最新大班美术教案瓢虫教案(模板5篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。那么问题来了，教案应该怎么写？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。

大班美术教案瓢虫教案篇一

1、初步学习水彩蜡笔结合画，知道先画蜡笔再上水彩。

2、能够大胆运用圆，曲线，直线及图形等大胆装饰大树的树干和树叶。

3、会简单讲述自己的装饰方法，能大胆评述别人的画。

4、根据色彩进行大胆合理的想象。

5、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

1、颜料（红、黄、蓝、褐、绿、橙、玫瑰）水桶、抹布、黑色；

2、蜡笔、小毛笔、范作。

一、谈话引起幼儿兴趣。

1、“秋天到了，树宝宝们要准备过冬了，可是他们很不高兴，（出示用蜡笔勾好的树）为什么呢？”（因为他们没有颜色，不漂亮）

2、“我们有什么办法让他们变漂亮？”（把他们打扮一下）

3、“那请小朋友动动脑筋，我们可以怎样打扮它呢？”（幼儿讨论）

4、教师小结：我们可以用圆、直线、曲线或图案装饰树干和树叶。

二、学习水彩蜡笔结合画（出示画好的树）

1、“看看这幅画和我们以前画的有什么不一样？”（它有蜡笔和水彩）“对了，我们今天画蜡笔水彩结合画。”

2、教师示范讲解：先用蜡笔把大树画出来，再想好你要怎样装饰大树，也要先用蜡笔勾出来。最后用水彩上色。

三、幼儿进行装饰大树，教师巡回指导。

1、注意要先用蜡笔画好后再上水彩，水彩颜色要多样、美丽。

2、指导个别幼儿对树进行装饰，能够把自己的树和别人装饰的不一样。

3、画好后可以想想树的后面可以怎么画。

四、评讲作品。

1、你是怎么装饰大树的？用的上什么方法？

2、你喜欢谁的画？为什么？

这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的创造能力，小朋友绘画积极性很高，有些东西尽管画不象，但讲述非常好。操作中幼儿的表现方式各不相同：有个别孩子任务意识很强，拿到纸后，先思考，想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手，嘴里嘟嘟“画什么，画什么，”在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多，画着画着自己都看不清树上有那些物品了。有的幼儿对物品形象的的表现有困难。

出现这些问题，我想：我们的孩子是不是很少涉及物品的临摹练习。对于构图，排列这些基本技能是不是需要一定的练习，这些问题让我意识到：设计活动最重要的就是要联系孩子的实际经验，因为幼儿的已有经验才是设计活动的起点。

大班美术教案瓢虫教案篇二

1、欣赏范例，巩固学习用简单的图形画出动物的基本形象，感知动物的基本结构特征。

2、探索用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。

3、在创作过程中，感知体验线描装饰特有的民间风格。

幼儿用书人手一册。黑板、粉笔。

——引导幼儿观察幼儿用书上的画面，感知动物装饰画。

——教师：你喜欢哪个动物?为什么?

——教师在黑板上面一个幼儿喜欢的动物，清晰地再现动物的基本外形特征(头——身体——四肢)。

——启发幼儿根据范例动物身上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。

——教师对幼儿的装饰进行评价。

鼓励幼儿画出自己喜欢的动物，教师对个别幼儿进行指导，帮助幼儿把握装饰的要点。

四、幼儿相互欣赏，讲述自己最喜欢的动物及其原因。

——教师从动物的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。

——音乐活动《动物猜谜歌》，在快乐的音乐歌声中，感知各种动物的形象和特征。

在活动开始，我让幼儿欣赏了许多线描画，让幼儿知道他们的身体和四肢是用连续的点、线、圈以及小图案来装饰的。

在评价作品时，重点介绍几幅幼儿的好的作品，让幼儿感知并体验装饰画特有的民间风格。

在这个幼儿美术活动中，通过欣赏一些在纸张或器皿上运用所提供的花纹、图片进行装饰，幼儿初步认识了线描画。在线描装饰画《神气的动物》中，幼儿根据均衡、协调美的规律，运用各种色彩和线条，构成千变万化的神气的动物图案。孩子的线描画很细致，会运用多种线条来装饰动物，既培养了幼儿的审美感和欣赏力，又有助于发挥幼儿的观察力、创造力和表现力。幼儿的好奇、想象中，萌动着可贵的创新意识和创新精神，在今后的美术活动中，我要抓住每一次机会，把它转化成强大的动力，发展幼儿的创造力。

