2023年幻灯片工作总结(精选8篇)

总结，是对前一阶段工作的经验、教训的分析研究，借此上升到理论的高度，并从中提炼出有规律性的东西，从而提高认识，以正确的认识来把握客观事物，更好地指导今后的实际工作。写总结的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家带来的总结书优秀范文，希望大家可以喜欢。

幻灯片工作总结篇一

电影队还有一项重要工作，那就是幻灯宣传。每场电影前都要放幻灯片表扬好人好事，宣传时事政治。胥东璐在电影队的时候，是专门画幻灯片的，为把小小幻灯片画好画美，他经常熬通宵。放幻灯片要手脚麻利，我们的能手先后有张玉莲、髙国珍、吴海滨等。李春兰、李敏、李建兰、髙国珍是优秀的解说员。说到解说，我们还闹过一次笑话，有一次师里要表彰一批先进人物，其中有个首长的名字叫罗丕官，可是这个“丕”字李建兰认不准，就来问我，我翻了一下字典告诉她这个字念“pi”阴平声调。结果在晚上的电影场上，让她念成了“总会计师罗屁官”，引起全场哄堂大笑。她却说“笑什么笑！就是罗屁官嘛！”

1980年的下半年，我们创作了专题幻灯片《春满江河源》，内容是颂扬修理营土法上马在希里沟车站造大型油罐的事迹。为搞好这次创作，我们请文化科美术干事伍法勋为我们把关。伍干事带我们多次到希里沟车站油库工地现场深入生活，收集创作素材。有了一手资料后，经过多次修改，我写出了解说词脚本。接下来大量的工作是构思和刻画一张张幻灯片了。

去希里沟采访路上的合影。

中间是伍干事，伍干事左边是髙国珍，

最右边是我,我和伍干事中间是司机，

最左边是在文化科助勤的王珏。

自从胥东璐离开电影队后，我们画幻灯片的水平都不高。没办法的我们从许多小人书上找到合适的画面，把它复写到幻灯玻璃片上刻画上色，做成幻灯片。但是大多数的画面小人书上找不到，伍干事就根据剧本要求起稿，伍干事、我、高国珍在半个多月的时间里加班加点完成了这套40多片的幻灯片，并精心录制了由高国珍解说的配乐录音带。在片子的结尾，我们还加上了有师宣传队乐队伴奏、独唱演员常雪蓉演唱的主题独唱曲。这套幻灯片加上小高灵活多变的放映操作，音画交融，达到了相当完美的效果，在各放映点映出后受到指战员们的赞誉。

1981年8月，我们这套幻灯片和48团电影组的另一套幻灯片代表青海省军区参加了兰州军区优秀幻灯调演，我、高国珍和48团电影组的王福军、任永红一道去参加了这次调演。经评比，《春满江河源》获得了二等奖。在总结会上，兰州军区政治部的一位副主任说，这次汇演没有一等奖，二等奖就是最高奖，这是因为我们军区的部队没有一个比得过铁道兵十师的，我们这样做，是激励大家赶超他们。

左起第五个是领到奖状的我，

小高是参加调演的唯一的女兵，和军区首长坐一起

在幻灯汇演的过程中，我看到了兄弟部队自制的宽银幕幻灯机，放映效果比配发的三镜头小幻灯机好多了，回来后决心我们也要做一个。我画好了图纸，关键部件请修理营帮我们加工，小的零件自己动手做。工余时间里，我们全队总动员，大家敲的敲，打的打，剧的剧，锉的锉，好不热闹。不到一个月，宽银幕幻灯机做成了，我们手中又多了一件新的宣传武器。

自己动手制作宽银幕幻灯机

第二种会餐我们叫精神会餐。那是每天的中餐时，文化科和电影队的同志们都喜欢把饭打回来在电影队工作间吃。方涛敏科长一边吃，一边给大家讲各种笑话段子，乐得我们一个个喷饭，笑的不异乐乎！

幻灯片工作总结篇二

powerpoint 2007 之前的版本所提供的幻灯片版式是不允许用户自行定义的，现在powerpoint 2007 已经可以让您随心所欲的自定义专用的幻灯片版式了，若要添加新的自定义幻灯片版式，必须先切换到幻灯片母版视图，添加一个新的幻灯片版式后，附加您所需要的对象，然后另存为模板文件即可。

