2023年五年级跳水听课心得体会(通用5篇)

每个人都有自己独特的心得体会，它们可以是对成功的总结，也可以是对失败的反思，更可以是对人生的思考和感悟。那么你知道心得体会如何写吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

五年级跳水听课心得体会篇一

9月28日，我们小学部语文组一行六人观摩了在龙港一小举行的20xx年苍南县小语名师工作室暨省市教坛新秀教学展示活动。此次活动中，每一堂课都具有学习意义，每一位教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷，对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说，无疑也是醍醐灌顶，收获颇多。下面我就谈谈我对此次活动的心得体会：

一、吃透教材是最根本的

听完几位老师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，一步步的深入文本。李爱粉老师在教学《母鸡》时，她出示了一组词，让学生选个词说一句话，这样不仅引导学生积累了词语，又使学生在词语中感受到了词语不同的特点，为学生学习新课打好了扎实的基础。李老师还抓住拟人、夸张等手法把母鸡的形象阐述得淋漓尽致。陈爱春《美丽的小兴安岭》一课中，她抓住文章中比喻的修辞方法，引导学生对描写四季的.句子进行分析比较。最后，她从颜色、动物等不同角度引导学生进行对四季的扩展，激发了学生的无限乐趣。整节课在陈老师优美生动语言中层层展开，使听者回味无穷。

二、注重启发式教学，让学生主动学

新课程标准要求让学生成为学习的主体，教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如梁鸯鸯老师在上《小桥流水人家》时，通过对小桥、流水、人家的层层深入体会，引发学生想象力，让学生理解了借景抒情、借事抒情、直接抒情三种手法；由此再激发学生的创造力，从而说出了许多优美生动的句子。

三、注重引导学生朗读

大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如朱小青老师在上《伯牙绝弦》这课时，首先让学生大声自由的读并古文的理解；再读课文，让学生找出“善哉，峨峨兮若泰山！”“善哉，洋洋兮若江河！”抓住重点词句朗读，文章就是成功了一半；配乐读，让学生深情并茂的体会文言文的奥秘之处。学习中还穿插着齐读、开火车读、示范读，进而激发同学阅读兴趣，让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神，层次非常清晰。

四、注重学习习惯的养成

很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法，让学生收获这些学习的方法，当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如李海雁老师在上《巨人的花园》就要求在正文学习前为每段标上序号，便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生字或读不通的句子多读几遍，这样就能“读书百遍，其意自见”。林上幸老师在上《青山不老》时，他在学生阅读的过程中及时的纠正文字的发音，潜移默化的教导学生字音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学生集中精力的好习惯。

五、亲切的评价语言

几位老师评价学生的语言是那么贴切，到位，如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子，你真是个宝、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。在以后的课堂上，我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

通过此次活动，我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。培养学生去有意识的修辞炼句，善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教，去想方设法的教，多种形式，但要求实效。我想我是应该阅读更多的书，更努力地钻研教学这门学问了，还要从心底爱上这门课。

五年级跳水听课心得体会篇二

上周在全区语文优质课比赛期间，挑空课时间去二实小和南山小学听了几节课。作为一名听众、学习者、导课参与者总不免要思考、要比较、要反思……现在细细回想起那几节语文课，感觉收获颇多，受益非浅。这次优质课，包含了语文课堂的各种形式：既有阅读课、口语交际课，又有习作课。每位授课教师都精心设计教学环节，踏踏实实上好课，切实让孩子学到了很多东西，而不是华而不实的表演课。

一、低年级的识字课扎实有效

一年级的《四个太阳》：教师指导学生从自己喜欢春天一段开始学习，随文识字，让学生在朗读课文时轻松识字。摒弃了总是一味的让孩子们读词语。我们想上好一堂识字课，首先要营造识字教学的气氛，充分调动学生识字的兴趣。

其次，教学的方式很多，可以把”读、看、说、演”等方式结合。第三，利用游戏的形式，来调动学生的识字兴趣。低年级的学生形象思维优于抽象思维，比较好动、好奇心强，他们能够集中注意力的时间只有二十分钟左右，学习很容易疲劳，因此适当的游戏可以将学生的注意力集中到语文学习中，往往可以使学习事半功倍。

在进行字、词教学时，可以用“猜字谜”、“添笔变字”、“找朋友”“等游戏形式来识记字形，巩固字音。我校韩晓丽的《乌鸦喝水》就是这样进行识字教学的，孩子们也学得兴趣盎然。

