最新中班快乐教案反思 中班快乐教案(大全8篇)

作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

中班快乐教案反思篇一

开学初，我们在与幼儿直接面对面的谈话中，发现孩子们对于具体形象的物体很感兴趣，诸如：汽车、昆虫、纸、恐龙等等。孩子们的兴趣广泛，为主题的确立带来了一定的困难，为了保护幼儿自主性，我们尝试让幼儿自由协商确立主题，结果我们欣喜的发现孩子们想了许多办法，来说服身边的同伴，有的说：“某某，你同意昆虫主题，我就跟你玩！”有的说：“我们猜拳决定吧，谁赢了听谁的！”最终，孩子们对于少数服从多数的提议都很赞同，由此我们有关“汽车”的主题也正式确立下来。

1．鼓励幼儿大胆想象和创造，培养幼儿语言表达能力，动手操作能力。

2．通过多种活动，激发幼儿求知，探索的欲望。

3．注意倾听对方讲话，喜欢看图书，学会爱护图书。

4．能主动地参加各项活动，有自信心。

5．乐意与人交往，学习互助，合作和分享，有同情心。

6．对主题活动感兴趣，有好奇心和求知欲。能运用多种感官动手动脑，探究问题。

7．能用适当的方式表达、并能大胆地表现自己的情感和体验。

8．能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

家用车

功能车用途种类其他

交通规则交通工具用途交通标志

汽车比赛

外部结构结构内部结构汽车修理厂保养汽车汽车装饰美容

过去的汽车发展史现在的汽车环保节能车

中班快乐教案反思篇二

1、欣赏乐曲，并用动作和表情模仿劳动者工作的情景。

2、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。

3、对歌曲的欣赏以及对歌词的理解。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、能大胆表现歌曲的内容、情感。

知识准备：了解五一国际劳动节

熟悉音乐《劳动真快乐》

物质准备：图谱、代表劳动者的工作卡及服饰

一、导入

听音乐、拍打节奏进入活动场地。

二、倾听音乐感受乐曲结构

1.用图谱帮助幼儿理解乐曲，分清乐段。

师：我们这次看着图谱来拍打节奏，注意听乐曲有几段？

幼儿：三个乐段。

师：哪两个乐段是一样的？

幼儿：一二乐段是一样的。

三、用肢体动作表现劳动者的工作。

师：这首好听的音乐叫《劳动真快乐》，那老师告诉过你们劳动节是什么时候？

幼儿：五月一日劳动节。

师：劳动者是最光荣的,你们知道的劳动者有哪些？

幼儿：医生、老师、工人、清洁工、警察、农民等

3、引导幼儿用肢体动作表现这些人的工作时的情景。

师：我们学校的杜爷爷，为我们小朋友做可口的饭菜，让我们快快长高，想一想他是属于什么职业？厨师在厨房里是怎么工作的，用你们的动作来做一做。（切菜、炒菜、揉面、蒸馒头）

小结：幼儿的动作，配合词语进行表现：

我们可以按照刚才拍打的节奏来这样说如：我是一名厨师，炒呀、炒呀.......

四、学习律动，按音乐节奏做模仿动作。

1.看图谱理解按乐句轮流做模仿动作

2.教师与个别幼儿演示

3.教师与全体幼儿演示

五、区域活动

幼儿进行区域活动，教师指导

1、要按照节奏来创编。

2、看清楚自己选择的职业，如果你们选择的职业一样的，可以在一起商量着来进行创编。

本节活动借助了角色表演的形式贯穿活动始终，我本来想借助服装道具等创设活动环境，但在实际操作中，考虑到会喧宾夺主，重点难点是节奏型，因此我借助了工作卡来引导幼儿进行创编，活动中，幼儿的参与性很强，创编环节孩子们表现很棒，只是将表演内容进行连接时难度有点大，需要多加练习。

中班快乐教案反思篇三

为了使孩子们过一个健康、快乐、难忘的“六一国际儿童节”，幼儿园将在今年的六一节特别举办一场以幼儿为主的美食文化节。在美食节上，幼儿能够了解做紫菜包饭(寿司)时所需要的原料，学习在做紫菜包饭时的揉、包、卷等动作。体验动手制作美食的乐趣，享受品味美食的愉悦。在各班相互交换品尝美食的过程中更是体会了各色各样的美食文化。

5.30或5.31上午

1.活动前，向家长传达本次的意义和要求，得到家长的积极配合。

2.由厨房事先准备好的紫菜米饭。

3.请个别家长帮忙准备馅、竹帘。老师准备好相机。

紫菜包饭皮是用什么做的?馅里面有哪些菜，是怎样做出来的?

