最新社会实践心得体会望天湖 综合实践活动心得(实用5篇)

心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

社会实践心得体会望天湖篇一

在11月12日至22日，我有幸参加了参加在xx师范大学举办的20xx国培计划——省级小学综合实践活动课程的骨干教师培训。这次学习，让我开阔了视野，了解了先进的教育理念，有一个与专家面对面交流学习的机会。在为期十天的培训中，专家学者的讲座精辟入理，使我感受颇深。这次学习对我来说就是一次思想上的冲击，一次头脑的洗礼，更是一次顿悟的点拨。这次培训的内容不仅是我渴求的，更是学校工作中迫切需要的。下面，我就把自己的收获总结如下：

这次在华师大参加的综合实践活动培训，与以往的培训不同，采取的是参与式的互动的培训。培训第一天开班仪式上，华师大网络学院严副院长给我们举行了简短的开班仪式，把学员分成10个小组，每组6——10人。每个小组成员在一起讨论起个组名并设计本小组组徽。培训时也是按小组围城圆桌，不再是单纯的老师讲，学员听，而是让学员参与其中。讲课的教授先举一些案例，出示一些问题，然后交给小组进行讨论。小组成员进行分工。分工后学员在小组内讨论，将讨论结果写在一张大白纸上，张贴在黑板上，小组成员上去汇报交流。如华师大安桂清副教授给我们讲的“一项生活探究的”的阶段和特征一课，安教授先让我们看了《学校的小河》和《垃圾的分类处理》两个综合实践活动案例，观看了两个综合实践活动过程的录像，教授并不急于给我们讲的综合实践活动的过程有哪些阶段，而是让小组成员合作，讨论一项生活探究有哪些阶段，小组讨论完后每组派代表上台发言。这样使每个学员参与其中，大家积极性很高，讨论热烈，争相上台发言，展示本组的讨论结果，经过讨论、交流、展示等活动，每个学员对综合实践活动的阶段也就清清楚楚，达到了良好的培训效果。每次参与其中，好像自己回到了学生时代。参与讨论交流的场面让人兴奋，参与交流的情景还时时浮现在眼前。

由我们的培训方式的改变我想到我们平时的课堂教学模式，要提高我们的课堂教学效率，作为教师在备课中我们要关注学生的经验，在教学中我们要关注学生的状态，在反思中我们要关注学生的学业样本。学生是学习的主人，要让学生充分参与学习活动，调动学生的眼、耳、口、鼻各种感官，让学生在实践中在探究中动眼、动口、动手、动脑学生在小组合作中充分参与，实践、体验、不断探索、发现，充分发挥每个学生的学习主观能动性，培养学生发现问题解决问题的能力。通过这几天的培训，我亲身感受到了小组合作，自主探究学习的益处，我们要改变传统的课堂教学模式，转变学生的学习方式，老师不要代替学生，让学生自己学自己讲，课堂教学中要真正体现学生的主体地位，这样才能提高课堂教学效率。

通过这次培训，与专家面对面地交流，使我更清楚地了解了综合实践活动的教育理念，更清楚地认识到了综合实践活动的意义及必要性，深刻认识到了综合实践活动对发展学生个性，培养学生的实践能力、创造能力的的重要作用。综合实践活动是小学三年级到高中阶段的必修课程，内容主要包括：信息技术教育、研究性学习和社区性服务与社会实践以及劳动、技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展应用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。根据学生不同年龄阶段的特点，提出不同的要求，引导学生进行自主、探究、合作和综合化学习。小学综合实践的目标是激发学生观察生活、发现与探究问题的兴趣；初步学会观察与探究问题的能力；形成合作与分享的初步意识；形成尊重科学的意识和努力钻研的态度；初步形成对于社会的责任。综合实践活动课程超越书本，超越封闭的课堂，面向自然，面向社会，面向学生的生活和已有经验，在开放的时空中促进学生发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展综合的实践能力。

为什么我们中国的孩子缺乏创造性，创新意识差，因为传统的教学只注重书本知识的传授，大多学生死学书本知识，而缺少动手操作、缺少生活的体验，缺少实践和探究，学生的实践能力和创新意识不强。我们应该在有限的学校、家庭和社区中开发无限的教学资源。用一切可能利用的教学资源。超越封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验，在开放的时空中促进学生生活活泼地发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，培养学生的创新意识，发展综合的实践能力。

