ID:3850312
时间:2023-09-29 07:10:43
上传者:笔尘作为一名教师,通常需要准备好一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么问题来了,教案应该怎么写?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
1、通过故事欣赏,了解水的三态变化。
2、喜爱文学作品,并能用语言或绘画的形式来表现。
电脑动画《小水滴旅行记》、画笔、供幼儿绘画的空白图卡若干。
一、讨论话题,引出活动内容。
二、分段欣赏动画《小水滴旅行记》
1、第一段:小水滴怎样才能和大雁姐姐去旅行呢?
谁可以帮助小水滴飞上天?
下面,我们看看是谁帮助小水滴旅行的?
2、第二段:是谁帮助小水滴旅行的`?
太阳公公是怎样帮助小水滴的?小水滴变成什么了?
小水滴变成水蒸汽,又到哪儿旅行了?
3、第三段:水蒸汽飞呀飞呀,变冷以后,三个一伙,五个一群,这时候它们变成什么了?
你们看,下面又发生了什么事情?
4、第四段:这次,它变成什么?为什么会变成小雪花?
小水滴想家了,你们说说谁帮助小水滴回家呢?
5、总结:小水滴从大海出发去旅行,经过许多有趣的事情,又回到了大海。
三、完整欣赏动画《小水滴旅行记》
1、提问:故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的?
2、师生共同总结:小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽,又从水蒸汽变成白云,白云变成小雨、雪花,最后变成小水滴回到大海。
四、操作活动
1、引导幼儿用绘画的形式表现故事内容。
2、幼儿互相欣赏、自由讲述。
我在小河里,和远方流来的河水朋友拉着手,我们穿上带着香味的花瓣衣服,一同欢乐地奔向大海。
我们又被太阳公公晒着,我们还会变成水蒸气升到空中,变成云彩,冷风吹到身上,我们还会变成雨点,或许变成冰雹、雪花向大地降落,我们又回到了小溪中。
4.理解故事的情节、内容、感受小水滴从水——水蒸气——水的'变化过程。
5.能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。
6.愿意探索大自然的奥秘,激发孩子们探索大自然的兴趣。
动画《小水滴旅行记》、画笔、白纸
一、导入师:小朋友们今天我们班来了很多客人老师,立正转过头向客人老师问好。
幼:goodmorning.
师:sitdown,ready?
幼:yes.
过程师:那你们猜猜看它可能会先到哪旅行呢?
幼儿猜测师(放第一段动画)小水滴的家在哪?接着它和谁一起来到了哪?
幼儿猜测师(放第二段动画)小水滴它来到了哪呀?
幼儿回答师:小水滴觉得还没玩够,还想接着旅行,它还可以去哪呢?
幼儿回答师:小水滴很开心,因为它飞上了天。你猜猜它还有可能去哪呢?
幼儿猜测师(放第四段动画)小水滴在天上碰到了谁?它又发生了一些变化?
幼儿回答幼儿回答师:它还会发生变化吗?你们来猜猜看?
幼儿回答师:小水滴来到了那么多地方旅行,还有哪些地方还没去?你来想想看?
幼儿回答教师对于幼儿的画进行解说点评。
师:立正,和客人老师说再见。
1、理解故事内容,了解水的三态变化。
2、喜爱文学作品,能用简单的线条来表现文学作品。
3、学习生字“水滴”,并能发音准确。
一、激发兴趣、导入主题
幼:水。
师:你们可真聪明啊!猜对了是水宝宝。我们快来看看里面写了什么吧!
二、看《小水滴旅行》照片并提问
1、 教师出示第一张照片
师:哇!好大的照片啊!我们一起来看吧!
提问:小水滴这是在哪里?幼:大海里
师:奥!小水滴的家事大海。
2、 师:我们来看下一张。
提问:
(1)、你看到了什么? 幼:太阳公公
(2)、太阳照在你的身上有什么感觉?幼:热
(3)、太阳照在小水滴身上它会有什么感觉呢?幼:热热的
师:太阳公公出现了,照的小水滴浑身热热的。
3、 师:快看这张照片!
提问:
(1)、你发现了什么?幼:小水滴变成了水蒸气。
(2)、他是在谁的帮助下变成水蒸气的?幼:太阳
师:太阳公公找的热热的,小水滴身子变轻,变成水蒸气升到了空中。
4、 师:快看!小水滴到哪里了?幼:天空中
师:小水滴升到天空中,可是天上太冷了,紧紧抱在一起,躲到云妈 妈的怀抱里。
5、 师:瞧 小水滴变成什么了?幼:雨点
师:云妈 妈一定是抱不动了,小水滴变成雨点落下来。
想一想:如果是冬天寒冷的被风吹过没小水滴会变成什么呢?
6、 师:快看小水滴着是要去哪儿啊?幼:小河
7、 师:下一步小水滴要去哪呢?幼:大海
师:哦,原来小水滴想家了,要回到大海了。
8、师;我们看了小水滴旅行的照片,你们知道它都能变成什么吗?
三、课件《小水滴旅行》
1、 师:小水滴旅行不仅照了照片,而且还有录像呢!我们一起来看看吧!播放课件
2、 提问:
(1)、小水滴的家在哪儿?
(2)、小水滴在谁的帮助下变成了什么?
(3)、小水滴升到天空越来越冷,聚在一起形成了什么?
(4)、冷风吹过,小水滴变成什么落下来?
(5)、寒冷北风吹过,小水滴会变成什么?
(6)、小水滴想回家了,谁又帮助了它?
四、学习生字
师:你们喜欢小水滴吗? 想不想和它做朋友呢?瞧!它来了。
出示小水滴图片及字卡。教师教读,幼儿认读拼读。
五、绘画并展示讲解
1、师:我呀!特别 喜欢小水滴旅行的故事,我还花了一幅画来记录他的旅行呢!瞧!
教师出示图画并讲解。
师:你们喜欢小水滴旅行的故事吗?你们也来画画小水滴旅行的故事吧!
2、教师请幼儿展示自己的画并讲解。
七、教师小结
师;小朋友们,画得好,讲的也好。小水滴可以变成水蒸气、雨点、雪花,那你知道它有什么用途吗?幼:做饭、洗衣、喝、浇花......
师:水的用途可真大啊!我们一定要节约用水!
1、理解故事中小水滴旅行的原因及过程。
2、在角色表演中,表现小水滴的`变化过程。
理解故事中小水滴旅行的原因及过程。
幼儿能用肢体动作表演小水滴旅行过程。
图片、电脑动画《小水滴旅行记》、头饰。
小水滴从小河出发去旅行,经过许多有趣的事情,又回到了大海。
1、提问:故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的?
2、师生共同总结:小水滴在旅行的过程中变成水蒸汽,又从水蒸汽变成白云,白云变成小雨,最后变成小水滴回到大海。
活动目标:
1、理解故事,了解故事中小水滴旅行的原因及过程。
2、对小水滴的变化过程产生探究兴趣
活动准备:幻灯片、纸、画笔活动重难点:
活动重点:理解故事中小水滴旅行的原因及过程。活动难点:对小水滴的变化过程产生探究兴趣活动过程:
提问:故事里都有谁?讲了一件什么事情?
4、出示第四张图片:小水滴想家了,你们说说谁帮助小水滴回家呢?变成了什么?
进一步感受小水滴旅行的`过程活动延伸:
启发幼儿用自己的方式画出小水滴的旅行路线。