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时间:2023-09-29 09:49:02
上传者:文轩作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了,教案应该怎么写?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
1、感觉学沙画的新奇和快乐。
2、通过沙画的基手法,学会沙画小蜗牛。
1、沙子、沙盘若干
2、《小蜗牛》沙画
1、小朋友们平时你们喜欢玩沙子吗?
2、有的小朋友的家人不让你们玩沙子啊?
3、那今天老师和你们一起玩沙子好不?
4、老师这有一幅用沙子画的画,你们想看吗?
5、欣赏《小蜗牛》沙画,你们喜欢这幅沙画吗?
6、你们知道上面用沙子画的是什么吗?
7、你们都认识小蜗牛,那你们想要用沙子画的小蜗牛吗?
8、那老师来教你们画小蜗牛好不?
9、我们先用手跟沙子打个招呼,先抓、刮、画、漏沙子,是不是和沙子成好朋友啦!
10、那现在我们把沙子放到沙盘旁边,和老师一步步的`动手画一画。
11、我们先画蜗牛的身体,用手抓把沙子慢慢的从手中漏出,成蜗牛弯弯的身型。
12、我们来看看蜗牛身上的小房子像什么啊?是不是像我们吃的猫耳朵,我把沙子漏成像圆形,用手指画出蜗牛身上的螺旋状,在蜗牛添上眼睛、嘴巴、头上的须。
13、蜗牛在什么里生活啊?再给画上水草,蜗牛是不就完成了!
14、小蜗牛沙画好学不啊?那放学也让你们的家人看看吧!
老师小结
1、让幼儿欣赏故事,感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风格。
2、学习故事中描述四季特征的语言,并能模仿迁移。
活动准备
1、幼儿作画用的纸和笔。
2、《幼儿用书》
活动过程
1、教师与幼儿一同讨论蜗牛的特点,增进幼儿对蜗牛动作慢这一特征的了解,然后引出故事。
2、教师讲述故事,注意语调平缓,不宜太快。然后提问:
你喜欢这个故事吗?为什么?教师帮助幼儿分析和感受故事的.风格。
3、教师再次讲述故事,幼儿边看书边听。
4、教师引导幼儿复述故事中描述各个不同季节景色的语言。
5、进一步迁移语言经验。
我们这儿四季的景色和故事中小树林的景色一样吗?我们这儿的四季是什么样的?引导幼儿讨论发言,肯定那些语言运用富有新意而又描述准确的句子。
6、幼儿作画。
鼓励幼儿将自己认为最美的景色画下来,用美好的语言描述它。
1、认识全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符标记。
2、体验游戏的乐趣创造性地表达对音乐的感受。
3、能跟着节奏打节拍。
4、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六音符的音符标记的认识
1、“音乐王国”活动背景图
2、《音符歌》的课件
3、大,小音符标记若干
4、一张布
一、随音乐声进场师:我是音符王国的女王,今天要邀请你们去玩玩,来,坐上火车出发。
二、进入“音符王国”。
1、音符王国里住着许多可爱的宝宝,你看,这个小音符好漂亮呀,我们一起玩玩吧。他们怎么长的'不一样,哦,他们也和我们一样有自己的名字。我们来认识他们。
2、观看flash
三、认识音符1,音乐王国的几位小主人,你们认识了吗?(逐一说名称)说说他们的样子。引导幼儿做动作。
出示全音符)师:他是谁呀?(全音符标记)他长得什么样?(全音符是一个圈)
(1)(二分音符)师:他比全音符多了个什么?这是符杆。(二分音符加符杆)
四、结束;我们也坐上火车回家了
幼儿对本次活动非常感兴趣。在本次活动中,孩子们一直处在一个音乐王国的童话世界里,在这里,他们会感觉到轻松自在,没有压力的学东西。在整个活动中,都是以孩子为主体,尊重他们的意愿,引导他们认识各种音符及意义。在认识每一个音符的时候,我就会将歌词插入其中,让他们不自觉的就知道,在不断的重复过程中,他们也就接受掌握了,对后面玩游戏的部分打下了基础。而游戏是孩子们最乐意的活动,这个活动就在唱唱跳跳、说说笑笑中结束了。整节课进行在玩变魔术和捉迷藏的环节时,幼儿的兴趣高涨,准确掌握了每个音符的名称和特征,达到了教学目的。不足的是在送音符回家的这个环节,幼儿对五线谱陌生,不知道该怎样摆放。
活动目标:
1、学习用纸条卷曲制作蜗牛和螃蟹,表现蜗牛与螃蟹的'四肢。
2、通过观看范例和示范,了解制作的基本方法,把握折卷、粘贴的技法。
3、在纸工活动中,保持桌面的整洁,养成良好的手工活动习惯。
活动准备:
1、每组有小箩筐两个(里面分别有长纸条、红色椭圆形图片)
2、每组一盒水彩笔、两只记号笔、胶水、抹布。
3、纸卷蜗牛范例一个。
活动过程:
1、教师出示范例,引起幼儿兴趣。
—教师:这是什么?蜗牛的身体是什么样子的?
—教师:你们想动手做一只可爱的小蜗牛吗?
2、观察范例,了解制作蜗牛的方法。
—教师:蜗牛的身上有什么?蜗牛的身体像什么形状?(螺旋形)蜗牛的身体是怎么做的?(用长纸条卷曲成的螺旋形,圆圈一个比一个大)
—教师根据幼儿的讲述示范制作蜗牛的身体。
3、教师念谜语螃蟹的儿歌,引出螃蟹。
4、启发幼儿想象,并探索如何用纸条和椭圆形拼贴螃蟹。
—请个别幼儿尝试用长纸条的两端并拢变成一条螃蟹腿,最后,将八条腿和两个大钳子贴在椭圆形身体的两侧和身体的前面,最后,添画眼睛。
5、幼儿操作活动:蜗牛和螃蟹。
重点引导幼儿将做好的动物贴在纸上,再在旁边添画背景,例如:树林、草地、花园、海边沙滩等。
6、幼儿相互欣赏自己制作的动物,感知体验成功制作纸条小动物的快乐。
幼儿园小班教案
活动目标
1.学习用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。
2.鼓励幼儿大胆作画,并能丰富画面。
活动准备
1.图片:蜗牛
2.幼儿用画纸,蜡笔。
活动过程
1.出示蜗牛图片,引起幼儿兴趣。
教师:老师给小朋友带来一张很有趣的图片,上面有小朋友最喜欢的小动物,你没看!
图片上的小动物是什么
仔细看看蜗牛的身子是什么样子的?
引导幼儿观察蜗牛壳的外形特征。
2.理解“螺旋线”
教师边讲边做动作:蜗牛小时候也很小的,后来它一点一点长大,背上的壳也一圈一圈越长越大,后来就长成了一只大蜗牛。
教师:你们说蜗牛的身子是怎样长大的呢?
引导幼儿做书空练习。
3.幼儿绘画,教师辅导。
教师:可爱的小蜗牛画好以后,再给小蜗牛布置一个漂亮的家好不好?
想一想,怎样才能把小蜗牛的家布置的漂亮一些呢?
启发幼儿可添上些花、草。
绘画要求
用好看的颜色给蜗牛画出螺旋形的背壳,将蜗牛画大。
引导幼儿多画一些蜗牛,并能丰富画面。
4.展示幼儿作品,集体欣赏。