文明礼仪句子高三(优秀10篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

文明礼仪句子高三篇一

礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。

我们国家是文明古国，礼仪之邦，古代的人们很早就开始十分重视文明礼貌。正如我们在语文书上学过的孟子的名句：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”

我觉得礼仪就是注意您的言语，您的行为。做文明时代的我们，忘记文明，等于后退。让我们的生活中多一些绿色，少一些污染。美丽的校园，来自于我们的努力；不能让垃圾在校园里横行。用文明的言行让你保持健康和整洁；不能让废纸塞满您的口袋，远离蚊虫。对于同学，我们应充满更多的关怀，对于校园，我们应充满更多的爱护。善待环境，就是善待自己。每个人对于错误都应该知错就改，古话说得好：“知错就改善莫大鄢”。共创文明时代，我们一个都不能缺少。

我给您讲个故事吧：星期天，妈妈对明明说：“你和爸爸一起去商场买点东西吧！”明明很高兴，因为可以顺便买点好吃的和一些课外书等。于是我和爸爸来到商场，准备乘坐电梯去二层超市。上电梯时人很多，我赶紧跑到前面冲上电梯，爸爸着急地说：明明你这样做是不对的，为了安全要按顺序排队乘坐。明明回到爸爸身边，准备和爸爸按顺序上去。爸爸一边把明明拉到他的前边，一边接着对明明说“乘坐电梯时不仅要按顺序，而且还要靠右站立，以便有急事的人在左侧顺利通过。明明按照爸爸的要求，和爸爸一起顺利来到二层超市购物，买完东西明明高高兴兴的回家了。

这次购物我不仅买到了明明需要的东西，而且从实际生活中知道了关于乘坐电梯的一些小常识，以后明明会按照有关要求乘坐电梯，做一名讲文明懂礼貌的好学生。也希望同学们在乘坐电梯时按顺序靠右站立，人人争做文明小使者。

在身边，让我们做文明的小使者，把我们的国家的“文明古国”的称号发扬光大。

文明礼仪句子高三篇二

近年来，随着互联网的飞速发展，网络已经成为我们生活中不可或缺的一部分。然而，随之而来的是网络不文明现象的频发。为了维护良好的网络环境，促进网络文明，我们每个人都应该从自我做起，积极践行网络礼仪。通过长时间在网络中与人交流的体会，我深刻地感受到了网络礼仪的重要性，并总结了一些心得体会。

首先，我认识到网络礼仪意识的重要性。网络，就如同我们现实生活中的社交场所一样，需要一定的规范和秩序。在网络中，我们同样需要遵循基本的尊重、友善、理性的原则。尊重他人的言论，友善对待他人的观点，理性表达自己的意见，这是一个基本的底线。只有保持网络礼仪意识，才能够在虚拟的网络世界中建立起良好的人际关系，避免冲突和误解。

其次，我认识到网络不文明言行的危害性。不文明的网络言行不仅会给他人带来伤害，更会影响到网络的整体环境。比如恶意谩骂、谣言传播、人身攻击等行为，会造成网络恶化和舆论的极端化倾向。这些不负责任的行为不仅伤害了他人的自尊心，更会破坏网络的和谐氛围，让网络变得不堪使用。面对这些问题，我们每个人都应该清醒地认识到，自己的一言一行都有可能对他人造成伤害，应该谨慎自省，时刻保持良好的网络行为。

再次，我认识到积极倡导网络礼仪的重要性。在网络社交中，我们不仅要求别人对自己友善，更要以身作则，积极倡导网络礼仪。我们可以从自己做起，从小事做起，例如礼貌用语、文明措辞等等。在网络中，我们应该时刻保持良好的冷静心态，不用因为争论和冲突而失去理智。而且我们还可以通过积极参与网络公益活动，传播正能量，为网络文明尽一份力量。只有大家共同努力，才能够建立起良好的网络社交环境。

最后，我认识到个人的网络素养的提升需要时间和经验的积累。在网络社交中，我们不可能一开始就能完全掌握网络礼仪的所有规则和技巧。而学习和提高网络素养需要长时间的实践和经验的积累。因此，我们应该保持一种学习的心态，不断思考和总结自己在网络中的交流和互动方式，积极寻求他人的反馈和建议。通过与他人的交流和互动，我们能够更好地理解他人，提高自己的表达能力，从而更好地践行网络礼仪。

