2023年道德与法治演讲稿(优秀5篇)

演讲是练习普通话的好机会，特别要注意字正腔圆，断句、断词要准确，还要注意整篇讲来有抑有扬，要有快有慢，有张有弛。优质的演讲稿该怎么样去写呢？下面是小编为大家整理的演讲稿，欢迎大家分享阅读。

道德与法治演讲稿篇一

第一段：引言（200字）

恩想道德与法治是中小学教育必修的课程之一，旨在培养学生的道德意识和法治观念。通过学习这门课程，我深感道德与法治对社会和个人的重要性。在日常生活中，我们应该遵守道德规范并尽量遵守法律法规，这是每个人的义务和责任。近年来，随着社会风气的变化，道德与法治教育的重要性日益凸显，下面我就个人的体会和认识谈谈我对恩想道德与法治的了解。

第二段：道德的力量（200字）

道德是社会共同价值观的体现，是引导人们行为的准则。了解道德，意味着了解什么是善良、什么是美好，也就能够走向成熟和自律。在家庭教育中，父母应该给予孩子正确的道德观念，并在日常生活中以身作则。在学校教育中，恩想道德与法治课程培养学生的道德意识，教会他们如何正确对待人与人之间的关系，明辨是非。同时，道德的力量也体现在社会中，正直和诚实是社会公德的基石，只有每个人都遵守道德规范，社会才能更和谐发展。

第三段：法治的意义（200字）

法治是现代社会的基石，它以法律为依据，保障人民的权益和社会的正常运行。恩想道德与法治课程使我深刻认识到，法治不仅是对犯罪行为制裁的方法，也是社会文明进步和民众权益保护的基础。只有依法行事，才能解决社会问题，制止违法行为，推进社会的发展。同时，恩想法治还强调法律面前人人平等的原则，在法律的保护下，人们享有平等的权利和机会。

第四段：道德与法治的互动（300字）

道德与法治是互相促进、互为补充的关系。良好的道德品质能使个体更加自觉地遵守法律法规，而法律的存在则能够保护个体的权益并引导其行为。在日常生活中，道德引导我们做出正确的选择，而法律则限制我们的行为界限。道德与法治的互动，让我们意识到我们不仅要尊重他人的权益，也需要遵守社会规则。例如，不抢劫是道德的要求，而同时法律也规定了抢劫是违法的行为，并给予相应的惩罚。因此，通过培养良好的道德观念，我们能够更好地遵守法律法规，并在社会中树立良好的形象。

第五段：结语（200字）

恩想道德与法治课程的学习对于培养学生的良好价值观和法治观念具有重要意义。在实践中，我意识到道德与法治在社会发展和个人成长中起到至关重要的作用。良好的道德意识能够规范我们的行为，让我们成为有责任感和担当的人；而法治则保护我们的权益，增强我们的安全感。作为学生，我将继续努力学习道德与法治知识，并以积极的态度践行它们，为构建一个和谐、公正的社会做出贡献。

道德与法治演讲稿篇二

20____年9月11日，全县小学三年级教师参加了《道德与法治》培训，虽然只有短短的一天时间，但是我获益匪浅。虽然是网络学习，但课堂上每一位学员听得都很认真，网授专家的讲解更是声情并茂。下面我从两个方面阐述我这次培训的心得。

一、首先是思想上的转变。

本学期我所任科目是和《道德与法治》。说实在的，开学一周了，《道德与法治》我还没有上过这门课程，在我的思想中，一直把它当副科，感觉这门学科抽时间突击简单讲讲就行，但今天听了网络培训老师的讲课以后，我感到上好法制课是多么关键的事情啊！我们的教育恰恰缺乏的就是对孩子的思想上、心理上、行为上的教育啊！育人先育心，一味地抓高分，升学率，使我们的孩子失去了快乐，失去了个性的'发展，也更失去了我们中国几千年来的传统美德。现在的孩子不知道感恩的很多，不讲诚信的很多，不文明的很多，不勤俭的很多……所有这些难道不值得我们吗？我想通过这次学习，首先值得反思的就是我们的教育，特别是我们担任此科目的老师们，肩上的胆子很重，我们必须把法制课当回事，还要把它上好。

二、树立不断学习的观念。

在这次培训中，陶老师和章老师的讲解让我折服，与他们的差距真是太大了，我想只有不断学习才能适应这个飞速发展的社会的需要，才能在自己的工作中游刃有余，真正地做到以“学生为本”，为学生服务。再次感谢领导给的这次学习的机会！

