最新以诚为本以信为立 诚信为本重要性心得体会(实用9篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

以诚为本以信为立篇一

诚信是人类活动中的重要价值观之一，可以说诚信为本是企业、组织和社会的基石，也是个人发展必不可少的品质之一。无论是在生活还是工作中，诚信都是一个极其重要的素质。然而，现实中很多人不注重诚信，以假乱真、欺骗他人并获得暂时的利益。那么，为什么要强调诚信为本？笔者在生活和工作中的体会和思考，引领我深刻认识到诚信的重要性，下面将从几个方面进行阐述。

第二段：诚信的属性

诚信有什么属性呢？首先，诚信是一种社交性很强的品格，它代表着一个人的品行和道德。在笔者看来，诚信是一种做人的准则，它包括无论在什么情况下都不欺骗他人，遵守自己的承诺，尊重他人的权益和利益等等。第二，诚信也是一种共同的价值观，就像信用是商业社会中的基础一样，诚信也是整个社会活动的基石。只有在一个诚信和守信的社会中，人们的活动才会更加高效和开展。第三、诚信是一种养成或培养的习惯。不要认为诚信是一个人天生的品质，实际上，它可以通过不断地修炼培养而成。

第三段：诚信对人生和工作的影响

诚信不仅对人生和工作有着深刻的影响，也会深远地影响其他方面。在生活中，人们要注意诚信，如果遇到了一些突发情况，还需要遵守诚信的原则，这样才能赢得真诚和帮助他人的信任。在工作中，诚信也是一个十分重要的品质。仅以笔者所在的企业为例，我们经常和国际公司进行合作，如果我们绕过诚信，我们的企业就不能和国际公司达成合作，这也会对公司的发展带来极大的阻碍。此外，如果一个人在工作中不诚信，那么他就会损失一些正直的同事的信任和友谊，同时也会得不到重视和认可。

第四段：诚信带来的好处

诚信不仅可以平衡人的良心，也会给个人带来许多好处。首先，诚信可以让一个人的生活更舒适和更稳定。因为人们会越来越依赖诚信，选择和信任那些诚实守信的人。第二、诚信还能极大地展示个人的能力和才华。只有信用良好的人才更容易被人所信任，被人们赞赏和视为领袖。第三，诚实守信是一种人格魅力，具有优先性。因此，在职场生涯的发展中，一个人的诚信往往会成为最有力的推销点。

第五段：结论

人们需要清楚诚信的重要性，那么在日常生活中应该如何实践诚信呢？首先，人们应该尊重承诺，在约定的事情方面要说到做到。其次，要了解个人的权益和利益，并重视它们。最重要的是，要了解公共利益，关注集体利益，以达到个人与集体利益的一种完美结合。在公共空间对他人守诚信，是对社会公德和公共道德的一种贡献。最后，衷心地相信：诚信不仅是社会稳定的保障，更是人们幸福和理解的必备品格！

以诚为本以信为立篇二

打开文具盒，哦，笔帽还在，我轻轻地拿起它，忽然想起一件往事。

那天早上来到学校，我突然想到了老师嘱咐我们带红笔，不禁出了一身冷汗，“完了，我没带红笔！”我把文具盒从书包里拿出来，焦急地翻了一下，没有。我又连忙翻了一遍书包，也没有。完了完了完了！

“刘畅，你干什么呢？快值日！”我哪有心思值日啊，胡乱地扫了一遍地，把垃圾扫进簸箕里。咦，那是什么？我小心地拨开一看，一支没有盖儿的红笔！我窃喜，趁别的同学不注意，把它放进了裤兜里。

第一节课下课，我给这支笔做了一个纸帽，第二节课上课，正好用到红笔。上课了，老师首先检查我们的红笔，有几位同学没带，他们只能站着听课了。做完课堂作业，老师让同桌互判作业。我一边判着作业，一边神色慌张地看着那些站着的同学，生怕他们认出这支红笔。还好，因为我给它做了个笔盖儿，大家没看出来。下课，我长舒了一口气，太紧张了！我想：还是把红笔还给它的主人吧！

于是，在晚上放学之前，我悄悄地把红笔放到讲台上。第二天我来到学校，发现红笔没了，一定有人认领了。可笔帽还在，我就把笔帽拿回来放到文具盒里，就这样，它静静地躺着，直到现在。