总之，网络礼仪是我们每个人都应该具备的基本素质。通过长时间在网络中与他人交流的体会，我深刻地认识到网络礼仪的重要性，并总结了一些心得体会。积极培养网络礼仪意识，认识到不文明言行的危害性，积极倡导网络礼仪，通过时间和经验的积累提高个人的网络素养，这些都是我们践行网络礼仪的重要方面。我深信，只有大家共同努力，才能够构筑一个良好的网络环境，让网络真正成为我们生活中的美好所在。

文明礼仪句子高三篇三

尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！

我们小学生要着装得体，符合学生身份，体现出新世纪学生篷勃向上的风采，因为仪表、仪容、仪态可以让人一看便知道你的修养。

升旗仪式，最为庄严。这凝聚了文明与热血的国旗，在礼仪的包围中更显得鲜艳。此时此刻，国旗下的我们要严肃认真、精神饱满、高唱国歌，不负于“礼仪之邦”这个美誉。课堂礼仪对老师的教学影响很大，它直接关系着一个班的荣誉与凝聚力，体现这个班的班风班貌。校园礼仪就更重要了，下课后的休息时间，不随地吐痰、乱扔纸屑、不拿粉笔头玩、上下楼梯一律右行、见老师和客人要用普通话主动问好。我们还应该爱护花草树木和一切设施，不穿越绿化带，爱护清洁卫生，服从老师管理和接受值周学生的批评劝阻。受到老师的帮助，应主动诚恳地说谢谢。

同学之间也离不开礼仪，它就像润滑油，使粗糙的磨擦消迹，如果有矛盾，多进行自我反省。互相理解、宽容待人。培养较强的协作精神，这样使班级更团结、友谊更深厚。

同学们,！我们一定要以新的姿态，作出新的努力，让文明礼仪之花开满校园的每一个角落，为把我校建设成更美的校园而作不懈努力吧！

我的演讲到此结束!谢谢

文明礼仪句子高三篇四

近年来，随着互联网的迅猛发展，人们的日常生活中越来越离不开网络。众所周知，网络既是一个信息交流和学习的平台，也是社交娱乐和消遣的场所。然而，随着越来越多的人进入互联网世界，不文明网络行为和语言也日益增多，给网络环境带来了一定的负面影响。作为网络的使用者，我深刻认识到不文明网络礼仪的重要性，并通过自身的体会和反思，得出了一些心得体会。

第二段：了解影响

不文明网络行为和语言对网络环境产生了极大的负面影响。首先，这些行为和语言削弱了网络的真实性和可信度，对信息的传递和获取产生了困扰。例如，不文明的言辞或假信息往往干扰了正常的交流和讨论，使得真实的信息无法得到传递。其次，不文明行为也容易引发争议和冲突，破坏了网络的和谐氛围和秩序。许多人将网络视为发泄情绪的场所，滥用言辞，恶意攻击他人，这不仅伤害了他人的感情，也导致了网络暴力的发生。最后，不文明行为还挑战了网络法律和道德底线，侵犯了他人的隐私和权益。恶意传播他人的隐私，散布谣言和不实信息，给个人和社会造成了极大的困扰。

第三段：自我反思

在互联网时代，我也曾经犯过一些不文明网络行为，如恶意点评、人身攻击和谩骂等。回首往事，我深感自己的无礼行为不仅给他人带来了伤害，也有悖于自身的成长和修养。通过反思，我意识到自己的行为是源于过度追求网络匿名和表达权，忽视了他人的感受和网络的公共秩序。而且，这种不文明行为也给自己带来了负面结果，如与他人的矛盾和议论，以及深陷网络暴力和舆论漩涡。

第四段：培养文明网络礼仪

在互联网时代，要培养文明网络礼仪，我们首先需要树立正确的互联网价值观。我们应该明确网络不是一个法外之地，人身攻击和侵犯他人隐私同样是不道德的行为。同时，互联网也是一个公共空间，我们应该尊重他人的权益和感受，不能仅以自己的利益出发。除此之外，提升自身素质和知识也是培养文明网络礼仪的重要手段之一。只有通过扎实的学习和自我提升，我们才能够在网络上做到理性、文明地表达自己的观点和意见。最后，我们还需要普及网络礼仪知识，加强相关法律法规的宣传和执行力度。通过各种宣传和教育手段，加强人们对网络礼仪的认知和重视，使其成为广大网民的自觉行动。

