最新幼儿园小班教案五大领域 幼儿园小班教案(优质6篇)

最新幼儿园小班教案五大领域 幼儿园小班教案(优质6篇)

ID:3995165

时间:2023-10-01 09:02:46

上传者:FS文字使者 最新幼儿园小班教案五大领域 幼儿园小班教案(优质6篇)

作为一名教职工,总归要编写教案,教案是教学蓝图,可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么制定才合适呢?以下我给大家整理了一些优质的教案范文,希望对大家能够有所帮助。

幼儿园小班教案五大领域篇一

1、让幼儿知道人体需要水分,要多喝开水。

2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。

3、了解白开水是最好的饮品。

4、初步了解水的小常识。

两盆花的对比图片(一盆因浇水而发芽、长叶,一盆因没浇水而干枯)。

活动前,教师带幼儿进行实验观察,植物浇水与不浇水的生长情况

一、感知讨论,了解水对身体生长的重要作用。

1、通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适

小朋友,刚才我们刚刚做完早操,锻炼后你们感觉嘴巴有点怎么样呢?

(口渴)。

渴了你们会怎么样?(喝水)

喝了水之后有什么感觉?

小结:对了,喝了水之后我们就不渴了,身体舒服多了。

2、观察两盆花对比图片,并回忆实验

师:这里有两张图片,一盆花发芽长叶了,另一盆却枯萎了。请你仔细看一看,猜一猜为什么。

师:看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。)师:原来,没有水喝就会枯死,就发不了芽、长不了叶。人也像花草一样离不开水,我们只有每天多喝水才能长高长大。

二、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。

1、观察图片,了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水,睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难受,小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。

2、了解有些水不能喝。

师(出示图片):这些地方的水我们能喝吗?为什么?

师:池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的,但是都不能直接喝,因为水里有细菌,只有烧开了才可以喝。我们保温桶里的水是烧开过的,所以可以喝。

3、了解白开水是最好的饮品。

师:口渴的时候你最想喝什么?为什么?

师:到底喝什么对小朋友的身体最好呢?

师:小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。喝起来甜甜的,是因为里面放了很多糖,这对我们的牙齿不好,容易让我们产生蛀牙。闻起来香香的,是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮,是因为里面加了很多色素。这些香精、色素其实都对我们的身体有害。只有白开水才是对身体最好的,最有利于健康的。

4、评选“喝水小宝贝”。

师:知道口渴了要喝白开水。想喝水的时候会自己去喝,就能被评为“喝水小宝贝”了。

师:你们想不想当“喝水小宝贝”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。

师:现在嘴巴有点渴了,我想喝水了。你们也喝点好吗?

1、制作“今天你喝了没有”的记录表贴在保温桶旁,请幼儿每次喝水后用印章记录在自己的标记后,周五评选“喝水小宝贝”。

2、家园配合,提醒幼儿口渴时喝白开水,少喝饮料,养成健康饮水习惯。

习惯的养成是长期坚持的结果,本次活动能够帮助幼儿建立正确的喝水意识,但行为习惯的养成还得靠老师和家长的共同努力。

故事引入,能够激发幼儿的好奇心和注意力,一系列的提问,和故事紧密联系,是幼儿的回答启发于故事,又回归于故事。通过视频短片,人们都在喝水,帮助幼儿了解,什么时候要喝水呢?而不仅仅是口渴的时候。我充分利用了教室的资源,其中一盆花枯萎好久了,可能并不是只因为没有浇水,但幼儿能够完全相信,是因为没有浇水。在第三个环节中,有小朋友问我,牛奶,豆浆是不是饮料呢?纯牛奶,豆浆小朋友可以喝,但也不能喝太多,不然会导致营养过胜。整个活动,小朋友能够大胆发言,了解喝水的重要性,会主动要水喝,知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。

幼儿园小班教案五大领域篇二

1、培养宝宝听故事的兴趣。

2、培养幼儿学说礼貌用语“谢谢”。

3、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的简单对话。

4、通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

培养幼儿学说礼貌用语“谢谢”。

材料与场地:背景图和小鸡、鸡妈妈、山羊、小鸭、鸭妈妈的头饰。

一、问候时光:

