最新学生第一读书心得(大全5篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学生第一读书心得篇一

刚拿到学校赠送的《学生第一》，便很有亲切感。在樊校长的推荐下，我有幸拜读了此书，继雷夫老师后，又认识了一位平易近人又充满智慧的教育者——李希贵。一本书还未读完时，却已经给我带来了极大地震撼，让我感受到一个教育大家的睿智与创新。

我们的第一次见面，就令我惊喜不已，展示在我眼前的是一幅幅风和日丽、鸟语花香的教育画卷。在这里，每个生命都像野花一样自由地绽放，一种清新的气息扑面而来。漫步其间，我能清晰地听见生命之花绽放的声音，闻到到十一学校学生散发出来的令人羡慕的幸福味道。

快乐是学生成长的阳光雨露

由于城乡的极大差异，他们开展的大量的、多姿多彩的、不拘一格的、甚至是闻所未闻的活动，我们望尘莫及，但活动中所蕴含的教育理念及教育价值取向，却给人以深刻地启迪。

在十一学校，学生是自己的主人，学校所做出的几乎每一个规定都是在学生参与下完成的。创造性的请学生参加校务会，激励学生大胆说出自己的想法，并且由学校来帮助他们实现，校务会上响起学生热烈的掌声，源于学生自己的议案得到与会师生的认可；花坛内向我们微笑的花草树木，来自学生精心设计无声的提示；处处可见、精彩纷呈的宣传海报，是学生们创作能力的积极展示；师生共编教材，成为学生们爱不释手的教材；自习室里学生每一次精心的研讨，每一项社团活动的开展，昭示了学生们的青春活力;“校园机会榜”既给学生提供了参与学校日程管理工作的机会，更是一种全新的成长体验，是展示和锤炼学生能力的舞台;在十一，“接待客人”被精心开发成一门特色课程，“十一学生大使团”应运而生。学生们以自己富有创意的方式，向来自四面八方的参观者展示学校的办学特色，展示自己的风采。从丰富多彩的必修课程到斑斓多彩的选修课程，这些活动和课程给他们带来了快乐，促进了他们的成长。

走进十一，你会发现这里的每一个孩子都是朝气蓬勃，活力四射，年轻的笑容充分展示了十一学校给他们带来的快乐感和幸福感。孩子是在活动中得到了锻炼，获得了成长的经验和经历；在快乐中享受生活和学习！

学生第一读书心得篇二

在这个假期里我有幸拜读了《学生第一》这部收录了学校开展学生综合实践活动的北京市十一学校校长李希贵的着作，书中有很多图文并茂、精彩纷呈、令人耳目一新的故事，每一个都让我有感触，感受最深的就是书中十一中学孩子们的自信、阳光、热情、智慧，同时也让我感受到了作为一名教育工作者的幸福感、荣誉感其实就是让孩子们能够得到快乐的学习机会、健康的成长环境，愉悦的课堂氛围，宽泛的知识源泉及在如何在实践活动中去经验和锻炼的方式方法。这本书我越读越觉的自己幸运，幸运，为能在求实这个注重人性化的学校任教;幸运，为能有这样一批批天使般的学生。幸运，为有一个个教育家的教诲这一切的一切都让我有诉说不完的幸福和喜悦。

就像书中所说的一样：如果校长敢于乐于把自己放在一个边角、后排的位置，就会使整个照片的位置全都成为好的位置了。从李希贵校长话语中可以看出校长的位置在哪里。优秀的学校一定是尊敬和关爱每位教师、让教师拥有职业幸福感的学校。在《学生第一》的扉页上，写着谨以此书献给我亲爱的同事们，背后满满地写着全校教师的名字，每一幅照片的图片说明也都写下了师生的名字，充分体现了对教师的尊重。而且，李校长不仅记住了每位教师的名字，也给予教师展示自我的平台。这些举措极大地唤醒了教师的职业道德感和教育家情怀，使教师在获得事业成就的同时，也收获了幸福的生活。其实，真正优秀的学校，总是把对人的尊重放在第一位，学生、教师和校长都是第一的，他们彼此尊重，共同参与学校的管理，进而推动学校的健康发展。教师幸福了，学生快乐了。想想我们在求实的待遇，哪一天我们不是幸福的?我们为有这样的学校而幸福。