教师示范做紫菜包饭：

1、熟的米饭加入一勺寿司醋，拌匀。

2、黄瓜，胡萝卜火腿肠切成条

3、寿司帘上铺一张海苔。

4、海苔上铺拌好的米饭。

5、铺满后，一端放几条黄瓜，胡萝卜和火腿肠。

6、开始卷，借用帘子的力量往前卷。

7、卷好，切开。

通过提问，帮助幼儿巩固包紫菜包饭的步骤。

教师介绍操作要求

幼儿包紫菜包饭，教师巡回指导。

1.请幼儿品尝自己包的紫菜包饭。

2.请幼儿谈谈紫菜包饭的味道如何?吃到自己亲手包的紫菜包饭，心里感觉怎么样?

中班快乐教案反思篇四

1. 初步理解合作的意义，激发幼儿的合作意识。

2. 学会与同伴合作，体验合作的快乐。

1.纸盒盖子若干。

2.视频《合作力量大》。

3.音乐《网小鱼》。

1、通过观看视频《小蚂蚁抬面包》，让幼儿懂得合作的意义。

（1）教师：今天老师给大家带来了一段好看的动画片，我们一起来看看吧。

教师小结：一个人办不到的事情，可以找人合作完成，就会把事情办好。

教师小结：一个人搬东西时感觉很累很沉，可是通过两个人合作一起搬时，就会把事情做的又快又好，而且心里感觉很开心！

2、通过合作搬桌椅，激发幼儿的合作意识。

（1）教师：今天老师要和你们玩一个游戏。可是这些桌子会影响我们的游戏，怎么办呀？

请一个小朋友上来搬，搬不动，再请一个小伙伴来帮忙一起搬，（教师安排好位置）两个人一起搬太累了，怎么办呢？大家一起来搬。

教师：让我来把你们的椅子也放到旁边去吧。可是老师一个人搬太慢了呀，怎么办呢？请小朋友一起来搬椅子。

（2）教师：我们通过合作，很快就把游戏的场地变大了。现在，让我们一起来玩游戏吧。

3、通过“小鱼找家”的游戏，让幼儿体验合作的快乐。

教师：你们看（教师指着地上的一个纸盒），这是小鱼的家。当音乐响起，我们可以在大海里快乐地游泳；音乐停的时候，要很快找到1个好朋友同时回到家里（教师边讲解边找1位幼儿示范站在盒子上）。

