2023年小组策划案个人工作总结 兴趣小组活动策划(汇总5篇)
ID：3980003
时间：2023-10-01 02:01:49
上传者：雁落霞
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，让我们一起认真地写一份总结吧。优秀的总结都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
小组策划案个人工作总结篇一
化学课外活动是化学教学的一个重要方面，它既是化学课堂教学的补充，也是课堂教学的延伸。学生获得系统的化学基础知识，主要来源于课本，但大量化学知识的扩展却来自课外的亲身实践和课外阅读。
我们化学教师只有把课堂教学和课外活动有机地组织好，才能培养学生对化学学习的兴趣，引导他们通过观察动手实践去分析和解决化学问题，逐步提高他们对化学知识的理解、掌握和运用的能力学生从书本上获得系统的化学知识后，要让学生觉得这些知识有用，解决了实际问题，就会得到满足，而产生新的求知欲望。所以在传授知识的过程中，要不断给学生提供实践的机会。
二、活动目的：
促进中学生全面发展，培养自觉主动的学习兴趣，加强综合能力的培养；着眼于学生整个初中阶段的健康发展；同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。
三、指导教师：田瑛琦
四、活动的意义：
（一）有利于发展学生智力，培养学生能力
化学学课外活动是科学研究的基本雏型，富于实践性和创造性，十分有利于发展和培养学生的智力和化学学习能力。
（二）促进课堂教学，提高化学学教学质量化学学课外活动，可巩固、加深和扩大学生课内所学的化学学知识和技能。课堂教学是化学学教学的基本组织形式，但在一定程度上还受时间和空间的限制，需要配合课外活动，使课内外相结合。
（三）提高兴趣，发挥专长，培养化学人才
课外活动是培养学生成才的有效途径。参加化学课外活动的学生，对化学学都有一定的兴趣和专长，但兴趣和专长能否成为终身志向，就有待于课外活动来进一步提高和形成。学生在实际活动中亲自接触绚丽多彩的化学界，不断发现、探索和解决一些有趣的化学问题，了解化学的巨大成就，必然能激励他们学好化学，并把化学与人类的医学、农业、林业、畜牧业、能源、材料、环保联系起来，逐步树立起为祖国“四化”献身的志向和理想。
五、活动措施
1、召开全体组员座谈会，师生畅所欲言，谈自己本学期的规划和打算，指导教师与组员共同探讨兴趣小组的活动内容和形式。
2、小组每周集中一次，指导教师布置活动内容，组员一起活动，活动后师生一起交流学习心得，讨论共同感兴趣的问题。
3、在学校网页上建立化学社区，师生共同交流，一些好的资料，学习心得及时共享，交流。
4、有计划的组织学生进行历年来的竞赛题的训练。
6、组织学生利用化学知识积极参加社会服务，开展环保教育工作，加强学生的实验技能和实验分析能力。
7、对初中化学知识进一步加深后，为参加各级化学竞赛作好准备。
六、化学课外活动内容安排原则
1、与课堂教学相结合。课外活动内容应以课堂教学内容为出发点，适当扩大、加深，如调查空气污染与防治。
2、以实践活动为主。与课堂教学不同，课外活动以实践为主，但课外活动必须以理论为指导，在实践活动加深理论知识的掌握。
3、因地、因时、因人制宜。化学学课外活动从实际出发，根据学校及周围的条件、需要以及学生的情况来安排内容。
4、提高观察力及思考力：实验的过程、内容及仪器的配合都是由学生设计的，而设计之先，学生必须对实验有很好的认识，故需自发的参考其它书籍去了解，从而提高了学生的思考力，更加上有些化学实验与日常生活有莫大关系，引起了学生对四周环境观察以及思考的兴趣。
5、训练化学实验技巧：由于化学课程的紧迫并不容许节节都是实验课，因此学生对实验的技巧、仪器运用等方面都较为生疏，化学课外兴趣小组就能给予他们很好的机会去练习、了解。
七、活动安排
1、第一周：调查周围空气污染情况，写出建议。
2、第二周：训练化学实验技巧、观察力及思考力，为下面的实验打基础。第三周：到实验室进行化学实验基本操作的训练。
3、第四周：每两人一组制取氧气并做氧气化学性质的实验。第五周：以氧气的利与害展开讨论，强化知识。
4、十月：小组每周集中一次，指导教师布置活动内容，师生一起交流学习心得，讨论共同感兴趣的问题。
