2023年小班科学教案雪花飘(优秀9篇)

作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。

小班科学教案雪花飘篇一

幼儿科学教育活动是指教师的支持和引导下，运用各种感官，通过主动、亲历的动手动脑的活动，对周围事物、现象进行感知、观察、操作，发现问题，寻找答案的探究过程。糖对于小班幼儿来说，是非常喜欢的，而这次的"做中学"实验是在一次偶然的幼儿生活环节中，孩子将糖掉进了水里，老师抓住了此次教育契机，不仅引发了幼儿主动思考，主动探索糖的变化，消失的快慢，激发幼儿观察的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。这次活动属于现象观察类活动。对小班幼儿来说，"溶解速度的快慢"现象既无法理解的，又是容易观察的。该活动立足于观察溶解现象的发生过程，而不是讲解糖为什么溶解，符合小班幼儿的年龄特点。在活动中，教师引导幼儿自由讨论溶解现象，允许他们通过自己的想象来寻求解释，对于维护幼儿的好奇心以及养成其思考的习惯是有益的。

1、通过操作发现糖在水里会慢慢变小慢慢消失，水会变甜；

2、愿意探索发现不同形状的糖果在水里消失速度的快慢，并愿意与别人交流自己的发现；

3、能主动参与活动，对探索性活动感兴趣。

绵糖、白砂糖、方糖大量、人手一只透明杯子、筷子人手一支

大的透明杯子一只、温开水大量

一、探索性话题引起幼儿讨论

提问：

（1）小朋友，你们吃过糖吗？喜欢吃吗？

（2）请你说说糖在嘴巴里会怎样？（变甜、变小等）

（3）请你猜一猜，把糖放在水里会怎样呢？

鼓励幼儿大胆发表自己的'想法，可以和旁边的幼儿展开小讨论

二、做试验证实幼儿的推测

杯子里，注入适量的开水，引导幼儿观察。（在此过程中老师可以用筷子加以搅拌增加绵糖溶化的速度）

提问：

（1）看一看，绵糖发生什么变化了？（没有了）

（2）猜一猜，绵糖到哪里去了呢？

（3）刚刚还是没有味道的白开水现在会变成什么味道了呢？

幼儿猜测回答后请个别幼儿上前品尝糖水，并把自己品尝的结果告诉大家

老师小结：糖在水里会消失，慢慢的没有了，水会变甜。

三、集体操作，第一次试验，并观察绵糖在水里的变化

幼儿人手一份绵糖一杯温开水操作观察，并且尝一尝。提醒幼儿注意不把水泼掉，提醒幼儿有耐心。

第一次试验完成，引导幼儿进入下一个试验环节。教师分别拿出白砂糖和方糖，幼儿观察。

提问：

（1）看一看摸一摸，这两种糖有什么区别啊？（一粒一粒的、一块一块的等）

（2）请你猜一猜这两种糖放在相同温度的白开水里会怎样？（变甜、变小、不会消失等）

（3）猜一猜这两种糖放在水里有什么不一样的变化？（方糖变小了等）

幼儿分两组集体操作，第二次试验，并观察两种糖在水里的变化幼儿人手一份操作观察并尝一尝。

四、实验结束，分享试验结果。

教师提问：

（1）这两种糖发生了怎么样的变化？（白砂糖变少了、方糖裂开了等）

（2）在一样温度的白开水里为什么绵糖消失的很快，而这两种糖消失的这么慢呢？

请幼儿大胆回答，教师总结。原来不一样形状的糖在相同温度的水里消失的速度是不一样的，有的快有的慢。

结束活动

五、师小节，今天我们发现了一个有趣的现象，糖放在水里水会变甜，不同的糖放在水里消失的速度也不同的，有的快有的慢。请你们回家以后再试试其他形状的糖在水里消失的速度，是快还是慢啊。

