最新幼儿园识字八的教案 识字八的教案(通用5篇)

作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要，那到底该怎么写一篇优质的教案呢？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

幼儿园识字八的教案篇一

1．认识“冬、去、春、语、香、竹、声、新、年、入、关、心”12个生字，会写“心、鸟、竹、关”4个字，认识“卧勾、竖折折钩”两个新笔画。

2．正确、流利地朗读对联，了解对联意思。

3．通过认识对联，联系生活，让学生受到祖国传统文化的熏陶和感染。

了解对联的特点，知道它是中华民族文化的瑰宝。2.认识会认字，写好会写字。

课时安排：一课时。

一、激趣导入

1、播放课件：过春节的习俗，放鞭炮，吃饺子，贴对联，拜年，穿新衣，戴新帽

师：同学们，春节是我们中国人的传统节日，也是我们最喜庆的日子，大街小巷，家家户户都装扮一新，人们还会在自家门口贴对联。今天，我们就一起来学习对联。

2、板书课题，齐读课题。

3、引导学生观察课本中的插图，让学生粗略了解对联。

4、简介对联。（对联，又叫对子，是我国一种传统的文化形式，它由上联、下联和横批组成。）

二、读对联，识生字。

1、出示本课三幅对联，学生自由读。

2、师领读。

3、同桌合作用自己喜欢的方式读一读。

4、抽学生个别读。

5、字词大乐园

（1）出示生字，带拼音，个别读

（2）去掉拼音读。

（3）小组赛读

（4）全班拍掌齐读

（5）开火车读、齐读

（6）巩固生字：摘苹果识字游戏

6、词语大积累

（1）出示词语：山清水秀

鸟语花香

（2）小老师领读，齐读

7、再读对联

（1）指名读对联

（2）全班齐读

三、学习对联，朗读感悟

爆竹

新年

第一副对联：“冬去山清水秀

春来鸟语花香”

1、齐读对联

2、在这副对联中有哪两个季节？（冬天、春天）

3、每个季节都描写了哪些景物？（山、水、鸟、花）

4、主要写那个季节？（春天）春天的景色怎么样？

5、我们一起读出春天来了，过年的喜庆气息，师范读，学生分组读，齐读。

第二副对联：“爆竹声声辞旧岁，锣鼓阵阵迎新年”

1、齐读对联

2、在这副对联中写了哪两种事物？（爆竹、锣鼓）

3、放爆竹、敲锣鼓是为了什么？（辞旧岁、迎新年）

4、过年的时候放爆竹、敲锣鼓真是喜庆啊，我们一起再来读读这副对联！

5、齐读、指名读、男女生赛读。

第三幅对联：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”