首先，单击功能区中的“视图”标签，然后单击“演示文稿视图”选项组中的“幻灯片母版”按钮。

添加一张新幻灯片后，即可在此幻灯片上设置您所要添加的各种组件，快速产生崭新的自定义幻灯片版式。单击“母版版式”选项组中的“插入占位符”按钮。

提示：在“母版版式”选项组中有“标题”和“页脚”两个复选框选项，您可以根据需要选择是否在幻灯片版式上显示或去除幻灯片标题文字，页脚中的日期、页码等信息。

接着，从下拉菜单中选择所要采用的配置对象后，直接在幻灯片的版式上用鼠标拖曳出所需的占位符。

最后，将其另存为“powerpoint 模板”(.potx)就大功告成了。以后只要使用该演示文稿模板创建的新幻灯片，便可以套用自定义的幻灯片版式了。

幻灯片工作总结篇三

点击 wps演示 演示文稿

自动生成一个文件在桌面

出现新建的文件后，右键点击重命名

改成后缀为 .dps 的文件名

双击打开 文件

点击 单击此处添加标题

例如：如何做ppt幻灯片演示文稿

点击 设计

选择 你喜欢的模板

点击 新建幻灯片

就做出来了第一页 标题页，和第二页副标题页

点击保存

我们就做出来了一个简单的pp幻灯片演示文稿。是不是很简单呢？自己试试吧。

注意事项

自己先试试着做简单的ppt，给自己建立自信，然后再试着做复杂些的ppt幻灯片。

幻灯片工作总结篇四

知识目标

1、演示文稿中的艺术字、剪贴画的应用

2、使学生掌握给幻灯片设置背景的方法；

3、会使用“应用设计模板”设置幻灯片背景。

能力目标

1、通过学生小组分角色的担任成员，自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。

2、通过作品的制作，反思与评价，培养学生实践能力和创新意识。

3、培养学生自主学习、协作学习的能力。

情感目标

1、在自主学习和交流学习过程中，激发学生的学习热情同时提高学生的审美情趣。

2、通过学生自主探索、相互研讨激发学生学习兴趣和团结互助精神。

教学重点、难点

重点：在幻灯片中艺术字、剪贴画的应用以及背景的设置

难点：对话框设置和摸板的应用

教学准备

在网络环境下的教学powerpoint课件和一些素材

教学过程

一、激趣导入，揭示课题

演示几个个不同的幻灯片，并且引出课题——《美化幻灯片》

学生观察并且分析，让学生体验有无背景的不同效果，激发学生参与本课的兴趣。

二、任务驱动，自主探究，合作学习

魔法王国的故事：魔咒与凝固的文稿、白袍巫师和四个智慧锦囊

1、师：很久以前，在山谷下有一个古老的魔法城堡，里边有一件精美的文稿。可是，有一天……（播放课件）

2、师：我们先来看打开第一个锦囊（播放课件，注意激励）

板书：美化幻灯片的锦囊（艺术字）

3、师：下面我们来看第二个锦囊，看看白袍巫师告诉我们什么？（播放课件，教师巡视）

板书：美化幻灯片的锦囊（剪贴画）

4、师：有了两个锦囊还不够，我们需要更多的法宝。现在打开第三个锦囊（播放课件，教师巡视，发现“操作能手”，学生演示）

5、师：最后的法宝往往是最厉害的，看看它是什么？（教师巡视指导）

6、小结：师：我们在解救魔法城堡的过程中不知不觉地掌握了美化幻灯片的很多方法！通过大家的努力，给魔法城堡又带来了欢乐（播放动画）

三、大胆美化创作，展示实力作品

师：魔法城堡的魔法虽然解除了。但是，地下仓库还有魔法禁锢着。白袍巫师无法到达，只有*同学们了。（不同的美化给予不同的鼓励、讨论评价后动画演示）

学生观看作品,相互评价，培养学生创新能力。引导学生从不同角度正确评价他人作品,学会取长补短。培养学生的评议表达能力。

四、课堂小结，课后延伸

师:这节课我们主要学习了如何美化幻灯片（小结复习）只要我们灵活运用,勤于动脑动手,就会设计出更多更好的作品,来美化我们的生活!

幻灯片工作总结篇五

1、（上台，鼓掌一直5秒）亲爱的老师、同学们大家好！大家把掌声送给我的时候，我把掌声送给你们。因为人生中我们需要自己的鼓励，同样也需要身边的朋友把掌声送给你们。

2、我来自土木工程系工程管理类12级2班。现在的我非常的紧张，看到在场有这么多美女、帅哥亚历山大。单就个人形象而言，我想我似乎没有优势。我从小一直害怕演讲类型的比赛，因为我是一个自卑的人。到目前为止，我没有一件值得大家或我自己认为是非常棒的事。在走过的二十几年人生路上，我一直很普通。但我不认为普通等于没价值。