第五段：总结观点

总之，文明网络礼仪对于我们每个人来说都至关重要。不文明网络行为和语言不仅影响了信息的传递和获取，还破坏了网络的和谐氛围和秩序，甚至侵犯了他人的权益。作为网络使用者，我们应该自觉遵守网络规则和道德底线，通过增强自身素质和知识，培养良好的网络礼仪，共同营造一个文明和谐的网络环境。只有如此，互联网才能更好地服务社会和个人，实现信息共享、知识传递和人类进步的崇高目标。

文明礼仪句子高三篇五

高二、三班2011.3.14

一、开场白

同学们，中国自古就是讲究礼仪的国度。首先，衣冠端正，举止文明，遵守纪律，生活俭朴，是对同学们的起码要求。同学们应该保持天生的自然美和质朴美。其次，同学们要注意语言文明，不说粗话、脏话，不在公共场所大声喧哗。同学们在和老师、同学、朋友、家人交往时要有礼貌，要懂得尊重他人，还要待人真诚，做到诚实守信，因为这些能够体现出你的素养，体现出你对别人的尊重。礼仪强调的是“尊重人本”，想让他人尊重你，你首先要尊重他人，所以我希望每一个同学都能养成良好的文明行为习惯，争做文明中学生。

二、介绍文明礼仪知识

坐姿礼仪：优雅的坐姿传递自信、友好、热情等信息，同时也显出高雅庄重的良好风范。给大家介绍几种坐姿，请一位同学示范，一位讲解，其他同学可以跟着做。

站姿礼仪：优美的站姿能衬托出一个人的气质和风度，站姿要挺直、舒展、线条优美、精神焕发。给大家介绍几种站姿，请一位同学示范，一位讲解。

走姿礼仪：无论是日常生活中还是社交场合，走路往往是最引人注目的形体语言，也是最能表现一个人的风度和活力。请一位同学示范，一位讲解。

总结：刚才同学说的真热闹，我们中华民族素有礼仪之邦的美称，我们从小要“学礼仪，用礼仪，要重言，更重行”，让文明之花处处开放。

三、展示文明礼仪歌

同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”，平时互相问问“好”。

分别“再见”别忘了，若求人，“请”字先，最后别忘说谢谢，影响别人，“对不起”，回答请说“没关系”。

文明做个好孩子，人人夸奖数第一。

四、现场采访

1、如果不小心同学撞了你一下，你该怎么办？

2、你知道染发的危害吗？你对染发、烫发，如何看？

3、当你与同学产生矛盾时，如何处理？

4、在教室里，你有过乱扔废弃物的现象吗？你对乱扔废弃物如何评价？

5、你对学生上课顶撞老师，如何评价？

6、中学生抽烟有哪些危害？你对中学生抽烟如何评价？忠告是什么？

7、你对中学生谈恋爱如何评价？

8、如果课间你不小心碰掉了同学的书，你该怎么办？

9、当你想向同学借笔时，你该怎么说，怎样做呢？

10、来到图书室，你想借书，应该怎样跟图书管理员说呢？

11、当家里来了客人，你怎样招待他？

12、当你没有记清家庭作业，你怎样向老师打电话询问呢？

五、班长宣读“文明礼仪，从我做起”倡议书

“文明礼仪，从我做起”倡议书

当前，我国正在进行两个文明建设，正努力跻身于世界先进民族之林，更应注重现代文明礼仪教育。世纪之交，人类的社会是以文明、和平、发展为主流的信息社会，人与人之间的交往与合作日渐频繁、密切。在交往与合作过程中，人们的礼仪是否周全，不仅显示其修养、素质和形象，而且直接影响到某项事业、业务的成功。人们的精神要求日益发展，人人都在寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐的生存环境，寻求充满文明与友善，真诚与安宁的空间。何况，文明礼仪是我们中华民族的传统美德，也是社会主义精神文明的重要组成部分和学校德育工作的主要内容之一，又是一个国家和民族道德风貌和文明程度的反映。前进的社会呼唤文明，科学的未来呼唤文明。我们教育的这一代是跨世纪的接班人，未来社会的文明进步程度与他们的文明水准有直接的关系，缺乏礼仪便难以成为跨世纪的主人。因此，提高自身修养、开展文明礼仪教育，让学生从现在起能在社会上做个懂文明礼仪的公民，在家做个懂文明礼仪的孩子，在学校做个懂文明礼仪的好学生，具有重要的意义。