二、中高年级的阅读课“读”得到位

课程标准指出：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”这个对话的过程是从解读文本开始的，也是在解读文中实现着生生、师生间真切的对话，实践着生成着语文的能力。《只有一个地球》的教学设计应该是将将阅读的过程亦即首先变成了“倾听”的过程，再辅之以相关文本与非语文材料（音乐）等课程资源的拓展强化，蓄势对学生内心形成猛烈的撞击，生成丰富的体验。

顺着学生心理的发展，再转入“诉说应答”，必是有感而发、有情可抒的了。其间，我想两位教师的教学设计都重在创造一种适宜的“对话”环境，或是情感诱导，或是方法指点，或是激励肯定，努力促成“对话”的不断生发与深入。在这一动态生成的过程中，文本材料必将获得丰富的个体意义，“对话”也就成为了一种精神交融、思维碰撞、心灵共振的过程。

长征李自梅上《只有一个地球》抓住明显的主线“我们这个地球太可爱了，同时，又太容易破碎了！”让学生自主提出问题，在质疑的同时产生探索的欲望，并引导学生从“可爱”和“破碎”两方面进行学习，突破难点。同时由另一条主线—“自豪”到“心痛”这条情感暗线，通过多层次的朗读指导，使学生在读中悟情，感受到强烈的情感变化。

第一，吃透教材是最根本的。这些老师的语文功底非常扎实，语文素养很高，深入研读教材。

第二，驾驭课堂教学能力很高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的。他们都根据自身特点，根据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。

总之，这次听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。

五年级跳水听课心得体会篇三

五年级班会课是学生们每周一次的一堂很有趣的课程。在这堂课上，老师会给我们讲解各种知识，并引导我们进行讨论和思考。我非常喜欢这堂课，因为它让我学到了很多东西，也帮助我提高了自己的思考和表达能力。下面，我将分享一下我在五年级班会课中所获得的心得体会。

第一段：班会课带给我的快乐和收获

每一次班会课上，我都感到非常的快乐和充实。老师会带我们一起探讨各种有趣的课题，比如环保、友谊、诚信等。通过这些讨论，我了解到了很多问题的本质和解决方法。同时，我的思维和表达能力也有了很大的提高。同时，班会课还有很多互动环节，比如抽查、竞赛等，这些都给了我机会来展示自己，表达自己的意见和观点。在班会课上，我不仅学到了知识，还培养了自信与合作精神。

第二段：班会课使我学到了很多的知识

在班会课上，老师会为我们精心设计各种主题，以引发我们的思考。通过讲解和讨论，我了解到了如何保护环境、怎样与他人友好相处、如何树立正确的价值观等等。这些知识在我们的日常生活中很有用处，它们不仅对我们的个人成长有帮助，也能够使我们成为更加有责任感、友善和健康的人。

第三段：班会课增强了我思考和表达的能力

在班会课上，老师强调了我们要积极思考和表达自己的观点。通过讨论和互动，我学会了如何分析问题、寻找解决办法，并且如何用清晰的语言表达自己的观点。这些能力不仅在班会课上有用，也会在我今后的学习和生活中发挥作用。我相信，在这样的培养下，我会成为一个更加有思考力和果断的人。

第四段：班会课提升了我与同学之间的沟通与合作能力

班会课还有很多小组活动，要求我们用小组讨论的方式完成任务。通过这样的活动，我学会了如何与同学合作，如何听取与尊重他人的意见，并通过有效的沟通达成共识。这些合作能力不仅在班级中有用，也会对我今后的团队合作和交往中起到积极的促进作用。

第五段：班会课让我在自我发展中有了更大的空间

在班会课上，老师常常鼓励我们发表自己的意见和建议。我们可以对学校的规章制度提出自己的建议，可以对班级的活动提出自己的设想。这样的机会让我感到很兴奋，因为它给了我在自我发展中更大的空间。我渐渐明白，只有积极参与和不断贡献自己的力量，我才能成为一个更好的人。

总结：

五年级班会课给了我很多快乐和显著的收获。通过这堂课，我不仅学到了很多有用的知识，也提高了自己的思考和表达能力。同时，我也与同学们更加紧密地合作和交流，形成了更加健康和友善的学习环境。我希望班会课可以一直存在，让更多的学生能够享受到其中的乐趣和启示。我也会努力用所学到的知识和技巧去实践，成为一个有责任、有思考力、有创造力的人。

五年级跳水听课心得体会篇四

第一段：引言（100字）

五年级是我人生中一个重要的阶段，不仅意味着学习的深入，还关乎我的成长和人格塑造。班会课是我每周的必修课，通过听课我受益匪浅，从中收获了很多。在这篇文章中，我将分享我在五年级班会课中所得到的珍贵经验和体会。

