新型玻璃还有 新型玻璃教案(优秀6篇)

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

新型玻璃还有篇一

这篇讲读课文分别介绍了“夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃”五种新型玻璃的特点和作用。

教学目标

通过理解课文内容，使学生了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用；激发学生为科技事业的发展而勤奋学习的自觉性。了解作者是怎样围绕新型玻璃的特点和作用来介绍新型玻璃的；注意段与段之间的联系。掌握本课生字新词。

教学重点难点

让学生了解新型玻璃的特点和作用。进行词句训练。

教学构想

先根据预习的要求反复朗读课文，然后再讲读课文时突出结构上的两个特点（1）先讲特点，再讲用途。（2）段与段之间的衔接。最后通过读懂第一段达到举一反三的作用。

教学准备投影片

教学时间二课时

第一课时

教学内容

从课文内容入手，抓住特点深入理解课文内容。

学生学习过程

二、自读课文，初步了解内容

1．边读边划出生字词和不懂的词语，注意读准字音。

2．标出自然段序号，思考：本课介绍了哪几种新型玻璃？

三、再读课文，理解内容。

1、细讲第一自然段。（教学法）

（2）划出有关描写“夹丝网防盗玻璃”特点的句子。理解“特殊”一词的意思。（特殊是指不同于一般，课文中指的就是这种“里面有一层极细的金属丝网的玻璃”。）

2、再学第二自然段。（用学法）

（1）默读第2自然段，根据思考题来理解内容。讨论：这小段介绍了什么新型玻璃？它有什么特点？是从哪些词语中看出来的？理解“安然无恙”的意思。（原指平安无事没有疾病，现指玻璃没有遭到损坏，完好无损。）“藕断丝连”。（原是比喻表面上好像已经断了，实际上仍有牵连。本文指玻璃虽然碎了，但玻璃片仍粘在一起。）

（2）体会“仍”和“仍然”两个词的用词准确性，试换一个词可以吗？为什么？

（3）“夹丝玻璃”的作用是什么？

3、分组自学三、四、五自然段。

（1）要求：把自己当作一种新型玻璃，运用学习方法（读、划、找、议），按照学习思路（名称、特点、用途、说明方法）来学习。注意特点要抓准确，然后用“我”第一人称来介绍。

（2）在个人学习的基础上分组展开讨论。

（3）师生共同交流、归纳。

四、总结全文，深化主题。

1、指名读最后一个自然段。

3、说说这段在全文中的作用。（总结概括全文内容）

作业设计

1、有感情的朗读课文。

2、抄写生字新词。

板书设计

夹丝网防盗玻璃

夹丝玻璃

27新型玻璃变色玻璃

吸热玻璃

吃音玻璃

课后小记

第二课时

教学内容

从课文内容入手，深入理解课文内容，练习表达，并在此基础上学习作者的写作方法。

学生学习过程

一、再读课文，复习回顾。

1、自由读课文，回顾课文主要内容，填表。

2、听写检查生字词。

新型玻璃名称

特点

作用

夹丝网防盗玻璃

自动报警

防盗

二、从课文内容入手，学习作者的写作方法。

1、找出课文中带有“可以------可以------也可以”的句式和“如果…就…”的句式，读一读并练习说话。

2、总结本课的写作方法：

（1）课文段与段的连接上有什么特点？（分----总，分中运用并列）

（2）本课在说明五种新型玻璃时采用了哪些说明方法？（列举实例、提出问题、摆出数字等）

（3）出示投影，理解带点词的作用。

“在炎热的夏天，“吸热玻璃”能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，“吸热玻璃”把冷空气挡在室外，使室内保持温暖”。这段话有几个分句？分别读读。

理解每个分句的意思。体会这个复句中的分句分别说了哪两种有关的不同的事物。（即吸热玻璃在不同季节的作用）

三、练习表达。

1．先理解词语在句子中的作用。

2．教师出示范句。

3.然后用“可以……可以…还可以”和“如果…就…”造句。

4．学生练习写句子。（练习造句时，必须引导学生知道这两个关联词语一个是表示并列关系的，另一个是表示假设关系的。先想好要说的分句的内容，这些内容要有联系。最后再用带点的词语练习说写句子。）

