2023年初中化学实验教学计划一览表(优质5篇)

化学元素贯穿于整个化学教育教学之中，是化学教学的重中之重。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。下面是本站小编收集整理的初中化学实验教学计划，欢迎阅读。

化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。实验教学前的准备。

1)演示实验：a、掌握实验原理。b、熟悉实验仪器。c、选择实验方法。d、设计实验程序e、实验效果的试做。

(2)学生实验：a、制定学生实验计划。b、实验环境的准备。c、实验器材的准备 d、指导学生准备。

1.充分利用实验室仪器、器材，改进、制作教具，可弥补教具不足，解决教学中的困难.

教学进度安排

1 1-1水的沸腾

1-2胆矾的研碎

1-3硫酸铜溶液中加氢氧化钠溶液

1-4石灰石与盐酸的反应

1-5二氧化碳与氧气的性质

1 2 活动：对蜡烛及其燃烧的探究

对吸入空气与呼出气体的探究

1 3 1-6取块状固体

1-7取粉末固体

1-8量筒与滴管的使用

1 4 1-9酒精灯的使用

活动：给物质加热

1-10加热氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液的反应物

1-11洗涤玻璃仪器

1 5 2-1测定空气里氧气含量

1 6 2-2氧气使带火星的木条复燃

2-3硫的燃烧

2-4铝箔再氧气中燃烧

1 7 2-5过氧化氢溶液制氧气

2-6 过氧化氢溶液制氧气(二

氧化锰催化)

2-7加热氯酸钾制取氧气

1 8 活动：氧气的制取及性质试验

1 9 3-1水的电解

1 10 3-2品红的扩散

活动：分子运动 1 11

活动：水的净化

3-3用肥皂区分软硬水

3-4制取蒸馏水

1 12 活动：1、质量守恒定律的探究

2、运用蜡烛、镁的燃烧验证质量守恒定律

1 13 6-1木炭的吸附作用

6-2木炭还原氧化铜

1 14 活动：制取二氧化碳

1 15 6-3制取二氧化碳收集并验满

6-4二氧化碳使燃着的蜡烛熄灭

6-5二氧化碳的溶解性

6-6二氧化碳与水反应

1 16 6-7一氧化碳的燃烧

6-8一氧化碳还原氧化铜

1 17 活动：燃烧的条件

7-1灭火原理 活动：灭火器原理

1 18 7-2粉尘爆炸

1 19 活动：燃料

7-3甲烷的燃烧

7-4镁与盐酸反应中的能量变化

1 20 活动：酸雨危害的模拟实验

1 8-1比较合金和纯金属的硬度

1 2 探究活动：金属活动性顺序

1 3 8-2一氧化碳还原氧化铁的实验

1 4 探究活动：铁钉锈蚀条件

1 5 9-1蔗糖溶解 探究活动：溶解时的吸热或放热现象

1 6 9-2碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中

9-3水和乙醇能够互溶吗?

9-4水和油的小实验

1 7 探究活动：饱和溶液

1 8 9-5三种不同组成的硫酸铜溶液

9-6两种溶质质量分数不同的氯化钠溶液

1 9 9-7配制溶质质量分

数一定的溶液

1 10 10-1向溶液中加入酸碱指示剂

探究活动：自制指示剂

1 11 10-2观察盐酸、硫酸

10-3浓硫酸的腐蚀性

10-4浓硫酸的溶解

10-5浓硫酸稀释的错误操作

1 12 探究活动：酸的化学性质

1 13 10-6观察氢氧化钠

10-7生石灰与水反应

1 14 探究活动：碱的化学性质

10-8试验物质的导电性

1 15 探究活动：中和反应

1 16 探究活动：用ph试纸测定一些液体的ph

探究活动：溶液酸碱度对头发的影响

1 17 探究活动：粗盐提纯

1 18 11-1碳酸钠与盐酸反应

11-2碳酸钠与石灰水反应

1 19 探究活动：探究初步区分氮肥、磷肥和钾肥的方法

适应新形势下教育教育改革的需要，认真落实学校的工作 计划，全面培养学生的能力，更好地为教学一线教师做好服务， 本学期特制定如下工作计划：

一、政治思想方面： 严格遵守《教师法》和《中小学教师师德规范》，积极参加学校组织的各项活动，爱护学校的名誉。模范遵守社会公德、维护教师良好形象。

加强学习，更新观念，提高自身理论素质。实验员首先应树 立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。要想做好任何一样工作都要求工作者本身具有较高的素质和能力， 为此，作为实验员一方面要注重自身的理论素质的提高，另一方面要加强业务学习，不断增强自己的实际操作能力，更要注重自己提高自身使用和维修各种仪器的水平，使实验仪器能充分发挥其功效。