我深深自责，诚信多么可贵啊，比被老师训一顿更重要，因为它是做人的根本！

以诚为本以信为立篇三

以诚为本以信为立篇四

摘要：企业的发展和员工管理有非常重要的联系，以人为本的企业管理理念是社会对企业提出的要求，如果企业无视这条规定，那么企业的发展必然会受到重创，如何管理好人，是一个企业必须要考虑的问题，让以人为本的理念在管理过程中充分体现，并融入到管理的每一个细节，正是本文探讨的问题，而在下文中笔者将从绩效管理方面进行分析，来判定企业在管理中的不足并在本文最后给出结论。

关键词：公司绩效；以人为本；建议

以人为本的管理理念从国外入驻中国以来，在中国多家大型企业的的应用案例已经屡见不鲜，而很多企业也凭此得到了员工的尊重以及支持，并获得了外界的广泛关注，比如某知名公司考虑到外国员工身材问题为其制定专属空间等。但是，这种做法是人本管理的精髓么？笔者认为“以人为本”的管理模式并不仅仅是企业为员工提供什么而是企业在这么做了之后员工会回报给企业什么，由此可见一套合理的绩效考核制度对企业和员工而言都是必备的，所谓合理的绩效考核制度指的不仅仅是规范，以及便于操作，更重要的在绩效考核中添加人性管理的成分，一个没有考虑人性的绩效考核制度必然要面对失败的风险。

一、人本的管理起源

在20世纪初期，科学管理是被提及最多的理论，那时候员工仅被作为流水线上的一员，不考虑员工的本性需求，只考虑人本性中的劣根，这种流水线在福特汽车场上体现的淋漓尽致，当时的企业全部提倡效率，提出人适应机器的理论，以此来推动社会发展和生产经营，这一现象在30年代得到了改观有研究证明员工的士气和其工作效率有直接联系，研究者认为，人的积极性可以被引起，自然也可以因为多种原因被挫伤从而产生抵触心理，控制并不是提高人们积极性的唯一方法，于是相关学派根据这种研究成果提出了“社会人”的理念。那么到底什么是人本管理？人本管理是将员工作为管理主体围绕着充分的发挥人力资源优势而提出的管理方式，将员工个人价值和企业价值结合统一，实现企业目标的同时实现员工价值。

二、绩效管理对人本管理的意义

绩效管理是我国面对人性化管理中至关重要的一环，我国通过绩效考核来判定员工的工作目标并进一步的改善员工的工作条件，以此来保证员工和公司的目标相符合，不另双方目标偏差，保证公司的正常运转以及工作完成情况，同时公正的评价员工的工作状况并进一步以员工的工作情况来为员工提供相对应的福利同时一套合理的绩效考核值对企业的综合管控能力将有决定性的突破提高一个企业的管理水准，使企业的基础能力和业务水平发展相互适应将帮助企业和员工之间建立良好的沟通桥梁和平台，对企业的凝聚力起到关键作用。

三、我国企业绩效管理现状

我国大部分的企业在以人为本上只是走一个形势，虽然这些企业有理想创造一个企业与员工和谐共生的工作环境，但往往以失败告终，导致失败的原因如下：

1.绩效管理体系不完整

大部分管理者将绩效管理作为工资依据，并不注重绩效考核的其他内涵，认为绩效的结论仅仅是为了考评员工的奖金。

2.管理者对绩效考核的理解偏差

管理者对绩效考核的错误认识，或者说企业管理者对绩效管理工作的不熟悉，让很多工作上会让绩效考核工作变得非常复杂。

3.实际与理论无法落地

绩效考核对员工而言更多的是在填写表格和工作考核，员工抵触心理大，很多人对绩效考核工作并不重视，这种心理将导致企业管理的难度提升，同时也会导致企业管理者排斥绩效考核制度。导致这些问题的原因就是因为，我国大部分的企业对我国绩效考核的错误理解，在部门中没有设置分析管理的工作，对部门和岗位的划分不清晰，这些情况下只会有两种结果第一种，绩效考核工作过于简单，导致工作仅为发放奖金存在，或者企业的绩效管理太复杂因为没有相关的人才会导致工作流于形式，毫无实际意义。