5、十一月：在学校网页上建立化学社区，师生共同交流，一些好的资料，学习心得及时共享，交流。
6、十二月：化学知识竞赛
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印
推荐度：
点击下载文档
搜索文档
小组策划案个人工作总结篇二
一、指导思想：
以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，围绕深入实施素质教育全面提高教育教学质量这一中心，以加强“和谐高效思维对话”型课堂设、优化作业设计、深化教学管理、强化教师业务素质提升、激活教研活动为重点，求真务实，开拓进取，努力促进教学的内涵发展、持续发展、和谐发展。
二、活动目标：
1、理论知识联系生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣，培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。
2、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。
3、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。
4、引领学生走进神奇的化学海洋，培养学生的思维能力，让学生在化学素养上有较大的发展与提高，为进一步学好化学打下坚实的基础。
5、丰富学生的第二课堂，增加实践的机会，使学生的生活不在仅限于课堂上，从而拓宽学生的知识面，让他们意识到学习的乐趣，进而激发他们的求知欲和创造性。
三、指导教师：王海亮
四、招募组员：通过在学生中宣传、动员，自愿报名，教师平衡各班人数，确定兴趣小组成员共24人。然后把24名学生分为12组。
五、具体措施：
1.结合教材，精心设计活动内容，力求题材内容生活化，形式多样化，教学活动实践化。增加趣味性和全面性，扩大学生学习化学的积极性。
2.每次化学活动都有主题，要求与正规的课堂教学有明显区别，决不能成为变相的加课时，也不能成为“补课”活动，但应尽量与当前学生的化学课内的教学内容有一定联系。如：可将教材中的“课题学习”融入活动中。
3.化学活动要讲求实效，要有知识性、趣味性,活动内容要适合学生的年龄特点。
六、活动内容：
对化学兴趣小组活动课进行改革和创新，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。具体内容：
1、趣味实验；
2、红糖制白糖；
3、蛋壳刻画；
4、鉴别水和双氧水
5、氧气的制取与验满；
6、氧气的化学性质；
7、设计验证质量守恒定律的装置；
8、学会过滤操作；
9、学习一些基本化学实验操作，托盘天平的使用；
10、验证分子的运动；
11、鉴别自来水和蒸馏水
12、探究物质燃烧的条件；
13、学会蒸发操作；
14、铜网切断火焰试验;
15、二氧化碳的制取与验满；
小组策划案个人工作总结篇三
随着大一下学期期中考试和英语四级考试的脚步逐渐临近，而班级部分同学的紧迫感不强，为了提高班里同学的学习积极性，活跃班里学习气氛，班委讨论决定成立学习小组，实行干部带头，成绩优秀的同学帮助，努力营建班级新风气。
1、提高小组成员之间的竞争意识，激发和调动组员的学习积极性，建立良好的学习风气。
2、帮助部分同学克服厌学思想，及时解决他们学习上不懂的问题，增强学习的自信心和自觉性。
3、增强班级凝聚力，集体自习交流学习经验与思想，互帮互助，共同进步。
4、让班上同学有更多的时间相处，相互了解，增进彼此间的友情。
5、为班级的学习环境营造一个浓厚的学习氛围，带动全班同学的`学习激情，以提高班里同学的学习成绩。
10级材控班全体学生
1、 学习小组内部分为4个学习性小组(高数和线代一起、英语、制图、大物)，
高数和线代小组由3个组长负责，其他小组则由2个组长负责，学习小组人员不限，鼓励单科成绩相当薄弱的同学积极参加该科的学习小组，另外有兴趣的都可以参加。原则上组长由班委选出，由认真负责并且成绩优 秀的同学担任，但我们更加欢迎有心为班上的进步而自愿担任组长的同学。
2、组长自行管理本组成员的学习情况，包括:
a、每组每周至少一次的自习，每次活动时间60分钟;
b、与组员沟通，了解组员情况。
