2023年大学课程的教案 电影课程心得体会大学(通用5篇)

作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

大学课程的教案篇一

电影是一门艺术，同时也是一种表达和传递情感的媒介。在大学期间，我选择了学习电影课程，希望能够深入了解电影的魅力和技术。在这门课中，我不仅学到了电影的历史和发展，还了解到了电影制作的各个环节。通过观看大量的经典电影和参与实践项目，我对电影有了更深入的认识和理解。以下是我在电影课程中的心得体会。

首先，在电影课程的学习过程中，我对电影的历史和发展有了更加详细的了解。电影作为一种新兴的艺术形式，起初只是简单的记录，逐渐发展成为了可以表达和传递情感的媒介。通过学习历史上的经典电影和了解电影工业的发展，我深刻地意识到电影的影响力和独特之处。每一部经典电影背后都有着丰富的故事和人物，它们通过电影的形式向观众传递着不同的价值观和思考。

其次，在电影课程中，我参与了一系列的实践项目，学习了电影制作的各个环节。通过亲自参与电影创作的过程，我深刻地理解到了电影制作的艰辛和复杂。从编剧、导演到剪辑，每一个环节都需要精心策划和执行。创作一部优秀的电影需要团队合作和协调，同时也需要创作者的独特的创造力和艺术眼光。通过实践项目，我学到了如何将故事通过视觉与听觉的手段表达出来，同时也了解了电影制作产业的实际运作。

第三，在电影课程中，我意识到电影具有强大的传播力量和社会影响力。电影不仅仅是一种娱乐方式，它可以唤起观众对社会问题的关注和思考。通过观看一些具有社会意义的纪录片和现实主义电影，我意识到电影可以成为社会改革的催化剂。一部好的电影可以引发观众的共鸣和思考，从而推动社会的进步和发展。电影是一个强有力的工具，可以让人们更加深入地了解自己和世界。

第四，在电影课程中，我学到了批判性思维和影评能力。通过观看大量的电影作品，并撰写相应的影评，我培养了对电影作品进行客观评价的能力。学会分析电影的结构、语言和主题，对电影作品的艺术性和技术层面进行评价。通过撰写影评，我不仅表达了自己对电影作品的喜爱或否定，还能够帮助他人更好地理解和欣赏这部电影。

最后，在电影课程中，我结交了一群志同道合的朋友，并由此发现了自己对电影创作的热爱。在与同学们的讨论和交流中，我不仅扩展了自己的电影视野，还得到了许多创作上的启发。我们一起观看电影、讨论电影，与他们的交流让我更加深入地了解电影的世界。同时，我也明白了自己对电影创作的兴趣和热情，将来我希望能将这种热爱变成事业，为观众带来更多优秀的电影作品。

通过电影课程的学习，我对电影有了更加深入的认识和理解。电影作为一门艺术，通过画面、音效和剧情展示了丰富的情感和思考。我明白了电影的强大传播力和社会影响力，也学会了如何进行影评和批判性思维。电影课程不仅开阔了我的视野，还让我结识了一群志同道合的朋友。这门课程对我的大学生活和未来的职业规划产生了积极的影响，让我更加坚定地追求自己的电影梦想。

大学课程的教案篇二

大学口才课程作为培养学生表达能力和沟通技巧的重要训练，对于大学生的综合素质提升具有重要意义。在课程学习的过程中，我收获颇多，不仅提高了口才技巧，还培养了自信心和思维能力。

第二段：口才技巧的提升

在口才课程中，我逐渐学会了如何选择和组织语言，以清晰、自信的态度，准确表达自己的观点和观念。通过训练，我发现朗读和演讲能够有效提升自己的口才水平。透过大量的练习和模仿，我学会了如何调整声音的节奏、音调和语速，以及如何利用身体语言和肢体表达来增强自己的表达力。课程还鼓励我们进行小组讨论和辩论，通过与同学们的交流，我学会了如何独立思考，并理性地阐述自己的观点。

