2023年教育进展情况工作汇报(优秀5篇)
ID：3923328
时间：2023-09-29 23:12:39
上传者：碧墨
范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教育进展情况工作汇报篇一
书到用时方恨少，事非经过不知难。在教学实践中我深感自己的教学理论学习很不够，21世纪是一个“学习化”时代，教育工作的重心不再是教给学生固有的知识，而是转向塑造学习者新型的人格。因此，教师的知识与观念的自我更新便显得比以往任何时代都更加急迫了。一个成功的教师，首先是一个善于不断自我更新观念的学习者，只有在及时地汲取当代最新教育教科研成果的基础上，才能立于不败之地。读书带有了一定的功力性，我主要还是读跟我们教学有关的书籍比较的多，主要还是阅读杂志为主，其他类书籍买的比较少，下面我跟大家交流一下，我最近读的一本书，顾明远主编的《国际教育新理念》，其实我也是冲着顾明远的名气去选择这本书的。这本书包括三部分：第一部分介绍宏观教育理念；第二部分介绍一般的教育理念；第三部分介绍教与学的理念。通过阅读这本书可以让广大教师站在社会发展的高度，以时代的特点为背景，以现有教育教学理念为起点，以国外先进的教育教学理念为借鉴。能较好的回答我们教学中碰到的常见的几个问题：第一，“信息时代已经到来”、“知识经济出露端倪”已经成为我们的常用话语。第二，广大教师早就摈弃了注入式教学法，而接受了启发式教学法，特别是近几年来，许多引进和自创的教学方法层出不穷，这对于促进教育教学改革和素质教育的实施起到了很好的'作用。第三，一定的理念支配着一定的行为，教育也不例外。
这本书听起来都是理念，很理论化，但读起来却不会很枯燥，因为跟我们平时的教学都是紧密联系的而且能直接帮助我们解决一些教学中的难题。
比如书中介绍的“掌握学习理论：让差生得到同样的发展”，就是一个我们实际教学中碰到的难题。
差生是我们老师最为头痛的一个大问题，我想刚刚结束的考试，大家肯定也在为差生摇头叹息了。怎样解决差生问题，是我们一直在思考的事情，布卢姆的掌握学习理论可能会为我们打开一个好的思路。
传统教育中每个教师在新学期或新课程开始时，总怀有这样的预想：大约有多少学生会成为优等生，有大约多少学生将成为中等生、有多少会成为差生。不知道我们在座的老师你们是否也有过这样想法？这一系列预想，通过分等程序、教学方法与教材，传递给学生。这种传递造成了一种自我实现的预言，通过分等程序学生的最后分等与最初的预想相差无几。布卢姆对这种“预想“提出了尖锐的批评。这样传统的教育“预想”是当今教育体制种最浪费、最有循环性的一面。他压制了教师和学生的创造力，降低了学生的学习热情，也破坏了相当数量的学生的自我形象和自我概念。因此布卢姆指出了对于改善每个学生的教育，最根本的解决办法在于我们对学生与学习的看法的改变。由此，布卢姆提出了他的掌握学习理论，并因此而被称为是“摧毁美国教育的人”。
为掌握而教的具体做法是：采取“给学生第二次机会“，即在每个单位完成之后进行“诊断测验”，发现学习中存在的问题，然后让通过测验的学生，由另一位教师有计划的作与第一次不同的讲解，一直到他们掌握有关教学内容为止。这种方法被称为“给学生第二次机会”，“对目标射第二次箭”。
为掌握而学就是要使学生确认自己的学习能力，把自己看成是胜任学习的。按照布卢姆的说法，这是学习对学生自我观念所产生的影响。布卢姆认为，学生经常表现的不及格和学习不胜任，会引起学生怀疑自己的应付能力，因此要引导他们在校外体验中寻求信任和胜任。布卢姆强调，如果学校不能在课堂中给予学生更多的成功经验，他们就会不仅在校内，而且在校外都会完全地拒绝学习。掌握学习能给学校带来生机，给学生带来信心，并帮助学生在各类学习中发展一种毕生的兴趣。
教育进展情况工作汇报篇二
6月17日，国土资源、党组书记、国家土地总督察姜大明主持召开第19次部党组会议，听取部“三严三实”专题教育进展情况汇报。会议提出，“三严三实”专题教育要紧密结合实际，扎实推向深入，确保取得实效。