大班美术教案瓢虫教案篇三

1、引导幼儿会摆出不同的造型

2、培养幼儿大胆想象，创编各种动作

浆糊、笔、人手一份人物

一、导入：

1、今天我们大4班来了许多小客人，你们喜欢小客人吗？

看看小客人在干什么？（幼儿回答）你最喜欢哪个？你来学学它的动作（幼儿自由、分散的做动作），教师巡回观察，鼓励每个幼儿积极参与。

2、请个别小朋友大胆表演小客人的动作，鼓励全体幼儿跟学个别幼儿的动作。

3、小朋友它们可以分成几部分？你们能叫出它们每个部分的名称吗？

4、根据幼儿幼儿的'回答，教师出示头、身体、裤子、脚、手。它们是由这

些材料摆成的，变成不同动作的人。你想不想变一变。

5、请几个幼儿到黑板上摆一摆，你觉得他摆的怎么样？让幼儿纠正。

二、幼儿操作，教师巡回观察

1、教师交代要求：

（1）、拿到后先在纸上摆一摆，变一变

（2）、将摆好的贴在纸上，手和脚不能放在外面

（3）、浆糊不能太多，要均匀，最后添眼睛、鼻子。

2、幼儿操作，教师观察

三、讲评作品

（1）、幼儿将作品贴在黑板上，自己讲讲并学学动作

（2）、你认为哪张贴得好，为什么？

大班美术教案瓢虫教案篇四

纸、黑记号笔、调色盘、水粉颜料、抹布。活动过程

一．手指游戏：

二．讲述故事，引出手指的神秘本领——点画：1．教师边讲述边作画。

2．提问：“小手的本领是什么？”

三．学习手指点画的技能：

1．控制手指点画的力度。

2．灵活交换应用五个手指进行点画。

3．变花样（横着、斜着、两个指印重叠）进行点画。

四．幼儿合作创作：

五．评价活动：

大班美术教案瓢虫教案篇五

1、激发幼儿大胆运用各种线条进行装饰的兴趣。

2、尝试用不同的排列组合方式绘画彩条纹装饰白色瓶子。

3、能按照自己的想法大胆的设计瓶子上的条纹。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

1、有用过水粉颜料及工具的经验。

2、有在立体物品上绘画的经验。

3、水粉颜料、排笔

（二）活动过程

1、让幼儿说说自己知道的的线条

师：今天我们就用线条来装饰瓶子，让瓶子变漂亮。那你们知道有哪些线条呢？

2、出示四幅线条的图片，让幼儿观察

师：老师这里有四幅线条的图片，小朋友仔细观察一下这些线条有什么不一样呢？

3、教师向幼儿说明粗细线条该怎么画

师：原来画粗的线条时要把排笔压下去画，画细的线条时要把排笔侧着画

4、我发明的线条组合：

线条是可以组合的，你喜欢哪些线条的组合？

5、欣赏范作

师：老师这里有两个漂亮的瓶子，你们来看看老师用了哪些线条呢？

6、幼儿作画

师：你们想不想自己来亲手做一个漂亮的瓶子呢？

要求：

（1）今天我们也来用条纹装饰瓶子，装饰之前请你先想一想你想把哪些条纹画在瓶子上

（2）在涂色时注意一支笔用一种颜色，用完了一种颜色的笔后再换一支笔用，颜色不要弄混，轮流用笔。

（3）蘸了颜料要在杯壁上轻轻刮一下，防止颜料太多从瓶子上挂下来。

幼儿自由创作，教师指导巡视指导。

7、作品欣赏与交流：幼儿自由交流作品，教师选取最有创意的作品进行评价

（三）活动小结：我们用线条装饰的花瓶非常漂亮，线条通过各种形式的组合，会有不同的效果，如果你经常地进行线条画装饰，会发现线条画非常有趣！

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。