲,歌曲的题目叫《我要把你吃下去》,我们一起来听听。(教师范唱,幼儿完整欣赏。)

提问:歌曲的名字叫什么?

2、完整欣赏第二遍。提问:提问:你听到了什么?

3、幼儿学唱歌曲。

(1)、幼儿跟唱歌曲数遍。提问:小朋友哪句还不会唱?我们一起来学学。

(2)、分段学唱:创设“我想吃xx”的情景,请幼儿选择不同的段落演唱。(如喜欢吃草莓的幼儿演唱第一段;喜欢吃香蕉的幼儿演唱第二段;喜欢吃青菜的幼儿演唱第三段)

(3)、学习对唱:师幼对唱、男女对唱。

(4)、教师带领幼儿边唱边用动作表现。(重点表现歌曲结束时吃的夸张动作)

三、尝试创编歌曲。

1、教师出示苹果的图片,引导幼儿把第一句歌词创编为“苹果苹果真美丽”;把第二句歌词创编为“红红的衣裳身上披”。

2、教师出示茄子的图片,引导幼儿把第一句歌词创编为“茄子茄子真美丽”;把第二句歌词创编为“紫紫的衣裳身上披”。

3、引导幼儿演唱创编的歌曲。

四、结束:边唱歌曲边出活动室。

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