（1)教师按2人一个的比例在场地内铺设纸盒。

（2) 教师和幼儿一同游戏，在音乐结束后，寻找在家里的好朋友。并让他们介绍自己是怎样站在纸盒上的。

（3）重复游戏，交换游戏伙伴。

教师：让我们听音乐交换朋友再来一次吧。

（4)提高游戏难度，增加游戏的趣味性。

教师：现在我们要增加游戏难度，看看1个家里能不能同时有3个人。

请站得稳的幼儿介绍自己合作的方法。

教师：我们一起来看看他们是怎么站到纸盒上的吧（紧紧地抱在一起，一只脚可以翘起来）。

让我们去找更多的朋友一起来玩游戏吧！（教师带领幼儿拿好纸盒离开活动室）

中班快乐教案反思篇五

1、认识不快乐的表情。

2、尝试表达不快乐的情绪。

3、学习抒发排解不快乐的情绪。

1、流泪表情的图卡。

2、图画纸、杂志纸、彩笔。

3、录音机、音乐录音带。

1、出示流泪表情图卡，请幼儿说说遇到什么事会流眼泪，老师协助幼儿记录内容。

2、根据内容，请幼儿说说自己或别人不快乐时应该怎么办，老师协助幼儿记录大家的提议，让幼儿知道凡事都有解决方法。

3、请幼儿说说最近不快乐的事情，并把不快乐的样子画下来。

4、老师整理幼儿的作品，请幼儿观察不快乐时各人的表情，例如有哭的，有嘴角向下弯的。

5、老师可让幼儿把不快乐的事画在杂志纸上，搓成纸球扔掉。

6、播放轻松愉快的音乐，让幼儿手拉手跳舞。

请幼儿说说跳舞后的心情。

能说出自己不快乐的原因。

引导幼儿知道排解不快乐情绪时不要伤害别人，也要学习在一定程度上控制不快乐的情绪。

中班快乐教案反思篇六

1、练习在大小不同的纸上平衡站立。

2、愿意与同伴合作游戏，体验合作的快乐。

3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、初步了解健康的小常识。

小乌龟标志；平衡木；呼啦圈；木桩；大、中、小三种颜色的快乐岛；背景音乐。

一、情境导入，热身运动。

海龟宝宝们，和妈妈一起来沙滩上玩起来吧！

在音乐的伴奏下，教师带领幼儿做走、跑、跳、爬等动作。

太阳出来了，让我们和快乐岛来做游戏吧！

二、尝试平衡站立，体验合作的快乐。

教师带领幼儿扮演小海龟游到快乐岛尝试练习平衡站立。

每个小朋友一个小岛尝试平衡站立。

三、巩固平衡站立，畅享游戏乐趣

1、游到中岛上，两个好朋友练习平衡站立并体验合作的快乐。

2、游到小岛上，两个好朋友练习平衡站立并体验合作的快乐。

3、三个好朋友游到大岛上练习平衡站立并体验合作的快乐。

4、大家一起来拥抱，体验拥抱的快乐。

四、放松活动带领幼儿一起做放松活动。

中班快乐教案反思篇七

1、引导幼儿理解几层和第几层的含义，学习用清楚的语言表达自己的想法。

2、积极参与活动，体验帮助小动物的快乐。

3、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述故事。

1、大的房子背景图，1—6的数字卡片。

2、幼儿用的操作材料：人手一套动物图片和贴有数字的房子。

理解几层和第几层的含义，学习用清楚的语言表达自己的想法。

一、欣赏故事。

教师边出示图片边讲述故事《快乐公寓》。

师:“今天客人老师给小朋友带来了一个好听的故事，我们一起来听听吧!”

二、操作练习：为动物分房。

师：房子造好了，可是新的问题出现了，小动物们应该住那一层呢?小朋友想一想，来帮帮小动物吧!

教师出示快乐公寓，引导幼儿认识几层和第几层，提问：“小动物们造的房子高吗?一共有几层呢，我们一起数一数吧!应该从哪里开始数啊!对啦，应该从最底下开始数，因为造房子都是从最底下开始造的，所以要从最底下开始数。

1、请幼儿相互讨论。

2、集体为小动物分房。

师：“谁愿意说说你想让小动物住在哪一层呢?”

3、幼儿操作练习，为小动物分房。

师：“这些小动物都住进了快乐公寓，大家在一起可开心了，可是它们听说森林里还有很多的动物朋友很孤单，想和大家住在一起，这些小动物又齐心协力造了许多房子，大家一起看，这是几层的房子?”(引导幼儿认识3、4、5层的房子)

三、幼儿交流分房的经验，展示幼儿的分房结果。

师小结：我们小朋友真是个有爱心的孩子，小动物们都很感谢你们的帮助。看!这么多快乐的公寓在一起，真是一个快乐的小区啊!

在一间大花园里,一只遇见一只小，小说：“晚上我非常忙，可是一到白天我就很孤单。”一只蜗牛爬过来说：“我总觉得天那么高，地那么大，周围冷冷清清的，我想和大家住在一块儿。”一只走过来说：“我是，我的名声不大好，可我现在改好了。冬天好多人看中我的皮，想做帽子，我害怕极了。请大家让我和你们住在一起，”小狗、公鸡也一起跑来说：“那我们大家就住在一起吧。”说：“好是好，可哪来那么大的房子呢?”小狗说：“造公寓吧!”大家欢呼，表示同意。站出来说：“我一定设计出让大家满意的房子。”小动物们都说要发挥自己的特长，靠自己的'劳动盖公寓。

小蜗牛看天气，小公鸡催大家早点起床，运砖和木头，小穿电线，小狗做粉刷匠，在鞭炮声中，小动物们欢呼着，新房子造好了。

这个活动的目标是让孩子体验快乐的情绪，其中包括很多种快乐：大家住在一起很快乐，大家一起合作造房子很快乐，孩子们为小动物们分房也很快乐。

在开头部分讲故事的环节中，一遍故事下来就立即提问，而且用的还是逆向思维，孩子们一下子无法正确回答我的问题。在这个环节应该自己讲完故事后不急于提问，而是再帮孩子们疏通一遍故事内容，让孩子真正了解整个故事后再进行提问。

另外整个活动的重点应该是放在让孩子们体验快乐情绪上，尤其是小动物们分工合作造公寓时的快乐，可以利用自己的特长去建造属于大家的公寓。这之前可以再让孩子们自己说说小动物们各自的特征特点，为下一步分房做准备。在孩子们理解的基础上再让孩子们学习小动物造公寓效果可能会更好!孩子们更可以感受到一起劳动的快乐情绪。

中班快乐教案反思篇八

现在的孩子大都都是独生子女，很多孩子都是以自我为中心，没有与他人合作的意识，遇事总是争抢不停，尤其是中班下学期，总是为一点小事发生矛盾，缺乏小组意识，为此我设计了本节课《快乐岛》，通过游戏的方式让孩子学会团队合作的重要性。