1、接待

a、教师热情的接待每一位宝宝:教师与宝宝及他们的爸爸妈妈交流问候。

b、唱歌曲:《找朋友》,稳定孩子情绪。爸爸妈妈握着宝宝手跟着音乐节奏学着拍手,跟着教师一起学唱歌。

2、点名游戏

a、教师主动向幼儿介绍自己的姓名,并向他们问好。

b、教师走到被点到名的幼儿面向前,有铃鼓轻轻拍一拍宝宝的手并热情的问好。爸爸妈妈和宝宝一起回答。

二、运动时光:小动物模仿操

1、宝宝欣赏教师做操。

2、宝宝(爸爸妈妈)和教师一起学说操里地儿歌。

三、快乐时光

1、教师出示图片,吸引宝宝的注意。

2、故事:《小鸡找妈妈》

a.教师讲故事。

b.教师边操作材料边讲故事。爸爸妈妈帮宝宝感受故事的内容,练习故事中人物对话。

c.教师提问帮助宝宝理解故事。爸爸妈妈协助宝宝回答教师的提问。“故事里有谁?小鸡问山羊哥哥说了什么?山羊哥哥是怎么说的?”爸爸妈妈帮助宝宝戴上头饰与教师一起表演故事。

四、温馨时光:亲子游戏“走圈圈”

1、请妈妈拉着宝宝的手,面向圆圈站好,准备游戏。

2、妈妈跟着教师随着音乐向逆时针的方向走。

3、走圈圈可以与走方框相结合。

4、走时可尝试变化其他方法:踮起脚走,爬着走。

小鸡和小鸭在河边玩,但是,小鸡出门时,没有告诉妈妈。太阳快落山了,鸭妈妈接走了小鸭,小鸡的妈妈没有来接小鸡,小鸡急得哭了起来。山羊哥哥看见了,说:“小鸡你别哭,我帮你找妈妈。”山羊哥哥把小鸡送回了家,看见鸡妈妈正着急得找小鸡。小鸡找到了妈妈说:“谢谢山羊哥哥。”“不用谢!”下次你出门去玩,要告诉妈妈一声。

幼儿上课注意力不集中,不爱活动。

小百科:鸡是一种家禽,家鸡源出于野生的原鸡,其驯化历史至少约4000年,但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

幼儿园小班教案五大领域篇三

1、在亲子间的身体接触与情感交流中,共同分享参与亲子音乐活动的乐趣。

2、敢于在集体面前大胆地展示自己,能初步伴随音乐,自主地用动作与歌声表现生活中洗澡的过程,尝试听音乐合拍地动作。

3、听音乐,尝试分辨乐曲的快慢和轻重,能跟着节奏律动。

4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

1、激发家长参与亲子活动的愿望,愿意在集体前大胆表现

2、本次活动前,家长和孩子已玩过《过山洞》的音乐游戏

一、亲子随音乐做各种动作自由入场

二、亲子互动,共玩音乐游戏《过山洞》

1、引导 幼儿和家长自由表现“山洞”并随音乐以自己最喜欢的方式过山洞。

2、指导幼儿和家长认真倾听音乐,当音乐停止时,保持动作不变。

三、以亲子互动形式,引导亲子感受并尝试用动作表现洗澡的过程

1、引导亲子讨论洗澡的过程:我们来玩一个洗澡的游戏,这个游戏是有音乐的,想想我们平时是怎么洗澡的?和爸爸妈妈商量一下吧。

2、根据讨论情况,引导亲子伴随音乐自主地相互用动作表现洗澡的过程。

3、根据亲子表现,引导个别亲子将有节奏地洗澡的动作展示给大家,由大家一起来学习

4、伴随音乐,引导亲子共同体验有节奏地相互洗澡的乐趣。

5、教师配上歌词,和一幼儿共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡。

6、亲子共同体验边唱边随音乐有节奏地来洗澡的乐趣

7、引导亲子随音乐有节奏地相互欢乐地抚触和按摩

四、活动延伸:引导亲子去户外玩游戏《过山洞》;请妈妈做山洞,宝宝和爸爸来过山洞;请爸爸做山洞,妈妈和宝宝来过山洞。

为儿歌进行创编,并观察其它动物是怎么洗澡的!然会分享给其他小朋友整个活动,孩子们兴趣比较浓,但由于时间过长,有个别孩子有些坐不住。在各环节的时间的把握上还需调整。很多老师也给了我好的建议,给孩子们在垫子上贴上小浴缸,定好孩子的位置。而对于孩子们来说,整个活动孩子们说的不多。对于小班的孩子来说,重点可以放在问答形式的儿歌上。最后一环节调整为以问答形式的儿歌来呈现。