别人；懂得人际关系融洽和谐靠的是良好品德和行为习惯，其间包括文明礼貌，诚实守信，尊老爱幼，助人为乐，扶危济困，爱护公物，养成卫生习惯，遵守公共秩序，遵纪守法，待人宽厚„„做个堂堂正正的有中国心的人„„。良好礼仪习惯是一种资本，可以转化为一个人内在的性格、情操，将影响一个人一生的发展。“礼仪不用花钱，却能赢得一切”。随着改革开放的深入，人际交往愈加频繁，各种场合的礼仪对人们的要求越来越高，礼仪日益成为一个人修养和社会文明的重要标志。礼仪关系个人、事业、国家，不可不慎，不可无礼。因此，加强礼仪教育是时代的需要，是提高全民族素养的需要，也是社会主义精神文明建设的需要。

开展文明礼仪教育直接影响到一个人的个性发展。礼仪教育可以强化自我意识，使受教育者从外在行为到内心世界尽可能适应社会需要，形成完善的自我意识；可以培养一个人完整独立的人格。礼仪教育不仅是一种礼貌教育，而且是一 种素养，一种人格的教育，同时可以发展一个人的个性才能。礼仪是个体思想觉悟、道德素质、文化教养的外在表现，良好的礼仪习惯的养成对于一个人的今后乃至终身发展都具有重要意义，为培养和发展一个人的兴趣、爱好和特长奠定基础，从而最大限度地开发一个人的个性潜能，使之具有符合礼仪规范的全面发展的优秀个性。

在中华民族的源远流长、丰富多彩、博大精深的伦理文化遗产中，很多优良的、传统的礼仪规范，直至今天仍然有很强大的生命力，它是中华民族的宝贵财富。随着时迁世异，物换星移，礼仪规范也随之不断发生变化。应根据时代发展的需要，积极探索适合青少年特征的礼仪文化。从坐、立、行、礼貌语、体态语等方面进行礼仪训练；从学生个体在律己、待人、接物方面提出要求。从学礼仪知识、行为规范知识开始，逐步养成说话有礼貌、办事有分寸、行为有规范的习惯，努力做一个懂修养、有礼仪的文明人。从自尊、自重、自强、自信、自律开始，逐步养成爱同学、爱老师、爱父母、爱身边的人、爱人民的情感。从爱自己学习、生活用品开始，逐步养成爱自己的课桌椅、爱教室、爱学校、爱家庭、爱家乡、爱祖国的感情。从遵守课堂纪律、规章制度开始，逐步养成遵守社会公德和国家法律的习惯。从关心和爱护自己的寝室和班级并为之多做贡献开始，逐步养成集体主义的观念与品格。

未来世界的竞争最终表现为人才素质的竞争，加强文明礼仪教育是培养“四 有”新人的重要方面。我们必须审时度势，在坚持社会主义道德原则的基础上，注意汲取中华民族优良传统的有益内容，充分利用已为人们所一再传颂的喜闻乐见的规范、故事、格言和谚语，对学生进行文明礼仪教育与养成教育，为共同创建一个文明、安全、和谐的校园而努力！

结束语:

同学们，你对他人有礼貌，尊重他人，待人真诚，就会得到同样的回报。只要你有良好的文明礼仪，就会具备良好的气质，就会得到别人对你的尊重,真心希望文明之花能在同学之间永远绽放。

五、班主任总结:

文明守纪是一个人的文化素养与精神风貌的具体体体现，“讲文明、懂礼貌、守纪律”是每一位中学生应具备的美德。老师知道大家都能成为“文明之士”，让我们一同努力，远离不文明，从一言一行做起，从身边的每一件小事做起，做新时代文明的中学生。

文明礼仪句子高三篇六

礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

学生是学校工作的主体，因此，学生应具有的礼仪常识是学校礼仪教育重要的一部分。学生在课堂上，在活动中，在与教师和同学相处过程中都要遵守一定的礼仪。

1、课堂礼仪：遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。

(1)上课：上课的铃声一响，学生应端坐在教室里，恭候老师上课，当教师宣布上课时，全班应迅速肃立，向老师问好，待老师答礼后，方可坐下。

(2)听讲：在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，重要的内容应做好笔记。当老师提问时，应该先举手，待老师点到你的名字时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并且应当使用普通话。