二、实验室工作方面： 本学期要确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查灭火器材、做好实验仪器的保养、维修、报废及添置工作。发挥现有仪器的作用，提高仪器的利用率，使仪器经久耐用，做好保养和维修工作。使仪器不丢失不损坏。实验员根据实验仪器的不同特点，做到防尘、防潮、防霉、防蛀、防腐、防暑、避 光。对于已经无法使用的仪器要报废，防止意外事故的发生，同时要根据教学需要及时做好新仪器的添置工作。电器开关、电源插座及其他设备，建立安全检查制度。强化安全意识。以实验室安全责任人为主，实验教师配合、领导关心支持、学生配合，确保实验室不出现各种安全事故。保持卫生整洁，经常通风换气，妥善处理“三废”，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证实验安全。另外，要注意及时关锁好实验室特别是仪器室的 门窗，做好实验室的安全保卫工作。1、检查灭火器材的工作性能;2、剧毒药品的安全管理;3、水电器材设备安全检查。4、清点药品和仪器，结合本学期化学教学内容及实验室存在 药品和仪器,及时补充、购置一些必要的物品。

三、及时做好演示实验的准备工作。化学学科的特点就是以实验为基础，另外实验更能激发学生 的学习兴趣，培养学生的观察能力，对提高化学教学质量起很大 的促进作用。新教材的一个特点也就是演示实验和学生分组实验明显增多，作为实验员，首先要督促教师作演示实验，其次要根据教学进度和学科教师的要求，及时做好演示实验的准备工作，并能勇于改进演示实验。作为实验员本人，更应在熟悉业务的同时，想方设法挤出时间尽可能将各演示实验和分组实验做一下，学生实验结束后，对实验仪器要做好归类整理工作，使得仪器摆 放有科学性、条理性、仪器的提拿更方便。

化学是一门以实验为基础的自然学科。实验教学可以帮助学生形成概念、理解和巩固化学知识，培养学生观察现象、提出问题、分析问题和解决问题的能力；帮助学生掌握一些常用的化学学实验的基本技能，培养学生实事求是、严谨细致的科学态度和科学方法。多年的教学实践告诉我们：化学实验教学过程中要始终坚持三个基本原则，即：客观性原则；严谨认真的原则；尊重学生，灵活引导的原则。在实验教学过程中，应切实做到以下几点：

在平时的学生实验中，经常出现这种现象：当实验得不到正确结果时，学生常常是马虎应付，实验课堂一片混乱，铃声一响学生不欢而散；当老师催要实验报告时，他们就按课本上的理论知识填写实验报告；还有的学生在规定时间内完不成该做的实验项目，就抄袭他人的实验结果，或凭猜测填写实验结论等等。这样就不能达到实验教学目标。可见，对化学实验教学，必须要加强理论学习，提高实验教学技能，树立严谨细致、认真科学的态度，要尊重客观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成实验教学的任务，才能达到理想的`目的。

在实验教学工作中，无论是实验员准备实验，教师演示实验，或者指导学生实验，以及对待实验的严格态度等方面，处处、时时、事事都要体现教师的言传身教，只有教师教得扎实，学生才能学得牢固。因此，严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不可或缺的基本环节。

1、备好实验课是上好实验课的首要前提教材中要求做的实验，无论简单也好复杂也好，都必须要备好课，写好切实可行的教案，并且在实验课之前要亲自动手做一遍，即预备实验。教师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能出现的问题，看到实验现象，学到真正的实验方法和科学知识，培养学生发现问题、解决问题的能力；若不备课，不亲自做实验，凭空想象，黑板上做实验，那就没有明显效果，更没有说服力了。甚至会出现，全体学生实验失败等不该发生的现象。

2、注重实验引导

指导学生实验时，既要面面俱到，事无俱细进行引导，同时，又要注意切忌包办代替。从实验材料的选择、仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学规范，又要密切结合具体实际，在尊重学生主体地位的同时，充分发挥教师的引导作用，以保证现象清晰，结果正确。

3、注重实验结果的分析与小结

要求学生，在填写实验报告时，要如实填写。实验失败时，要如实地与学生一起分析失败原因，可课后补做。如果学生实验失败，我们就通过示范帮助学生掌握操作技能，取得实验成功，或帮助分析失败原因让学生重做，直至成功。不能听之任之，否则，就达不到实验课的预期目的。

此外，对一些特殊的材料、仪器和试剂，以及实验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材的原因、仪器的功能、试剂的配备等。

综上所述，化学课实验，无论教还是学，都必须坚持客观、严谨、认真、扎实的作风，教师才能教好，学生才能学好；也只有这样，才能真正发挥实验教学的作用，达到预期的教学目的和效果。