四、关于企业如何实施正确的绩效管理

1.建立科学规范的绩效管理模式

我国目前常用的绩效管理模式主要包括着对绩效考核的计划，对绩效的指导，对绩效进行评测，以及员工约见四个组成部分。绩效考核第一阶段主要是管理人员和员工一同确立本次绩效考核的主要目标和工作计划，在制定工作计划时应该积极主动的和上级沟通表述自己对此次任务的看法和想法，对可能遇见的问题要积极主动的制定相关策略，以及完成任务需要的资源。当沟通并且制定出完整的计划后，由上级对下级进行审核，审核通过的计划，将作为员工短期的绩效考核计划，上级与下级在计划上签字，并做好工作进程相关记录。绩效指导是绩效考核的第二阶段，这项活动贯穿着绩效考核的整个周期，企业为此建立的相关管理系统将支撑活动的正确运转，随时观察绩效考核的潜在问题，为企业提供反馈，单就出现的问题和员工进行沟通，保证相关部门按时按点的完成工作由此可见绩效指导的主要作用就是控制实施计划中出现的问题，不使计划偏离目标。约见员工是绩效考核的第三部分主要是上级领导根据结果对员工的工作效率情况进行讨论，当绩效考核进入到这一阶段计划一般也开始进入结束倒计时，约见员工的主要原因是为了让员工对结果发表意见，通过对这些问题解答可以消除员工的不满同时也有助于员工发现自身的'不足，达到提高员工能力的目的，这种管理方式将为下一个工作计划打下良好基础，同时可以避免考核方式流于形式，但管理者在选择约见人员时要注意对约见员工的特质，尽量选择适合的谈话方式。当计划结束的时候，各个部门的员工都应该将计划表汇总给人力资源部门进行审核，登记，和保管并根据登记的资料对员工进行奖金分配，薪资调整，职位培训等多个福利基础依据。上述几点得出一套完整的绩效考核计划有如下几点包括了绩效考核，绩效指导，对绩效进行评估，以及约见员工多个方面，但是这仅仅是绩效考核的第一步，根据绩效考核的结果来选择员工进行系统的培训是绩效考核的第二步，对绩效考核的结果进行归档，并开始安排约见员工展开收尾工作是绩效考核的第三步，最后一步，是将绩效考核常态化，将绩效考核作为日常管理的组成部分，对员工的工作进行归档，第一步和第二步可以同时进行，通过员工的反馈来完善绩效考核。

2.用绩效管理和人本理念检验绩效管理系统

当绩效考核建立后，为了验证绩效考核是否符合绩效管理和人本理念两个方面，必须要对绩效考核的目标管理，过程监控，激励员工等多方面进行相关的检测和沟通，对于没有达成这些目标的绩效考核一定要分析其为何没有达到目标，因为这意味着的是绩效考核中的过程问题。绩效考核指的是绩效管理在企业中最典型的应用，绩效考核主要是对员工的塑造，让其有目的，有计划的开展工作，对其培养良好的习惯非常重要，绩效考核的过程应该尽量的公平公正，尤其是在绩效评估方面评估的结果要尽可能的合理，而绩效考核的面谈阶段对于问题一定要注意，此阶段的目的是为了解决和消除员工的不满，帮助员工找到工作方向，这几个阶段中如果不体现以人为本的特征，那么这几点都不是一个合格的绩效管理计划。

3.让绩效管理呈层级递进

一个没有绩效管理的企业第一层就是建立一套绩效管理体系，第二层则是选拔适合的管理人员，第三层是发挥绩效评估的力量，第四层开始注重工作的目的性和计划性，第五层则是让绩效指导开始发挥作用，第六层将四阶段同步运转，有清晰的岗位划分，对岗位职责的准确定位，，而第七层则开始考虑人本因素，这一层是管理的最高境界，是不断调整绩效管理的重要成果，达到这层的企业，其员工必然能普遍参与到企业的发展中，同时在企业中不断成长。

五、结语

综上所述，一套科学化、人性化的绩效考核制度，是通过多方面共同协调，对员工的工作进行系统性的划分，指导，并通过与员工的沟通交流，通过整合各个环节并完善绩效考核制度，让绩效考核在企业中发挥其真正的作用。

参考文献:

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[2]王贺贤,刘卫.浅谈效绩评价与以人为本[j].水力采煤与管道运输，(04).

[3]武杰,郝丽娜.现代企业文化建设如何以人为本[j].科学技术与辩证法，2004(02).

[4]陈敏,马东晓,易树平,乔胜普,向东.基于工作分析的绩效考核体系研究[j].工业工程与管理，(05).

[5]李宝元.现代组织人力资源管理要义探析[j].北京师范大学学报(社会科学版)，2003(03).