综合实践活动并不神秘，它和我们的生活息息相关。是一门实践性很强的综合性学科，以现实主题为核心，注重学生的直接体验和真切感受，综合地利用各学科的知识，用综合的办法，通过解决各种问题促进学生认识的整体性发展并形成把握和解决问题的全面视野和方法，全方位地培养学生的创新精神与实践能力。

上海是综合实践活动开展的比较早的城市，11月15日我们参观了上海梅园小学，观看了梅园小学靠站的综合实践活动。梅园小学学校占地面积三千多平方米，目前有学生 五百多人，梅园小学规模不大，但是综合实践活动开展的扎扎实实。梅园小学的综合实践活动采取的是跨班探究活动，学校根据学生兴趣开办选修班，学生不分年级根据自己爱好选修课程，每周周四和周五一节课开展活动，有的是兴趣小组如：合唱、绘画；有的是动手制作如：棕榈小制作、橡皮泥小制作；有的是主题探究：如探究狗、蝴蝶、植物的叶子、等。我们观摩的是学生的展示活动，学生有的把搜集的材料展示给大家，如搜集狗的资料图片、做成ppt在电脑上展示给大家；还有学生展示的种植物的过程，把照的照片、录像资料、观察日记做成ppt展示给大家等。老师、学生在台上台下进行真诚的互动交流，学生精彩展示、热烈的讨论、激烈的争辩给大家留下了深刻的印象。整个的过程都是学生小组展示、相互交流、合作探究。都是学生自己发现问题、提出问题、解决问题的，学生是活动的主体，老师是参与者、引导者、合作者，没有老师代替学生去讲解，这样的探究充分发挥了学生主动性，学生深入生活在课外搜集资料，实验研究、调查访问，培养了学生的实践能力和创新意识。梅园小学从学生的实际出发，指导学生从自己的学习生活、家庭生活、社会生活和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动主题，使综合实践活动的课题从学生的生活中来，贴近学生的生活，贴近学生的经验，贴近社会现实。

1、提高教师的综合实践活动课程开发的意识和技能。

首先，促进教师角色转变，提高参与开发的积极性。课程资源的开发涉及到教师角色的转变。新课程的实施使教师角色发生很大的变化，由课程的实施者变成了课程的开发者和实施者，教师只有尽快实现角色的转变，才能够在开发过程中承担起积极的角色。以主体者的姿态投入到课程资源的开发与利用中去。教师应因地制宜、因时制宜，充分开发利用各种教育资源，包括校内资源、社区资源和学生家庭中的资源，拓展综合实践活动的实施空间。

2、把综合实践活动和与少先队活动相结合。

综合实践活动是具有独特功能和价值的独立课程形态，是新课程和生长点。它强调在整个实施过程中学生要亲身经历，亲历亲为。它强调面向各个学科，面向现实的社会生活，面向大自然，为学生的个性发展提供了一个广阔的空间。它要求学生自主地积极地参与到整个活动中去。由于以上的这些特点与少先队活动的实践性、开放性、自主性等特点不谋而合。由此可见，因新课程综合实践活动的开设，提升了少先队在学校课程中的地位，给少先队活动带来蓬勃生机，又因为少先队的介入为综合实践活动的难点架起了成功的桥梁。

3、与学生生活实际结合起来。

在新课程理念中，培养学生的“问题”意识已显得相当重要。可以这么说“问题”是研究性学习的载体，综合实践活动课程主要还是围绕提出问题，解决问题来组织学生的研究性学习活动。确定小课题的时候，尊重学生的兴趣，尊重学生的自己选择。使小课题研究更贴近学生生活实际。如《叶子的研究》、《鱼儿为什么离不开水》、《节日小吃》等小课题都来自学生熟悉的生活，而且学生对此类问题很感兴趣。

4、走进社区，丰富实践内容。

我们要努力挖掘社区中的自然环境、人文环境、物质环境等教育资源，使其最大限度地得以开发利用，开展综合实践活动。学校周边的生活设施都是我们可利用的教育资源，都能成为我们开展主题活动的活教材。东区道路宽阔、环境优美，有学院河、董妃苑，许都广场等游园，学生的居住环境发生了巨大的变化正在或者已经住进花园式的居民小区。抓住学生家乡的变化，生活环境的变化开展课题研究、开展实践活动。这些社区资源潜藏着许多有价值的教育资源，充分利用能大大丰富我们综合实践课程的内容。