3、可能是从去年开始，我特别想改变自己。我想成为一个了不起的人，成为一个成功并且有价值的人。

选陈坤的公益互动“行走的力量”和“人生路莫慌张”做背景，是因为陈坤——《人生路，莫慌张》这个视频我看了不下于15遍，在情绪较低的时候我都会拿来再看一遍。每次都有收获。现在推荐给大家同时也是对自己的鼓励。在课余时间我也会看一些喜欢的书。最近看完了陈坤写的《忽然就走到了西藏》、《拆掉思维里的墙》这本也是翟老师推荐的一本书，还有《天下没有怀才不遇这回事》，读这些书收获很大。

好，这是我简单的自我介绍。谢谢大家！

幻灯片工作总结篇六

powerpoint 2007 之前的版本所提供的幻灯片版式是不允许用户自行定义的，现在powerpoint 2007 已经可以让您随心所欲的自定义专用的幻灯片版式了，若要添加新的自定义幻灯片版式，必须先切换到幻灯片母版视图，添加一个新的幻灯片版式后，附加您所需要的对象，然后另存为模板文件即可。

首先，单击功能区中的“视图”标签，然后单击“演示文稿视图”选项组中的“幻灯片母版”按钮。

添加一张新幻灯片后，即可在此幻灯片上设置您所要添加的各种组件，快速产生崭新的自定义幻灯片版式。单击“母版版式”选项组中的“插入占位符”按钮。

提示：在“母版版式”选项组中有“标题”和“页脚”两个复选框选项，您可以根据需要选择是否在幻灯片版式上显示或去除幻灯片标题文字，页脚中的日期、页码等信息。

接着，从下拉菜单中选择所要采用的配置对象后，直接在幻灯片的版式上用鼠标拖曳出所需的占位符。

最后，将其另存为“powerpoint 模板”(.potx)就大功告成了。以后只要使用该演示文稿模板创建的新幻灯片，便可以套用自定义的幻灯片版式了。

幻灯片工作总结篇七

根据公司20_年的工作，客服部将在20_年作出如下计划：

二、建立客服平台

1、成立客户监督委员会。由监事会、业主委员会成立客户监督委员会。行使或者义务行使对后勤服务监督职能。

2、建立质量检查制度。改变物业内部质量内审为各个中心交叉内审(这项工作也可以有人力资源部行使)。.

3、搞好客服前台服务。

(1)客户接待。作好客户的接待和问题反映的协调处理。

(2)服务及信息传递。包括纵向—实施由顾客到总公司，横向—实施物业内部之间、客服中心与各个中心之间、客服中心与校内的有关部门之间信息转递交流等等，以及其他信息咨询。

(3)相关后勤服务的跟踪和回访。

(4)24小时服务电话。

4、协调处理顾客投诉。

5、搞好客户接待日活动，主动收集和处理客户意见。

6、建立客户档案。包括家属区、教学区、学生社区。

7、搞好意见箱、板报及黑板报、温馨提示等服务交流。

三、继续做好服务

四、机构建设

1、成立后勤总公司客户服务中心。目前客户服务部隶属于能源中心，办公室在物业管理中心，主要为物业系统服务工作的职能可以延伸，行之有效。然而，客服的外延可以扩大到总公司范围，为我校后勤服务业做大做强提供机构上的支持。成立总公司下属的客服中心，便于全面协调服务。

2、人员编制至少二人。要搞好客户服务，只有经理一人是不行的，要改变以前客户服务部只有一人的不正常状态，大学生来了又走。人力资源不低于二人的编制，工作人员具有本科学历，有利于客服机构框架的建立和稳健运行，改变顾此失彼的现状，便于逐步建立规范和完善客服工作。

五、经费预算

往年客户服务部一般办公费开支在物管中心，黑板报等大一点的开支由动力部支付。根据目前情况，有些基础工作还要进行，日常工作也有所开支，不造预算可能没有经费，按照节约的原则，编造经费预算__元∕月全年公务经费__元。

客服中心是按照现代企业服务的运行需要设置的，这正是当年总公司设立客户服务部的正确性所在。有了顾客满意就可能有市场，有了顾客满意就可能树立品牌和顾客的支付。客服中心其工作内涵可能与总公司办公室和人力资源(质量管理)部有交叉关系，但是，客服中心主要服务对象是顾客，以顾客满意为焦点，是业务部门而不是管理部门。今后__物业服务如果能够竞标成功，客服中心可以采取“__小区”的模式。

以上工作计划仅作为客户服务部为总公司举行的“干部务虚会”，“质量、改革、发展”，提出的思路，不一定马上实行。实践是检验真理的标准，客户服务工作要根据自身特点，逐渐改良，不断推进，我们在工作中不断探索，目的是为了实实在在做好后勤服务作，努力把公司做大做强。

幻灯片工作总结篇八

《设置幻灯片背景》，这一节主要是让学生学会在幻灯片中插入艺术字，学会使用设计模板和学会设置幻灯片的背景。我所教学的这节课是第三课时的内容《设置幻灯片背景》。主要是让学生学会设置幻灯片的背景，通过学生自主学习、合作交流培养学生学习制作演示文稿的兴趣。