作业设计

新型玻璃还有篇二

“啦啦啦……”随着一阵优美的音乐，我情不自禁地跳起舞来。很多人会想，我正在干吗？听录音机？听音乐吗？嗯！我也不知道该怎样来表达。应该算是听音乐吧！不过，我可不是用收音机听的，而是用一块看起来极其普通的玻璃。为什么说它是一块“看起来”极其普通的玻璃呢？呵呵，其实，它是说普通就普通，说不普通就不普通。它的样子也不太出彩，长得和普通玻璃差不多。就是在玻璃上加了一个微型发音口。刚才的音乐就是从这里发出来的。而每块玻璃发出的'声音都不一样。有的响亮，有的清脆，有的柔和……加在一起就好象到了ktv。仔细观察这一块块玻璃，你有没有发现它的上面还装了录音器。有人问，用这个干吗？呵呵，当然用来选择歌曲了。你想听什么，只要说一句话就ok了。它首先会识别歌曲，如果未找到这首歌，就会传出：“对不起，未找到此歌曲”的提示语音。还有自动铃声，早晨起床，它会七点准时发出铃声。晚上，它还会放摇篮曲伴你入眠。

哈哈，这个小孩真有意思。晚上，我正爬在床上和妈妈一起津津有味地看电视。这是我的一大喜好。你猜我在哪里看电视？噢，答对了，我在用家里的玻璃看。它可以放出任何你爱看的电视，而它也可以将影音反射到任何一个角落，让人如身临其境。

这就是现代新型玻璃——影音玻璃。

新型玻璃还有篇三

“哗哗哗”大街上乌云密布，正下着蒙蒙大雨。如果你仔细看看车窗前面，会发现少了左右摆动的雨刮器。没有雨刮器，汽车要怎么安全行驶啊？哈哈，这你就不用担心了，车窗上的玻璃可不是普通的玻璃，而是“吸水玻璃”。这种玻璃具有吸水功能，如果玻璃上有水，不用3秒，就能帮你“擦”干净了。

许多人都会觉得擦玻璃很辛苦吧？有了这款“清洁玻璃”不要说是赃物，就连难洗掉的油渍也能轻松搞定。这玻璃会自动吧“坏人”吸收进去。就算你十年后再来看着玻璃，像刚买来一样崭新。有了“清洁玻璃”，那些懒人可就幸福了，不用擦了。

“清香玻璃”顾名思义，就是能散发清香的.玻璃。这玻璃能通过环境散发出各种清香，使人感到舒心。

随着科技的发达，相信以后还会有各种各样的玻璃。

新型玻璃还有篇四

通过教学，让学生理解课文写了哪几种新型玻璃？每种新型玻璃的特点和作用是什么？教学过程中设计了“改变人称，写《新型玻璃自述》”的环节，既深入理解课文内容，又锻炼了学生的。写作能力，把读与写密切结合。