会议指出，自5月6日部党组印发《关于开展“三严三实”专题教育工作方案》和5月15日姜大明部长讲党课进行动员部署以来，各单位积极行动、狠抓落实，部党建工作领导小组及办公室认真做好组织协调和督促检查，部“三严三实”专题教育整体开局良好、进展顺利。截至5月底，各单位均已制定印发了工作方案和工作计划，总体看比较全面、准确地贯彻了中央有关精神和部党组要求，抓住了关键动作，体现了领导干部的带头作用，且能与实际工作相结合。部党组成员带头讲党课，大部分机关司局、直属单位和派驻地方的国家土地督察局党委（组、支部）书记讲了党课。各单位积极创新，突出特色，不断丰富专题教育的形式和内容，并结合实际明细了“三严三实”的深刻内涵、丰富内容和重大意义，提出了“不严不实”的具体表现和危害，明确了开展好专题教育的具体要求。
会议强调，专题教育工作在推进过程中依然存在工作进度、重视程度等方面不平衡的情况。各单位要抓紧安排“专题一”学习讨论，抓紧推进讲党课工作。各督导组要加强督导工作，有力推动。“三严三实”专题教育要进一步深入下去，与实际紧密结合，认真查找剖析工作中存在的“不严不实”的具体问题；要合理安排各项工作的时间表，做到不赶时间、不拖延进展、不走过场、不搞形式主义，确保专题教育取得实效。
部党组成员库热西、赵凤桐、胡存智、张德霖、钟自然、严之尧出席会议，部相关司局和直属事业单位负责人列席。
2015年8月20日下午，市卫计委党委召开“三严三实”专题教育进展情况汇报会，听取委直各单位“三严三实”专题教育进展情况汇报，分析总结专题教育活动前期开展情况，安排部署下一阶段专题教育重点工作。市卫计委党委副书记张学东、杨支才出席会议。会议由党委副书记杨支才主持。委直单位党组织负责人、党办主任、委机关相关处室负责人参加了会议。
会上，委直单位党组织负责人分别就各单位“三严三实”专题教育进展情况进行了汇报。卫生计生系统“三严三实”专题教育自5月28日启动以来，直属各医疗卫生计生单位严格按照的统一部署和委党委的工作安排，强化领导、精心组织、示范引领、全面发动、细化措施、狠抓落实。先后开展了党课教育、主题宣讲、“严以修身、严以律己”两个专题学习研讨，正反两方面典型学习教育，十届六次全会精神的宣讲和学习贯彻，梳理了本单位党员干部存在的“不严不实”问题，制定了问题整改清单和整改台账，坚持边学边查边改，专题教育工作正在有序扎实推进。
河南省局（公司）召开“三严三实”专题教育进展情况汇报会#e#9月24日，河南省烟草专卖局（公司）召开“三严三实”专题教育进展情况汇报会，听取所属各单位“三严三实”专题教育进展情况汇报，安排部署专题教育下步工作。
会议传达学习了在中共中央政治局第二十六次集体学习时的讲话、刘云山在省区市和部分部门单位“三严三实”专题教育工作座谈会上的讲话、凌成兴在国家局党组理论学习中心组（扩大）集中学习时的讲话精神，听取所属各单位“三严三实”专题教育进展情况汇报。
会议对专题教育下步工作提出五点要求。一是突出学习教育，进一步提高思想认识。二是突出问题导向，进一步查摆存在差距。三是突出立规执纪，进一步强化整改落实。四是突出搞好结合，进一步抓好各项工作。五是坚持以上率下，进一步挥表率作用。
地区民政局开展“三严三实”专题教育工作进展情况汇报材料(7月)#e#按照《地委办公室印发阿勒泰地委开展“三严三实”专题教育工作推进计划的通知》（阿地党办〔2015〕27号）文件精神，地区民政局迅速积极行动起来，抓紧制定局党组“三严三实”专题教育工作推进计划，进一步统一思想，提高认识，明确责任，精心组织，扎实推进“三严三实”专题教育工作深入开展。现将半月工作进展情况汇报如下：
一、认真开展集中学习
坚持中心组理论学习和“三会一课”制度，以中心组理论学习为引领，先后3次局中心组、全局党员干部深入地学习党章党纪、宪法法律，强化领导干部党的`意识、党员意识、纪律意识、规矩意识和法律意识；深入地学习“三严三实”重要论述以及中央、自治区在“三严三实”专题教育工作座谈会上的重要讲话精神。
二、开展专题学习研讨