(3)下课：听到下课铃响时，若老师还未宣布下课，学生应当安心听讲，不要忙着收拾书本，或把桌子弄得乒乓作响，这是对老师的不尊重。下课时，全体同学仍需起立，与老师互道：“再见”。待老师离开教室后，学生方可离开。

2、服饰仪表：穿着指穿衣裤，着鞋袜。其基本要求是：

合体；适时；整洁；大方；讲究场合。

3、尊师礼仪：学生在校园内进出或上下楼梯与老师相遇时，应主动向老师行礼问好。学生进老师的办公室时或宿舍，应先敲门，经老师允许后方可进入。在老师的工作、生活场所，不能随便翻动老师的物品。学生对老师的相貌和衣着不应指指点点，评头论足，要尊重老师的习惯和人格。

4、同学问礼仪：同学之间的深厚友谊是生活中的一种团结友爱的力量。注意同学之间的礼仪礼貌，是你获得良好同学关系的基本要求。同学问可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不礼貌用语称呼同学。在有求于同学时，须用“请”、“谢谢”等礼貌用语。借用学习和生活用品时，应先征得同意后再拿，用后应及时归还，并要致谢。对于同学遭遇的不幸，偶尔的失败，学习上暂时的落后等，不应嘲笑、歧视，而应该给予热情的帮助。对同学的相貌、体态、衣着不能评头论足，也不能给同学起带侮辱性的绰号，绝对不能嘲笑同学的生理缺陷。在这些事关自尊的问题上一定要细心加尊重，同学忌讳的话题不要去谈，不要随便议论同学的不是。

文明礼仪句子高三篇七

幼儿文明礼仪是一门涉及到幼儿教育里面的非常重要的一门学问。在幼儿的成长道路中，让他们具备良好的文明礼仪和习惯，不仅有助于他们的自我修养，同时也有助于融入到社交环境中去。对于我们的幼儿教育工作者来说，必须要认真对待幼儿文明礼仪这一门课程，将其灌输给孩子们，让他们成为更好的社会人。

第二段：幼儿文明礼仪的重要性

幼儿文明礼仪是一门非常重要的课程，因为它不仅能帮助孩子们建立起良好的修养，更能够让孩子们在接下来的教育生涯中顺利发展。无论是在校内还是校外，童谣、礼貌用语、公共场合行为等等，都是文明礼仪无法替代的重要部分。教育机构负责人敬称、老师回话礼貌、同学互相尊重等，都能让孩子们在教学活动中获得最好的学习效果。

第三段：幼儿文明礼仪的实践方法

幼儿文明礼仪与幼儿保育息息相关，是幼儿的日常生活中必要的组成部分。因此，在教育幼儿礼仪时，我们需要采用实践性的方式，通过观察、模仿、引导等方式让孩子们亲身感受，以此来增强他们的学习效果。

第四段：幼儿文明礼仪对孩子成长的益处

当孩子们能够灵活运用文明礼仪时，他们的社交能力将会大大提升，能更好地投入到班集体中去。同时，孩子们还将会建立正面的行为习惯，更注重他人感受，提升了他们的自我修养。此外，开始采用幼儿文明礼仪还能够让孩子们更好地维护校园环境，形成共生共性的教育氛围，使孩子们能够更好地融入到集体中去。

第五段：结语

在现代社会中，文明礼仪已成为一种社会道德标准。因此，教育幼儿的文明礼仪已成为幼教不可或缺的内容，具有非常重要的意义。在幼儿个性发展的同时，幼儿教师也需要注重孩子培养良好的社交习惯，引导其文明、优雅的行为方式，让孩子们由此成长为优秀的社会人。

文明礼仪句子高三篇八

作为一名幼儿园老师，我一直关注着孩子们的礼仪教育问题。最近，我们幼儿园开展了一系列幼儿文明礼仪主题教育活动，旨在帮助孩子们更好地掌握基本的礼仪规范及良好的生活习惯，并逐步培养他们的自我意识和自我调节能力。我深刻感受到，这一系列的活动不仅让孩子们的礼仪表现更加得体，也为他们塑造了一个更好的阅读、学习、生活环境。在此，我想分享一下我的心得体会。