以诚为本以信为立篇五

读书是提升个人修养和拓宽知识视野的重要途径，我深有体会。在长期的读书过程中，我渐渐领悟到“以学为本”的原则十分重要。其含义是以学习为中心，将读书当作学习的重要手段。在“以学为本”的指导下，我能从阅读中获得更多的收获，并逐渐形成自己的独特见解和思考方式。下面，我将详细阐述我以学为本的读书心得体会。

第二段：主题句

在我认识到“以学为本”的重要性后，我以学习为导向，注重阅读的深度和广度，使学到的知识更加系统和全面。我学会了分类阅读和重点阅读。

论证段一：分类阅读

通过分类阅读，我能更好地积累知识。在读书过程中，我将读物按照文学、历史、科学等分类进行划分，然后有针对性地选择书籍进行阅读。这样的分类阅读能帮助我系统地吸收和理解所学的知识，为我以后更深入的学习打下坚实的基础。

论证段二：重点阅读

重点阅读是我在学习过程中的一项重要策略。当我阅读较长的书籍时，我会带着目标和问题去认真阅读，并做好笔记。这样一来，不仅能更好地掌握书中要点，而且能帮助我进一步思考和总结书籍中的观点和思想。在这个过程中，我的学习效果会得到极大的提升。

第三段：主题句

“以学为本”的读书心得体会不仅在于学习方法的选择，更重要的是在思维方式的培养上。

论证段一：批判性思维

读书同时也意味着与作者进行对话与思辨。通过读书，我逐渐培养了批判性思维的能力，学会了质疑和分析书中的观点，并结合自己的思考进行评判。这种批判性思维的培养使我在面对新观点和新事物时能够更加客观和深入地思考，不被外界的声音轻易左右。

论证段二：思辨能力的提升

阅读也能培养我良好的思辨能力。在阅读过程中，我逐渐习惯于分析作者的观点，并同自己的观点进行对比和辩论。通过不断反思和思辨，我的独立思考能力得到了提升，我也更加明确了自己的立场和价值观。

第四段：主题句

“以学为本”的读书心得体会还在于将知识转化为实践，使之为自己的成长服务。

论证段一：实践锻炼

在学习的过程中，阅读也给我提供了机会去将知识运用于实践。通过与书中的思想进行对比和联系，我能够更好地将书本知识应用到自己的生活和学习中，并取得较好的效果。阅读不仅是理论的学习，更是将知识转化为实践的重要途径。

论证段二：人生思考

通过读书，我不仅可以学习到大量的知识，而且也能够从中获得人生的智慧。一本好的书籍能启发我对人生的思考，使我对自己和周围世界有更深刻的体悟，更清晰的目标和规划。这种人生思考的启发对我的成长和发展起到了重要的推动作用。

第五段：总结

通过以学为本的读书心得体会，我逐渐领悟到了读书的真谛。在阅读中分类阅读、重点阅读和培养批判性思维，使我能更好地从中获得知识和智慧。同时，将知识转化为实践和进行人生思考是我在读书过程中的重要收获。我相信一直秉持“以学为本”的原则，将能够在读书中实现自己的成长和发展。

以诚为本以信为立篇六

近年来，读书热潮在我国迅猛兴起，给人们的学习生活带来了巨大的变化。今天我就以学为本的读书心得体会为主题，分享一下我在读书过程中的所思所想。

第一段，谈论读书对于个人学习的重要性。读书是人类获取知识的最重要途径之一，它是开拓眼界，提高学术素养的关键。通过读书，我们能够接触到各个领域的经典著作，从而了解到世界的多样性和复杂性。同时，读书也是我们不断学习的过程，可以帮助我们不断提升自己的学习能力和解决问题的能力。因此，以学为本的读书是非常重要的，它不仅能够为我们的学习生活带来改变，还能够为我们的未来发展打下坚实基础。

第二段，探讨如何有效进行以学为本的读书。在读书过程中，我们要注重读书的思考和实践。在阅读一本书之前，可以先了解一下这本书的大致内容和作者的背景，这样可以帮助我们更好地理解书中的内容。在阅读过程中，我们可以采取互动的方式，例如在书中做标记，写下自己的想法和感悟。同时，我们也可以结合自己的实际经验，与书中的内容进行对比和思考，从而深入理解和掌握书中的知识。最后，在读完一本书之后，我们可以写一篇读书笔记或者总结，这样可以帮助我们对书中的内容进行回顾和巩固。