教学过程

导入新课

大家在生活中认识了几种玻璃，它们有什么特点？（生回答，师相机出示。课件）

一般玻璃，易碎。

钢化玻璃，坚固，不易碎。

塑料玻璃，柔软。

师：今天就来学一学关于玻璃的课文

板书课题，理解“新型”玻璃是什么意思，到底有哪几种新型玻璃呢，我们读了课文就会知道。

熟读课文，了解内容。

1、教师：请同学们打开课文，自读课文：思考：这一课一共介绍了几种新型玻璃？是哪几种？同时，画出读不懂的词语。

教师巡视，看看学生是否能把生字字音读正确；看看哪些学生养成了“不动笔墨不读书”的好习惯，随时予以表扬。

2、指名学生读课文，检查是否能正确、流利地把课文读下来。

在指名读的过程中，相机帮助学生理解一些词语（略）。

教师：这一课向我们介绍了几种新型玻璃？是哪几种？

（学生回答时，教师将五种新型玻璃的名称板书在黑板上）

改变人称，写《新型玻璃自述》

教师：每一种新型玻璃的特点是什么？有什么用途？（教师板书“特点”、“用途”，并在它们的下面分别画五个问号）

要求学生带着这个问题读书思考，并记住问题的答案。看看学生是否能读懂，了解学习有困难的学生在理解上有什么障碍，随时予以点拨。

今天请同学们以新型玻璃的身分写一篇《新型玻璃自述》。

全班分五组，分别写《夹丝网防盗玻璃自述》、《夹丝玻璃自述》、《变色玻璃自述》、《吸热玻璃自述》和《吃音玻璃自述》。

教师：要会夸自己，把自己的特点、用途写清楚，叫人一看就想买。当然，要实事求是，不吹牛。别忘了，现在你就是新型玻璃了。

学生写的时候，教师到学生中间走走，发现问题及时纠正、指导，对。写作有困难的学生还要进行必要的辅导。

学生写完后，当众评改。

新型玻璃还有篇五

1、学会正确读写本课生字新词。

2、朗读课文，整体感知课文，初步了解课文内容。

学习生字词，整体感知课文，初步了解课文内容。

一、导入新课

玻璃是我们日常生活中常见的东西，但是玻璃的种类不仅仅是我们见到的最普通的那种，还有许多新型的玻璃，你知道有哪些吗？它们又有什么用途呢？今天我们就学习几种新型玻璃。

二、板书课题

提问：“新型”是什么意思？

三、学习生字词

1、注意读音：殊、即

2、字形：碎。

3、形近字同音字：

4、教师结合课文，理解文中的词语：陈列、博物馆、企图、犯罪、特殊、即使。

四、指导学生朗读课文，整体感知课文。

学生自读课文。思考：这一课介绍了哪几种新型玻璃？

教师板书：

夹丝防盗玻璃，夹丝玻璃，变色玻璃，吸热玻璃，吃音玻璃。

提问：课文的主要内容是什么？

教师总结：全课介绍了五种新型玻璃及它们的作用。

一、检查学生朗读课文。

二、学生自学课文，思考

课文共介绍了哪几种新型玻璃，它们的'特点，作用是什么？在文中画出。

三、学生分小组交流，并填表。

四、全班交流并展示图表

五、结合表格内容，读课文，概括段意。练说几种新型玻璃的自述。

六、练习朗读一至五段。

七、学习第六段，理解“正在、将会”两个词。

八、提问：

这句话你怎样理解？对全文起什么作用？

九、教师总结全课。

学习了本课我们应在当今科技飞速发展的情况下，努力学习科学文化知识，以后为科技事业的发展作出贡献。

教学反思：教学时，我先引导学生提出质疑，激发学生学习课文的兴趣，在整体感知课文的基础上讲读课文，引导学生从文找出新型玻璃的特点和作用。

新型玻璃还有篇六

建德市中心的天才玻璃厂，前不久生产了净化空气玻璃。这种玻璃内有成千上万个微生物般的透明过滤器，通过它可以把空气中的尘粒挡在外面。不仅如此，它还能释放出各种维生素，让人们时刻呼吸着鹇、纯净而有营养的空气！

今天，天才玻璃厂又传来了一阵兴奋的欢呼声，出什么事了？原来，又研制成功了“万能玻璃”。这更棒了，它当然具备所有玻璃的功能了，包括交货空气，利用太阳能煮饭，还可以把太阳能贮藏一个月之久，神吧！还有更令人惊讶的.呢！它还可以克隆物体，你想有两个你吗？那站到“万能玻璃”前去，打开按钮就会走出另一个你噢，他还会听你的命令呢。

不过克隆１小时后便函会自动消失。

没想到吧，玻璃还有那么多的用途。哈哈！