7月7日下午，地区民政局党组中心组开展了集中学习，局党组书记主持学习会。他强调，要认真领会“四个全面”和“三严三实”的丰富内涵，提高践行“三严三实”的思想自觉和行动自觉，要吃透精神认真思。学习好践行好“四个全面”和“三严三实”重要讲话精神，要结合思想工作和做人实际，边学习边思考，努力做到学有所思，思有所悟，悟有所醒。局党组成员分别对照标准进行了认真自查。深入查摆了自身在“不严不实”方面存在的问题，看看在修身上有没有自觉远离低级趣味、抵制歪风邪气，在用权上有没有杜绝搞特权、谋私利，在律己上有没有慎独慎微、勤于自省，在谋事上有没有好高骛远、脱离实际，在创业上有没有脚踏实地、真抓实干，在做人上有没有做老实人、说老实话、干老实事。针对查摆的问题建立了整改台账。
三、扎实开展主题教育活动
为深入推进“三严三实”专题教育工作的开展，结合纪念建党94周年之际，地区民政局组织开展了一系列庆祝“七一”主题教育系列活动。一是开展庆“七一”党员重温誓词活动。7月1日下午，组织局机关党员在解放北路社区开展聊老党员重温入党誓词活动，庄严的气氛使每一个与会党员都受到了感染，铿锵的誓言更是激荡着每个党员的思想灵魂，进一步增强的党员的党性修养和宗旨观念。二是听取党风廉政建设专题党课。组织党员认真听取了纪检委预防腐败办公室负责人的专题党课。专题党课围绕“以来反腐倡廉新形势”这一主题，深入浅出的进行阐述，运用实际案例，生动地介绍了如何适应新常态。 通过党课学习，增强了党风廉政教育的影响力，切实提高了党员干部廉洁自律意识。三是开展慰问贫困党员活动。走访慰问了解放北路社区2户贫困户，送去了价值1000元的生活物品。
教育进展情况工作汇报篇三
2、请举一门你熟悉的外语来谈为了使交际达到最理想的目的
3、请谈谈发话者可以采用那些语用策略
4、汉语的形态变化很少，那么谈谈名词加名词可以有偏正关系或主谓关系，动词加名词有动宾或偏正关系，请举例说说这种语法现象。
1、中文及对外汉语专业的就问问论文的事
2、跨专业的就问点简单的知识点，像音节结构，轻声等。
3、专业课问了音韵学部分，声调的变化，还有入声是不是声调之类的。
4、还有就是问了关于毕业论文的以及学习与习得的区别11汉教面试
问我有没有与留学生交流的实践
如何给留学生讲一堂疑问句
还问比字句了
专业的：英汉对比、对哪个教学法有兴趣怎样运用（这两个问题主要问本科是对外汉语专业的）
比字句
虚词重要吗？有什么作用
“我锻炼在健身房”对不对，为什么
词性有哪些？
连?也，连?都?两个句式的区别
还有一个量词的，一杯水的杯是不是量词
现代汉语中的送气与不送气的音有几组。
在对外教学中应如何教
‘在长春的一所著名大学’这句话对不对
12
看过哪些语言学著作之类的
趋向补语的类型
教育进展情况工作汇报篇四
谦谦之道，方为君子之道，宁静从容，即为优雅人生，在这个高速行进的时代，不喧嚣，不浮躁，倾听我们内心的声音，有速度而不失风度，追逐高远而不失情怀，不仅是我们自己，也应该是我们传递给下一代的人生真谛。
6月15日下午,北京人民大会堂重庆厅，在北京市崇文小学孩子们“我爱阅读”的吟诵声中，中国儿童少年基金会主办的“中国亲子教育现状调查暨‘阅读，让彼此更近’别克亲子公益阅读日”活动正式启动，活动由著名主持人敬一丹主持。
活动现场，北京师范大学教育学部家庭教育研究中心主任陈建翔教授发布《中国亲子教育现状调查报告》。亲子阅读是促进儿童健康成长的重要途径，不仅仅是获得知识的过程，更是深入情感世界，培养健康人格的过程。为关注家庭教育科学发展,更多了解当今年轻父母对孩子教育的真实情况和存在的问题、困惑与需求，在上汽通用汽车有限公司别克品牌支持下，中国儿基会联合北京师范大学教育学部家庭教育研究中心、新浪网共同开展中国亲子教育现状调查，通过对全国0-10岁儿童家庭随机抽样调研，并依托新浪网等互联网媒体和全国120所学校的目标家庭问卷访问，历时两个多月，线上线下发放近10万份问卷，回收有效问卷4万余份，邀请多名家庭教育专家进行数据汇总与分析后完成报告发布。