第二段：活动内容

幼儿文明礼仪教育开展了一个多月，内容涉及礼貌话语、卫生习惯、用餐礼仪、安全常识、公共场合礼仪等方面。其中，孩子们最喜欢的环节就是“礼仪竞赛”，具体活动中实行互相监督、评分、成绩公示的方式，孩子们积极参与，团结协作，形成了一股正能量。此外，学校还配合发布了相关海报和展板，并通过微信、公众号、班主任、家长会等途径让家长有效地掌握了宣传情况和实施情况。

第三段：实践效果

随着活动的展开，孩子们的文明礼仪意识明显提高，表格活动成功地塑造了良好的规范意识和团队合作精神。在这个过程中，也有一些小懊恼和不足，比如有一些孩子还存在口头陈述与实际行动不一致等情况，这也给我们提醒，礼仪教育不能单独开展，应与班级教学、家庭教育、社交行为等紧密联系起来。

第四段：启示

幼儿园是孩子们的第二个家，学校在教育中也要承担起一定的家庭教育职责。教育活动虽然结束了，但是启示永恒。教育应该由点及面，从“小事”开始，逐渐推进。可以选择经典的故事、游戏、童谣、卡通等来启发孩子们，让孩子在轻松愉悦的环境中学习文明礼仪。并且，教育应该注重实际操作、观察、反思和改进。只有通过实际操作和反思总结，才能对此进行更好的理解和实践。

第五段：总结

礼仪教育对于幼儿成长和发展非常关键，是家庭、学校、社会各界全面塑造孩子良好家教和公德心的必要手段。我们应该采取多种措施，从多方面、多角度切入，让幼儿文明礼仪更加深入人心。通过此次活动，我们更深刻地认识到了教育的重要性，也更加坚定了我们为提升孩子文明礼仪水准，打造健康、和谐的家园的信心和决心。

文明礼仪句子高三篇九

作为家长，我们都希望自己的孩子在日常生活中能够做到懂礼貌、尊重他人、懂得文明等，这也是我们教育孩子的重点之一。最近，为了提高孩子的礼仪素养，我带着孩子参加了一场幼儿文明礼仪培训，在此，我想分享一下我的心得体会。

第一段：认知改变

在培训中，我发现孩子们既有着自己的想法和个性，但同时也有很多错误的认知。比如，在面对别人点评时，孩子们往往会用“不接受”、“不喜欢”等消极的方式来回应，甚至会出现不尊重老师和同伴的现象。经过培训，孩子们通过老师的引导，明白了自己的言行会影响到周围的人，也了解到尊重他人是一种基本的礼仪。从而，他们的认知得到了很大的改变。

第二段：习惯养成

习惯养成需要长期的积累，从小培养孩子的文明礼仪习惯是非常必要的。在培训中，孩子们学习到了许多有意义的礼仪习惯，如：不随地扔垃圾、排队等待、不打扰他人、友好互助等。在训练时，老师们通过游戏和实际操作让孩子们体验这些习惯的重要性，培养了孩子们对良好习惯的自觉养成。

第三段：情感教育

情感教育是幼儿园教育的重要内容之一，它形成的情感纽带可以有效地推动幼儿在道德成长方面的建设。在培训中，老师们针对孩子们的不同心理、情感需求，以寓教于乐的方式进行课程设计，让孩子们在快乐的氛围中学习到文明礼仪，了解社会规范以及人与人之间的情感交流。

第四段：主体意识

在教育孩子文明礼仪的过程中，我们应该要让孩子们拥有主体意识，让他们认识到自己的言行会影响到其他人，从而对自己的言行有一个基本的约束。在培训中，老师们注重培养孩子们的主动性，鼓励和引导孩子们互相学习、互相帮助，形成互助互爱的社会文化意识。

第五段：总结

通过培训，孩子们深刻认识到文明礼仪是重要的社会行为规范。在培训的过程中，他们学到了诸多有用的礼仪知识，养成了许多有意义的习惯。同时，他们也通过情感教育，提高了自身情感素质，形成了主体意识，为将来的道德成长奠定了基础。作为一个家长，我应当学习他们的思考方式，认真对待孩子在道德成长方面的培养和教育，从而为孩子的成长提供更好的帮助和支持。