3、各小组活动安排：
a、高数小组：组长主要进行答疑，问题的探讨，提供学习资料。如果问题当天不能解决，则由组长向老 师请教，在下一次活动，把问题的解答告诉同学们。
b、大英小组：周三早上组长组织同学们晨读，每周至少一次组织同学们到学校机房练习听力，每周听写一次，提供有关英语四级考试的资料。
c、制图小组：组长组织同学们互相传阅笔记，搜集例题和大家一起讨论、分析。
d、大物小组：组长主要进行答疑，问题的探讨，负责检查同学们的作业情况。
e、每次活动做好考勤工作
4、组长由学习委员管理，直接对学习委员负责，并每周周一将上周组员情况通过书面或口头形式汇报给学习委员。
5、学习委员对班长负责，将每组情况整理上报班长，通过了解情况，班长帮助解决问题。
6、参加方式:每次活动事先由组长商量好时间、地点，然后告诉学习委员，由学习委员飞信通知全班同学，报名的同学必须参加，如果有事不能参加需向组长请假，其他同学自愿参加。
7、名单
(1)组长名单：
a、高数和线代小组组长：蔡聪德、蔡晓斌、许玉麟
b、英语小组组长：陈代通、邱成
c、制图小组组长：肖佳伟、张河健
d、大物小组组长：吴龙兴、武军伟
(2)组员名单：全班同学
8、 活动地点:各组组长自行安排(要考虑同学们的时间分配)。
(1) 有利于组员对老师授课辅导以外扩展延伸课本知识。
(2) 有利于组员积极探讨在学习过程中所遇到的问题。
(3) 有利于增进组员之间的交流与合作，增进班级凝聚力。
(4) 有利于提高组员的成绩，为班级营造良好的学习氛围，建设良好的班级风气。
小组策划案个人工作总结篇四
二、活动对象：数理系xx、xx、xx级学生。
三、比赛流程：比赛分两个阶段第一阶段是ab两个小组进行淘汰，第二阶段是在两个小组中取前两名进行冠、亚、季军的争夺。
四、比赛时间、地点：xx年3月25日下午四、学校排球场
五、参赛单位：每班各出一代表队参加比赛。每班各自选拔，每支队伍由6名队员组成，其中男生4名，女生2名。(可另外选替补，最多6人)。
六、比赛规则：见附录
七、活动奖励：冠军羽毛球拍一幅、季军乒乓球拍一幅、亚军跳绳线两条
八、活动宣传：由各班体育委员联合宣传委员进行赛前宣传和赛后总结，并以活动成果的形式展示。
九、人员安排：
1、裁判：
2、工作人员：安排记录、翻分工作，负责记录比赛队双方的姓名队号，并审查资格，发现问题及时汇报处理。
3、啦啦队：参赛七个班的同学由各班文艺委员组织为参赛队员加油助威，
十、比赛用品：排球两个，哨子，记分板。
十二、经费预算：购买奖品，羽毛球拍20元、乒乓球拍15元、绳线10元共计45元。
十一、比赛注意事项：运动员必须无条件服从裁判的判决，若有意见，当场比赛间歇由队长向裁判申诉;如遇雨、大风等特殊情况，根据体育部意见，并及时通知更改比赛时间。希望这场在充满阳光的春季中举办的数理系男女生混合排球赛可以使更多排球爱好者走到一起，共同体味合作与拼搏的滋味，一同感受排球的魅力和体育的力量。预祝这次排球赛会是一场充满感动，充满激情、和平友好的`体育赛事，希望每支代表队会以最好的风貌向全校展示数理系的风采。
比赛规则：
1、比赛采用三局两胜制，前二局每局25分，第三局15分。
2、每场比赛开始前15分钟，各队领队必须把首发的6名队员名单和替补队员名单提交本场的记录员。赛前不申报6名替补运动员名单，则在比赛中不得换人，双方在每局中有权申请暂停两次，每场比赛可换六人次，每局中间休息3分钟。比赛前由裁判执行掷硬币，决定第一局的发球及场区，掷硬币由双方队长参加。
3、第一、二局中，如出现双方比分到25平时，比赛继续进行，直到一方领先2分，比赛结束;第三局比赛哪一方先到15分，且至少领先对方2分即为获胜，否则继续比赛直到产生两分差距为止，第三局在一方先得到8分时交换场地。
4、发球和接球：
比赛时，每队上场六人，四男二女。
各方场上的六人须轮流发球，不得有人多发或少发，发球区域在底线后。参赛队员只得用手进行发球。
发球时，裁判哨声吹响后队员必须在8秒内将球发出，过时失败，对方得分，发球时抛起必须击球，否则失败对方得分，发球不得踩线或进入球场内，前排三人，可以在三米线前起跑扣球或拦网。
在发球人击球之前出现错位或越位现象时，对方直接得分。
每队触球三次必须过网，但前排拦网不计在三次触球之内。后排队员在3m线前不得起跳击球，队员接球可以用身体任一部位。
