2023年神奇的口袋公开课教案(优秀5篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是小编带来的优秀教案范文，希望大家能够喜欢!

神奇的口袋公开课教案篇一

1、能用手感知物体的软、硬、冷、热、光滑、粗糙的特性。

2、能用较恰当的词汇表达自己的感受。

3、有用手触摸感知物体的'兴趣，发展触摸感知力。

布袋若干、内装有积木、海绵、粗抹布，丝绸、小热水瓶、小冰水瓶等质地、形态各异的材料。

1、出示神奇的口袋，引起活动兴趣。

请2~3名幼儿随意摸出几件物品，感知口袋中有不同的物品。

2、幼儿练习用触摸感知物体的特征。

（1）幼儿随意在布袋里摸物品并说出其特征。

（2）游戏：听指令取物。

请幼儿按照老师的指令摸出相应的物品。

3、共同小结：我们的小手真能干！我们用手摸一摸，就可以知道这些东西有的软，有的硬，有的冷，有的热，有光滑，有的粗糙。

神奇的口袋公开课教案篇二

1、复习点数1—3。

2、知道口袋的用途，建立初步的安全和卫生意识。

1、教师的大围裙（围裙上有3个大口袋）1个。

2、准备小型的物品（贴纸、积木、水果模型、乒乓球等）和比较尖锐的物品（餐刀、牙签、钉子等）。

3、活动前请家长给宝宝穿有口袋的衣裤来幼儿园。

1、谈话导入活动：

2、带领宝宝点数口袋。

教师戴着大围裙，引导宝宝点数围裙上的口袋。

师：现在老师请一个小朋友到前面来数一数自己身上有几个口袋，我们看看他数的对不对？（请个别宝宝到前面点数口袋）。

3、引导宝宝了解口袋的用途，初步建立卫生和安全意识。

教师引导宝宝讨论了解口袋的用处。

师：小朋友的衣服上都有大小不同的口袋，那小朋友知道这些口袋是用来干什么的吗？（幼儿自由回答）

4、小结口袋的用处。

5、出示小型物品，引导宝宝了解口袋里可以装什么。

师：老师这里有好多的东西，宝宝找一找，哪些东西是可以装进口袋的，然后装进老师的口袋里吧。

6、小结：提醒宝宝有些东西是很危险的，不可以装进口袋里；没包装纸的食物装进口袋里是不卫生的，不可以装进口袋里。

7、共同游戏，体验用口袋装东西的乐趣。

请宝宝从老师准备的物品当中选择一个自己喜欢的，装进自己的口袋里。

8、师：我们的口袋能装这么多好东西，我们现在把这些好宝贝送给班里的其他小朋友，好不好？结束活动。

神奇的口袋公开课教案篇三

1、每人1个小布袋，袋口是有松紧的，便于手伸入其中。

2、每人的布袋里分别装有软硬不同的物体，如：玩具娃娃、积木、海洋球、水彩笔、软糖、海绵、棉花团、软糖、橡皮球等。

3、2只小动物玩具（其中1只是长毛绒的软软的小猫，另1只是木头或塑料做的硬硬的恐龙）作为归类的标记，分别放在两只筐边。

神奇的口袋公开课教案篇四

小班幼儿的语言发展水平较低、量词的使用更是有待进一步提高，并且游戏是每个孩子都乐于参与的活动方式，孩子们在游戏中思维活跃、求知欲望增强。因此，我设计了该课，使孩子们的语言技能得到了提高。

1，使幼儿掌握量词：本、盒、束、把、个等。

2，激发幼儿求知欲望，发挥创造性。

3，鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4，发展幼儿思维和口语表达能力。

5，大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

与目标中量词有关的物品，漂亮的口袋

1，情景设置：在美丽的花园里，孩子们发现了一个漂亮的大口袋。

老师：这个奇妙的口袋里会有什么呢?

幼儿：蛋糕、小狗、礼物，……

老师：你们相知道它里面到底是什么东西吗?

教师打开口袋，以提问、抢答等形式用恰当的量词说出每一种物品的名称。

总结：我们刚才说的本、盒、束、把、个叫做量词，他们都在表示数量的词的后面。每一种物品都有恰当的`量词来形容它，希望小朋友以后能正确的掌握他们。

2，分组进行量词练习。

(1)由蝴蝶的话引出其他奇妙的口袋;

(2)请小朋友们分组站在口袋四周猜猜口袋里有什么?

(3)打开口袋后，教师提出要求：能用准确的量词说出物品的小朋友才能得到物品。

3，请小朋友说出日常生活中还有哪些物品能用上今天所学的量词?

用击鼓传花的游戏请小朋友回答。

4，活动自然结束。

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。

神奇的口袋公开课教案篇五

(一课时)

教学目标 ：

1、   熟悉工具、认识颜色、尝试用各种色彩、材料，大胆绘制自己喜欢的图形，激发学生的学习兴趣。

2、   在活动中，掌握正确的握笔方法，培养学生爱画、敢画的情趣。

3、   培养学生的创新精神和合作意识。

教学重点：使学生掌握正确的握笔方法，培养学生的色彩表现能力。

课前准备：各种彩笔、有色绘画纸。

教学过程 ：

一、    导入  

下面我们来欣赏一些大画家的画好不好？

二、    作品欣赏

1、   出示毕加索的作品。

2、   你觉得这些画怎么样？简单介绍画家。

3、   原来，我们手中的笔，还能画出这么奇妙的画，你想不想试一试？

三、    尝试练习作画

学生选择自己喜欢的材料自由的画，画他们想画的，画他们喜欢画的。

1、   在学生的绘画过程中，纠正学生的握笔姿势。

2、   你夸夸你的同学，并给自己的作品打个分。分小组进行合作作画。

3、   在学生的作画过程中，教师巡视。

a、     表扬动作快、守纪律的小朋友。

b、      表扬合作默契的小组。

c、      表扬有创意的小朋友。

四、    学生作品展示

1、   请你夸夸你们小组的作品。

2、   出示画家完成的作品，比一比。

五、    小结