第二段：提问导入（200字）

班会课是五年级的一个重要环节，老师每周会为我们讲授各种知识、启发我们的思考。在这些课堂中，我常问自己一些问题，如：为什么要学好班会课？为什么老师要讲这些内容？对我有什么好处？经过思考和实践，我找到了答案。首先，学好班会课可以增强我们的综合素质，培养我们的团队合作能力。其次，班会课的内容通常涉及到生活、积极心态、人际关系等方面，对我们的日常生活和成长有着积极的影响。最后，班会课是培养我们良好行为习惯和价值观的一个重要途径。

第三段：分享收获（300字）

在五年级班会课上，我从老师和同学身上获得了很多宝贵的经验。首先，老师通过身体力行的方式教会了我怎样尊重他人，让我深刻明白了礼貌和友善的重要性。在班会中，我们学习了如何与他人交流和合作。这让我懂得了团队合作的必要性，使我在与同学们的相处中变得更加友善、热情和体贴。其次，班会课还教会了我如何树立自信心和积极的心态。通过老师的引导，我了解了许多成功人士的故事，这让我相信只要我努力，就能实现自己的梦想。此外，班会课还教会了我如何处理人际关系和解决问题。通过角色扮演、情景模拟等方式，我学习了如何与同学们、老师和家长进行有效的沟通。

第四段：感受与启示（300字）

在五年级班会课中，我真切地感受到了自身的进步和成长。通过与同学们的互动、角色扮演等实践活动，我学会了如何站在别人的角度思考问题，培养了自己的团队合作能力。同时，我也认识到了班会课对我人生的重要性。班会课是一门培养学生综合素质的“课程”，它教会了我们与人相处的能力、解决问题的智慧和收获成功的方法。通过学习礼仪、经历各种挑战，我更加增强了自信心，相信我有能力面对未来的困难和挑战。

第五段：总结（200字）

五年级班会课在我成长的道路上起到了重要的推动作用。通过班会课，我不仅获得了知识和技能，还培养了优秀的品格和良好的行为习惯。在未来的学习和生活中，我会继续发扬班会课所教导的合作精神、积极心态和人际沟通能力，努力成为一个对社会有益的人。同时，我也希望每个五年级的同学都能珍惜这段宝贵的时间，注重班会课的学习，从中收获更多，为自己的未来奠定坚实的基础。让我们用班会课的智慧和力量，成为未来社会的栋梁之才。

五年级跳水听课心得体会篇五

五年级班会课是学生与班主任共同分享、交流和成长的平台。最近，我们班进行了一次班会课，我有幸倾听了班主任的精彩讲解。这次班会课不仅带给我知识的启迪，还让我深刻感受到了班级的温暖和团结。

第二段：体验收获

在这次班会课上，班主任讲解了我国的四大发明——造纸术、印刷术、指南针和火药，以及它们对世界的深远影响。通过班主任的生动讲解和多媒体的辅助，我对这些发明的来龙去脉和重要性有了更深入的了解。同时，在课程中，班主任还与我们分享了她参观陕西历史博物馆的经历，让我仿佛亲身感受到了四大发明的历史背景。这次课上，我不仅收获了知识，还开阔了眼界，激发了我的学习兴趣。

第三段：班级团结

这次班会课让我深刻感受到了班级的团结和温暖。在班主任的带领下，我们一起观看了四大发明的演示视频，并就其中一个发明展开了小组讨论。在小组中，同学们积极发言、互相倾听，共同探讨四大发明的重要性和对人类社会的贡献。大家不仅彼此学习，还增进了彼此之间的交流和了解。这种班级团结的氛围让我感到无比温暖，也更加坚定了我与班级一起前进的决心。

第四段：学习态度的改变

通过这次班会课的学习，我发现我对学习产生了新的认识和态度。以前，我常常觉得学习是一种任务，是为了考试而努力。然而，在这次班会课中，我明白了学习是一种乐趣，是为了拓宽知识面而努力。当班主任讲解四大发明时，我迫不及待地记录下了重要知识点，希望能在之后的学习中进一步探索和了解。这种改变的学习态度让我更加积极主动地投入学习，提高了我的学习效果。

第五段：总结收官

通过这次班会课的听课，我不仅收获了知识，还对班级的团结和班主任的辛勤付出有了更深入的了解。这次班会课让我明白了学习是一种乐趣，是为了追求知识和成长。我相信，在接下来的学习中，我会继续保持积极的态度，努力学习，为班级的进步贡献自己的力量。同时，我也希望班级的同学们能保持团结和友爱的精神，在教师和同学的帮助下，共同前进，取得更大的进步与成就！

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