小组策划案个人工作总结篇五
一、构建学习兴趣小组的背景：
进入高一，课不多，学习时间增加，学习任务减少，课堂教学时数减少，而课程内容无论广度还是深度都有了大幅度的提高；教师课堂讲授速度增快、信息量扩大，而自习时间相对较减；作业形式更加灵活并且难度加大。而我们自主学习能力差，逐渐放松了对自己的要求，耽误了功课。
二、构建学习兴趣小组的目的﹑意义：学习目的：更细分化、专业化的来增加我们对某个领域的具体了解﹑把握。在学习的过程中仅靠一个人的力量，是很难成功的而且会浪费大量的时间，只有同学之间相互交流探讨，发挥各自的优势，弥补自己在学习方面的不足之处，这样就不会走些不必要的弯路，会达到事半功倍的效果，又能从中学会团结的力量，学会互助友爱，也锻炼了我们的责任心，一举两得。我们虽然还是在校学生，能力还不是很强，但至少我们是勤劳的，是积极的，是乐于思考的，相信在这思考的过程中，我们一定会有收获的。
三、学习小组的构建：
1、分组：按科目（房屋建筑学﹑建筑力学﹑工程监理﹑工程经济﹑建筑cad）分组，选出各科组长(组长是各方面综合最好的一个同学)
2、每各组制定一个学习列表，组内成员安排时间一起学习。例如星期一学习力学，则星期一就是力学小组，星期星期二学习房屋建筑学，则星期二就是房屋建筑学小组。各成员可以把在个人学习中遇到的一些难题、经典题目拿出来与组内成员再进行探讨、学习。学习小组内成员相互监督，互相帮助，互相进步。
1）立下座右铭，时刻督促自己，培养学习带来的乐趣知识的力量。
2）把学习过程当成玩游戏的过程。积极思考问题，对学习充满热情。
3）适当的施加压力，想一想学习的好处
4）保持一颗好奇心，求知心，对自己负责的责任心。不断的激励自己，幻想一下美好的未来。
5）一天下来，想一想自己所学的知识，让自己感到其实每天都在进步。和小组的同学交流，努力从学习中寻找快乐，充实自我，为获取知识，而感到自豪6）给自己定一个容易完成的目标，当实现目标时找一种成就感。
7）和同学与老师处理好关系，创造一个快乐的学习环境；
二、学习小组负责人及主要参与者
学习小组负责人：班长：周清
团支书：殷贝贝
学习委员：李将俊
各(科)组组长
学习小组主要参与者：09工大一班心态端正﹑爱好学习﹑想利用课余时间学习的同学
想参加学习小组的同学到相应的组长处报名，随时可以加入
三、学习小组的制度
1、由各组组长制定相应的规定并通知小组成员
2、班委考虑学习小组内成员的相应情况，在期末总结的时候加操行分
3、各小组的规定可以由本组成员共同制定
六、学习小组的行动
学习小组建立不是一个雕塑性摆设，要拿出行动来，学习小组的学习策划必须得根据各个组的课余时间安排来定，在尽量不耽搁大家的课余时间的同时帮助大家查缺补漏，巩固知识要点。
1、希望小组成员第一节课和第五节课提前20分钟到教室看相应的书
2、周末日大家也应该抽出时间复习和讨论
3、学习小组人员上课必须起带头作用，不许迟到，更不许旷课，早退等
4、组长把学习中遇到的问题都记录下，然后小组与相应任课老师进行讨论。
七、学习小组成员名单：
力学学习小组；
房建学习小组：
监理学习小组：
经济学习小组：
cad学习学习小组：
八、学习小组应注意的问题及细节：
1、组长需负责组织队员们学习并向辅导员和任课老师反馈学习成果。各小组要充分发挥团队精神，在课余时间多学习相关知识。各小组间也可多交流学习经验，并对学习过程中出现的问题进行解决。
2、学习是个漫长的过程，在乎的不是结果，是过程，仔细体会一下高中的学习生活回味起来也很是怀念，大学学习何尝不是一件美妙的事，大家加油吧，四年生活会丰富多彩的。
3、学习小组还有一些事宜需与各组长商议暂时不安排。
4、由于时间和文化知识关系此策划书可能存有不足之处，还请谅解。此策划书内的所有解释权归辅导员和班委。
1、全班40人，分成8个组，原则上以宿舍为单位，特别是文理分科之后。
2、每组选出一名组长，给自己的组取个正规大气的（拒绝猥琐）名字。（要求“…鹰；…狼”之类的）
3、组长职责：接受班主任、老师、班干部的指令，领导、号召、召集、监督、激励本组成员，组织好与学习小组有关系的一切活动，包括跑步晨练点名，组织组员制定本组奋斗目标和行动计划，平时的组内交流等。
4、组员要绝对听从组长指挥和安排。
