2023年幼儿园读书月活动主持词开场白(模板5篇)

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幼儿园读书月活动主持词开场白篇一

一天中午，我向教室运送午餐。一个孩子走上前，握住我的手，说：“老师，你是个好人。”我问：“为什么？”孩子的眼睛透出一丝光亮：“因为好人的手心都是暖暖的呀！”这句话我想了很久。读完《指南》才懂得：教师的爱，正如手心，让孩子在成长的路上获得些许温暖。作为保育员，我本没有直接教育孩子的机会，但我仍愿在《指南》的引导下，在平凡的岗位上献出自己的爱，助力孩子成长的风帆。

启示一：孩子的发展我了解，让爱不再盲目

保育员的职责之一便是关心、耐心、细心、热心对待幼儿，全面、细致地照顾幼儿每日生活。培养幼儿良好的行为习惯和生活习惯。这不仅需要全身心投入，也需要以发展的眼光看问题。《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个方面阐释了孩子成长中必须培养的诸多能力。世间没有两片完全相同的叶子，一个孩子就是一个独立的.个体。我要在《指南》这个培养孩子的共性指标指引下，根据自己孩子的不同个性特点因材施教。全方位爱孩子，就不能揠苗助长，做一些看似正确、实则错误的事情；全方位爱孩子，就要知道孩子现在在哪里，将来要到哪里，怎样帮助孩子到达那里，而所有这些，《指南》都能给我非常有效的指导。

启示二：孩子的成长我参与，让爱做得更好

保育员职责还包括一些看似零散，实则重要的课目，如打扫厕所，保证饮用水安全等。这些活动的开展要求我不能游离于幼儿成长之外。身体力行才能充分了解幼儿的成长。《指南》指出：教育无处不在，即便是一句看似普通的话也可以对孩子产生很大的影响。因此，作为与孩子朝夕相处的保育员，我要时刻关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心，如：以平等的态度对待幼儿，使幼儿切实感受到自己被尊重；关注幼儿的活动表现，善于发现其优点和长处，多给予肯定和表扬。不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点做简单比较。这样，从日常生活中的小事开始，让孩子们在良好的社会环境及文化熏陶中学会遵守规则，建立基本的社会认同感和归属感。这也就达成了《指南》提出的育儿目标。 幼儿教育看似简单，可他需要我们一线教师的艰苦付出。《指南》告诉我们，幼儿教师应铭记自己的职责，时刻保持头脑清醒。作为保育员，我一直提醒自己：一个孩子出了问题对我来说只是六十分之一，但对于一个家庭来讲却是百分之百。全心，全力， 全面地培养孩子才是《指南》的精髓所在。

相对于孩子长长的一生而言，幼儿园的教育，更是一个奠基工程，地基要挖得深，面要铺得广，地面要夯得扎实，将来方可树起高楼大厦。因此，每个领域都重要，每个方面都要培养。让我们伸出手指，奉献掌心的温暖。在《指南》的领导下，助力孩子成长的风帆。

幼儿园读书月活动主持词开场白篇二

在成长过程中，幼儿园男孩阅读是一项非常重要的能力和习惯。通过读书，他们可以开拓视野，培养情感，增强语言表达能力，培养思维和逻辑能力。然而，对于幼儿园男孩来说，阅读习惯往往需要在家庭和学校的共同培养中得到提升。下面，我将分享我亲手经历过的读书心得体会。

第二段：通过读书丰富内心世界

我曾经看过一本名为《小蓝和小黄》的绘本，书中讲述了两个颜色不同的小实心圆形，它们发现彼此相遇时会融合在一起。这本书不仅仅是一本关于颜色和形状的绘本，更是一本关于友谊和包容的故事。通过读这本书，我学到了友谊的重要性，并且懂得了达到和谐相处需要尊重和包容。

第三段：通过阅读丰富语言表达能力

阅读不仅可以帮助幼儿园男孩丰富内心世界，还可以提升他们的语言表达能力。当我阅读绘本《会爬会走会跑的小鸟》时，书中描述了一只小鸟从爬行到走路再到奔跑的过程。通过阅读，我学会了运用丰富多样的词汇去描绘物体和行为，使我的语言变得更加鲜活有趣。

第四段：通过阅读培养思维和逻辑能力

阅读给幼儿园男孩提供了发展思维和逻辑能力的机会。举例来说，我读过一本故事书《乌鸦和狐狸》，书中讲述了狐狸用巧妙的计谋骗取了乌鸦的食物。通过这个故事，我学到了看似聪明的决策有时也会导致问题，教会了我懂得多角度思考问题，避免被表象所迷惑，从而提升了我的思维和逻辑能力。