1、齐读对联

2、在这副对联中同学们听到什么声音？

3、这些声音好听吗？

4、我们要关心哪些事情呢？

5、老师小结：对啊，光读好书对一个读书人来说是不够的，小到家事，大到国家大事，都要关心。

6、再次齐读、指名读、男女生赛读。

四、指导书写，积累词汇

出示生字卡片“心、鸟、竹、关”，读一读。

2、“心”字注意笔顺，第二笔是卧钩，注意字形美观。

3、指导书写“鸟”，第四笔是竖折折钩，要一笔写成，还要注意“鸟”的结构。

4、指导书写“竹”，注意笔顺的书写，第五笔是横。

5、老师范写生字及关键笔画。

6、学生练写，集体评议。（先指导学生观察在田字格中的位置，然后再指导书写）

7、展示学生的书写。

五、课堂小结

1、今天的学习，我们只是初步了解了对联的相关知识，而且通过学对联认识了新字。希望大家以后多观察，多积累，认识更多的字，学更多的知识。

2、回家观察对联，认识对联上的字，下节课交流。

板书设计：

识字8读对联

冬去山清水秀

春来鸟语花香爆竹声声辞旧岁

锣鼓阵阵迎新年

风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

幼儿园识字八的教案篇二

1．认识“冬、去、春、语、香、竹、声、新、年、入、关、心”12个生字，会写“心、鸟、竹、关”4个字，认识“卧勾、竖折折钩” 两个新笔画。

2．正确、流利地朗读对联，了解对联意思。

3．通过认识对联，联系生活，让学生受到祖国传统文化的熏陶和感染。

了解对联的特点，知道它是中华民族文化的瑰宝。 2.认识会认字，写好会写字。

课时安排：一课时。

一、激趣导入

1.播放课件：过春节的习俗，放鞭炮，吃饺子，贴对联，拜年，穿新衣，戴新帽

师：同学们，春节是我们中国人的传统节日，也是我们最喜庆的日子，大街小巷，家家户户都装扮一新，人们还会在自家门口贴对联。今天，我们就一起来学习对联。

2.板书课题，齐读课题。

3.引导学生观察课本中的插图，让学生粗略了解对联。

4.简介对联。（对联，又叫对子，是我国一种传统的文化形式，它由上联、下联和横批组成。）

二、读对联，识生字。

1.出示本课三幅对联，学生自由读。

2.师领读。

3.同桌合作用自己喜欢的方式读一读。

4.抽学生个别读。

5.字词大乐园

（1）出示生字，带拼音，个别读

（2）去掉拼音读。

（3）小组赛读

（4）全班拍掌齐读

（5）开火车读、齐读

（6）巩固生字：摘苹果识字游戏

6.词语大积累

（1）出示词语：山清水秀

鸟语花香

（2）小老师领读，齐读

7.再读对联

（1）指名读对联

（2）全班齐读

三、学习对联，朗读感悟

爆竹

新年

第一副对联：“冬去山清水秀

春来鸟语花香”

1.齐读对联

2.在这副对联中有哪两个季节？（冬天、春天）

3.每个季节都描写了哪些景物？（山、水、鸟、花）

4.主要写那个季节？（春天）春天的景色怎么样？

5.我们一起读出春天来了，过年的喜庆气息，师范读，学生分组读，齐读。

第二副对联：“爆竹声声辞旧岁，锣鼓阵阵迎新年”

1.齐读对联

2.在这副对联中写了哪两种事物？（爆竹、锣鼓）

3.放爆竹、敲锣鼓是为了什么？（辞旧岁、迎新年）

4.过年的时候放爆竹、敲锣鼓真是喜庆啊，我们一起再来读读这副对联！

5.齐读、指名读、男女生赛读。

第三幅对联：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”

1.齐读对联

2.在这副对联中同学们听到什么声音？

3.这些声音好听吗？

4.我们要关心哪些事情呢？

5.老师小结：对啊，光读好书对一个读书人来说是不够的，小到家事，大到国家大事，都要关心。

6.再次齐读、指名读、男女生赛读。

四、指导书写，积累词汇

出示生字卡片“心、鸟、竹、关”，读一读。

2.“心”字注意笔顺，第二笔是卧钩，注意字形美观。

3.指导书写“鸟”，第四笔是竖折折钩，要一笔写成，还要注意“鸟”的结构。

4.指导书写“竹”，注意笔顺的书写，第五笔是横。

5.老师范写生字及关键笔画。

6.学生练写，集体评议。（先指导学生观察在田字格中的位置，然后再指导书写）

7.展示学生的书写。

五、课堂小结

1.今天的学习，我们只是初步了解了对联的相关知识，而且通过学对联认识了新字。希望大家以后多观察，多积累，认识更多的字，学更多的知识。

2.回家观察对联，认识对联上的字，下节课交流。

板书设计：

识字8 读对联

冬去山清水秀

春来鸟语花香 爆竹声声辞旧岁

锣鼓阵阵迎新年

风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。

幼儿园识字八的教案篇三

1.了解象形字。会意字和形声字的构字方法。

2.学会写10个生字。

3.通读。辩写。释义，掌握生字。

4.通过学习汉字，了解中国文字的精髓。

重点：学会本课10个生字。

难点：了解生字形声字的特点。

卡片，多媒体课件

课前谈话

我们从入学到现在已经学会了不少汉字，它们的构造很有意思，我们的汉字都是由象形。指事。会意。形声，假借。转注六种造成字法构成的。今天我们就来学习其中的三种造字法。

一、学习生字“贝”、“旦”。

1.出示课文图的放大图，让学生看图和图下的文字。

（1）看左图，这是什么？（贝壳）

（2）看左图下的符号与图有什么关系？（这个符号就是勾画出了贝壳的样子）

（3）小结。

像这样，依照实在的具体事物来勾画出它们样子的字就是像形字。

（4）看右图，图上画的是什么？代表什么？教学“旦”