5、各组之间进行学习竞赛，比学风，比成绩，比进步。以中考各组成员平均分为基础，排出各组起始位置，以每次大考（月考、市调考）为竞赛周期（学段）。
6、班内学习小组交流：一个月一次，交流小组学习体会，讲述奋斗历程，挖掘本组故事。
7、评比项目：学习结果。学习结果果为每组成员段考的考试总分平均分。
8、奖惩：只奖进步，除了第一名之外，不进就是退。每次评比以上一次的成绩为基准，退一个名次罚值日3天（全组），退两个或两个以上名次罚值日一周。进步组奖金每次每人奖金5-10元。
竞争原则
1、促进班风学风向上，激励个体，促进学习进步，促进整体和个体竞争力为目的。
2、公平竞赛（fairplay）,坚决反对使用低劣手段获取不当利益或优势。
3、发挥团体合作的互相帮助和互相监督的优势。
4、鼓励竞争意识，在竞争中学会互助，个体在竞争中，学会良好的竞争心态，学会适应和调节，学会使用恰当的策略和技巧。
5、不得歧视打击任何本组成员或者别组成员，要帮扶和鼓励。
竞争方法
1、良好的心态
2、注意培养使自己增分的因素，减少和杜绝减分的因素使自己增分的因素：
规范严谨的做事学习作风；
注重细节、细心的习惯；
在纷杂的环境中依然能够稳住自己的心理素质；
良好的书写；
细心细致、耐心不怕麻烦钻研的习惯；
爱问老师的习惯；
强烈的责任意识；
心静如水，“不管风吹雨打，胜似闲庭信步”的`心境；
拿得起放得下；
使自己减分的因素：粗心马虎的习惯；
没有耐心，怕麻烦，做什么事都随随便便；对问题视而不见，放任不管；
此时还在经营感情或者为情所困；
浮躁的气氛；
3、在学习策略中：立地顶天：即注重基础的扎实，有注重能力的培养。扎实的基础是能力培养的基础。
4、组长带领本组成员，八仙过海各显神通，充分发挥成员主观能动性，多想办法，多做实事。
5、保证良好的心态，胜不骄，败不馁，顽强的斗志，勇于承认不足并且勇于在逆境中拼搏。
6、发挥团体作战，互相帮助，互相激励和监督的作用。
主负责人：王雪青、刘园圆
活动背景；经过第一学期的学习，我们发现班上部分同学学习存在问题，表现为同学学习积极性不高，有旷课现象，并且考试成绩不理想，甚至挂科现象。针对这一情况，班委经过讨论决定组建学习小组，实行干部带头，成绩优秀的同学帮助，努力营建班级新风气。
活动概况：
a活动时间：每周五下午
b活动对象：实验高中全体同学
c活动地点：二十六教二楼
d活动目的：
１、端正学习态度，营造良好学习风气，提高全班同学学习积极性，体现通师范3班在新学期的新风貌，新气象。
2、帮助部分同学克服厌学思想，及时解决他们学习上不懂的问题，增强学习的自信心和自觉性。
3、增强班级凝聚力，集体自习交流学习经验与思想，互帮互助，共同进步。
4、让班上同学有更多的时间相处，相互了解，增进彼此间的友情。
活动内容
我们学习小组采取自由自愿的原则，每次活动前后都尽可能的倾听大家的声音，尽量满足大家的要求，使我们在每次的学习中都有尽可能大的收获。另外，为了提高我们每次的学习效率，经过组长的商量，额外的多举行一些活动，如前段时间的去化工厂的参观，还有聚餐，周末一起出去玩等，使大家在玩中也能够学习，同时也促进组员的凝聚力。随着六级以及期末考试的到来，为了给大家提供一个更好的学习环境，我们计划在每次学习之前先放半个小时的六级听力，紧接着是我们小组的讨论。准备在六月初安排一周一次来做六级模拟试题，然后对于作文什么的让英语学习好的给予评讲，讲解其做题的技巧等。
总结，习题讲解等多种形式开展。由于我们都是师范生，都将会登上讲台，又加上这学期课时重，专业课多等的特点，安排每周让大家上去讲课还是有很大的困难，为解决这个问题，我们在每次的小组学习中，让每个人都上讲台，时间长了也可以锻炼一下大家的胆量。
小组誓言；我们永远都是最团结，凝聚力最强的一支团队，没有什么可以打倒我们。
活动总结；自学习小组成立以来，虽然我们还是取得了比较满意的成绩，比如在上学期大家的共同努力下，我们小组四级均顺利通过，但是其中尚存在很多问题，不过我们在每次的学习之后都是会反省，听取各个人的意见，然后好好去改正。我相信在大家的共同努力下，我们小组一定会越办越好。
活动意义：一切为了学习。
组员宣誓：
1、既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
2、态度决定一切，心态决定高度。