二、学情分析

这一课的教学对象是五年级学生，学生对信息技术课有着深厚的学习兴趣和良好的学习习惯。通过学习学生已经学会在幻灯片中插入图片，在幻灯片中插入艺术字和在幻灯片中应用设计模板等内容，而且也基本具备自主探究、合作交流的学习技能，动手操作能力比较强。

三、教法阐述

《中小学信息技术课程指导纲要》中明确提出：中小学信息技术教学的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识。而小学生对信息技术课既感兴趣，有时又面对新的技能学习会有一种畏难心理，所以从学生最感兴趣的内容出发，激发学生学习的兴奋点，让学生带着兴趣由浅入深、循序渐进地达成教学目标，让学生经历由感知新知、建构认知、熟练运用的过程，是我教学设计的总体思路。

四、学法指导

本课教给学生的学法是“接受任务—思考讨论—巩固操练—完成任务”建构主义学习理论强调以学生为中心，要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。故此本课教学过程中，巧妙设计，让学生带着一个个任务通过自主学习，自我探索，课堂讨论、相互合作、实际操作等方式，让学生成为课堂真正的主人，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。

五、教学目标：

1、知识与技能：

学会设置幻灯片的背景（单色、双色、预设）。

2、过程与方法：

（1）通过自主探究的过程，使学生学会设置幻灯片的背景，激发学生学习powerpoint的兴趣，培养学生自主学习和协作学习的能力。

（2）在教师创设的情境中，完成任务。同时，体现自主探索、分层次学习的理念。

3、情感态度与价值观：

（1）培养学生的观察能力、动手操作能力，使学生养成细心、认真的学习习惯。

（2）在小组合作中提高与他人的合作，交流能力。

（3）利用学生急切掌握计算机操作技术的心理，培养学生协作学习和创新的意识，以及自信心的培养。

（4）通过欣赏作品，培养学生的审美能力。

六、教学重点

会用单色、双色、预设设置幻灯片背景。

七、教学难点：

设置幻灯片背景时应用注意表现主题、文字清晰、美观大方。

八、教学准备：

学生学习资源：演示文稿

教师教学资源：演示文稿课件

九、教学过程

（一）创设情境，激情引入

课开始，我让学生欣赏两个演示文稿，有背景的演示文稿和无背景的演示文稿，比一比，他们有什么区别。学生通过对比，发现第一个演示文稿没有设置背景，而第二个演示文稿设置了背景，借此，我问，“设置背景后，你们觉得效果怎么样”，学生回答设置背景后的幻灯片会更漂亮，接着我用挑战性的语言问“想不想为你们的幻灯片也设置出漂亮的背景呢？”来激发学生强烈的想学习设置背景的浓厚兴趣。

（二）自主学习，探究新知

2、学习设置双色背景、预设背景。通过完成“做一做”，告诉学生遇到问题拔打求助热线：求助同学，求助老师，求助书中的小博士，解决问题。制作完成后让学生自由互相欣赏作品，互相交流学习，学生合作探究学习了双色、预设背景的设置方法，并掌握了操作技能。

3、在学习设置背景的整个学习过程中都进行了对作品的评价，交流，使学生感受美，欣赏美。提升了与他人的合作、交流能力。

（三）巩固新知，展示自我

通过分组进行大拼博这样的比赛活动，进一步激发学生的创造欲望和热情，一方面加深所学的知识，另一方面，给学有余力的学生提供探究创作的机会，使所学的内容得到进一步的升华。比赛完成后展示学生作品，让学生感受成功的喜悦。练习中设计的珍惜生命、远离网吧等演示文稿在学生进行背景设置时，通过计算机这一媒体潜移默化的对学生进行思想教育。

（四）评价小结

我通过让学生谈对本课的收获及体会，反馈信息，又摸清了学生对学习内容的掌握情况，以便于下节课的教学做好准备。课堂上，我始终创设一种民主、平等、真诚、信任的对话氛围。当学生发言时，我并没有保持沉默，而是首先肯定他的大胆发言，继而努力、迅速地掌握发言者见解中的关键点进行评价，给予他们及时的鼓励，这种鼓励有效地刺激了学生发言的积极性，使课堂气氛始终保持活跃。评价不仅及时，而且形式多样。比如第一个同学起来回答了问题后，我就说：“你真勇敢，是个善于思索的孩子，大家要向他学习。”在评价的方式上，除了采用传统的语言鼓励外，我还采用了掌声鼓励和用眼神鼓励的方法，充分调动了学生学习的积极性和主动性，收到了良好的效果。