ID:3855354
时间:2023-09-29 08:18:08
上传者:薇儿作为一位杰出的老师,编写教案是必不可少的,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下是小编收集整理的教案范文,仅供参考,希望能够帮助到大家。
1.学习楼道安全知识,懂得正确上下楼梯的重要性。
2.初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。
1师哥师姐排队放学情景录相一段。
2同学课间追跑、滑楼梯、队伍不整齐等不正确上下楼行为的若干个镜头。
3幼儿用书。
1教师:讲述故事。
一所学校,上晚自习时突然停电,大家伙儿吵吵嚷嚷一古脑儿往下挤,后面的推着前面的,结果把人给推倒了,吵闹声把前面同学的救命声给盖住了,后面同学一点儿也没发觉,继续往前挤,结果踩伤了好多人。
讨论中明白上下楼梯要注意安全。引出主题。并把做得好,说得有道理的同学请上讲台。
讲台前的学生分成两组,按指定的要求到对面取小红花。(画两条直线为一条只容两个人通过的模拟通道,要求不出线外在老师数到"5"之前到对面取到小红花,谁就可以得到小红花。)
混乱情景之后,讨论怎样走大伙才能都争取到小红花。从而明确来往行走靠右边。
察下面两幅图,辩析明理。辩析中明白,行走应靠右、不拥挤。并纠正错误的走法。
关"走"这里还有一首儿歌,听老师读一读,看从中能明白什么。(幼儿一边看书一边听老师读)
教室里,轻轻走,
走廊上,慢慢走,
转弯口,减速走,
上下楼梯靠右走。
通过学习使学生明白"走路不能急",然后自然引入上下楼梯。
"丁铃铃!"下课铃响了,小军心里只想着要赶快到操场上去啊备回教室的小勇猛地一撞,只听到"哎哟"一声,两人都摔倒在地上。小军额头上鲜血直流,小勇满嘴是血。原来小军的额头撞在小勇的牙齿上。小军的头上开了一个口子,小勇的门牙被撞掉了一颗。同学们忙把他们扶起来,老师送他们上医院。小军头上缝了三针,小勇少了一颗门牙。小朋友,这是血的教训啊!
你拍一,我拍一,集会放学心不急,
你拍二,我拍二,排好队伍静齐快。
你拍三,我拍三,靠右行走记心间,
你拍四,我拍四,看前顾后不拥挤。
你拍五,我拍五,队形整齐不落伍。
你拍六,我拍六,学习活动全优秀。
请幼儿阅读幼儿用书,养成上下楼梯靠右走的好习惯。
1.让幼儿懂得安全上下楼梯的道理;
2.学习上下楼梯的正确方法。
在活动室内布置成小兔的家,一位教师扮演小兔,准备四、五样小食品或礼物。
一、游戏口吻引起幼儿的兴趣。
取出幼儿可能说出的礼物四、五样分给幼儿看,将幼儿带到通向二楼的楼梯口处。
二、让幼儿懂得安全上下楼梯的`道理,学习上下楼梯的正确方法。
1.“小兔”的家就住在这个楼下,他刚才在电话里告诉我们上下楼梯时一定要注意安全,为什么呢?不注意安全就会怎样呢?怎样上下楼梯才是安全的呢?(让幼儿边说边用动作演示)
教师小结:上下楼梯时不要害怕,也不要着急,眼睛看着前方,脚踩稳台阶一级一级向前走;人多时要一个跟着一个,不拥挤,不抢先;上下楼梯时都要靠者右边走,如果拿者东西上楼,应一手拿东西,一手抓扶把,这样做才是安全的。
2.教师带领幼儿上下楼梯,提醒、帮助上下楼梯动作不协调或有不安全行为的幼儿。
3.到“小兔”家,将礼物送给“小兔”,向他表示祝贺、集体唱《生日快乐》歌。“小兔”为大家表演一个节目,小朋友与“小兔”告辞。
三、教师小结,活动结束。
1、了解上下楼梯时安全的重要性,懂得正确上下楼梯。
2、初步掌握安全上下楼梯的方法。
3、学会正确上下楼梯。
小猴住院的图片、在楼上布置小猪的家、小猪手偶、一张生日卡。
一、情景引入。
(出示小猴住院的图片)师:小朋友看,小猴怎么了?小猴为什么受伤了?听听下面的故事你就知道了。
二、故事欣赏。
教师讲《小猴上下楼梯》的故事。
小猴为什么会受伤?(从楼梯上摔下来了)为什么小猴会从楼梯摔下来?(不注意安全,抢先走)
教师小结:上下楼梯时一定要注意安全,不然容易让自己摔倒受伤,甚至可能会连累朋友受伤。
三、讨论上下楼梯安全注意事项。
师:怎样上下楼梯才安全呢?
