2023年奥数备课教案(优质5篇)

作为一名教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？以下是小编为大家收集的教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。

奥数备课教案篇一

3、一张长方形彩纸有四个角，沿直线剪去一个角后，还剩几个角?(画图表示)

5、有16个小朋友在操场上玩捉迷藏游戏，已经捉住了9人，藏着的还有几人?

10、一根电线，对折再对折，最后从中间剪开，剪开的电线一共有几段?

15、有一根钢管长12米，要锯成两段，使第一段比第二段短2米。每段各长多少米?

【答案】

2、4个人一起到从学校步行到少年宫所用的时间等于小明1个人从学校步行到少年宫所用的时间，需要25分钟。

3、根据不同的剪法，可以剩下5个角、4个角或3个角

4、1+2=3(支)

5、16-9-1=6(人)

6、19-4=15(名)4-1=3(名)15÷3=5(次)5+1=6(次)

7、如果一次摸出2只恰好是不同颜色，再摸1只一定和其中1只颜色相同。所以一次至少要摸出3只才能保证配成一双颜色相同的袜子。

8、如果一次摸出的4个是同一种颜色的球，再摸一个一定是另一种颜色的球，所以一次至少摸出5个球才能保证得到两种颜色不同的球。

9、如果拿掉一个铁球，翘翘板上一个铁球也没有了。

10、对折后再对折，从中间剪开，有三头是连着的，所以一共有8-3=5(段)

11、一共的花：12×2=24(朵)，小华比小林多5×2=10(朵)

答：原来小华做了17朵花

12、乙比甲多8×2=16(包)

答：甲仓库有大米20包，乙仓库有大米36包

13、科技书多，多10+10=20(本)

14、陈红和李玲平均身高为130厘米，她们身高的和为：130×2=260(厘米)

方法一：陈红：(260+8)÷2=134(厘米)李玲：134-8=126(厘米)

方法二：李玲：(260-8)÷2=126(厘米)陈红：126+8=134(厘米)

15、第一段：(12-2)÷2=5(米)

第二段：12-5=7(米)

答：第一段长5米，第二段长7米

奥数备课教案篇二

1、点

(1)概念：点通常表示一个物体的位置;

(2)表示方法：一个大写字母

2、直线

(1)概念：直线是向两方无限延伸着的，它没有端点;

(2)表示方法：两个大写字母或一个小写字母

(3)性质：经过两点有一条直线，并且只有一条直线(过两点有且只有一条直线)

3、射线

(1)概念：直线上的一点和它一旁的部分叫做射线，这点叫做射线的端点;

(2)表示方法：两个大写字母或一个小写字母

4、线段

(1)概念：直线上两个点和他们之间的部分叫做线段，这两个点叫做线段的端点;

(2)表示方法：两个大写字母或一个小写字母

4、6角

1、角的概念及其表示方法

2、角的比较——叠合法和度量法

3、角平分线：一条射线把一个角分成两个相等的角,这条射线叫做这个角的角平分线、

奥数备课教案篇三

《奥赛天天练》第25讲《植树问题》、第26讲《上楼梯与植树》，知识原理是一样的，都是应用一一间隔的规律解决问题。

一一间隔的规律是指：两个不同的物体一一间隔地排成一行，如果两端的物体相同，则排在两端的物体比中间另一种物体多一个；如果两端的物体不同，则两种物体的个数相同；如果两个不同的物体一一间隔地排成一个封闭图形，两种物体的个数也是相同的（把封闭图形从任意一个点剪开展开，就可以得到与第二种情况相同的排列）。

在植树问题中我们可以把树苗和间距看作两种物体，先求出间距的个数，再利用一一间隔规律，算出树苗的棵数。

在爬楼问题中我们可以把楼层看着两端物体，把楼梯看做中间物体，再利用一一间隔规律，根据楼层求楼梯的层数。

《奥赛天天练》第25讲，巩固训练，习题1

【题目】：

有16个同学排成一排，要求每2名学生中间放2盆花，需要放几盆花？

【解析】：

16个同学排成一排，每两个同学之间有一个间隔，共有间隔：16-1=15（个）

每个间隔放2盆花，需要摆花：15×2=30（盆）。

《奥赛天天练》第25讲，巩固训练，习题2

【题目】：

某城市举行长跑比赛，从市体育馆出发，最后再回到市体育馆。全长42千米，沿途等距离设茶水站7个，求每相邻两个茶水站之间的距离。

【解析】：

从题目给出条件：“从市体育馆出发，最后再回到市体育馆。”可知这次长跑路线是个封闭图形，所以茶水站个数与茶水站之间的间距的个数是相同的。所以每相邻两个茶水站之间的距离是：