二、学习生字“记”、“议”。

1.观察字形，了解它们的组成。

2.如何记住这两个字。

（采用熟字加偏旁的办法记忆）

三、指导学习生字“植、织、袍、眯”。（按上面学习的办法识记生字）

四、巩固；识记这节课学习的生字，想想用什么办法来记住它们。

幼儿园识字八的教案篇四

教学目标：

1、学会4个生字。

2、了解形声字的特点，激发学生学习汉字的兴趣。培养识字能力和热爱做过语言文字的思想感情。

3、能正确流利、有感情的朗读课文。

一、激趣导入。

（课件逐渐出示“包”字的演变过程）

2、同学们猜猜是什么字？

3、这就是包字从古文字到今文字的演变过程。

4、出示包字的词语朋友。指读。

5、中国的汉字就是这样神奇，在不同的地方表达的意思也不一样。

二、跟着包字去旅行。认识“苞、饱、炮、泡”

（一）认识“苞”

（课件出示：苞花苞）

2、指读词语。读出自己的感受。

（二）认识“饱”

（课件出示饱饱满）

2、指读，读出感受。

3、生活中哪些东西是饱满的？（课件出示）

（三）认识“炮”

1、包吃饱了坐在沙发上看电视，电视里正在播放发射火炮的场景，它很喜欢这个节目，于是它和火成为了好朋友。

（课件出示：炮火炮）

2．指读，读出感受。

（四）认识“泡”

1、看完电视，包该睡觉了。包很爱干净，睡觉前总喜欢把自己洗得干干净净。

（课件出示泡水泡）

2、指导朗读。

三、了解形声字的特点。

1、找找这四个字的相同点和不同点。

2、小结。

四、看图学儿歌。

1、观察插图，说说图上的内容。

2、指生说。

3、指导读儿歌。

五、学写生字。

1、师范写“包”。横折钩往里收，竖弯钩往外伸。竖弯钩竖直弯圆横平尾巴翘。

2、学生描红临写。

3、师范写“饱”写字秘诀：左横右横对对齐。

4、学生描红临写。

5、反馈，评价。

六、作业设计：

查字典，给四个形声字找更多的词语朋友。

七、板书设计：

识字8

包饱

幼儿园识字八的教案篇五

1、了解象形字。会意字和形声字的构字方法。

2、学会写10个生字。

3、通读。辩写。释义，掌握生字。

4、通过学习汉字，了解中国文字的精髓。

重点：学会本课10个生字。

难点：了解生字形声字的特点。

卡片，多媒体课件

课前谈话

我们从入学到现在已经学会了不少汉字，它们的构造很有意思，我们的汉字都是由象形。指事。会意。形声，假借。转注六种造成字法构成的。今天我们就来学习其中的三种造字法。

一、学习生字“贝”、“旦”。

1、出示课文图的放大图，让学生看图和图下的文字。

（1）看左图，这是什么？（贝壳）

（2）看左图下的符号与图有什么关系？（这个符号就是勾画出了贝壳的样子）

（3）小结。

像这样，依照实在的具体事物来勾画出它们样子的字就是像形字。

（4）看右图，图上画的是什么？代表什么？教学“旦”

二、学习生字“记”、“议”。

1、观察字形，了解它们的组成。

2、如何记住这两个字。

（采用熟字加偏旁的办法记忆）

三、指导学习生字“植、织、袍、眯”。（按上面学习的办法识记生字）

四、巩固；识记这节课学习的生字，想想用什么办法来记住它们。