小班科学教案雪花飘篇二

活动目标：

1、选择不同图形组合绘画出各种造型的房子。

2、合理布局画面，体现高矮不同层次。

活动准备：

ppt、范例、作画用具

活动过程：

一、欣赏和演示

1、宝宝要搬新家了，今天跟着爸爸妈妈去看新房子了。

（集体欣赏ppt：有高楼是高层住宅，有低楼是商场、学校还有绿化小区）

2、哪些图形可以造房子呢？

3、找一找，这些房子用了哪些图形？

（如半圆型的窗户和屋顶，正方形和长方形的墙）

4、个别幼儿示范画不同造型的房子。

二、创作要求

1、我们把绘画纸当作嘉定工业区的建筑地，大家快请图形宝宝来，我们要造房子了。

2、鼓励幼儿画出高矮不同层次的房子。

三、想象创作

1、启发幼儿选择不同图形组合成不同造型的房子。

2、思考各种房子的.功用与结构。

四、引导评价

1、找找你造的房子是用了哪些图形？

2、相互欣赏不同的房子结构。

小班科学教案雪花飘篇三

1、认识春笋的外形特征以及与竹子的关系。

2、学习用笋壳插物，能发挥想象，大胆地解释自己的`笋壳作品。

每个幼儿两支春笋。

一、观察春笋的外形特征。

1、请幼儿猜谜语：“头戴尖尖帽，身穿节节衣，年年春天里，出土笑嘻嘻。”

2、分给幼儿每人一支春笋，让幼儿摸摸、看看，“笋娃娃”的外壳一层一层地剥去，

提醒幼儿不要把外壳剥掉。

3、教师把剥好的笋竖着切开，让幼儿观察笋的内部。

4、请幼儿说说，笋的外表像什么？（宝踏、火箭、铅笔等）

5、小结：春笋长在竹园里，“春笋娃娃”的妈妈是竹子，春笋长大以后也变成竹子，

笋壳可以一层一层地剥去，里面是一节一节的笋肉，它可以当采吃。

二、玩笋壳

1、再给幼儿一支笋，让他们剥，剥下的笋壳让幼儿玩。如把笋壳从小到大套起来

看看像什么。

2、将幼儿的作品放在沙盘里，供幼儿欣赏。

小班科学教案雪花飘篇四

1、初步形成“双”的概念，知道一双有两只。

2、能按鞋子、袜子、鞋垫的'外形，颜色，小等特点进行配对。

3、初步感受改编儿歌的乐趣。

鞋子、袜子、鞋垫各人手一份、玩具小熊一只、鞋架一个

(一)以出示袜子，引导幼儿观察为引入，初步感知“双”有两只。

1、谁来了?有几只啊，我们来数一数。

2、复习儿歌《袜子歌》，引导幼儿讨论、小结。

讨论：它们是好朋友吗?哪里一样?

小结：颜色一样、图案一样、小一样的两只袜子也叫一双袜子，它们是好朋友。

(二)出示鞋子，引导幼儿观察，再次感知“双”的概念

1、这是谁呀?有几只鞋子?两只也可以说成什么?它们是好朋友吗?为什么?

小结：颜色一样、图案一样、小一样的两只鞋子也叫一双鞋子，它们是好朋友。

2、引导幼儿将《袜子歌》改编为《鞋子歌》

(三)请配班老师扮小熊设置情景，让幼儿忙收拾鞋子、袜子，引导幼儿初步配对，师巡回指导。

提出规则：

(1)两个好朋友要颜色一样、图案一样、小一样。

(2)将配成对的鞋子(袜子)放到鞋架(夹在绳子上)，排放整齐。

(四)以小熊口吻感谢幼儿，并邀请小熊和幼儿一起参观鞋垫墙，引导幼儿为鞋垫配对。

1、(以小熊的语气)这又是什么呀?它有好朋友吗?它们会一样吗?