第三段，分享读书的一些技巧和方法。在读书时，我们可以运用一些阅读技巧和方法，如速读、划重点等，从而提高我们的阅读效率和理解力。另外，我们还可以选择适合自己的阅读环境，例如安静的图书馆或者舒适的卧室，以提高我们专注力和阅读体验。此外，读书也可以选择一些具有挑战性的经典著作，尝试阅读一些不同领域的书籍，从而拓宽我们的知识面。最后，我们可以根据自己的情况，制定一个合理的读书计划，如每天读一本书或者每周读一本书，这样可以帮助我们保持一个良好的读书习惯。

第四段，阐述以学为本的读书对于个人成长的意义。以学为本的读书不仅仅是为了获得知识，更是为了个人的全面发展和成长。通过读书，我们可以培养良好的品德和价值观，增强对美和真理的感知能力。同时，读书还可以培养我们的思维能力和逻辑思维能力，提高我们的综合素养和创造力。此外，读书还可以开阔我们的视野，增强我们的人际交往能力和沟通能力。综上所述，以学为本的读书对于个人的成长和发展具有重要的意义。

第五段，总结以学为本的读书对于个人学习的重要性以及如何有效进行读书的方法和技巧。读书是一种培养个人修养和提升自我素质的重要途径，它可以增加我们的知识储备、改善我们的思维方式和拓展我们的视野。在读书过程中，我们要注重思考和实践，采用一些阅读技巧和方法，从而提高我们的阅读效率和理解力。读书不仅仅是获取知识，更是培养我们的品德和价值观，提高我们的综合素养和创造力。因此，我们应该以学为本，不断读书，为个人的学习生活和未来的发展打下坚实的基础。

通过对以学为本的读书心得体会的探讨，我们不仅能够更好地理解读书的重要性和意义，还能够提高我们的阅读能力和学习效果。因此，在日常学习中，我们应该把以学为本的读书当作一种习惯和生活方式，通过阅读不断成长和进步。只有不断学习，不断提升自己，我们才能在竞争激烈的社会中保持竞争力，实现自己的理想和目标。

以诚为本以信为立篇七

近些年，关于教育、教育制度，我们听到的、经历的很多。教育，本来是对人而言的，并且是多人进行的。如果不把美好人性的塑造作为教育的目标，那又能做什么呢？从较低层次看，是培养合格的公民；从较高层次看，是满足人的发展需要，是为了人性的完善，是创造幸福的人，并由此使社会获得真正的幸福。试想，如果还像用“写检查”这类过去常用的政治思想斗争的方法来处置学生，用体罚来逼学生就范，用“门门功课优秀”的要求去阻碍学生发展自身的特长，用“听话”就是好学生去扼杀学生的创新思维……不仅不能使学生美好的人性得到陶冶和滋润，相反只会使他们的身心发展遭受抑制。

世界因人而美丽，教育因学生的存在而有意义。教育因为有了人的能动性、积极性和创造性而充满灵气，没有了“人”就没有了“灵”，就是“死亡”的教育。我们的教育应该按照人的身心发展规律，完善一个人，为人的发展而来。没有了学生，教育就只能是“纸上谈兵”了。教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是教会创造；不是死背别人的想法，而是产生自己的思考。

国家基础教育课程改革强调：让学生成为学习的主人，让学生动起来，让课堂充满生命力，师生互动，共同发展。教学是交往活动，生动就是学生在动。怎样使课堂生动起来？课堂上，教师和学生一起参与，参与度高，课堂就充满活力，如果“满堂灌”，课堂就死气沉沉。课堂上学生自由讨论，互相争辩，课堂也会充满活力。学生动起来，课堂就生动起来了。

记得一段时间我在英语教学中，常会出现课堂秩序活跃到有些混乱的`现象，那是学生走向讲台表演课本改编的情景剧或讲滑稽故事。记得有一次学到有关篮球规则时，几名篮球爱好者争先恐后上前表演扣球、运球的动作和场上规则的手语，还用英语写出了一些大家不知道的专业术语，使课堂气氛空前的活跃，在学习到外研版高中英语必修二模块三谈论音乐一节时，学生积极性更是发挥到了极致，他们发动学习小组的作用，使一节简单的英语课变成了一节音乐欣赏课，而自己就是主持人和导演。在这个活跃的气氛中不仅轻松地接受了新知识，同时还展示了学生积极向上、探求知识、创新思维的一面。

以前教学中的问题是教师解决的，今天要依靠学生自己来解决，发挥学生的智慧和创造力，学生动起来，比教师创造出的奇迹更大。教育的艺术就是借助学生的力量来完成教育教学任务，相信学生，依靠学生，发动学生是教学的基础策略。

