快乐的六一活动反思 快乐的节日中班活动教案与反思(优质5篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧

快乐的六一活动反思篇一

活动目的：

1、能围绕话题，较连贯、流畅地谈论自己在假期中的事情。

2、能耐心地倾听同伴讲话，了解别人的谈话内容，养成不打断别人讲话的好习惯。

活动准备：

1、开学前教师对部分幼儿进行家访，与家长、幼儿交谈，了解幼儿的假期情况。

2、布置展览“假期生活记载表”，自制、绘画的各种作品。

3、小红花若干

活动过程;

1、创设谈话情境，引出话题：教师与幼儿一起围坐在展览角，引导幼儿观看同伴的作品和“假期生活记载表”，激发幼儿谈话的兴趣。

2、引导幼儿围绕话题“假期中最高兴的`事和假期中学会的本领”自由谈话。(启发幼儿将自己的作品中的内容接给同伴)

4、律动《敲锣打鼓放鞭炮》，进一步感受节日的喜庆。

快乐的六一活动反思篇二

1、在唱唱、说说、学学做做中，体验与同伴一起活动的快乐。

2、乐意参与活动，在集体面前大胆地表现自己。

1、歌曲《找朋友》

2、已与同伴一起做过游戏

1、歌曲《找朋友》

师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。

放两遍音乐。

教师提示：好朋友之间除了可以帮忙梳梳头，扣纽扣，还可以干什么呀？我们把它也加到歌曲里演唱。

（2）让幼儿在此基础上进行创编。

（1）幼儿交流自己的好朋友。

说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。

（2）教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。

（3）数朋友师：老师有许多好朋友，你们有几个呢？

幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。

4、游戏：《找朋友》

师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！

（找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到？个好朋友。）幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。

快乐的六一活动反思篇三

1.学说儿歌，丰富动词“剪”“绑”“烫”。

2.通过创编动作理解儿歌。

3.增强思维的灵活性。

4.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

学说儿歌

理解儿歌

ppt

一.1.出示ppt看画面进行讨论。

问：今天小马准备去理发店，我们看看做了什么?

(幼儿：小马去理发店剪头发)

二.看图丰富动词的内容。

1.幼儿画面，请幼儿说一说，引导幼儿说完整话。

看图1小马在干什么?

(幼儿回答：小马剪头发)

看图2小马在干什么?

(幼儿回答：小马绑头发)

看图3小马在干什么?

(幼儿回答：小马烫头发)

2.请幼儿再次观察小马剪了后的发型变化和特征。

看图1理发师剪了什么样的发现?像什么?

(幼儿回答：像牙刷)

看图2理发师剪了什么样的发现?像什么?

(幼儿回答：麻花)

看图3理发师剪了什么样的发现?像什么?

(幼儿回答：花)

三.教师完整念儿歌，请幼儿说一说听到了什么?

1.教师完整的复述儿歌，请幼儿说一说听到了什么?

(幼儿回答：小马剪发等)

2.教师问：小马发型像什么?

(幼儿回答：像牙刷等)

3.请幼儿与师一起学习念儿歌。

四.幼儿根据儿歌创编动作。

1.请幼儿自己先一句一句的创编一个简单的动作，师引导并提醒。

(创编后，幼儿一同边念边做相应动作)

快乐的六一活动反思篇四

1、帮助幼儿理解诗歌的主要内容，感受诗歌里动物的有趣。

2、引导幼儿想象诗歌展示的画面，培养幼儿对诗歌的兴趣。

3、教育幼儿要有正确的姿势。

1、小花猫、螃蟹、小白鹅、虾、鸟、乌鸦图片活动过程：

1、老师这有一首好听的儿歌，儿歌的名字叫《学好样》，仔细听老师念一遍，老师示范有表情地朗诵儿歌。

2、提问：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了什么？你喜欢谁？为什么？

3、老师再次有表情地朗诵地一遍儿歌，边根据儿歌内容出示相关动物图片。

4、老师根据儿歌内容提问：

（1）走路为什么要学小花猫？不学小螃蟹？

（2）坐着为什么要学小白鹅？不学大青虾坐的样子？

（3）为什么唱歌要学百灵鸟?小乌鸦唱歌好听吗？

5、幼儿学念儿歌：跟念--幼儿集体念--师幼对念儿歌--分男女念儿歌6、幼儿边念儿歌边自由表演儿歌内容。

1、评价幼儿上课情况。

2、复习儿歌《吹泡泡》，要求幼儿有表情地念儿歌。

快乐的六一活动反思篇五

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