但是学校有了学生，才有生机和活力，有了学生，学校和老师的价值才能更好地得到体现。书中的66个故事，每一个都充满着创新、智慧、积极、导向，在这66个小故事中，精彩的诠释着李希贵校长的办学思想学生第一，66个小故事让我感受到这是一所真正属于孩子们的学校，开学护照、校园机会榜、学生影院、学生大使团、带学生参加重要活动等多姿多彩的社会活动，为培养自信、阳光的学生提供了最好的平台，让我感受到孩子们才是学校的主人，学校的一切活动都是为了学生。这一切使我不由得想到了一位教育界名师的话：我并没有高人一等的教学经验，我最擅长的就是唤醒学生对学习的兴趣和让他们发现自己的潜能，所有的孩子的坠落就是厌学开始的，我最自豪的就是教过的学生中没有一个自暴自弃，品行不端的。这些不是正合我们求实中学不谋而合吗?每一学期我们每个学科都举行着丰富多彩的学科活动，让每位学生的才能都能尽可能的被展现，我想这就是优秀学校的相同之处：学生第一!

记的我曾经为了让学生的学习变成一件快乐的事情而侧夜难眠，后来我发现在无力改变整个现状时，就只能改变我自己的教学方式。面对当前生物学科教学形式的缺陷(封闭式学校信息闭塞，学生地区差异较大，社会实践活动较难统一开展)，我会在自己的日常教学中多让学生有时间去做自己喜欢做的事、让孩子们参与到课堂教案的设计和生物实验的活动中，在课堂上尊重孩子们的想法，不压抑他们的天性，培养他们的学习动机和兴趣，尽量避免用枯燥、低效、压抑的作业填满孩子们的时间，我要让我的学生在我的生物课堂上快乐起来、自信起来。

学生第一读书心得篇三

再次捧起《学生第一》，再次激动不已，整整66个精美的小故事，如同66粒晶莹剔透的珍珠，在教育的春阳中熠熠生辉。李希贵校长用他那流畅的文笔描绘了一幅幅充满创意的教育图画，为我们讲述了一个个充满创新理念的教育故事。故事中的孩子们如同大自然中的植株一般自由的呼吸，自由地成长;故事中的老师们在李校长的引领下，如同大自然的教化者一般，无私的送与学生学习自主权、管理自主权、成长自主权，真正让走进北京十一学校的每位学子都能拥有可以自由呼吸的生命。

感动于李校长对待学生的尊重。他说：只有认真倾听，才能产生好的想法;也只有认真倾听，才能让学生产生更多更好的想法。让学生参与到学校真实问题的解决中来，是我们培养学生能力的一个很重要的方法。在十一学校，学生是自己的主人，学校所做出的几乎每一个规定都是在学生参与下完成的。创造性的请学生参加校务会，激励学生大胆说出自己的想法，并且由学校来帮助他们实现，校务会上响起学生热烈的掌声，源于学生自己的议案得到与会师生的认可;花坛内向我们微笑的花草树木，来自学生精心设计无声的提示;处处可见、精彩纷呈的宣传海报，是学生们创作能力的积极展示;师生共编教材，成为学生们爱不释手的教材;自习室里学生每一次精心的研讨，每一项社团活动的开展，昭示了学生们的青春活力。“校园机会榜”既给学生提供了参与学校日程管理工作的机会，更是一种全新的成长体验，是展示和锤炼学生能力的舞台……走进十一，你会发现这里的每一个孩子都是朝气蓬勃，活力四射，年轻的笑容充分展示了十一学校给他们带来的幸福感。“教学大纲、教科书规定了应给予学生的各种知识，但是没有规定应给予学生的最重要的一样东西，这就是：幸福。我们的教育信念应该是：培养真正的人!让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福地度过自己的一生。”这是苏霍姆林斯基的话，也是让李希贵校长至今感到震撼的话。在实施素质教育过程中，以着眼未来的教育理念，面向全体学生，充分尊重学生个性，以学生自我教育的教育方式和课堂民主化的教学方式相结合，取得了良好的教育教学效果。他在十一学校推行的素质教育正是基于这样的教育理念，相信十一学校的每一位学生每一位教师都体会到了这种“幸福”。