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以诚为本以信为立篇八

当前，儿童教育已经成为了社会发展的重要组成部分。而“儿童为本”的学科教育，更是教育界一直在探索的目标。本文旨在分享笔者对“儿童为本”的科学衔接的心得体会。

第二段：研究环境

在笔者的实践中，发现有些学校和老师在儿童为本科学衔接方面存在一些问题。首先，他们没有深入了解儿童的认知和学习特点，无法理解他们在学习上的真正需求；其次，有些学校过度关注升学需求，忽略了儿童的全面发展；最后，少数老师存在教学方法、态度问题，给儿童的学习带来了阻碍或损失。

第三段：科学衔接实践

对于这些问题，笔者总结了一些实践经验。首先，需要在课程设置和教学方法上充分考虑儿童的认知和学习习惯。其次，在教学过程中积极参与，为学生营造良好的学习氛围，增强学习动机。而且，应该掌握科学的评价方式，了解儿童的学习进度，及时调整教学策略；最后，也应当尊重学生的学习兴趣，强化跨学科思维能力的培养，注意综合素质教育。

第四段：体会与收获

通过这样的实践，笔者深刻感受到“儿童为本”的教育准则的重要性。通过深入了解儿童，我们更容易掌握他们的思维、行为和需求，这也能够更好地影响他们的学习和成长。同时，也能够让我们探索出更多适用于儿童教学的科学、有效的方法和策略。

第五段：结论

综上所述，“儿童为本”科学衔接，是教育工作者必须深入研究的课题。唯有了解儿童的特点及需求，才能探索出科学有效的教学方法和策略，更好地为他们的学习和发展服务。因此，在教学实践中，应该坚持“儿童为本”思想，努力探索更多与儿童搭桥的方法和策略，促进儿童学习全面而有效的发展。

以诚为本以信为立篇九

劳立身，勤为本是中国人一直以来的美德，也是我们在成长和发展中不可缺少的一部分。而在这个竞争激烈的时代，更需要我们更加努力地去实现这一要求。在我的成长和学习过程中，我也深刻认识到了“劳立身，勤为本”这一哲学原则的重要性，并从中获得了不少的心得体会。

第一段：认同“劳立身，勤为本”的观念

作为一个中国人，我从小就对“劳立身，勤为本”的人生哲理有很深的认同感。在我的成长过程中，家人和老师都多次告诫我要勤奋努力，不断学习和探求新的知识。我也明白，在这个社会上，成功需要的不仅仅是天分，更需要的是真正的努力和坚韧不拔的心态。因此，在我的人生中，始终追求“勤奋、不懈、尽心尽力”的工作态度，坚信这种态度是实现自我价值和提高自身能力的必要条件。

第二段：实践“劳立身，勤为本”的精神

薪水、职位和社会地位等外在的物质奖励都不是自我价值和本质幸福的保障，更重要的是内心的努力与坚持。因此，我在学习、工作和生活中都付出了不少的努力。在学习方面，我经常利用各种机会和资源，持续不断地更新自己的知识和技能。在工作方面，我时刻保持热情和积极性，虚心倾听长辈和同事的建议，踏实工作，并寻求学习和提高的机会。在家庭生活方面，我也时刻关注自己的行为和态度，尽可能地满足家人的需要，同时也在生活中寻找快乐和愉悦。

第三段：见证“劳立身，勤为本”带来的成果

在我的工作和生活中，坚持“劳立身，勤为本”的原则往往能带来优越的收益和更高的成就。在工作方面，我的单位多次考核获得优良的等次，且被评为先进团队。与此同时，我也获得了同事和领导的肯定和认可。在个人生活方面，我也感受到了更多的幸福和满足，这种满足来自于内心深处的成长和收获。

第四段：应对挑战和困境的方法

在实践“劳立身，勤为本”的过程中，我也遇到了不少的挑战和困难。遇到这种情况，我通常会采取积极、沉着并长远的态度，秉承“什么样的情况下，也要坚持劳立身，勤为本”的信念，从自己身上找到问题和不足，并积极寻求解决方案。同时，我也时刻保持乐观的心态，相信自己可以度过任何困难和挑战。

第五段：结论

总的来说，劳立身，勤为本的精神需要从内心深处得到支撑和发力。只有这样，才能在社会和人生的各个方面得到锻炼和发展。因此，我将继续坚持这种精神，不断提高个人素质和价值，并在国家和社会的实现中做出自己的努力和贡献。