ID:3850872
时间:2023-09-29 07:19:07
上传者:温柔雨每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?以下是小编为大家收集的优秀范文,欢迎大家分享阅读。
让幼儿通过看看、听听、做做、玩玩、观察记录等活动来了解春天的植物、动物的变化,激发幼儿热爱大自然、探索大自然的兴趣。
一、养植水仙花
1、组织幼儿观察水仙头是什么样子的,引导幼儿将其剥去干皮,泡在清水中。
2、邀请花工给小朋友讲解雕刻水仙头的原因,并雕刻水仙头,幼儿观看。
3、养两种不同的水仙头(一种刻过、一种未刻过)让幼儿观察它们生长变化会有什么不同,并用画画的形式记录。
4、养植过程中,再对未刻过的水仙头进行两种不一样的养植方法:一种浇较多的水,放在阳光不足、温度较高的环境中;一种是放在水量适中、阳光充足、温度适中的'环境中。让幼儿观察记录这两种养植方法带来的不同结果:前一种水仙“疯长”,又高又细,叶发黄,开花迟,花长得不好;后一种则不同。
5、引导幼儿给水仙编儿歌、谜语,培养幼儿的创造力。
二、艺术插花
1、引导幼儿观察插花成品及图片,知道花枝花叶经过合理的修剪、搭配会变成一个很美的插花作品。
2、示范讲解插花的要点:先想好要插单面的还是多面的作品,然后选择合适的花进行修剪,再根据需要选择色彩、形状适合的花叶进行搭配拼插,完成后在花泥上浇点水。
3、幼儿动手插花,完成后将作品摆放到展示台上,比比谁的作品最美。
三、饲养小蝌蚪
1、带幼儿到附近的小池塘里捕捞小蝌蚪,并把它们饲养在透明的鱼缸里。
2、引导幼儿观察小蝌蚪的外形特征。知道小蝌蚪尾巴的作用,讨论小蝌蚪的生活环境和食物。
3、用面泥、火柴梗塑造小蝌蚪。
4、观看《小蝌蚪找妈妈》的动画片。
5、将小蝌蚪饲养在自然角,引导幼儿经常观察它们的变化,并做好记录。
四、好吃的笋
1、猜谜语:头戴尖尖帽,身穿节节衣,每年二三月,出土笑嘻嘻。(笋)
2、出示笋,引导幼儿观察笋的外形特征(外形好象宝塔,下面粗、上面细、顶端尖……)。
3、让幼儿亲手剥剥笋壳。讨论:笋长大会变成什么?
4、将剥好的笋送到厨房,请炊事员将笋加工成菜肴。
5、大家一起品尝笋做成的菜肴。
五、有趣的种子
1、鼓励幼儿采集各种植物的种子。
2、将这些种子分类放到盒子里,并贴上标记。
3、提供纸板轮廓图,引导幼儿用排笔将乳胶涂在纸板上,然后在上面粘上种子,(可参考范例,注意选择合适的种子)从而构成一副种子粘贴画。
4、展示幼儿的作品,讨论这些画用的是什么植物的种子。
5、还可以利用这些植物的种子开展种植活动,让幼儿体验劳动的快乐。
1.能理解诗歌所表达的内容。
2.能用完整简单的语句描述春天的美景。
3.能尝试用绘画的形式表现儿歌内容。
“春天美景”图片;《春风吹》儿歌音频及图片。
一、出示春天美景图,引导幼儿观察并简单描述
——图片上有些什么呢?
——谁来试着说一说图上美丽的景色呢?
