幼儿园动物朋友的牙教案(通用5篇)

作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

幼儿园动物朋友的牙教案篇一

1.观看动物世界，了解世界动物之最，及它们的相处方式。

2.建立喜欢动物的积极情感。

1.下载《动物世界》影片。

2.饲养区中可饲养一些小动物。

一、兴趣导入

1.谈话活动：请幼儿说一说自己最喜欢的小动物。

2.引导语：猜一猜今天会有哪些动物朋友和我们玩游戏？

二、基本部分

1.打开至《动物朋友》页面。引导幼儿说一说看图片中有那些动物？

观察这些动物相处的方式。

动物朋友正在做的事情。

学说“小鸭一起游泳/小狗一起玩球/河马一起玩水/猴子一起捉虽子/斑马一起赛

小结：动物也有好朋友，它们会很友好的'相处在一起。

2.拓展问题：除了这些小动物们，你知道还有哪些动物是怎么相处的吗？

3.教师播放动物影片，向幼儿继续介绍各种动间相处的方式，如：大象会用脚

友浇水、冲凉；蚂蚁会一起搬食物等。

4.提问：说一说，你喜欢和动物朋友一起做什么呢？

5.鼓励幼儿自由回答问题。

三、结束部分

1.引导幼儿到绘本馆看动物相关的图书，进一步了解动物间相处的方式。

2.自然结束活动。

幼儿园动物朋友的牙教案篇二

1.了解小动物是我们的好朋友，他们会帮助人类做很多事情。

2.知道小动物的特殊本领。

1.课件

2.小动物的头饰。鸡、狗、马、牛，与幼儿人数相同。

1.开始导入：

集体舞《找朋友》。

师：和朋友在一起开心吗？为什么？

朋友会在我们需要的时候帮助我们，我们每个人都需要朋友。

2.了解小动物的特殊本领。

今天，李老师要给你们介绍几位特殊的朋友。这几位朋友很淘气，它们有很多特殊的本领哦。

（1）师：听，是谁呀？（狗）它有什么特殊的本领呀？（看家、导盲）

（2）师：再听，是谁呀？（鸡）它有什么特殊的本领呀？

（3）师：这个朋友力气很大哦！（看图片）这是谁？（马）它有什么特殊的本领呀？

（4）师：还有一个（看图片）谁呀？（牛）它有什么特殊的本领呢？

3.看图讲述各个动物的特殊本领。

4.利用头饰，讲诉各个动物的特殊本领。

5.游戏：谁来帮帮我呀？

根据图片的情境，请拿着小动物头饰的孩子来帮忙。

6.活动延伸。

播放《找朋友》的音乐，离开活动室。

幼儿园动物朋友的牙教案篇三

动物是人类的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个地球上。保护动物是一个全社会都应该参与的问题。环保，应该从娃娃抓起，从自我做起。基于此，我设计并组织了本次教育活动。旨在从小就培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护动物的情感。为了深入浅出地阐释道理，化抽象为形象，我围绕“保护动物朋友”这一主题，精心设计了以下几个步骤：开火车去旅游，认识动物，激发兴趣；观察照片，发现问题，引起幼儿的同情心；观赏课件，了解真相，明白道理；讨论制定保护动物的方法，从身边的事做起，并自觉去实践。教学中，教师始终创造各种机会，引导幼儿积极主动地去发现、去思考、去学习、去实践，从而体现了《纲要》中所规定的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想。

1、简单了解人与动物的生态关系，激发幼儿关心、爱护动物的情感，形成初步的环保意识。

2、了解一些动物受到伤害的原因，探讨保护动物、保护自然环境的方法。

1、各种动物受伤的照片。

2、动物受伤原因介绍的课件。

3、环境布置：森林、草原、海洋。

4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透明胶等。

重点：了解动物受到伤害的原因。探讨保护动物的方法。

难点：通过看照片能自已总结出动物求救的原因。

一、导入部分：

3、师带领小朋友开着小火车来到大海边。师：现在，我们又到哪儿了？幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介绍：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在这儿还有很多动物朋友呢！”师：是吗？大海里还有哪些动物呢？幼：鲨鱼、鲸鱼、海星、海龟、海马、海豹……师:大海里的动物们可真多，我们一时半会也说不完，时间不多了，我们该回家了，请小海豚到我们家去做客吧！

二、基本部分

引导幼儿讨论：动物对我们人类有什么好处？师：可是，动物对我们人类有什么好处？小结：动物给我们带来快乐。有的动物可以帮助人类劳动，像牛和马。有的动物是有益动物，可以保护庄稼，消灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类饲养的动物可以提供给我们肉、蛋、奶，供给我们人类食用。