教师鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
教师小结:上下楼梯靠右边走,眼睛看着前方,脚踩稳台阶一级一级走;人多时要一个跟着一个走,不拥挤,不抢先;如果拿着东西应一手拿东西,一手握紧扶把。
四、游戏体验。
师:刚才老师接到小猪打来的电话,它说今天是它的生日,请我们到它家做客。小猪的家在楼上,小朋友上下楼梯的时候可要注意安全哦。
教师带领幼儿上楼梯,提示幼儿一手握紧扶把,一个跟着一个靠右边走。
到楼上“小猪”家,将贺卡送给小猪并一起唱《生日快乐》歌,向它表示祝贺。
教师带领幼儿下楼梯,提示幼儿不要着急,不要推挤,一手握紧扶把,一个跟着一个靠右边走。
可以让另一个老师戴头饰扮演小猪代替小猪手偶。
学习儿歌:教室里,轻轻走;走廊上,慢慢走;转弯口,减速走;上下楼梯靠右走。
语言区:投放教师自制的图书《上下楼梯的安全》,让幼儿阅读。
将上下楼梯的正确方法拍成照片,并将照片和文字贴在主题墙内。
上下楼梯时提示幼儿注意安全,并纠正幼儿不安全的行为。
日常上下楼梯时提示幼儿注意安全,并纠正幼儿不安全的行为,培养幼儿良好的安全习惯。
1、情感目标:通过活动,让幼儿体验音乐旋律的美感和节奏的鲜明。
2、认知目标:让幼儿了解楼梯的用途及种类。
3、能力目标:
(1)引导幼儿通过上下楼梯感受旋律的上行和下行。
(2)学习用速度的不同来表现音乐节奏的快慢。
4、加强幼儿的安全意识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
在楼梯墙面上贴满各式各样楼梯的图片、上行音和下行音的音乐、欢快的音乐和缓慢的音乐
1、师:小朋友,我们现在坐在哪里呀?(幼:楼梯上)
2、师:你都在哪见过楼梯?(幼:在楼里)
3、师:看一看楼梯是什么样子的?(幼:一层一层的)
4、师:瞧,这里有这么多楼梯的图片,我们一起来看一看,认识一下他们好么?(带领幼儿边往上走边认识各种各样的楼梯)
(幼:方便小朋友和老师上下楼)
6、师:小朋友们上下楼梯要注意什么?(幼:注意安全)
怎样注意安全?该怎么做?(幼:慢慢走、小心摔倒,不能跑)
7、师:请小朋友们在楼梯上走一走,可以往上走,可以往下走。(幼儿上行或下行或观看楼梯图片、讨论)
8、师:小朋友们到这里来,(楼梯拐弯处)刚才小朋友听到的音乐象在干什么?(幼:上楼梯)
我们听着音乐一起往上走走好么?(跟着音乐往楼上走)
9、师:这段音乐象在做什么呀?(幼:下楼梯)
那我们听着音乐一起往下走走好么?(跟着音乐往楼下走)
10、师:下面请小朋友自己听音乐,如果你感觉是往上走的音乐就上楼梯,如果感觉是往下走的音乐就下楼梯。(幼儿听音乐,教师引导并与幼儿一起上下楼梯。顺序:上楼梯、下楼梯、下楼梯、上楼梯)
11、(在楼梯的拐弯处)师:小朋友,听一听,调皮的小音符在做什么呢?
音乐起,幼儿倾听。(幼:在上楼梯)
师:再听一听,小音符又做什么去了?
音乐起,幼儿倾听。(幼:下楼梯)
12、师:哦,原来调皮的小音符在楼梯上上上下下做游戏,我们和他一起游戏好么?(幼:好)
13、师:小朋友,小音符玩累了,我们让他休息一会吧?(幼:好)
14、师:小朋友你知道小兔子和小乌龟么?(幼:知道)
15、师:小朋友们听一听是谁来了?(音乐起,幼:小乌龟)
师:学一学小乌龟的样子吧?(幼儿学乌龟慢慢爬)
(兔子音乐,幼:小兔子)幼儿学小兔子蹦蹦跳
16、师:小朋友两人一组,你喜欢哪个小朋友就和他站在一起,我们学着小兔子和小乌龟的样子跟着音乐走到上面去,好么?(幼儿学兔子和乌龟伴随音乐往上走,教师指导)
17、师:小朋友们听是谁来了?(音乐:沉重的脚步声。幼:大灰狼)
大灰狼走路的声音好听么?(幼:不好听)
我们平时走路脚步应该怎样?(幼:轻轻的)
18、师:现在我们就从这里轻轻的走下去好么?(轻缓的音乐,幼儿随着音乐慢慢的走下楼梯结束)
楼梯是幼儿生活中很常见的事物,幼儿对其已经很熟悉了。那天,我和孩子们到二楼中班去参观,走在楼梯上孩子们高兴的上上下下,嘴里还嚷着:真好玩。教师作为幼儿活动的观察者,教育时机的捕捉者,我从孩子的生活出发,从孩子的兴趣点出发,选取这一内容组织活动,将科学与艺术活动相结合,让幼儿在轻松愉悦的活动气氛中了解楼梯的种类和用途,并能用艺术的表现形式表达自己对不同旋律的音乐的不同感受,真正调动了孩子的积极性。
情景导入,激发幼儿的兴趣。
1、请幼儿说一说平时是怎样上下楼的?
2、老师小结帮助幼儿了解掌握。
小结:小朋友在上下楼梯的时候,不要害怕也不要着急,靠右边走,眼睛看着前方,右手扶住栏杆,脚踩稳台阶一级一级的向前走。
3、提问:人多的时候应该怎样上下楼梯呢?(请幼儿自由回答)
小结:人多时要一个跟着一个上下楼,不拥挤,不抢先,上下楼时要考右边走。
4、老师带领幼儿练习上下楼,到小狗家送礼物。及时提醒、帮助动作不协调或有不安全行为的幼儿。
1、幼儿集体唱生日歌向小狗表示祝贺。请一名幼儿当“小狗”为大家表演一个节目,小狗与小朋友告别。
2、活动延伸:在平日的活动中随时指导幼儿形成良好的习惯。