文明礼仪句子高三篇十

学校每天中午都有工作餐，教师都在一起吃。但为了学生安全，每天都安排了两位教师送学生过马路，这就使得这两位教师要晚一些吃饭。一天中午，许多教师都和往常一样开始吃午餐了，只有陈校长一人坐在桌边没有动筷。我们还以为他哪儿不舒服，没想到他给我们讲了一个故事。故事大概是讲“义门陈”的人都十分注重“义”和“礼”，使得当时皇帝都为之震惊。其中有一个细节说：这儿的狗都知道“义”、“礼”，有“一犬不至，百犬不食”的传说。当大家听完这个故事之后，才记起还有两个老师为了送学生过马路还没来吃饭??从此以后，他们每次吃饭都会等到所有人到齐才开筷。

几个低年级的同学，肩并肩有说有笑地走着，前面迎面走来一位老师，他们也不认识，但当这位老师走到这几名同学身边时，其他人都还是说笑，只有一位同学，恭敬的鞠了一躬，说了声“老师好”。老师当然也很高兴的回答了一句“你好”，别的同学都没哼一声。等老师过去了之后。有的人说那个同学油饼，不认识的老师还给鞠躬，有的人说他根本是装样子，给别人看的。那个同学没有反驳他们，只是说了一句：做一个有礼貌的人是做学生的最基本要求。我正走在他们身后，听了这句话非常感动，感动那个同学的真诚，一个人懂礼貌，真的是很难得的品质。

道：“我不够聪明，哪里能知道，还请老师把这些道理教给我。” 在这里，“避席”是一种非常礼貌的行为，当曾子听到老师要向他传授时，他站起身来，走到席子外向老师请教，是为了表示他对老师的尊重。曾子懂礼貌的故事被后人传诵，很多人都向他学习。

我们学校每天中午都有工作餐，教师都在一起吃。但为了学生安全，每天都安排了两位教师送学生过昌万公路，这就使得这两位教师要晚一些吃饭。一天中午，许多教师都和往常一样开始吃午餐了，只有陈来保书记一人坐在桌边没有动筷。我们还以为他哪儿不舒服，没想到他给我们讲了一个“义门陈”的故事。故事大概是讲“义门陈”的人都十分注重“义”和“礼”，使得当时皇帝都为之震惊。其中有一个细节说：这儿的狗都知道“义”、“礼”，有“一犬不至，百犬不食”的传说。当我们听完这个故事之后，我们才记起还有两个老师为了送学生过马路没来吃饭。。。。从此以后，我们每次吃饭都会等到所有人到齐才开筷。

另一件事，几个低年级的同学，肩并肩有说有笑的走着，前面迎面走来一位老师，他们也不认识，但当这位老师走到这几名同学身边时，其他人都还是说笑，只有一位同学，恭敬的鞠了一躬，说了声“老师好”老师当然也很高兴的回答了一句“你好”，别的同学都没哼一声。等老师过去了之后。有的人说那个同学油饼，不认识的老师还给鞠躬，有的人说他根本是装样子，给别人看的。那个同学没有反驳他们，只是说了一句：做一个有礼貌的人是做学生的最基本要求。我在后边听了这句话都很感动，感动那个同学的真诚，一个人懂礼貌，真的是很难得的品质。

还有一件事，可以说只是一个动作，就是一位老师看见了一张冰棍纸，弯下腰去，拣了起来，扔到了垃圾桶是一个不起眼的动作，但是他以身作则，教导我们，他是老师，如果有同学看见了这位老师的做法，又怎会不佩服这位老师呢？说不定下次他也会这么做。他也会明白乱扔废弃物是不文明的行为。

边的好心人提醒了他一下：“您到哪里，您有没有到站啊？”拍了拍脑袋说：“ 你瞧我这脑袋，这是哪里呀？”“你是看不见？自己不会看路牌啊。”售票员阿姨说到。“这已经是武陵站了。”有人说到。“啊，我过站了。”“你好象没报站啊”售票员凶神恶煞的回答到：“现在有哪个人会报站，吃饱了撑着啊。”这时终于有人按耐不住了站出来说：“你这人怎么能这样说话。”“我怎么说话了？”那人也没多与她争辩，只是摇了摇头。 生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。我们先要自己文明做人，然后去督促别人，让大家都做一个讲文明的人 ，让这个世界变得更美好！