幼儿园小班教案五大领域篇四

乐于学说儿歌,感受植物成长的生命力。

学习和尝试照顾植物,知道要爱护植物。

根据已有经验,大胆表达自己的想法。

培养幼儿的尝试精神。

《小种子》儿歌,文字旁边配简单的图画。

花的种子、小铲子、水。

三个装有泥土的花盆。

学习领域:

形式 :集体

1。 出示《小种子》儿歌,教师先边指边读说一遍儿歌,引导幼儿观察文字旁边的图画,帮助他们理解儿歌。

小种子

小种子,真奇妙,

太阳照,水儿浇,

发芽长叶节节高,

开出花儿多美好。

2。 请幼儿和教师一起边说儿歌,边做动作模仿小种子长大和开花。

3。 教师提问:

小种子需要什么才能长大?

如果你来照顾它,你会怎么做?

4。 建议大家一起种花,出示花的种子,请幼儿观察种子的外形特征,然后将种子种入花盆。教师可以把种子包装袋贴在花盆上,当作标签。

5。 待种子发芽后教师把植物放在有阳光的位置,请幼儿分组每天轮流照顾植物。

6。 请幼儿注意观察种子的生长和变化,看看能否种出花儿。

教师可用数码相机拍下幼儿种植的情况,便于与幼儿进行回顾时加深印象。

能说儿歌《小种子》。

能照顾和爱护植物。

儿歌的图可以自己制作,用大一些的字体将儿歌抄在一张大纸上,然后,根据每句儿歌配上简单的图,如:太阳、水壶、发芽的种子等。

在提问“你会怎样照顾小种子?”时,教师可通过提示,帮助幼儿了解在照顾植物时应注意的事, 如:水不能浇得过多,轻轻地触摸等。

三个花盆里的种子可以是同一种花,也可以不同。

幼儿园小班教案五大领域篇五

1.培养幼儿爱护鸟类的意识。

2.引导幼儿用圆形制作小鸟。

准备

1.在墙上画出大地和天空的背景图,用纸揉搓,拉出树干。

2.彩色圆片、彩色笔、小鸟图片、小鸟范例等。

过程

1.出示小鸟图片,进行有关爱护鸟类的谈话。

2.引导幼儿学用圆形纸一次对折折出小鸟的身体、两次对折折出小鸟的头、三次对折折出小鸟的嘴巴,掌握小鸟的制作方法。

3.帮助幼儿将做好的小鸟粘贴在大树上和天空中。

幼儿园小班教案五大领域篇六

1、幼儿利用旧磁带、毛线、挂历纸等各种废旧材料,在浴帽上制作自己喜欢的假发。

2、体验手工制作带来的快乐感。

3、感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。

4、能呈现自己的作品,并能欣赏别人的作品。

1、浴帽幼儿人手一个,旧磁带、毛线、挂历纸、方便面袋、皱纹纸等若干。

2、假发套5个,排练好大班的小小模特队。

3、音乐磁带、录音机。

一、导入活动,引起幼儿制作的兴趣。

1、观看大班幼儿模特表演。

2、请幼儿说出姐姐们哪儿漂亮?

教师小结:姐姐头上戴的是漂亮的假发。

二、欣赏自制假法,讨论制作方法。

1、请幼儿说出漂亮假发是用什么什么材料做成的。

2、请幼儿想办法。怎样将材料固定在浴帽上。

3、教师示范。

三、幼儿制作假发,教师巡回指导。

1、幼儿自主选择喜欢的材料来制作。

2、请幼儿戴上假发,在音乐中展示,体验成功的喜悦。

通过活动的组织以及从幼儿活动的情况发现:选材新颖,贴近幼儿的生活,适合幼儿的年龄特点,幼儿对活动感兴趣。目标的定位较合理,操作性强;活动形式新颖多样,溶多种形式为一体,为目标的达成而服务;通过组织与指导,基本能达到预设的目标,但由于主观与客观的原因,也存在着问题,在组织过程中,发现幼儿不喜欢选用拧、左右反复折叠的技能来表现卷发,如果老师一再强求,反而不尊重幼儿,遏制幼儿个性的发展;不进行引导,仿佛在技能上没得到培养,这个问题让我觉得有点困惑?希望老师、同仁参与探讨。

关闭