此次培训在专家和名师的精彩讲述中，令我对新教材有了一个深入的了解，面对新教材，我们要多思考，多研究，理清教材中的明线和暗线，用自己的实际行动教书育人，用德浸润和温暖心灵，用法呵护儿童健康快乐成长。

道德与法治演讲稿篇三

认知：

1．知道课堂纪律的基本要求。

2．懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。

情感：

1．愿意遵守课堂纪律。

2．对不遵守纪律的行为不满。

行为：

1．听到上课铃声立即进教室。

2．上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。

提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。

一、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。）

1．思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？

2．小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。

二、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。）

（一）出示图一。

1．小组交流：

（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？

（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？

2．小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：

（1）停止一切活动。

（2）安静、迅速、按顺序进教室。

（3）在自己的座位上坐好。

大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。

过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？

（二）出示图二。

1．小组交流：

（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？

（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？

2．小结：

上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。

过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？

（三）出示图三。

1．讨论：

（1）为什么想发言时要先举手？

（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？

2．小结：

想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。

三、看一看（使学生知道不遵守课堂纪律的危害。）

（一）出示投影片。（"看一看"中的图1）

1．小组交流：现在是什么时候？这个男同学做得对吗？为什么？请你告诉他应该怎样做？

2．小结：听到上课的铃声，应该马上停止一切活动，有秩序地进教室，课间没玩儿够，还继续玩儿，会耽误准备上课用具，上课时心情不能平静下来，也上不好课。如果迟到了，还会影响老师讲课，同学听课。

（二）出示投影片。（"看一看"中的图2）

1．讨论：这位男同学做得对吗？想想应该怎样帮助他？

2．小结：上课是学习时间，不好好学习，在下面玩东西，做小动作，会耽误自己学习，甚至影响别人学习，所以要想办法，克服困难，管住自己，专心听讲。

过渡语：同学们，听了你们的话，猜猜看，这些同学会改吗？

（三）出示投影片。（"看一看"中的图3）

1．全班交流：说说他们的进步表现在哪儿？这样做的结果是什么？

2．小结：在大家的帮助下，这些同学都改正了缺点，做到了想发言先举手，得到老师的允许后，再起立发言。不在课堂上随便说话，玩东西，搞小动作。由于他们认真听讲、遵守课堂纪律，因此受到了老师、同学的表扬、喜欢，他们的学习也有了进步，这多好啊！

四、做一做（使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导。）

1．学生四人一组，在组里做。

2．请同学们到前边做。

现场采访：

你为什么要这样做？

对做不到的同学你会怎样帮他？

（对做得好的同学进行表扬。）

五、儿歌总结

1．学生边读儿歌边表演。

2．小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有，大家才能学习好。希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。

道德与法治演讲稿篇四

教学目标：

1、感受校园生活的重要性，体验快乐的校园生活。

2、学会明辨是非，珍惜校园生活，热爱学习，能够用法律维护自己的权利。

3、能够在体验中感悟校园生活的重要性，珍惜校园生活，珍惜学习机会。

教学重点：

感悟校园生活重要性

教学难点：

维护受教育权

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、导入新课

播放视频《校园中的喜悦》

二、校园生活

1、算一算：你在学校的时间

在校一天是六个小时

在校一周是()个小时

在校一个月是()个小时

在校一个学期是()个小时

3、描绘我的校园生活。

4、小观察：请你观察一下一天的内容，归纳一下，我们在学校都会做哪些事情?

5、师：学校是我们成长的天地。在这里，我们不仅可以学到很多本领，认识不同的老师和同学，而且还可以参加各种活动。

6、明辨是非。(p41页：小玲的故事)

7、总结：丰富多彩的校园生活对我们的成长很重要。

三、维护受教育权利

1、播放视频《父母重男轻女，不让女儿读书》。

2、讨论：

(1)看了视频以后，你能理解这些女童上学的渴望吗?

(2)如果遇到视频当中的这种情况，她们能用法律来保护自己的权利吗?