1、幼儿在空间越来越小时，能积极想出靠、贴、抱等方式减少自己所站位置的大小。

2、通过小组合作游戏，体验同伴互助的快乐。

3、在游戏过程中，能学会谦让他人。

4、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

材料准备：小海龟胸饰人手一个、海龟妈妈头饰一个、一段海浪的音乐、一段适合海龟在水里表演的音乐，报纸若干（其中一张大报纸容纳所有幼儿）

环境准备： 将活动场地布置成海洋，有海星、海草、贝壳、珊瑚等。

1、活动导入。

（1）教师和幼儿扮演小海龟的角色进入活动场地，共同围坐在地上。

分析：幼儿利用平时积累的经验大胆想象，畅所欲言。

小结：在海里遇到危险，我们可以逃跑，也可以学乌龟把头缩进龟壳躲到岸上。

2、集体合作游戏

孩子们，跟着妈妈一起到海洋里玩吧！（教师第一次带领“小海龟”到海洋里认识几种常见的海洋生物，吸引他们的注意力）

听，海浪来了，快到妈妈这里来吧！（师幼第一次合作站在大报纸上）我来看看，宝贝们的小脚是不是都稳稳的站到了小岛上？我真开心，每个宝宝都安全了，这是一个快乐岛，只有大家双脚都站在岛上，互相抱紧，才不会被海浪卷走！

分析：引导所有幼儿知道只有大家相互抱紧，双脚都站在岛上才安全。风平浪静了，妈妈第二次带着小海龟到海里学游泳。（游一游、吹泡泡、搓一搓、转个圈等）

分析：再次引导幼儿知道：要躲过海浪，必须抱得更紧，从而引出各种合作方法。小结：海浪来了，快乐岛变小了，所以我们要抱的更紧了，可以两个人、三个人抱得紧紧的团结在一起，海浪就会被吓跑。

3、小组合作游戏

看、退潮了，跟妈妈去玩捉迷藏吧！（第三次时教师抽去大报纸，将八张小报纸分散放在另一边）如果更大的浪来了，快乐岛就要被淹没了，我们该怎么办？看，那有许多小的快乐岛，遇到海浪来了你们可以小组合作，稳稳的站在岛上，但是每个小岛上都要有小海龟。

（播放海浪音乐）小海龟第三次合作躲到8个快乐岛上。

看，他们是一前一后抱着站的，他们不一样哦，是三个人前后贴着站的！其实遇到危险，我们两个或三个好朋友一起紧紧地抱着、贴着，稳稳地站在小岛上，海浪也拿我们没办法了。

海面恢复平静了，宝贝们肯定肚子饿了，我们去找食物吧。（拿掉两张小报纸）

（播放海浪的音乐）小海龟第四次合作躲到6个快乐岛上。

瞧，他们三个人面对面紧紧地抱在一起，他们是肩搭肩贴着的，还有踮起脚尖站着叠在一起的。真是一群聪明、爱动脑筋的孩子！遇到再大的海浪我们也不怕，快跟妈妈继续往前走吧！

分析：教师总结各种站的方法，如贴、抱、叠等，引导幼儿懂得互相合作，才不会被海浪卷走的道理。

小海龟们，第五次到海浪玩。（再拿掉2张）

如果再有海浪，快乐岛就变的更少了，需要更多的好朋友互相合作，稳稳的站在岛上。

（播放海浪的音乐）小海龟们第五次合作躲到四个快乐岛上。快看，它是四只小海龟紧紧前后叠在一起。哦，这只小海龟力气真大，他用的是抱起另一只小海龟的方法，真不错！

分析：教师及时关注和小结幼儿各种站的方法。

4、小结

海面又恢复平静了，宝贝儿坐到妈妈身边来吧！

小结：今天，小海龟们跟着妈妈学了一个新本领，遇到海浪，我们能够两个、三个、四个或大家紧紧地抱在一起，贴在一起，靠在一起。这样不论以后遇到再大的危险，我们都可以互相合作，互相帮助，团结在一起来战胜困难。

合作是现在社会越来越热的话题，如何让孩子们懂得合作的意义、学会如何合作是幼儿园教育教学的一项重要内容。结合本次园所公开课活动，我以团结合作为主题，选择了社会领域《快乐岛》这一活动。

在进行活动设计的时候，我设计了小海龟战胜大海浪的情景，孩子们扮演小海龟，小海龟们随着海龟妈妈在海里游泳，海浪来的时候，小海龟躲到快乐岛上。当快乐岛的数量变得越来越少的时候，每个海岛上的孩子数量会越来越多，难度不断地增加，孩子们扮演的小海龟如何能相互合作才能全部站在岛上，从而战胜大海浪，让幼儿在游戏过程中探索与同伴进行互助、合作的方法，体验同伴互助、合作的快乐，有集体意识。