二、播放儿歌音频,引导幼儿欣赏并朗诵儿歌
1.播放儿歌,引导幼儿听1-2遍。
2.带领幼儿一起朗诵儿歌。
三、引导幼儿理解儿歌,并说说自己感受到的春天
1.引导幼儿说说儿歌《春风吹》描写了哪些美景。
2.鼓励幼儿根据经验与创造力,用完整的句子说说自己感受到的春天。
四、发放材料,引导幼儿以绘画形式表现儿歌内容
1.教师引导幼儿根据儿歌《春风吹》的内容以及自己想象中的春天作画。
2.幼儿创作,教师巡回适时指导。
3.励幼儿向大家展示自己的绘画作品。
一、组内教师签到
二、介绍主题:《春天里》——长呀长
(一)主题目标
1、运用多种方法,感知各种动植物在春天的生长变化,感受春天是万物复苏与生长的季节。
2、在实践活动中学习一些简单的照料动植物的技能,喜欢探索、观察,懂得珍惜生命。
(二)主题说明
春天在人们的期盼中又如期而至,大自然中的一切都充满了美好与神秘,嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦,都深深地打动着幼儿。
天气渐渐变暖,小雨淅淅沥沥,是万物生长、生机勃勃的季节。小草冒出了青青的嫩芽,杨柳长出了细细的新叶,白的、粉的、大红的海棠花、樱花、桃花竞相开放......本主题以幼儿的观察、记录、发现、体验、表现为主要线索而展开,在走进大自然、寻找春天的过程中,感受春天的变化,了解春天的节日与春天里人们的活动;在种一种、比一比、记一记的过程中,了解动物、植物是怎样生长的,探究它们的生长过程,引发幼儿的好奇心和探索欲望,发展他们细致的观察能力和记忆表达能力。让他们在春天的特色活动中感受到春天不仅仅是美丽的,春天更充满了生机盎然的乐趣。
(三)讨论课的内容:
星期一:社会《种豆子》
星期二:语言《空中小屋》
星期三:艺术《柳树姑娘》
星期四:健康《小桃仁》
星期五:科学《春天的秘密》
三、环境布置:
1、建构区:在该区提供春天的公园照片,供幼儿搭建“春天的公园”。
2、表演区:在该区提供纱、柳枝、太阳等道具,供幼儿表演学过的诗或儿歌。
3、主题墙中布置蚕宝宝一生的图片,记录幼儿有关蚕宝宝的问题。
四、家园配合:
1、请家长周末带幼儿到一起都户外观察,把看到的画下来或拍下来,感受春天的气息。
2、家长可利用双休日带幼儿到农村去实践,获得种植的技巧。
在春天这个主题活动中孩子们的参与意识十分强烈,收集了各种各样有关春天的资料:图片、图书,带来了很多种子和花卉,还和老师一起布置环境,创设了春天的主题墙饰和班级环境。整个主题活动通过多种方式让孩子们充分感受了春天,加深了对春天的了解。活动结束了,孩子们还沉浸在春天的气息中,在探索着春天大自然的神奇,每天都在感受着春天的美,喜爱着春天!
1.能理解诗歌所表达的内容。
2.能用完整简单的语句描述春天的美景。
3.能尝试用绘画的形式表现儿歌内容。
课件准备:“春天美景”图片;《春风吹》儿歌音频及图片。
一出示春天美景图,引导幼儿观察并简单描述
――图片上有些什么呢?
――谁来试着说一说图上美丽的景色呢?
二播放儿歌音频,引导幼儿欣赏并朗诵儿歌
1.播放儿歌,引导幼儿听1-2遍。
2.带领幼儿一起朗诵儿歌。
三引导幼儿理解儿歌,并说说自己感受到的春天
1.引导幼儿说说儿歌《春风吹》描写了哪些美景。
2.鼓励幼儿根据经验与创造力,用完整的句子说说自己感受到的春天。
四发放材料,引导幼儿以绘画形式表现儿歌内容
1.教师引导幼儿根据儿歌《春风吹》的内容以及自己想象中的春天作画。
2.幼儿创作,教师巡回适时指导。
3.励幼儿向大家展示自己的绘画作品。
二、活动目标:
引导幼儿感受春天来临的美好与喜悦。
帮助幼儿用自己喜欢的方式表达对春天的喜爱。
启发幼儿能从花、草、树木和人的服饰变化中感知初春的主要征,知道春天来了。
三、活动准备:
诗歌录音带、图片。
有关春天的轻音乐或舞曲。
打击乐器若干,《春天》音乐带。
四、活动过程:
开始部分:
组织谈话,请幼儿说说自己什么地方看出春天来了。
基本部分:
1、
教师朗诵诗歌《春天是这样来的》,请幼儿欣赏并思考:
1)
你听到诗歌里说谁来了?
