董旭花自主游戏心得体会 幼儿自主游戏培训心得(优质5篇)

当我们经历一段特殊的时刻，或者完成一项重要的任务时，我们会通过反思和总结来获取心得体会。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

董旭花自主游戏心得体会篇一

xx年3年23日，非常感谢x市教育局以及研训学校给我们这次机会，让我有幸参加这一次的观摩学习活动。今天在x省机关幼儿园观摩了五节非常优秀的幼儿游戏课程，在老师们的展示下，和老师们的精彩点评下，让我们感受到了不一样的课堂以及不一样的精彩。以下是我对这次观摩活动的一些感想、体会。

我有幸观摩这次精彩的活动，本次活动分为两个环节：上午进行的是幼儿园优秀游戏课例展示;下午进行的是幼儿学习分享。早上进行的五节游戏公开课。郑秋芳老师带来的是音乐游戏课《小伞兵》，xx老师带来的是大班音乐游戏《孵小鸡》，x老师带来的是大班体育游戏《红灯、绿灯、马上开灯》何启亮老师带来的是大班体育游戏《锤子、剪刀、布》、x师带来的是大班体育游戏《老狼老狼几点了》五位老师带来的游戏活动都是传统的经典游戏。听老师们的游戏课真是感慨万千。其中我最喜欢的是李丹丹老师带来的音乐《孵小鸡》，音乐选择非常的好，符合这个游戏。在游戏时无需老师多讲规则，学生一听到音乐时就明白怎么做，老师几乎都不在强调规则，只说一遍幼儿听音乐就明白，而且完成的很好。游戏每个游戏结束后，老师都进行点评以及给我们老师的建议与要求，使我们更加明了清楚何为规则性游戏。真是受益匪浅啊!想想自己之前上的真是惭愧，观看了五位老师带来的课，才明白我们的课应该怎么上，游戏课要让学生玩，在玩中学，音乐游戏课，选择音乐的.重要性等等。

下午，聆听了5位教师的案例分享，每位老师带来的学习故事都非常精彩。其中我印象最深的是来自省机关幼儿园王姝娜老师的学习故事《别怕，有我!》幼儿的天真善良很让人感动，小小年纪的他就懂得如何去安慰同伴，有时候我们想尽办法却不如孩子们的一举一动。所以认真观察孩子的表现，会有不一样的收获。同时我也在反思自己的一些教育方法，如何观察孩子们的表现?孩子在区域活动时教师应怎么去介入以及指导?如何去记录孩子们的故事以及给予自己会有什么样的启发?一直都觉得自己无论是在基本功还是在教学水平上都要继续加强，参加了这次活动，更加明白自己还有很多地方需要加强，今后一定要多多努力向优秀的教师学习，让自己的专业水平得到发展。

总而言之，在老师们的展示和老师们的精彩点评下，让我感触颇深，对于游戏活动有了更深刻的认识。例如音乐游戏，通过老师的展示下让我明白，音乐游戏该怎么去组织，是让他们一直唱还是通过游戏让幼儿在玩中学习。通过游戏，让幼儿在愉快的气氛中学到了音乐。在游戏过程中，师幼互动可以决定游戏是否好玩，游戏的所有环节都是在玩，游戏的进场、过度等等都是在玩。通过老师们的展示课让我再次认识和重视钟鸣传统的民间游戏，通过民间的经典游戏可以改善幼儿教育的小学化。游戏的规则得一条一条的加且要层层递进，游戏示范和规则也要讲解清楚。游戏的准备要充足，要多给予幼儿充分的游戏时间。通过这次的观摩让我对规则游戏有了进一步的认识，重新审视自己在教育教学中的不足，对组织活动过程中的准备和实施有了新的认识，对于我今后的教育教学活动给予了一定的方向。

董旭花自主游戏心得体会篇二

近年来，随着信息技术的飞速发展，以及人才培养的需求日益增加，真游戏真自主培训成为了备受关注的培训模式。通过真游戏真自主培训，学员可以在参与游戏的过程中学到知识和技能，同时也培养了自主学习和解决问题的能力。在实践过程中，我深刻感受到了真游戏真自主培训的优势，并从中获得了宝贵的体验和体会。