42÷7=6（千米）

《奥赛天天练》第25讲，拓展提高，习题2

【题目】：

【解析】：

首先要让孩子弄清：在散步过程中，与时间有直接数量关系的是路程，也就是树的间距，而不是树的棵数。

走到第6棵树，走来5个间距，用了5分钟，每分钟的路程为1个间距：5÷（6-1）=1（个）。

走15分钟，共走了15个间距，到达第16棵树：15×1+1=16（棵）。

《奥赛天天练》第26讲，巩固训练，习题1

【题目】：

【解析】：

首先要让孩子弄清：一、在锯木头的`过程中，与时间有直接数量关系的是锯的次数和每次锯的时间，而不是锯的段数；二、木头锯成的段数总比锯的次数多1。

锯4段需要锯3次，锯一次的时间是：6÷（4-1）=2（分）。

18分钟可以锯的次数是：18÷2=9（次）。

18分钟可以锯的段数是：9+1=10（段）。

《奥赛天天练》第26讲，巩固训练，习题2

【题目】：

时钟6时敲了6下，5秒敲完。那么，这只钟12时敲12下，几秒敲完？

【解析】：

与时间有直接数量关系的是钟每敲两下之间的时间间隔。

时钟敲6下，有5个时间间隔共5秒，即每敲两下之间间隔1秒：5÷（6-1）=1（秒）。

时钟敲12下有11个时间间隔，需时间：（12-1）×1=11（秒）。

《奥赛天天练》第26讲，拓展提高，习题1

【题目】：

【解析】：

从第1个茶水站到第4个茶水站中间有3个间隔，共用了75分钟，每跑一个间隔需要时间：75÷（4-1）=25（分钟）。

每两个茶水站相距5千米，即这个运动员25分钟跑了5千米。200分钟跑的路程也就是马拉松的赛程：200÷25×5=40（千米）。

奥数备课教案篇四

学乐二年级奥数教案（谢老师）

第1讲找规律填数内容精要给定一列数，根据已经出现的几个数，找出他们之间有什么规律，然后用找出的规律填数。那该怎么找出这个规律呢，我们来看下面几个例子……例1我们先来看一个最最简单的1，2，3，4，5，。解析显然，观察上面这列数，我们可以看出，前后两个数之间存在一个规律，即后面一个数比前面一个数大1，由此可以得出（）中应该填上6。例2稍难的1，2，4，7，11，（）。解析我们观察前后两个数会发现，第2个数比第1个数大1，第3个数比第2个数大2，第4个数比第3个数大3……，所以第6个数比第5个数大5，（）中应该填上11+5=16。总结通过前后两个数之间的关系找出规律。例3找规律填数1，2，4，4，7，6，（），（）。解析上面这列数，并不能从前后两个数之间得出规律，但我们发现相隔的两个数之间有如下规律：第3个数比第1个数大3，第5个数比第3个数大3，第4个数比第2个数大2，第6个数比第4个数大2，所以第7个数比第5个数大3，第8个数比第6个数大2，（）中应该依次填上10，8。例4找规律填数10，12，15，8，20，4，（），（）。解析因为第3个数比第1个数大5，第5个数比第3个数大5，第4个数比第2个数小4，第6个数比第4个数小4，所以（）中依次填上25，0。总结通过相隔1个数的两个数之间的关系找出规律。同样我们也可以从相隔2个数，3个数这样的两个数之间找出规律来……例5按规律填数1，1，2，3，5，8，（），（）。解析这列数，我们并不能从某2个数之间的关系找出规律，但我们通过观察整个数列，就会发现，第3个数是第1个数加上第2个数，第4个数是第2个数加上第3个数……所以规律就是一个数是他前面两个数之和，所以我们可以推出（）中应该依次填上13，21。总结观察整个数列，从中找出规律来。找规律填数就要先从数列的已知数中找出变化的规律，然后再按规律填上合适的数。同学们要仔细观察，根据数的排列顺序和前后、上下之间的相互关系，从已知的.数推出整个数列的规律来，这样才能正确的得出答案来。课后练习练习1找规律填数（1）5，10，15，20，（），（）。（2）3，5，9，15，23，（）。（3）5，6，10，5，15，4，（），（）。（4）1，2，3，4，6，8，7，10，13，10，（），（），（）。（5）1，4，3，2，6，4，3，8，5，（），（），（）。（6）55，34，21，13，（），（）。（7）7，14，10，12，14，9，（），（）。（8）0，10，30，（），100。（9）6，8，10，11，14，14，（），（）。（10）4，9，16，（），（），49。练习2找出各数的排列规律，在（）内填上合适的数：12242236924248121626625（）（）（）25281282（）（）1824（）（）210（）（）102练习3根据表中数字排列规律填数：123452345134512109888109877109876练习4按规律填数，使每组数列不一样：202020202020练习5按数字规律填出图中空缺的数：3142850408874101222练习6下边的方格中有两个空格，请你按照已知数字的规律，在空格中填上两个数字：461634

奥数备课教案篇五

1、通过对"扑克"有趣的研究，培养起学生对生活中平常小事的关注。

2、调动学生丰富的联想，养成一种思考的习惯。

"扑克"与年月日、季度的联系。

一、谈话引入

生：……(教师补充，引发学生的好奇心。)

师："扑克"还有一种作用，而且与数学有关!

生：……

二、新课

1、桃、心、梅、方4种花色可以代表一年四季春、夏、秋、冬

2、大王=太阳小王=月亮红=白天黑=夜晚

4、所有牌的和+小王=平年的天数所有牌的`和+小王+大王=闰年的天数

5、扑克中的k、q、j共有12张，3×4=12，表示一年有12个月

6、365÷7≈52一年有52个星期。54张牌中除去大王、小王有52张是正牌，表示一年有52个星期。

7、一种花色的和=一个季度的天数一种花色有13张牌=一个季度有13个星期三。

小结：生活中有很多的数学，他每时每刻都在我们的身边出现，只是我们大家没有注意到。请大家都要学会留心观察，做生活的有心人。