小结：鞋垫也有好朋友。它们颜色一样、图案一样、小一样，也叫一双。

2、引导幼儿将《鞋子歌》改编为《鞋垫歌》

(五)延伸活动：

1、以小熊的口吻引导幼儿懂得不乱扔东西，要主动妈妈或老师整理东西。

2、让幼儿为鞋垫寻找朋友并粘帖在墙上为其配对，活动自然结束。

小班科学教案雪花飘篇五

1、了解标记的作用，乐意为自己的物品贴上“标记”朋友。

2、认识自己的“标记”朋友。

3、能按标记找自己的物品。

歌曲《找朋友》、标记图若干。

一、活动导入。

——师：小朋友们，我们每天都要用杯子、毛巾、椅子等东西，可是每个人的毛巾、杯子、椅子都是一样的，很容易搞错，这样很不方便，也不够卫生。你们觉得该怎么解决这个问题呢？”

——教师引导幼儿说一说解决的办法。（启发幼儿说在旁边做标记）

二、认识“标记”朋友。

1、教师出示标记图，请幼儿从中选一种动物做朋友。

——师：“每个小朋友都找到一个小动物做朋友，告诉大家谁是你的标记朋友？”

——请几个幼儿举图说一说，并让同组的幼儿互相看看、说说：“这是××，它是我的标记朋友。”

2、开心游戏。

——教师组织幼儿将标记放在桌子的中间，幼儿一边绕本组桌子一边随音乐唱“找找找，找朋友，找到我的好朋友，敬个礼，握个手，你是我的好朋友！”歌唱完，每人找到自己的标记图。重复游戏2——3遍。

三、给毛巾、杯子贴标记朋友。

1、启发幼儿寻找新的位置。

——师：今天老师把杯子架、毛巾架都重新整理了一遍，现在又干净又漂亮，今天我们来确定新的位置，希望小朋友们能记住自己物品的位置，做个讲卫生的好孩子。

——（出示毛巾）师：这是什么？毛巾有什么作用？

——（出示杯子）师：这是什么？杯子有什么用？”

2、选择喜欢的位置。

——教师组织幼儿重新在杯子架、毛巾架上选择自己喜欢的'位置。

——教师帮助幼儿把标记图分别贴在幼儿选择好的位置上。

3、说一说我的东西在哪里。

——教师鼓励幼儿说说自己的毛巾、杯子在哪里？并指给大家看。

——教师引导幼儿手指自己的毛巾和杯子，介绍：“这是我的毛巾。”“这是我的杯子。”

——教师小结：以后小朋友找自己的东西时，记得先找自己的标记朋友，注意要仔细看清楚，不要找错了。

三、给其他物品贴标记朋友。

——刚刚我们给自己的杯子和毛巾贴上了标记朋友，现在我们帮其他物品也贴上标记朋友吧。

——教师引导幼儿把其他的标记图贴在书包柜、床铺、椅子等物品上。

改变过去老师先贴好标记图再分配给幼儿的做法，采取“自选—自己贴—寻找”的方法，让幼儿有更多的自主权。

为活动室的玩具、幼儿用品贴上标记，提示幼儿按标记取放物品。

将区角里的玩具贴上标记，提示幼儿按标记取放物品。

教师打印幼儿标记上的动物图案，让幼儿为标记朋友涂色，然后张贴展示。

请家长鼓励幼儿在家养成物品放回原位的良好习惯。

日常生活中提示幼儿按标记取收物品。

小班科学教案雪花飘篇六

相同大小的5个铁盒、即时贴、筷子、圆形kt板、沙子、锯末、黄豆、绿豆、纸团

在5个铁盒中分别装入等体积的沙子、锯末、黄豆、绿豆、纸团等不同物品，不要装满，并用即时贴装饰成小鼓状。

将5个铁盒分别固定在圆形kt板上，便于幼儿敲击。

把筷子制作成小鼓槌。

让幼儿用鼓槌以相同的力度分别敲击每个小鼓，倾听声音是否相同。

引导幼儿依次敲击每个小鼓，并注意倾听声音有什么不同。

注意提醒幼儿不要将物品放入口鼻内。

提供塑料、木质等不同材料的小盒制作成小鼓，敲击并倾听声音的'变化。

有条件的幼儿园提供架子鼓让幼儿在演奏中感知声音的不同。

声波在不同介质中传播的速度、共振的频率不同，发出的声音也不同。因为每个小鼓内所装的物品不同，所以当让幼儿敲击鼓面时，会听到不同的声音。

小班科学教案雪花飘篇七

在幼儿收集废旧雪碧瓶的过程中，很多幼儿兴致勃勃地拿着瓶子对着自己或朝着他人捏、压，并高兴的叫着：“老师，有风、有风”。根据幼儿这一兴趣和关注点，满足幼儿好奇心，因此，我决定利用雪碧瓶开展一系列科学游戏活动。通过玩会飞的小伞萌发幼儿探索科学的兴趣，探索气流使小伞飞起来的科学现象，并进一步发现不同形状的伞飞的高度也不一样这一现象。