首先，真游戏真自主培训为学员提供了一个积极主动学习的环境。在传统培训模式下，学员更多地是被动地接受知识和技能的灌输。而在真游戏真自主培训中，学员需要在游戏中主动探索和学习，通过实践和观察不断积累经验。这种积极主动的学习方式激发了我对知识的兴趣，让我更加主动地去思考和探索问题，提高了学习效果和学习动力。

其次，真游戏真自主培训培养了学员的团队合作和沟通能力。在游戏中，学员需要与其他队友合作，共同解决问题。每个人的任务和角色都是不同的，需要互相配合和协作。通过游戏，我深刻领会到团队合作的重要性，了解到在一个团队中，每个人的价值都是不可替代的。同时，游戏过程中的沟通也是至关重要的，只有通过良好的沟通，才能更好地理解每个人的需求和意见，达到更好的合作效果。

第三，真游戏真自主培训激发了学员的创造力和创新思维。在游戏中，我们需要面对各种不同的挑战和难题，需要不断寻找解决问题的方法和策略。这种思维方式培养了我们的创造力和创新意识，使我们敢于尝试和创新，不再局限于传统的思维模式。在游戏中，我学会了在复杂的情景下进行思考和判断，培养了发现问题和解决问题的能力。

第四，真游戏真自主培训注重学员的反思和总结。在游戏结束后，我们会进行反思和总结，分享自己的经验和教训。通过这种方式，我们可以深入思考游戏中的问题和挑战，发现自己的不足之处，为自己的成长做出评估和提升。这种反思和总结的过程帮助我们不断成长和进步，让我们在下一次的挑战中能够更胜一筹。

最后，真游戏真自主培训提供了一个实践和应用知识的平台。在学习中，少不了理论知识的学习，但理论知识只有在实践中才能体现出它的真正价值。通过真游戏真自主培训，我们将学到的知识和技能应用到实际的情境中，真正体验到知识的作用和应用。这种实践和应用的过程不仅加深了对知识的理解，也提高了我们解决实际问题的能力。

综上所述，真游戏真自主培训是一种高效且有趣的培训模式，它为学员提供了积极主动学习的环境，培养了团队合作和沟通能力，激发了创造力和创新思维，注重学员的反思和总结，同时也提供了一个实践和应用知识的平台。通过参与真游戏真自主培训，我深刻体会到了其中的优势和价值，也在实践中不断成长和提升。我相信，在未来的学习和工作中，这些经验和体会将对我产生深远的影响。

董旭花自主游戏心得体会篇三

近日，我参加了x省幼儿园课程游戏化建设的专题培训，有幸聆听了x省课程游戏化建设著名理论指导专家张晖老师关于《课程游戏化建设的深度思考和智慧实践》的讲座，让我对课程、游戏以及课程游戏化有了一个更深入的认识。

通过学习，我想我们在课程游戏化建设的过程中要把握住几个关键要素：

一、游戏是幼儿的基本活动

游戏作为幼儿园的基本活动，是根据幼儿的身心发展特点作出的重要论断，有三个内涵：

2。幼儿的自由游戏时间应该充分保证，这是儿童的权利;

3。其他环节，尤其是集体教学环节应该尽可能采用游戏的方式，真正让教学活动游戏化。

二、游戏化是幼儿园课程的特征

对幼儿来说，游戏是他们的存在方式，是他们的生活内容，自由、自主和创造的游戏伴随着他们的生命成长。无游戏是“小学化”、“成人化”的主要表现，要形成一种鼓励游戏、欣赏游戏、服务游戏、观察游戏和合理指导游戏的课程文化。用虞教授的话来说就是要让我们的课程更加有趣一点，生动一点，实在一点，有效一点。

三、幼儿园课程建设的主体是教师

1。教师要充分理解幼儿的学习方式和特点

幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。这就告诉我们幼儿要在情境中学习、在行动中学习、在生活中学习，是通过多种感官在探索、体验、交往和表达的过程中学习的，因此教师要创设丰富的教育环境，把生活、游戏与教育有机结合起来，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

2。教师要确立以学定教的理念

在我们的教育教学过程中，一般为教在前，学在后，教师教什么，幼儿就学什么。说到底仅仅是一种知识的传递。而其实幼儿园教的核心内涵不只是传递，而是引导幼儿做适宜的事，支持、帮助幼儿完成自己的探究、交往和表达的任务。这就要求我们要学会观察，了解幼儿，从他们的需要出发，生成幼儿感兴趣的、能引发他们积极的相互作用，并动用多种感官获得有益经验的课程。