总之，动物是我们的朋友，我们和动物互相依存，共同生活在这个世界上，谁也离不开谁。

继续做各种环保标牌，以自已的实际行动保护动物朋友，保护自然环境。

幼儿园动物朋友的牙教案篇四

先准备关于故事的挂图，动物的图片。老师先介绍要认识的动物然后一个一个的对小朋友们告诉它们的汉语名称。黑板上挂形象故事内容的图片。

1、 通过看看，讲讲认出《熊猫》《虎子》《猴子》《兔子》《狮子》《小鹿》并认出各种动物对动物的感兴趣。

2、 知道这几种动物的名称，了解他们的基本特征。

3、 懂得动物是人类的朋友，要珍惜和保护它们。

4、 培养幼儿敏锐的观察能力。

5、 探索、发现生活中的多样性及特征。

各种动物的小图片,故事《咕咚来了》的三张图片。

教学重点就是让小朋友们理解怎么保护动物，应该怎么爱护它们。能告诉它们的汉语名称。

教学难点就是让小朋友们怎么确定的掌握它们的汉语名称，重视注意发音准确。

(一) 导入活动

为引起幼儿的兴趣先唱首儿歌《两只老虎》复习学过动物的名称。

老师一个一个的出示各种动物的小图片。

(二) 展开部分

老师：这漂亮的动物是谁?你们认识么?

(幼儿回答)

老师：那我们认识一下它们吧(出示好几个动物的画面)

这《熊》是很可爱，又高又胖，它喜欢吃蜜蜂。

《虎子和狮子》它们很勇敢，它们在森林里最强的动物。

《猴子》聪明，调皮喜欢模仿。

《兔子》很可爱它有长长的耳朵，红红的眼睛，短短的尾巴可是兔子天生胆小。

《小鹿》是森林里最老实的动物，它喜欢吃草。

那小朋友们今天老师给你们带来了礼物你们想知道么?

(幼儿回答)

我给你们带来了一个好听的，有趣的故事，你们想听么?

有一天这些动物在森林里遇到了一件很可笑的事你们想知道么?

(老师出示关于故事的图片，情感的讲述故事。

总结

动物们是我们的好朋友，你们喜欢它们么?

所以我们要珍惜它们，保护它们。让他们成为我们永远的朋友、

下课以后我反思小朋友们今天的课到底掌握了百分之多少?小朋友们理解的'多少?他们能不能正确的发音它们的汉语名称。我应该怎么讲小朋友更兴趣我讲课的内容。

幼儿园动物朋友的牙教案篇五

活动目标：

1、通过欣赏作品，感受人与人之间的情意。

2、学习观察同伴的特征并画出来。

3、在活动中使幼儿体验成功的喜悦。增进同伴间的情感交流。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、感受作品的美感。

活动准备：

1、名画欣赏《一群好朋友》。

2、幼儿已掌握一些绘画技巧，学画过正面人物画像。

3、画笔、画纸。

活动过程：

一、名画欣赏。

师：今天：老师带来了一幅图画，你们想看吗？待会儿，请大家一边看一边想，然后把你看了之后的感觉告诉大家！

幼a：我看了这幅画，觉得有很多小朋友在看什么东西，有的心里很高兴，脸上笑嘻嘻的。

幼b:这个小朋友的脸真美，特别是她的嘴巴像两片花瓣很迷人。

幼c:这些小朋友手拉手在对我们微笑。

二、观察活动：我的好朋友

1、谈话引起幼儿观察兴趣。

师：我们看了刚才的画，发现小朋友每一张脸都不一样。首先是脸的形状，有方形、圆形、心形。头发呢，有的是长的有的是短的，有的梳着马尾有的是卷卷的。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同，就像我们小朋友的脸。现在请大家找一位好朋友，仔细看看，找出它脸上最特别或是你最喜欢的地方，然后请你上来介绍一下。

2、幼儿找到好朋友，进行观察。

要求：仔细观察，找出对方脸上最特别或是自己最喜欢的地方。

3、幼儿向大家介绍好朋友。

幼a：支嘉豪的眼睛很有趣，他开心时眼睛笑得能笑成一条缝，真的很有趣。

幼b：陈燕掉了两个大门牙，说起话来有点漏风，笑的时候有点难看。

三、幼儿作画：

提出作画要求：

1、活动时可以和好朋友坐在一起，再仔细看看他脸上特别的地方或是最喜欢

的地方是什么样的。

2、画好后把绘画工具整理好，放回原处。

四、讲评。

师：小朋友的小手真能干，每幅画都很漂亮！现在就请你来介绍一下自己的作品吧！

活动延伸：

共同收集家庭成员之间的照片，制作成相册，鼓励幼儿根据照片画出自己喜欢的人的脸部表情。