第三段：自信心的培养

大学口才课程还在我培养了自信心和自我认知。在公开演讲中向众人展示自己的思想和能力，充分挖掘和发展自己的潜力，从而提高自己的自信心。在每一次表达中，我逐渐摆脱了紧张和胆怯的情绪，学会了自如地面对观众，展现自己最真实的一面。同时，通过课程的引导，我也更加了解自己的优势和不足，并知道如何克服和改进。

第四段：思维能力的提升

口才课程培养了我的思维能力，使我能够更加深入地思考问题。在课堂上，老师经常引导我们围绕一个话题展开讨论，通过发散性思维，积极参与思考，我学会了从多个角度分析和解决问题。这种思维的培养，不仅在口才表达中起到了重要作用，也在日常生活中提高了我的创造力和解决问题的能力。我逐渐明白，一个优秀的演讲者必须有思维的深度和广度，能够提炼出问题的核心，并给出合理的解决方案。

第五段：结尾

大学口才课程对于我在语言表达、自信心和思维能力等方面都带来了巨大的影响和帮助。通过课程的学习，我逐渐克服了表达障碍，提高了交流能力，并且感受到了更大的自我价值。我相信这些收获将会对我未来的学习和工作产生积极的影响，帮助我更好地与他人沟通和合作。因此，我对大学口才课程怀着由衷的感激，并将努力将所学知识和技巧应用于实践中，不断追求进步。

大学课程的教案篇三

说实话做为一个大三的学生我已不会对公共课抱有多大的期待了，很多时候混一下的想法很明显。大学语文没有改变我的这种想法。但，在大学语文的课上我感到了新颖，她的魅力让我将它的划分从公共课提升到了课外报班或是趣向使然参加的组织。每次上课都抱有期待，过程也很快乐，收获佷丰厚。很庆幸我的语文课是在一位优秀的老师的带领下结束的。

《大学语文》的第一课老师讲的是先秦文学，老师的博学和幽默让我了解了更多以前我们知之不深的东西。历史和文学是分不开的，在特定的历史背景下文学呈现出来的样子是独特鲜明的。老师对历史背景的介绍让我第一次有想要回到战国那个混乱但文人思想自由的年代看看。

这堂课上我感受到了古代文学的美，她优雅、含蓄、美好不失真实。这些东西小时候背古文时真没感觉到。人的成长，阅历的积累对于人生的思考理解也是对更多东西认识、理解、认同的基础。佷多感受的共鸣，不同思想的碰撞才是作品的成功。

在《大学语文》的课堂上我学到了很多东西，如何去用心的看待欣赏一篇文章，如何接受自己之前没有接触和了解的事物，如何乐观的生活。这些当然不是老师一条条列出来给我们背的，但做为一个感知能力学习能力都很强的大学生在老师的课堂上学会这些是最起码的了。

马上十六周了，大学语文就要结束了，时间总是过得很快。我不喜欢《大学语文》的自主学习平台，对着个电脑屏幕很多东西会感觉干瘪不生动。花费大量的时间去机房，上课时间又那么少。我觉得很多东西都没学到，课本上那么多的文章都没讲，正感觉是高潮时就戛然而止了，意犹未尽的感觉。但是课堂课时只有那么多也是没有办法的。学一门就要爱一门用心去了解她和与之相关的东西也是我在这门课上学到的宝贵经验。

大学课程的教案篇四

本学期在学校教务处的领导下，深入学习教改经验，转变教学观念，坚持"以生为本，以学为主"的课改理念，努力提高教学成绩，争取在捆绑式管理体制下，语文学科、运输地理学科能做出突出的贡献，新学期语文教学工作计划。为此，在以下诸多方面对教学工作思路做相应调整：

一、学习课程标准，实施新课程标准，贯彻新的教育理念，改革传统课堂教学模式，倡导自主合作探究的学习方式，努力实行教学创新。

二、课堂教学要达到"活学活用"课堂教学模式，想方设法激励学生自主学习的积极性，努力营造充满人文色彩的教学氛围，不断提高自己授课艺术水平。鉴于本学期学校的教学实际，建议每节可在上课之前，开展10分钟诵读活动。例如背诵、温习从前学过的课文和要求记住的文学常识、字词解释，专业课等知识。同时，要做到"课前三分钟侯课"、"下课铃响不拖堂"等教务处在课堂常规方面提出的要求。