四、法律讲坛

1、课件出示相关法律：凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。——《中华人民共和国义务教育法》第四条。

2、齐读。

3、教师解读。

五、教师总结：珍惜学习机会，努力学习。

六、朗诵《女孩》

第2课时

教学目标：

2、培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。

教学重点：

了解学校生活、学校的设施、环境等，热爱学校，珍惜校园生活。

教学难点：

培养学生关爱集体，关心校园的情感，引导学生形成用自己灵巧的双手去创造美好校园的生活态度。

教学准备：

多媒体课件

学生完成“校园垃圾报告”。

教学过程：

一、新课导入

2、出示校园美景图片，学生畅所欲言。

二、我为学校出点力

1、教师：学校正在开展“我为绿色校园出点力”的活动，朱可可和同学们发现学校总有扫不完的垃圾，他们决定调查校园垃圾问题，你可以根据本校情况把调查报告补充完整。

2、教师;我们的学校还存在哪些可以改进的地方?请分组调查，可以通过拍摄照片或文字报告等方式记录下来。

3、学生交流：学生课前进行调查，补充调查报告。

课件出示校园垃圾调查报告：

(一)校园中的垃圾问题

1、有些同学随地扔垃圾。

(二)大家对“校园垃圾”问题的看法

1、有同学认为学校的垃圾桶位置设置不合理，扔垃圾不方便。

(三)我们的建议

1、学校可以在操场和教学楼增设垃圾桶。

教师：我们可以行动起来，与同学、老师和校长一起，为学校建设提出建议。

(四)我们学校有待改进的地方

(五)大家不同的看法

三、制定行动方案

教师：学校可以改进的地方，很多与我们的行为相关，请同学们做一个行动方案，赶快行动起来吧。

四、教师总结

文档为doc格式

道德与法治演讲稿篇五

近年来，随着社会的发展和进步，恩想道德与法治已经成为社会主义核心价值观的重要组成部分。而在日常生活中，我们也应该时刻保持警惕，认真思考、遵守道德规范和法律法规，以此作为我们行为的准则和底线。在长期的实践中，我逐渐认识到恩想道德与法治的重要性，并从中收获了许多心得体会。下面就让我来分享一下我的心得吧！

首先，恩想道德与法治教育的核心在于培养人的善良、正直的品质。作为社会主义核心价值观的重要组成部分，恩想道德与法治内涵丰富，内容繁杂。其中的诚信、友爱、助人为乐等道德伦理观念都在时刻提醒着我们要遵循正确的行为准则。同时，在法治社会中，法律法规是我们行为的红线，遵守法律规定是我们作为公民应尽的义务。恩想道德与法治的核心在于将我们的思想、行为和社会价值体系有机地结合起来。

其次，恩想道德与法治的实践需要从自身做起。恩想道德与法治不仅仅是一种抽象的理念，更重要的是需要我们将其付诸实践。首先，作为一个普通公民，我们可以从自身做起，从小事做起，言行举止要符合道德规范，遵循社会公德。例如，每天早晨，我会自觉地在走过斑马线时停下来，等待过往车辆停下后再横穿马路，这样不仅能够确保自己的安全，也能够维护市民的交通秩序。其次，我们还可以通过参与公益活动来践行恩想道德与法治。比如，我曾经参与过一次环保志愿者活动，在城市公园内帮助清理垃圾。通过实际行动来践行恩想道德与法治的理念，不仅仅获得了快乐，也增强了自己的责任感和奉献精神。

再次，恩想道德与法治的实践需要社会各界的共同努力。恩想道德与法治是一个关系到整个社会的问题，需要社会各个方面的参与和努力才能够取得积极的效果。首先，家庭教育是培养优秀人才的重要环节。家长应当从小抓起，培养孩子的良好道德品质和法治意识，教育他们遵守法律法规，学会与人为善。其次，学校教育是重要的发展道德与法治素质的场所。学校应当开展相应的课程和活动，引导学生树立正确的价值观念，增强遵守法律法规和诚实守信的意识。此外，媒体的参与也是不可忽视的。媒体应当以正确的导向引导公众，传播正确的价值观，提高社会的整体道德与法治水平。

最后，恩想道德与法治的实践和培养需要长期坚持。恩想道德与法治的实践和培养是一个长期的过程，需要我们在日常生活中始终保持警觉，时刻提醒自己遵守道德规范和法律法规。同时，我们也应当与他人进行交流和讨论，分享自己的心得和体会，并从他人的经验中汲取营养，不断完善自己的道德修养和法治素养。只有不断地实践和培养，我们才能真正将恩想道德与法治内化为自己的价值观念，将其融入到自己的生活中，并影响到身边的人。

总之，恩想道德与法治是社会主义核心价值观的重要组成部分，也是我们行为的底线和准则。通过积极实践和培养，我们可以逐渐形成正确的价值观和行为准则，同时也可以影响他人，推动社会的进步和发展。未来，我将继续将恩想道德与法治融入到自己的生活中，不断提高个人修养，为社会的进步做出自己的贡献。