感动于李校长的教育创意无处不在。开学护照、校园公司、名师大讲堂、学生大使团、学生院士、学校纪念日等精彩的创意直接指向学生，让学生乐于参与，让学生从中受益。说实话，这些新的名词、新的培养理念是我从教近20___年来闻所未闻、想所未想的新鲜事，而在北京十一学校，却让师生们演译得如此精彩，眼界开阔之余，内心里叹服不止!北京十一学校的孩子们太幸福了!他们可以在学校里自由地展示自己的风采：学校书店、广告公司、咖啡馆、校电视台、校报校刊、每周的升旗司仪、奥运志愿者、北京市田径比赛裁判员、体育器械招投标、食堂饭菜质量评测等这些岗位和工作的'主角，全部是学生!学生们拥有了一个又一个课堂之外的展示舞台，校园里增加了一门又一门崭新的职业体验课程。参与这些工作，怎能不锻炼了学生的各种能力?试想，将来踏上社会，十一学子们怎能不成为各行各业国家的栋梁之才?因为，这些孩子们太优秀了!

感动于李校长带领的优秀教育团队。在深深叹服十一学校的学生们具有惊人能力的同时，我更不得不为十一学校的老师们高超的教育技巧而佩服!深思十一学校的成功办学，我感受到在轰轰烈烈的学生活动背后，有着一个具有超强智慧与战斗力的教育团体，不正是他们在引导着这群天真烂漫的孩子们一步步走向成熟、被激发得活力四射吗?是的，正是可敬的十一教师团体在领头雁李希贵校长的带领下，为孩子们的发展搭建起了一个又一个宽广的舞台，为孩子们的理想插上腾飞的翅膀。在每一个学生成功的背后无不闪现着老师们鞠躬尽瘁、甘为人梯的奉献精神，是老师们在默默地甘为幕后英雄!

再次回眸《学生第一》，书中透出的博爱、创新理念、创新思维、创新管理、创新脚步，正因为这种智慧，他才会把学生放在第一位，把教师放在第一位，正因为这种智慧，我们的教育才会焕发出勃勃生机!路漫漫其修远兮，作为教育的一员，我将继续追寻教育最本真的内容!

学生第一读书心得篇四

读完学校的暑假作业，要求读《学生第一》我感受到了书中北京十一中孩子们的自信阳光，热情智慧，是什么让他们这么了不起?是什么促进了他们的成长?学校的开学护照，校园机会榜，学生出版社，校园吉尼斯，学校里面开公司，校园泼水节等等活动给他们带来了快乐，促进了他们的成长。孩子是在活动中得到了锻炼，获得了成长的经验和经历;在快乐中享受生活和学习!我不由得想到了“美国有一位获得教育界最高荣誉的教师坦言，他并没有高人一等的教学经验，他最擅长的就是唤醒学生对学习的兴趣和让他们发现自己的潜能。他最自豪的就是他所教过后学生没有一个自暴自弃，品行不端。他认为一个孩子的坠落就是从‘厌学’开始的。”他还说道，在学校从教的那些年，他目睹了很多孩子出现“厌学”的状况，萌生了一个想法：“如何让学习变成一件快乐的事情呢?我想，我无力改变整个教学现状时转请保留此标记，唯一能改变的.就是我自己。”

我唯一能改变的也就是我自己，在自己的日常教学中多让学生有时间去做自己喜欢做的事，设计班会课，设计班级的入场式，设计自己的课余生活，排排自己喜欢的英语对话…难道这不是更好的、更有效的学习吗?不压抑他们的天性，培养他们的童心，激发他们的动机和兴趣。用枯燥、低效的作业填满孩子们的时间，怎么能让他们对学习感兴趣呢?如何培养他们的创新精神呢?快乐是他们创造力的源泉，我要让我的学生快乐起来。

培养有自己想法的学生，是十一学校的育人目标。他们一直在学校生活中鼓励学生独立思考，坚守自我，富有批判精神。其中他们的“为班级命名”活动让我也印象深刻，我们何曾几时也可以设计出这样有创意而又有深远教育意义的活动，让学生也能在快乐和经历中健全自己的人格，尊重别人的想法。让学生快乐着并成长着!