四、开展竞赛辅导：课外辅导是培养尖子生的有效途径，加强阅读、感悟和写作的强化训练。

五、作业批改：本学期力争所有的作业全批全改，且要做到及时批改。对于语文学科作业的特点，难度在作文批改上。每篇作文必须要有总批语，提倡有眉批和旁批。各种批语要有针对性，能激起学生的写作热情。学生已经改正的错别字，老师要及时批阅。

六、学习教育科学理论和现代科学文化知识，苦练基本功，一专多能，不断改进教学方法、提高教学质量。七、在自身素质方面，做到在理论上多学习，实践中多摸索，总结中多讨论、多反思。在学生方面，以培养学生的记忆能力、探究能力和学习能力为重点。八、在课堂中改变传统的教学方式，动脑筋想办法，利用学生爱游戏，好动的特点，创新一些适合学生的活动，转变学生的学习方式，使学生乐学、会学。

九、结合学校"学习型团队"的创建工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学导行，以学促教，以学提升个人素质。

十、应用信息技术辅助课堂教学。要灵活、合理使用网上下载课件，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，使学生乐学。恰如其分的使用这种图文并茂的形式，有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，乐学、爱学。

十一、课堂教学做到尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。面向全体学生与关注个别差异相结合;加强环境保护教育、促进学生行为习惯的养成。

十二、继续利用课余时间多读书多学习，提高自身教育教学水平及修养。

以上是本学期的工作计划，相信在不懈地努力下会使本学期画上一个圆满的句号。

大学课程的教案篇五

大学刺绣课程是我大学生活中最有趣的一门课程。那些精心织制出来的布艺和绣花，总能带给我很大的惊喜和成就感。在这门课程中，我不仅学会了各种绣花技巧和织法，更重要的是，我学会了耐心、积极和专注。因此，我希望分享我的心得体会，让更多的人了解这门课程的魅力。

第二段：技艺的提升

在这门课程中，我学会了不同的绣花技艺，如十字绣、刺绣和织布等等。虽然每种技艺都不尽相同，但它们都需要关注微小的细节和处理精细的材料。在课程的学习过程中，我们不仅听老师讲述技艺的要点，也进行了实践。终于，我发现自己的技艺在不断地提高，并且越来越精湛。这激发了我对刺绣艺术的热情和兴趣。

第三段：耐心和专注的培养

在完成一件刺绣作品的过程中，需要花费很多时间和耐心，每一针每一线都需要认真地处理。在这种情况下，我学会了放缓自己的节奏和更加尽职的思考。尽管要做完的东西很多，我仍然会对每一个步骤进行仔细分析。当我专注地完成每一个细节时，我发现自己已经击败了拖延、急躁和心浮气躁。这种精神感受不仅让我在课堂上受益，更帮助我更好地应对生活中的日常工作。

第四段：推动个性创意的发展

学会了绣花技巧之后，我们开始尝试设计和制作自己独特的作品。通过这种方式，我们能够发现自己的创造能力，并学会将实际技巧与创意灵感相结合。这是一个非常愉快的经历，因为我们可以随心所欲地设计出自己喜欢的图案和色彩。此外，在整个学习和练习的过程中，我逐渐掌握了如何将自己的个性和独特魅力融入到自己的刺绣中。这让我的作品更加个性化，也让我更加了解自己的风格和品味。

第五段：总结

刺绣课程的学习不仅让我掌握了技艺，更过程中不断提高我的耐心和专注度。我在这项技艺的学习过程中，发现自己的创造能力已经得到了很好的激发，也学会将自己的个性灵感融入到实际操作中。这对我来说，是一个非常具有价值的学习和训练过程。因此，我对刺绣课程表示感谢，并强烈推荐给大家，希望更多的人能够受益。