综合实践活动是新课程改革中最能直接体现新理念、新方法，最能培养学生创新意识和实践能力的课程。我们将不断实践探索，不断积累综合实践活动案例和经验，为这一门新课程的全面实施作好准备。最后，我想借用专家的话“再好的课程，如果不去实践，那么，你永远走不进这门课程”。我相信只要我们积极参与到综合实践活动课程，我们也能创造出属于我们的辉煌！

社会实践心得体会望天湖篇二

学期综合实践活动是我在大学期间经历的一次难得的机会。在这次活动中，我不仅学到了知识，还深刻体会到了团队合作的重要性，锻炼了自己的实践能力。以下是我的心得体会。

第一段：概述

这次学期综合实践活动的主题是“实践创新，促进发展”。通过组队开展实践项目，我开始认识到自己的不足，更重要的是学会了如何与队员协调合作，实现项目目标。

第二段：反思

在活动过程中，我们遇到了各种各样的问题，如项目方向的不清晰、进度缓慢、沟通不畅等。这些问题对我产生了很大的困扰和压力，同时也让我反思原因。我们太过于注重完成任务、忽略了相互之间的交流与合作，导致了不少矛盾和误解。

第三段：深化认识

通过反思，我深化了对团队合作的认识，认识到“团队合作是成功的关键”。我学会了在团队中发挥自己的优势、尊重队友的意见和建议、有效地进行沟通等。我也意识到了在合作中个人积极性的重要性，只有把自己融入团队，参与到合作中，才能获得更好的效果。

第四段：实践能力

在这次实践中，我锻炼了自己的实践能力。通过对项目的调研和分析，我学会了如何制定合理的解决方案、如何进行顺畅的演讲和答辩。这些实践让我对所学知识有了更深刻的理解和应用，提升了自己的职业素养和实践能力，为之后的工作打下了扎实的基础。

第五段：总结

总的来说，在学期综合实践活动中，我不仅学到了知识，更重要的是锻炼了自己的团队协作能力和实践能力。同时，我也深刻了解到知识和实践是相辅相成的，只有通过实践不断地总结和反思，才能不断提升自己的能力和素养，为将来的发展打下良好的基础。

社会实践心得体会望天湖篇三

作为大学生，我们在每个学期都要参加学期综合实践活动。这是一项非常重要的任务，不仅是对我们所学知识的实际应用，也是对我们个人能力的锻炼。在这个过程中，我们不仅需要有很高的自我要求，还需要有一定的动手能力和创新思维，才能取得好成绩。在本文中，我将分享我在参加学期综合实践活动中的心得体会。

二段 探究

在学期综合实践活动中，我们需要团队合作。利用各自的优势和特点，分工协作，共同完成任务。与此同时，我们需要不断地学习和探究，尝试新的方法和思路，以便达到更好的效果。我们团队曾经面对着一个困难，我们需要将一个物品移动至另一个位置，在重复尝试多次没有成功后，我们集思广益，一起研究和探讨。最终找到了解决方案。这个过程让我意识到，团队合作、学习探究是一个成功的关键。

三段 实践

在学期综合实践活动中，我们大量参加了实践，其中包括设计、制作、调试等等。我们亲自动手制作产品，根据市场需求进行相应的调整，以确保我们的设计符合用户需求。在实践的过程中，通过反复尝试和修改，我们的产品不断改进，最终成为一款令人印象深刻的产品。我意识到，实践才是检验一切理论的最好方式。通过实践，我们才能对理论知识有更深入的理解和认识。同时，实践让我们深刻了解了市场需求，为我们提供了更多的启示和思考空间。

四段 反思

在学期综合实践活动中，我们不断地反思和总结。通过反思，我们找到了自己存在的问题和缺陷，以及团队合作中存在的问题，及时改进和调整。在此过程中，我发现，及时反思和总结，对于我们的个人成长和团队合作有非常重要的作用。这可以帮助我们从错误中吸取教训，为今后的工作提供更好的方向和指引。

五段 总结

在学期综合实践活动中，我们不仅学习了专业知识，还学习了团队合作、学习探究、实践、反思等能力。这些能力将对我们今后的学习、生活、工作有很大的帮助。同时，在学期综合实践活动中，我们也得到了很好的锻炼，提高了自己的综合能力。因此，我相信，在今后的学习和生活中，这些经验将为我带来很多好处。