第五段：总结幼儿园男孩读书心得体会

通过阅读，我不仅仅从书中获取了知识，更建立了对世界的理解，懂得了如何去与他人相处。阅读还帮助我提升了语言表达能力和思维逻辑能力。因此，无论在家庭还是学校，都应该重视幼儿园男孩的阅读习惯培养。我们可以提供丰富多样的绘本和故事书，与他们一起分享阅读的乐趣，鼓励他们选择适合自己的书籍并加以思考和讨论。幼儿园男孩的阅读经历将成为他们未来学习和生活的基础，培养他们更全面的素质。

幼儿园读书月活动主持词开场白篇三

我是一名幼儿园男孩，叫小明。我从小就对阅读有着浓厚的兴趣。每当看到一本新书，我总是充满好奇地翻开页码，沉浸在书中的世界中。我喜欢严肃的故事，忧郁的情节和启发人心的思考。阅读不仅仅是一种娱乐活动，对我而言，它更是一种心灵的滋养和思维的启迪。

第二段：读书给我带来的乐趣

阅读给我带来了许多乐趣和欢笑。通过阅读，我可以遨游在不同的世界中，见识到各种各样的人物和情节。有的时候，我会陷入故事中，感同身受地与角色们共同成长。而有的时候，我会在磨砺自己的同时，思索故事背后的意义，汲取智慧和灵感。

第三段：阅读对我心智发展的影响

阅读的好处不仅仅在于带来乐趣，它对于我心智的发展也起到了关键的作用。通过阅读，我不仅增加了语言能力，还培养了自己的文化和美学修养。阅读让我懂得如何独立思考、如何运用逻辑和分析能力来解决问题。在书中，我也学会了与人为善、保持谦虚和激励自己成为更好的人。

第四段：阅读对我人际关系的帮助

阅读不仅独享乐趣，还有助于我与他人建立起更为紧密的情感联系。通过读书，我可以与家人和朋友分享他们所读过的书籍，并互相推荐。我们在共同的阅读经历中建立了更紧密的关系。

第五段：未来的阅读规划

对于我来说，阅读是一辈子都无法割舍的重要一部分。我希望在未来继续阅读各种类型的书籍，包括历史、科幻、传记等等。我相信通过不断阅读和思考，我将能够更好地面对未来的挑战，并为自己和社会做出积极的贡献。

总结：

在我小小的世界里，阅读是一种愉悦的享受，同时也是一种心灵的滋养。它提供了一个无限的世界，让我在其中任意徜徉。通过阅读，我学到了很多，不仅收获了知识，还培养了自己的情感和品性。我相信，无论将来身处何方，阅读都将是我不可或缺的伙伴，与我共同成长、探索和追求卓越。

幼儿园读书月活动主持词开场白篇四

李跃儿教师所著的《谁拿走了孩子的幸福》让我了解到了什么是真正意义上的用心去爱孩子，用情去感染孩子。我被书中的思想教育着，我被书中那浓得不能化解的爱融化着。

书中有一句话，让我回味多时：“在现实当中，成人对于孩子，大都只注意他们的身体和学习，却很少注意背后的那个心灵。他们这样做就会像一个无情的割草人一样把把完美的东西割掉了，把孩子天生的、完美的品质给扼杀了。这样下去，随着孩子的成长，他们的心理问题就会越来越多，人格、品质也会出现问题。”没错，关注孩子们的心灵，应当是安全防范教育的一部分，是学校教育的一部分。可是在现实生活中，无论是教师还是家长对于孩子的心灵关心却是越来越少的，教师和家长所关心的大多是孩子的提高，孩子的退步等等。孩子真正要的是什么，孩子的内心又是如何的，却无人问津。

书中提到李跃儿教师在对5岁的杨一凡的教育过程中时时刻刻都关注着她。从孩子的各个方面着手，仔细观察着孩子的每一个点滴，用心去感受孩子的真实想法。这让我认识到在现代教育过程中，我们也要秉承着这样的理念，从各个方面观察孩子，观察到孩子真正要的是什么？从而进行适当的活动。很多孩子是内向的，他们的表达本事常常会跟不上自身的需求，想要什么？需要什么？只是看着你。

这个时候就需要我们教师仔细的观察孩子，感受孩子的需要。于是我开始关注这个不讲话的孩子。经过几次的观察，我发现，他其实很想玩游戏，可是他根本就不会玩，完全没有理解游戏规则，这样就使得他在游戏中无法正常的介入。