什么样的亲子阅读才是最专业、最科学的?家庭陪伴怎样才能科学化，什么是家庭教育的“隧道效应”?活动现场，主办方特别安排了“阅读，让彼此更近”主题论坛，著名儿童文学作家保冬妮，北师大家庭教育研究中心主任陈建翔，儿童阅读及亲子教育专家、“爱阅读”创始人“故事爸爸”李一慢，知名教育传媒人、人民政协报《教育在线周刊》主编贺春兰齐聚一堂，共话亲子阅读。年轻的家长踊跃提问，与专家们互动频繁。
中国儿童少年基金会副秘书长乌振英、上汽通用汽车有限公司别克市场营销事业部别克品牌总监陈雯欣女士，中国出版传媒股份有限公司出版业务部副主任曹永平，以及国家基础教育研究中心、北京师范大学教育学部、新浪网等致力于儿童教育发展的专家学者出席，近百名学生、老师和家长代表和30家主流媒体受邀参加活动。
据悉，自以来，中国儿基会与上汽通用汽车别克品牌携手开展“和孩子共同成长”公益活动，3年来，活动累计为25000个家庭发放“爱心书包”，在全国40个城市开展了“别克智慧家庭公益讲座”，援助建设了“社区儿童快乐家园”，惠及千百万儿童及家庭。20，别克品牌继续践行企业社会责任和品牌使命感，将在上海、长沙等地区举办四场亲子公益读书日活动，在中西部贫困地区援建10个别克?智慧乡村幼儿班，共同推动中国儿童教育事业的发展，让更多家庭和孩子从中受益。
中国出版集团作为图书出版行业的引领者，旗下有40多家图书出版企业，拥有一批知名的儿童文学编辑及作者，出版多种影响几代人的优秀图书，在活动现场捐赠价值20万元的图书，并将继续关注中国儿童教育事业的发展，为孩子们出版更多有益于身心健康的优秀儿童读物。
教育进展情况工作汇报篇五
近些年来，经济合作与发展组织国家中经济和社会的深刻变革促进了各国的教育改革。为了适应不断变革的经济和社会与教育的相互关系，经合组织制定了新的教育指标体系，将原来的22项指标扩展为36项。
新的教育指标体系划分为6类：即教育的人口、社会与经济背景，投入教育中的财力与人力资源，走进教育——参与和进步，从学校向职业过渡，教学环境与学校组织及学生成绩与社会职业状况。
新的教育指标中的数据来自于经合组织与教科文组织自1995年以来合作实施的“世界教育指标”项目。参加这一项目的还有许多发展中国家，其中包括中国。这一指标体系的制定，对于提高国际教育统计的质量和可比性具有十分重要的意义。
投入教育中的财力在教育投入与效益之间的关系上，尽管人们普遍认为人力资源投资对促进经济发展、提高劳动生产率和发展人的个性上具有重大作用，但尚无理想的公式来确切计算其相关性。新的教育指标在此方面虽无突破，但有助于更好地认识教育的成本和投资的性质以及投资的效益。指标b1教育支出占国内生产总值的比例，便于全面了解用于教育资源的份额及其变化。指标b3教育的公共投入与私人投入是新增指标，从不同层次教育经费的不同来源透视教育投资与效益的相互关系。在该项统计中，我们可以看到私人对教育的投入占有一定的比重，并且有继续增大的趋势。在一些国家，如澳大利亚、加拿大、爱尔兰、意大利和荷兰，首先是国家给予私人领域较大幅度的`津贴，然后个人和企业再投资于教育，这种转移支付介于2．4％－7．3％。
私人对教育的投入从私人对教育的投入范围看，更多的在高等教育。这种投入主要体现于学习的直接成本上，即支付大学生的学费。在半数经合组织国家中，私人投入占高等教育经费已达到20％以上。此外，大学生及其家庭对高等教育的间接投入，如学生的生活费用、书籍和学习材料的费用也随之增加。相反，用于改善学校条件的私人投入较少。
从学校向职业过渡由于现代社会与经济发展越来越依赖于知识的创新与应用，终身教育和学习也日益受到各国政府的关注，因此，新的教育指标所涵盖的范围不仅是青少年，而且设计所有年龄段的人。例如指标c5成年人参加继续培训的比例，列举了25－64岁间各年龄段、不同性别的成年人参加不同类型和不同层次继续教育的情况。新的教育指标还注意到教育结果在各国之间和本国国内的不平衡。这些指标，对于各国改善教学，缩小差异会产生积极作用。新的教育指标还将高等教育置于重要的地位。指标a5关于求职、就业和失业年限的估算，揭示了具有高等教育文凭的成人在职业生涯中，可比仅具有高中文凭的成人多事有的就业机遇。