社会实践心得体会望天湖篇四

一天的社团活动和综合实践活动的专题培训结束了，第一感觉就是累，坐的我腰疼、腿酸，尤其是下午，一坐就是4个小时，活动结束时，我的腿都不会走路了；第二感觉就是没啥用，也许是我的观念问题，也许是我的能力问题，也许是专家讲的都是初中和高中的相关活动，与小学有一定的距离。

专家讲的社团活动要遵循三主原则：自愿参加、自发组织、自主管理。

小学的社团活动目前离这样的原则还有些远，学校也有相当数量的社团，虽然也征求了家长和学生的意愿，但真正按照意愿和学生的兴趣特长报团的只是一部分学生；还有相当一部分学生是老师指定，因为学生想报的社团人数太多，又要求每位学生必须要参加一个团的活动，只能指定学生到自己不太愿意的社团参加活动。

关于自发组织，对于小学生来说如果没有老师的组织和硬性要求，他们是根本做不到自发组织的，这样就无形中增加了老师的负担，每周到了活动时间，一个班一个班的叫人，叫了两周了，低年级的学生竟然连自己社团的名字和活动地点都没记住，虽然辅导老师第一次上课的时候反复强调社团名字和活动地点，但对于低年级的学生来说效果并不明显。而且每周的活动内容，学生根本不会事先安排，虽然在第一次上课时就布置给个别学生任务，下次你得干什么，但通过第二次活动，发现学生根本就不理会你，还找借口说活动时间变了，所以没准备；有的说没时间，所以没准备。没时间啊！一句没时间就能把任务推得一干二净，那老师呢？老师怎么办？怎一个没时间就能了事？每周的活动内容都得老师亲力亲为，亲力亲为并不可怕，可怕的是学校给老师安排的社团辅导活动，自己都不会啊！我如何去辅导学生？我又有什么资格去辅导学生？每次活动的时间85分钟，比一节语文课加上一节数学课的时间都长，我就觉得我是在浪费学生的生命，罪过啊！

自主管理也出现了同样的情况。

社团活动本来是很有意思，让学生和老师都能缓解一下学习和工作压力，但现在却成了我的负担，成了我的黑色星期五。

是啊！有句话说得好，老师要想把学生教育好，首先得把自己武装好；老师想要教给学生一滴水，老师就必须有源源不断的自来水。我应该学习，但学习是需要时间的，去学习自己本来不会的东西，更需要大量的时间。有人说，时间就像海绵里的水，只要你去挤总会有的。这句话没错，不过为了挤时间不顾身体、不顾家庭，不顾自己的本职工作，好像也是行不通的，因为老师是人而不是神！

社会实践心得体会望天湖篇五

学期综合实践活动是中学教育中不可或缺的一部分。每一学期都有这样的实践活动，旨在让学生在实践中提升实际能力和实用技术，为将来的就业和生活奠定坚实的基础。在本次的学期综合实践活动中，我受益匪浅，收获颇多。下面我将分享一下我对此次学期综合实践活动的心得体会。

第二段：对实践活动内容的感悟

本次学期综合实践活动的内容丰富多彩，让我深深体会到了学校所学知识的实用性。其中最大的收获便是实践中培养了我的动手能力和实用技术。通过与同学共同合作，我学会了更加快捷高效地解决问题，在实践中发现了自己的不足和不足之处，也学会了向别人提出合理化建议。通过实践活动，我感觉到自己的学习热情和实践能力得到了不断提升。

第三段：对教学方法的思考

本次学期综合实践活动给我带来的另一个收获是对教学方法的一定思考。通过实践活动，我深刻体会到了同学之间的合作和老师之间的指导对于实践中出现的问题的巨大帮助。而对于老师的教学方式，我也在实践中发现了不足和问题。我认为老师在教学中应该更加注重实用技术的培养，发挥学生的主观能动性和创造力，为学生提供更加多元化的学习方式。

第四段：对未来的展望

通过本次学期综合实践活动，我为将来的生活规划提供了重要的启示。我认为，无论将来从事何种行业，实用能力和实用技术都是必不可少的。因此我会继续努力，提高自己的实用技能，提供更加全面的能力和服务。我会在实践中学习，提升自己的能力，了解社会需求，为社会做出贡献。

第五段：总结

学期综合实践活动是我在中学教育中取得的重要成果之一。通过实践，我不仅提高了自己的实用技能，而且对教学方法和未来的发展规划也有了更加深入的理解。我深信，这些经验将会成为我在未来学习和工作中的宝贵财富，帮助我更好地发展自己的职业生涯。