2023年过中秋中班教案(优秀5篇)

作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

过中秋中班教案篇一

1、幼儿自己动手体验筛子带来的方便。

2、在探索中发现筛孔的大小与被分离物的关系。

3、自制筛子，培养解决问题的能力。

筛子每组一个；芝麻和黄豆的混合物、绿豆和黄豆的混合物每组一份；自制筛子的纸条和架子每人一份。

活动重点：使用筛子，感受筛子带来的方便，学习筛子分离物品的方法。

活动难点：根据分离物的特点，控制自制筛子筛孔的大小。

（一）谈话引出课题

师：今天，老师不小心把一盆芝麻打翻在黄豆里了，现在，我想请小朋友帮一个忙：把芝麻和黄豆分开。

（二）第一次探索，发现筛子的方便。

1、教师出示分芝麻和黄豆的工具：勺子、镊子、筷子、筛子。

2、幼儿四人一组，每人用一种工具，将芝麻和黄豆分开，比一比，谁分得快？

3、幼儿交换工具，继续探索，发现筛子带来的方便。

4、交流探索的结果。

提问：（1）你用了哪些工具进行分离？

（2）这些工具能将芝麻和黄豆分开吗？

（3）你觉得哪种工具分起来又快友好？

如幼儿有不同意见，可请四名幼儿来演示，比一比什么工具分得快。

（4）、你知道为什么筛子能将物品分开吗？

（三）第二次探索，发现筛孔大小与被分离物品大小的关系。

1、提供黄豆和绿豆的混合物，请幼儿分离？

2、交流结果，你有没有使他们分离，为什么？

（四）自制筛子，解决问题。

1、提供架子及纸条，幼儿根据被分离物的`大小来决定筛孔的大小。

2、幼儿用自己制作的筛子分离黄豆和绿豆。

（五）迁移经验，了解筛子在日常生活中的用途和方便。

过中秋中班教案篇二

1、提高幼儿动作、协调性与灵活性，发展身体的平衡能力。

2、培养幼儿坚强、不怕困难的品质，并体验成功、合作的快乐。

3、提高幼儿参与体育活动的兴趣。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

平衡木、头饰、垫子、钻圈、萝卜卡片

（一）开始部分：

1、（教师扮演兔妈妈，幼儿扮小兔）今天天气真好，小兔们一起跟妈妈去外面玩吧！

2、放音乐，跳着进活动室做准备动作。

（二）游戏部分：

2、教师示范动作：我们到菜地里要先过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞就到了菜地里了。

3、幼儿练习种萝卜。（放音乐）

4、集合幼儿，说说自己刚才怎么走的？指出个别幼 儿动作不到位的地方进行改正。

5、放音乐幼儿种萝卜。

6、拔萝卜：那我们去看看我们种的萝卜长出来了没有，走过小路，爬过山丘，走过小桥，然后钻过山洞来到了菜地里了。哇！我们的萝卜怎么样了啊？那我们去收萝卜吧。哎哟！这个萝卜怎么这么大呀，我拔也拔不动，那我们怎么办？请个别幼儿先示范拔萝卜，教师学着做。请小兔一起拔萝卜。

（三）结束：

1、放音乐让小兔围着萝卜跳舞。

2、天不早了，我们抬着萝卜回家吧。（放音乐）

在这节课的整个活动中，幼儿能积极主动参与到活动中来，并且情绪高涨，培养了幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，同时在体育活动中，还培养幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度，这与《纲要》中健康领域中的目标要求相吻合。

过中秋中班教案篇三

活动一

活动内容 小班健康活动：蚂蚁搬豆（体育游戏）

活动目标

能钻、爬等基本动作，增强幼儿腿部力量和手部力量，提高身体协调力。

活动准备

拱形门、垫子、沙包若干。

活动过程

一、开始部分

教师带领幼儿绕操场快走、蹲走等动作，活跃气氛，提高幼儿活动的积极性。

二、基本部分

1、教师带领幼儿熟悉情景场地。

2、教师讲解并示范蚂蚁搬豆游戏玩法。

玩法：“蚂蚁宝宝”分成两队，成功走过独木桥，爬过“草地”，取到“豆豆”，并将豆豆放到后背上按原路返回。

3、组织幼儿进行游戏，教师观察并帮助幼儿，增强幼儿对游戏的理解。

4、再次组织幼儿进行游戏，教师适时参与游戏，增加游戏的趣味性，

提高幼儿游戏积极性。

三、放松活动

跟着教师变成一路纵队走回教室。

活动二

活动内容 中班健康活动：助跑跨跳（动作发展）

活动目标

能助跑跨跳，增加腿部力量，提高身体协调力。

活动准备

跨栏若干

活动过程

一、开始部分

组织幼儿进行双脚跳、单脚跳、蹲走热身活动，提高幼儿游戏的积极性。

二、基本部分

1、教师讲解并示范助跑跨跳动作。

动作要领：助跑一段距离，起跳脚用力往前带动跨跳脚往前上方抬起，手臂自然前摆带动腿部向前，屈膝缓冲落地。

2、组织幼儿进行练习，教师指导并帮助幼儿。

3、教师针对幼儿动作再次进行讲解示范，提高幼儿对动作的认识。

4、提供跨栏帮助幼儿进行练习，教师组织幼儿鱼贯式跳过跨栏，并提醒幼儿动作准确。

三、放松活动

教师带领幼儿两人相对坐立，伸脚拉伸放松。

活动三

活动内容 大班健康活动：勇敢小兵（动作发展）

活动目标

能双脚向左右行进跳，增强身体动作的灵活性、协调性。 活动准备

塑料圈、纸盒、积木、大型布条

活动过程

一、开始部分

教师带领幼儿一起活动身体，提高幼儿活动积极性。（上肢运动、下蹲、双脚向前、后跳）。

二、基本部分

1、引导幼儿观察场地布置，了解不同材料的用途。

2、教师讲解游戏规则。

规则：可以任选一条自己喜欢的路线进行左右跳，跳完后再选择一条新的路线，每一条路线都要尝试一遍，前面的小朋友跳到中间时第二名幼儿才能出发，跳完从旁边回到队伍的后面。

