最新一年级捉迷藏数学题 小学一年级语文捉迷藏教案(优秀5篇)

在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

一年级捉迷藏数学题篇一

学习目标：

1、在捉迷藏的情境中探索十几减8的退位减法，理解算理。

2、能正确计算十几减8的减法，并能简单运用。

3、培养善于思考，倾听的学习习惯，能理解他人的不同算法。

学习重点：学会正确的计算十几减9的退位减法。

学习难点：对退位减法的理解，感知计算方法的多样性。

教学准备：课件、小棒、圆片

学习过程：

一、情境创设，导入新课。

师：小朋友们，在不知不觉中春天已经来到了我们身边，一年级一班的小朋友在老师的带领下在公园里春游了，让我们一起来看看他们都在做什么吧！

二、引导发现问题、提出问题和解决问题。

1、课件出示主题图。

2、引导学生观察主题图。

师：小朋友们，请看这副图，在图中你都看到了些什么呢？

3、引导学生提出问题、解决问题。

生：我发现了一个数学问题――13人玩捉迷藏，外面有8人，藏起来的有几人？

师：刚才这位小朋友发现的这个问题，谁能帮他解答呢？请大家列出算式自己试一试。

（学生列算式，教师巡视）

师：谁来说一说，你是怎么解决这个问题的？为什么要这样解答？

生：这里有两个信息，信息1：13人玩捉迷藏；信息2：外面有6人；那么有找到藏起来的人，就应该用减法。13―8=5（人）

师：说得非常好！加一颗星！今天我们就用数学来解决问题！

（让学生看着这图文应用题，不断的说，进一步明确减法运算的意义，加深对减法运算的理解。）

同桌交流，老师巡回指导。

师：现在请小朋友说一说你是用什么方法解决这个问题？

全班交流，师整理板书。

（1）数数法从13里面1根1根地减。

师板书：数

（2）把8分成3和5

师：你为什么要分成3和5呢？

师板书：13―3=1010―5=5

（3）破十法把13分成10和3先用10―8=2，再用2+3=5

师板书：10―8=22+3=5

（4），想加法算减法因为8+5=13，所以13―8=5

师板书：8+=13

师：孩子们真棒，想出这么多的算法，说明你们都是爱东脑筋的孩子。你最喜欢哪一种？

师：现在老师来考考你，用你喜欢的方法算算“16―8=”你是这样算的？

师板书：16―8=（8）10―8=22+6=8

4、尝试练习课本算一算（用自己喜欢的方法计算）。

12d8＝17－8＝

请两位小朋友板演，其余小朋友做在自己本子上，师巡回指导。并请两位小朋友说一说自己的算法。

三、巩固算法

1、完成课本第5页练一练第1题。生独立做，师巡回指导。

请2位小朋友说得数，你是怎么算的？生生评价，师写过程和得数。

2、完成课本第5页练一练第2题

生独立完成，说一说是怎么画的。

3、游戏“摘苹果”（3页第4、5题）

师：苹果树上结了许多大苹果，可是每个苹果上有一个算式，同学们必须准确的计算出得数才能顺利的把苹果摘下来。比比看今天谁的苹果摘得最多。当同学摘苹果时其他同学当裁判。

四、发展练习（3页第3题）

出示主题图，让学生说一说图中的数学信息，提出数学问题。

列出算式，算出得数。（展示学生结果）

五、总结评价

师：这节数学课你学地开心吗？你有什么收获？（学生小结）

师：今天我们学习了十几减8的退位减法。（补充课题：十几减8的退位减法）

七、作业布置：

巩固并练习十几减8的退位减法。

板书设计：

捉迷藏

十几减8的退位减法

13人玩捉迷藏，外面有8人，藏起来的有几人？13―8=5

方法：（1）数一根一根的减（3）把15分成10和5

（2）把8分成3和510―8=2

13―3=102+3=5

10―5=5

（4）8+（）=1313―8=5

一年级捉迷藏数学题篇二

今天我的朋友来找我玩游戏，我和他的哥哥，还有一个人在一起玩捉迷藏，我和他藏在草里，快半个小时了，都没有人找到我和他，我们去买了两瓶水和差一点，就被发现我和他跑到房子里，才安全呢。

我一看只有我们两个没被抓了，我们主动被抓，因为快十二点了，抓完，那我们他们都问我几点了，我说：“十二点了。”大家说：“明天来找我继续玩。”

一年级捉迷藏数学题篇三

我最喜欢玩的游戏是捉迷藏。这个游戏不管几个人都可以玩。我们先剪刀，石头，布，谁输了，就要捉。他必须闭上眼睛数五十下，其他小朋友在他数数的时候，赶快藏起来。等他数完的时候，就可以去捉其他的小朋友了。等所有的小朋友都被找到，再进行第二轮游戏。

捉迷藏实在是太好玩了！

一年级捉迷藏数学题篇四

今天，马玉龙又带我来到了一个很好玩的地方。这个地方被我们的朋友叫做小游乐园！

我刚吃完饭，我的朋友马玉龙就带我来到小游园，这里有许多运动器材。一到这里，我最先看到的是人山人海。突然，我看到了一个巨大的滑梯。滑梯是用塑料和铁做的，整体看起来就像是一头无敌的战象。马玉龙从人群中找来了两个朋友，然后我们四人就玩起了捉迷藏的游戏。

今天我很开心，因为我和小伙伴们一起玩儿了有趣的捉迷藏。

一年级捉迷藏数学题篇五

“放学啦，放学啦！”当星期五下午放学的铃声一响起，我就迫不及待地往家里赶。因为我的一群好朋友们正在等着我玩捉迷藏呢。

首先我先给大家介绍一下捉迷藏的游戏规则：大家经过石头剪刀布之后，选定一个找人的人，然后这个人就闭上眼睛数数，而其他人必须在这段时间内找到一个地方躲藏，数到约定的数字后那个人去寻找其他人，最先被找到的人为下一轮找的人。

我们的游戏开始了。经过多次的石头剪刀布，我第一个被选中为找人的人。我闭上眼睛，口中开始数着：“一、二、三、四、五……”等我数到一百，睁开眼睛一看，大伙儿早已跑得无影无踪了。就在这时候，我突然听到一阵欢笑声。哈哈，我知道了，他们原来躲在楼上。我马上跑上二楼，像小猫一样蹑手蹑脚地向“1号隐藏区”悄悄靠近，心里一阵激动，以为立即就能抓到人了。可是希望落空了，没想到他们都不在这里。我又向“2号隐藏区”慢慢靠近，可是结果还是跟“1号隐藏区”一样，没有发现“敌人”身影。这回我突然明白了，原来他们在声东击西。这个计谋被我的火眼金睛给看穿了。我故意朝四面大喊：“快出来吧，我已经发现你们了！”这时我就躲在“2号隐藏区”的门内往外瞄。果然有人中计了，只见有几个“鬼精灵”悄悄地从藏身的地方走出来，准备换隐藏阵地，结果就被我逮个正着。

第一轮游戏就这样结束了，我在很短的时间内就取得了胜利，心里很得意：“哼哼，想跟我斗智斗勇，你们还嫩着呢！”

紧接着，我们又进行了第二轮、第三轮游戏……

捉迷藏游戏真是好玩又刺激，让我和小伙伴们度过了一段段快乐的时光。