于是再一次主角游戏时我说：“今日，我和你一齐玩游戏，我牵着你的手，今日我是你的妈妈，我带你玩，你好好看看妈妈是怎样玩的，今后你也那么玩，好吗？”他对妈妈这个词似乎很敏感，也似乎因为这个词，他愿意和我接近。我带着他一个一个的玩，他很高兴，拉着我的手，跳啊、蹦啊。第一次用别的眼神看着我，这也让我的心头涌起阵阵的暖风。我们来到了水果店，“你想吃什么水果啊？妈妈买给你好不好啊？”“是挂”也？什么声音？“是挂”再一次的声音，让我明白我并不是在做梦，他开口讲话了。“什么？刚刚妈妈没有听清楚，再说一遍好吗？”“是挂”想了半天，没有明白这“是挂”是什么。“对不起，妈妈听不太懂，你能指给我看吗？”他小小的手往西瓜上头一指，原先是西瓜。“跟妈妈说：西瓜”于是我开始第一次正面的和他语言交流。

虽然只是短短的言语，可是他愿意和你交谈了，这是那么久以来我和孩子的第一次对话，这让我的心激动不已。孩子的成长要靠温暖推起的，每一次我都只是和他说，只是说，他一点也感受不到什么，似乎我只是简单的在和他说而已。可是经过观察我发现了问题，于是我用行动温暖了他的心，同时的他也用他小小的举动来回报了我，在我心中注入一股暖流。

简单的几次观察、温柔的一次交流，让我和这个孩子慢慢的靠近。短短的几个音节让我明白，什么是从真正意义上的爱孩子、教育孩子。更让我明白教育需要我们能够平等地宽容地走进每一个孩子的内心世界。

在《谁拿走了孩子的幸福》这本书中，作者并不简单要我们一心一意去爱孩子就行了，而在爱的基础上，要有智慧的爱，爱是有很高的文化的。就如李跃儿教师所说：“作为教师，首先，要有看见一个孩子，就爱得眼睛都拔不出来的爱心。可是光有这一点是绝对不行的，光有这一点是不能做一个合格教师的。因为这样，你会爱得不到位甚至错位，爱出许许多多的不好的后果。”所以，我们要用心去感受、了解、熟悉孩子。

李跃儿教师是个有着一颗真爱之心的作者，她是用心去感受生活，用情去滋养生活、用爱去升华生活的一个人。在未来的教学过程中，我也要做到这一点，相信这样孩子们的明天会是一片灿烂的阳光。

幼儿园读书月活动主持词开场白篇五

近年来，越来越多的幼儿园开始在教学中引入读书小组活动，通过这一举措，幼儿不仅能够培养阅读兴趣，开发想象力，还能提高语言表达能力和综合素养。我所在的幼儿园也积极参与了这一活动，今天我将向大家分享我在幼儿园读书小组中的心得体会。

首先，参加幼儿园读书小组让我体验到了阅读的乐趣和意义。在读书小组中，我喜欢和小伙伴们一起聚在一起，共同探讨书中的内容。我们一起倾听老师的讲解，共同揣摩故事中的情节，把自己的想法表达出来。这样的互动不仅让我们的读书过程更加有趣，还激发了我们的思维能力和想象力。通过阅读，我们不仅能够了解到更多的知识，还能够增强语言表达能力，培养良好的文化素养。

其次，读书小组培养了我和小伙伴们的团队合作精神。在读书小组中，小伙伴们需要相互合作，共同完成一些任务。比如，我们会分工合作，一起准备读书的背景知识，一起制作阅读记录表，一起准备各种互动游戏等。在这个过程中，我们学会了理解和尊重他人的观点，学会了分工合作，学会了倾听和表达。这些能力的培养对我们未来的学习和生活都有着积极的影响。

此外，通过参加幼儿园读书小组，我也收获了更多的自信和勇气。在读书小组中，我们经常要面对一个话题，发表自己的想法和观点。刚开始的时候，我总是羞涩而不敢大胆发言。但是随着时间的推移，通过和小伙伴们的交流和老师的鼓励，我逐渐敢于表达自己的思想，并且获得了他们的认可和赞赏。这让我变得更加自信，也更加勇敢去面对新的挑战。

最后，幼儿园读书小组活动也让我认识到了阅读的重要性。在读书小组中，我们接触到了各种各样的故事和书籍。通过阅读，我发现书籍中蕴含着丰富的知识和精彩的故事。阅读让我追求真理，探索世界。它开启了我的视野，丰富了我的知识储备。我更加明白了阅读对于一个人的成长和发展的巨大影响。所以，无论是在幼儿园读书小组，还是在以后的学习中，我都会继续保持阅读的习惯，不断丰富自己的阅读经验。

总之，幼儿园读书小组活动是我最喜欢的一项活动。参加读书小组让我体验到了阅读的乐趣和意义，培养了团队合作精神，提高了自信心和勇气，并且让我认识到了阅读的重要性。通过这一活动，我获得了知识、情感和能力的全面培养。我会继续保持阅读的习惯，努力成为一个优秀的阅读者，并将阅读的乐趣和兴趣传播给更多的人。