课程是行动的过程，是不断获得经验的过程，也是环境材料不断被利用的过程，在这个过程中，主要的不是教师说什么和做什么，而是幼儿说什么和做什么。良好的幼儿园课程会不断促发幼儿的兴趣，催生新的活动，能让幼儿专注地投入当前的和不断生发的行动中去。我们要仅仅围绕课程游戏化这一命题，切实开展幼儿园课程建设，提高幼儿园课程实施水平，提升幼儿园的办学品位，还孩子们一个有趣的、快乐的童年。

董旭花自主游戏心得体会篇四

幼儿园邀请了xx教育机构的崔老师在锦绣分园对全体教师进行了“运动包材料的投放和使用”的全方位培训。

崔老师在培训中详细介绍和分析各种运动器械的多样玩法，并进行实践指导。老师们在崔老师的亲自指导下，亲身体验、互动过程中获得有关运动包材料的直观感受。深刻体验到“体育活动内容不一样，形式不一样，锻炼到幼儿价值也不一样的观点”。

通过培训活动，让我对健康教育和运动器械都有了进一步的认识，为以后我们开展运动活动起到了很大的帮助。

本次培训不仅提高教师的理论知识，还让我体验游戏的乐趣，了解运动器械的多样化，也为我们开展户外活动有了全新的设想和准备，获益良多。

董旭花自主游戏心得体会篇五

近年来，真游戏真自主培训成为当下越来越受欢迎的培训方式。在这种培训中，参与者通过模拟真实情境来进行学习，提高沟通、协作能力等软实力。我曾参加了一次真游戏真自主培训，深深体会到了其中的益处。下面我将分析自己的体会，总结出其中的优势，并探讨在未来如何更好地运用这种培训方法。

首先，真游戏真自主培训鼓励主动学习。在传统的培训中，学员们常常是被动接受知识的，被讲师灌输各种理论和概念。而在真游戏真自主培训中，学员们需要主动参与其中，根据自身的经验和判断来制定策略和决策。这种主动参与培训过程的方式，让我更加积极主动地思考和解决问题，从而提高了自主学习的能力。

其次，真游戏真自主培训提供了真实的情境模拟。在培训中，我们常常面临各种各样的情境，例如团队合作、决策制定、危机处理等。这些情境往往是真实的，并且参与者需要根据情境进行思考和行动。通过真实情境的模拟，我体会到了不同的角色所面临的挑战和压力，从而更好地理解了真实工作中可能遇到的问题，并学会了合理应对。

第三，真游戏真自主培训提供了团队合作的机会。在培训中，我们通常以小组为单位进行任务。这让我有机会与不同背景的人们共同合作，学会了如何与他们沟通、协调和分工。培训过程中，我们需要集思广益，共同制定解决问题的方案。通过与他人合作，我不仅能够借鉴他们的经验和思维方式，还能够提高自己的团队合作能力，培养出良好的协作意识。

第四，真游戏真自主培训鼓励创新思维。在培训中，我们常常需要面对各种复杂的问题，并想出创新的解决方案。培训不仅关注结果，更注重我们解决问题的思考过程。这种培训方式激发了我对创新的热情和动力，让我不再满足于传统的思维方式，而是勇于尝试新的方法和理念。

最后，真游戏真自主培训为我们提供了反思与总结的机会。在培训过程中，我们通常会有反馈和讨论的环节，以便更好地总结和改进。这让我学会了及时反思自己的行动和决策，在培训结束后总结经验教训。通过反思和总结，我能够更好地认识到自己的不足之处，并制定改进的方案，从而不断提高自己的能力和素质。

在未来，我认为真游戏真自主培训仍然会是一种有效的培训方式。在这个信息爆炸的时代，只有不断适应变化和提升自身能力，才能在激烈的竞争中脱颖而出。真游戏真自主培训能够激发主动学习和创新思维，提高团队合作和解决问题的能力，培养自主学习的习惯，为我们今后的发展铺平道路。

总而言之，真游戏真自主培训是一种非常有益的培训方法。通过真实情境的模拟和团队合作的机会，我们能够培养自主学习和创新思维的能力。我相信，在今后的发展中，我们可以更好地运用这种培训方法，不断提升自己的能力，实现更好的发展和成功。