学生第一读书心得篇五

假期间拜读了李希贵校长的《学生第一》，其实在次之前看过他的《学生第二》，原以为是噱头或只是再版，但深入阅读后才发现，虽然书名仅差一个字，但内容却相差十万八千里。一个是管理学范畴，一个是教育学范畴，两种不同的角度、生动详实的案例让我爱不释手、脑洞大开。

很喜欢书中关于学生培养趋势的描述：他们自信、阳光、勇于担当，有着宽厚的肩膀；他们睿智机敏、纵横捭阖，有着智慧的韬略；他们热情友好，乐于助人，有着仁爱的情怀。

在强调完生第一的同时，李希贵校长关于教师重要地位的一段阐述，让我们看后很为之动容，他让我感受到全天下所有教师简单朴质的教育情怀：在每个故事背后，其实都有我们有意回避的伟大的老师们，他们的鞠躬尽瘁、他们的甘为人梯以及他们的匠心独运，时刻在影响着我们的孩子们。老师们实在是太棒了，他们用今天的辛劳塑造者我们民族的明天和希望。

这本书我用的不到一下午时间翻阅完毕，不仅因为它图文并茂从感官上愉悦了我的身心，更重要的是，书里提供的一个个生动的案例，很多是我见所未见、闻所未闻的。我们一直强调要培养学生的国际视野、名族情怀，曾经一直苦于找不到合适的活动，多次阅读后，脑洞大开，根据自己阅读体验和实际工作的需要，我将书中的一些活动进行了简单的分类汇总，一番整理后，此时的实用和参考价值倍增。

《开学第一课》现在已成为学校开学第一天的'必将课程，很多时候，开学第一课已经不再是时间的标记，而是新习惯的培养、新风尚的引领、新征程的起航。由于很多时候由于形式陈旧、内容缺乏新意，很多学校都没能充分读利用好《开学第一课》因有的实效。

在看完十一中的《开学护照》一文时，我恨不得立刻开学在班级或年级小范围地尝试一番。很喜欢他们护照的设计，它不仅是工具同时也是学校文化的载体：春华绿、银鹰灰、秋实黄、太空蓝、大地黑、国旗红。每本护照都依照游戏通关的模式，为学生设定了诸多关卡，完成一项便可获得通关标示进入下一环节，不管是校长手机号、10教师的签名还是同学之间的签名、家长寄语，每项都充满满满的正能量，正如李希贵校长描述的那样，在九月明媚的阳光里，所有人都动起来了，新学期的笑容张放在每位师生的脸上。试想一下，当校园处处都是您好，时时都有微笑，这里的学生，想“自闭”都难！

此外《校园泼水节》也是我极其羡慕心之神往的一个活动，单看图片觉得他们是在严重浪费水资源，可随着内容的推进，泼水节的各种妙处，便如雨后春笋般一个个地冒出来。没有长幼尊卑的互相泼水，大大增进了师生、生生的关系。泼水，曾经是一种带有攻击性的行为，可当水被赋予新的含义之后，大家便开始甘当“落汤鸡”，比如：“幸运之水”，给朋友带来好运；吉祥之水，给同伴带去吉祥；奖赏之水，给同学增加鼓励，健康之水，给好友带去活力；友谊之水，让友谊天长地久。最有趣的就是同学们头顶脸盆等待校长送“祝福”那张图片，或许他们和我看到此图时的心情一样：让泼水来的更猛烈些吧！

自习室里学生每一次精心的研讨，每一项社团活动的开展，昭示了学生们的青春活力；

“校园机会榜”既给学生提供了参与学校日程管理工作的机会，更是一种全新的成长体验，是展示和锤炼学生能力的舞台。

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