2)
小溪、柳树、春笋是怎样来的?(唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的)
2、
出示图片,播放配乐诗朗诵。鼓励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。
小溪是怎样来的?请幼儿学小溪唱歌,发出叮咚、叮咚的声音。引导幼儿说出还知道哪些东西上也有了不起的轮子。
柳树是怎样来的?请幼儿学柳树随风飘动的样子。
春笋是怎样来的?请幼儿学春笋钻出泥土的样子。
3、引发幼儿异型丰富的想像,说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。鼓励幼儿随音乐自由表现自己想像中的春天的景物。
结束部分:
带幼儿进行打击乐表演《春天》,请幼儿自由选择喜欢的打击乐器,尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。
五、活动延伸:教育幼儿爱护春天的花卉、小草,不攀折嫩枝叶等。
1、感受刮画活动的奇妙和乐趣。
2、能大胆地用各种线条表现自己想象中的`春天。
3、发展幼儿的想象力和创造力
1、多媒体课件
2、彩带若干
3、记号笔若干
4、作品展板一块
一、以春姑娘的礼物导入课题,激发幼儿兴趣。
1、认识春姑娘,引出春姑娘的礼物--线条
t:今天我们班来了一位非常美丽的客人,小朋友们想认识她吗?
点击课件,出现春姑娘的画面
t:她是谁呢?竖起你的小耳朵仔细听好了,她会告诉你
点击课件,春姑娘说话:嗨!我是春姑娘,今天我来你们班做客了,小朋友们欢迎我吗?我还给你们带来了一份礼物呢!
t:春姑娘到底给我们带来了什么礼物呢?一看吧!
点击课件,出现春姑娘的礼物--线条
2、观赏线条动画,感受线条的趣味变化
t:春姑娘说这可不是一根普通的线条,它是一根神奇的线条,它还会为小朋友们表演节目呢!表演就快开始了,咱们一起来欣赏吧!
点击课件,欣赏动画短片《线条猫》
t:谁能告诉我,刚才小线条为我们表演了一个什么故事呢?
二、与线条共舞,体验线条的多样变幻
1、和线条共舞
t:小线条看到小朋友们这么高兴,它也特别开心,现在它想邀请小朋友们和它一起跳个舞呢!请小朋友们每人选一根你最喜欢的彩色线条,跟着音乐,一起跳起来吧!
点击课件,幼儿随音乐用彩带舞蹈
2、说说线条的多样变化
t:小朋友们和小线条一起跳得真开心啊!谁能告诉我,你的小线条是怎么跳的呢?拿着你的小线条来表演一下吧!
请幼儿个别来表演小线条的舞蹈
3、画画线条的舞蹈
t:春姑娘说小朋友们跳得太棒了!她还香请小朋友们用笔把你的小线条跳舞的样子画出来吧!
幼儿在纸上画出各种线条的形态
三、线条的魔术
1、看看春姑娘的线条变出的魔术
点击课件,出示线条的各种造型
第一幅:线条太阳
t:春姑娘说:她用圆圆的线条变成了太阳的脸,用尖尖的线条变成了太阳的光芒
第二幅:线条花
第三幅:线条宝宝
t:你能告诉我,这个娃娃是春姑娘用哪些线条变的呢?
2、想象自己的线条可以变出哪些春天的事物
t:刚才小朋友们也画出了各种各样的线条,那你想想,你能用哪些线条变出什么呢?
四、刮画活动--我心中的春天
1、认识活动材料--竹笔和刮画纸,强调竹笔使用过程中的安全
2、刮画活动
五、分享活动
1、和好朋友说说自己画的春天
2、互相欣赏作品
将幼儿作品贴在展板上,供幼儿互相欣赏,也让幼儿充分体验成功的喜悦!