1.想办法让小伞飞起来，体验成功的乐趣。

2.通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样。

重点：想办法让小伞飞起来，体验成功的乐趣。

难点：通过玩会飞的小伞，注意到形状不同的小伞飞的高度不一样。

1、经验准备：幼儿有玩雪碧瓶的经验。

2、物质准备：同种材料制作的.三种不同形状的小伞（锥形、平面形、漏斗形）、雪碧瓶幼儿人手一份。

（一）出示小伞引起幼儿活动兴趣。

1.出示小伞，激发幼儿观察小伞娃娃的兴趣。

2.引导幼儿观察三把小伞颜色和形状的不一样。

（二）介绍材料，引导幼儿动手操作，教师观察指导。

1.出示雪碧瓶引导幼儿猜测用雪碧瓶帮助小伞飞起来的方法。

2.幼儿介绍自己的想法，教师倾听小结。

（三）用同种材料制作的三种不同形状的小伞进行比较

1.请小朋友用自己想出来的方法，轮流把三把小伞放在可乐瓶的瓶口上并尝试让它飞起来。

2.讲述结果：归纳、理解三种不同的小伞飞起来的现象。

3.教师小结产生这种现象的原因。

4.请幼儿各找一名同伴观察比较锥形小伞与平面形小伞飞的高度。

5.教师和幼儿共同小结：锥形小伞比平面形小伞飞得高。

（四）教师出示不同形状的锥形小伞引导幼儿进行猜测。

小班科学教案雪花飘篇八

1．引导幼儿通过品尝来感知甜味，学习运用已有经验对食物的味道做出准确的判断。

2．培养幼儿养成吃完甜食后要及时漱口的好习惯。

3．引导幼儿乐于分享，体会分享食物的快乐。

引导幼儿通过品尝来感知甜味，学习运用已有经验对食物的味道做出准确的判断。

培养幼儿养成吃完甜食后要及时漱口的好习惯。

各种甜食、小盘子。

1．幼儿观察食物，并相互介绍自己所带的.食物。

2．幼儿介绍食物的名称、颜色、形状，并猜测食物的味道。

请你说一说你带来的是什么好吃的？它对什么颜色？

小朋友们，猜一猜它的味道？

3．幼儿自由品尝食物。

4．食品里的秘密。

我们刚才品尝了这些食物，它们都有什么味道藏在里面？

这些甜甜的美食好吃吗？和好朋友一同分享快乐吗？

5．保护我的牙齿。

教师带领幼儿分享甜食后去漱口。

小班科学教案雪花飘篇九

它们是一组

1．引导幼儿概括物品的共同特性，把不是一类的物品找出来。

2．指导幼儿依据不同标准对物体进行分类。

1．一套动物图卡，其中有一张是汽车图卡。

2．苹果、梨、橘子、香蕉四种水果若干。

3．不同颜色、大小、形状的积木若干。

1．参考提问：请幼儿观察图卡并说出图卡上都有些什么？请幼儿将自认为不对（它和这些图卡不一样或不是一类）的图卡拿出来，并说出为什么。

2．请幼儿观察桌上都有什么水果，这四种水果可以怎样分类？（提示：幼儿可以按颜色、形状、味道、有无核、吃的方法、产地等分类）

3．指导幼儿对积木进行分类。参考提问：

（1）请小朋友想一想，画一画，把这些积木按大小可以怎么分？按颜色又可以怎样分？

（2）请小朋友想一想，试一试，还可以怎样分？（提示：还可以按形状分成四类）。

在日常生活中，教师要有意识地在活动区投放可分类的材料，引导幼儿多角度地分类，发展幼儿的发散思维能力。

：谁松的土活动目标：1.激发幼儿爱护小动物的情感。2.引导幼儿发现许多东西都需要泥土，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。3.帮助幼儿初步了解蚯蚓的形态特征和生活习性。......