3、组织幼儿进行游戏，教师观察并帮助幼儿，提高幼儿的规则性和秩序。

4、作出提升，教师启发提问：左右行进跳是怎么跳，怎样在游戏过

程中不碰到器械，怎样才能保持安全距离？

5、鼓励幼儿创设新的游戏场景，教师帮助布置并完善游戏规则。

6、师幼一起游戏，提高幼儿游戏的趣味性和积极性。

三、结束部分

组织幼儿做抖手抖脚动作。

过中秋中班教案篇四

前不久，我们刚结束了动物园的亲子社会实践活动，与各种动物的近距离接触，激发了孩子们对于动物的浓厚兴趣。小班的孩子本来就对动物有着天生的喜爱之情，因此，《动物花花衣》的主题自然而然地进入了。

随着主题的进展，我发现我们班的孩子对于动物的皮毛特征有一定的认识和了解，比如他们知道斑点狗身上到处都是黑色斑点，斑马的条纹是一条一条的，奶牛的身上到处是一块一块的等，但孩子们的这些已有经验都还比较零散、个体。同时我也发现，很多孩子对有着相同颜色、不同花纹的一些动物皮毛特征还缺乏仔细判断能力，因此我设计了本次活动，重在让幼儿发现几种常见动物皮毛花纹、颜色的不同，由此引发幼儿喜欢、亲近各种常见的动物，分辨动物明显的特征。

活动中，考虑到小班幼儿直观形象的年龄特点，我选择了鲜明色彩的森林背景和形象生动的几种常见动物形象，并创设了易于孩子融入的捉迷藏的游戏情境，让孩子在情景之中说说、找找、玩玩，体验和同伴共同游戏的快乐。

活动共分三个环节：

环节一，我将幼儿带入了一个捉迷藏的游戏情景，通过找寻藏起来的三个小动物，感知动物花纹的不同之处；环节二，在帮动物找朋友的同时，让幼儿感知原来同样花纹的花花衣还有不同的颜色；环节三，帮动物穿花衣，进一步帮助幼儿巩固、感知动物的不同花花衣。

1、认识一些常见的动物，发现几种常见动物皮毛花纹的不同。

2、在找找、贴贴皮毛的过程中，激发亲近动物、喜欢动物的情感。

森林背景图、动物背景图片和相匹配的动物衣（花纹卡片）、音乐

1、出示背景图：

今天森林里的小动物要和小朋友们玩一个捉迷藏的游戏，看看都有谁躲起来了？（幼儿根据皮毛颜色、花纹等寻找背景中隐藏的几种动物）

2、小结：斑马、长颈鹿、斑点狗都穿着不一样的花花衣，有的'是一条一条的花花衣，有的是一点一点的花花衣，有的是一块一块的花花衣。

1、斑马、长颈鹿、斑点狗这三个朋友又要和我们玩找朋友的游戏。（出示老虎、梅花鹿、

奶牛等其他动物图片）

2、幼儿操作，找出相同花纹的动物朋友。

3、小结：原来相同花纹的花花衣，颜色也有不同。好多小动物都找到了跟自己穿着相同花

纹花花衣的朋友，真开心！

1、出示若干动物轮廓图：

现在又有几个小动物也想和我们小朋友做游戏，可它们还没有穿好漂亮的花花衣，请小

朋友们来帮助它们穿上花花衣。

2、 幼儿操作：自由选择动物皮毛图片进行黏贴。

3、 和动物朋友合影。（结束）

过中秋中班教案篇五

1．继续引导幼儿感知9以内数量的多少。

2．引导幼儿学习按序排列数量。

3．培养幼儿能按教师要求检查自己的操作结果，愿意倾听老师和同伴的讲述。

教具实物图卡（见图一）2套，点子卡（见图二）2套。

学具每人8张方格纸条（见图三），一个点子印章，每组2盒印泥。

1．集体活动

（1）制作比9少的点子卡片。

出示图一，“卡片上有什么？有几个？”（苹果，有9个）“请每个小朋友做一张比9少的点子卡片。”幼儿做完后，请个别幼儿说说自己印了几个点、几比9少。“再做一张比9少的点子卡片，和刚才做的数目要不一样。”再次请个别幼儿说说他印了几个点、几比9少。“请把所有的比9少的点子卡片都做出来，做好后按序排好。”幼儿操作时，教师观察、了解幼儿操作情况，给能力弱的幼儿以帮助。

（2）小结幼儿操作结果。

教师根据幼儿操作情况，请1~2名幼儿把他做的点卡讲给大家听，老师用事先放大的点卡条（见图二）贴在绒板上。“他俩谁做得好？好在什么地方，不好的怎么改？”大家一起说说，比9少的数有哪些？”