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时间:2023-10-02 09:57:41
上传者:碧墨作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。
1、通过游戏活动感知位子的前后,时间的先后,数字的大小,距离的远近。
2、能够积极愉快地参与活动,体验动物运动会的乐趣。
1、知识经验:幼儿对常见的动物有基本的认识能说出动物的名字。
2、幼儿人手一张动物图片,小动物比赛场地图一张。
3、《动物运动会》课件一份。
(一)认识自己的动物朋友。
将小动物的图片藏在每位幼儿的椅子下面,活动开始时请幼儿将自己的小动物朋友请出来和它认识一下。
师:下面我们用开火车的方式来介绍一下你的动物朋友都是谁,好吗?
(二)为自己的动物朋友报名参加动物运动会。
1、出示运动比赛场地图。
师:小动物们要在这些地方开展运动会了,我们来猜猜,都有哪些项目呢?这个草地上会是比赛什么呢?沙地上呢?泳池呢?鼓励幼儿说出草地上比赛跑步,比出一个跑的最快的。沙地上比赛跳远,比出一个跳得最远的;泳池比赛游泳,比出一个游的最快的。
2、为自己的小动物报名参加运动会。
师:请你想想你的小动物最适合比什么呢?请你来为他报名好吗?
鼓励幼儿说话完整。师:小朋友报名的时候要把小动物的情况说清楚,要说明你的小动物是谁,你为他报名参加什么,不然场上的记录员和裁判会不清楚。
(三)报名结束,开始比赛。
师:小动物们会同意你们的报名吗?
师:报名报好了,开始比赛啦,我们一起去比赛现场看看吧!出示课件。
1、跳远比赛。
请幼儿观察位子的前后。师:谁跳的最前面,谁要稍微后面一点,谁的位置是最后面的?
出示跳远距离,比比看谁的红线最长。猜猜看谁是第一名,谁是第二名,谁是第三名?
出示红线长度" 5m 、 4m 、 3m "哪个最大?
师:跳远比赛中怎样才能的第一名呢?鼓励幼儿说出"跳远比赛中,跳在最前面,跳得最远,数字最大的动物是第一名!"
2、跑步比赛。
放到一半时暂停,师:请你猜猜看谁是第一名?狮子最前面,后面是猎豹,最后是梅花鹿。比赛没有到最后不能轻易下结论。
继续播放。
请幼儿猜测动物用的时间长短。
出示3个时间"6s、7s、8s"请问哪个时间是长的?
师:跑步比赛中怎样才能的第一名呢?鼓励幼儿说出"跑步比赛中,跑步时间越短,数字越小,跑的最快的动物是第一名!"
3、游泳比赛。
播放课件,鼓励幼儿为他的动物加油助威。
播放到一半暂停,请幼儿猜猜谁会最先到达终点。然后继续播放。
师:请问比赛中谁先到达终点?谁是第二个?谁是最后一个?
鼓励幼儿猜猜谁用的时间最短?
出示3个时间"8s、7s、10s"师:请问这三个时间哪个时间是最短的?
谁用了这么短的时间?师:跑步比赛中怎样才能的第一名呢?鼓励幼儿说出"游泳比赛中,游泳时间越短,数字越小,游的最快的动物是第一名!"
播放动物领奖,鼓励幼儿恭喜每位运动员。
(四)教师小结:
活动目标:
1、学习快速侧步行走,动作的协调性及快速反应能力得到进一步发展。
2、能大胆、积极选择扮演的小动物,相互合作,共同完成游戏。
3、能积极参加体育活动,养成锻炼身体的良好习惯。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备:
垫子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、动物头饰若干
活动过程:
一、准备部分
1、模仿小动物入场,做小动物模仿操。
2、幼儿听信号快速反应走。
游戏“1、2、3”看谁反应快:听到1往左走,听到2往右走,听到3停住。游戏2―3遍。
二、基本部分
1.学习侧步行走。
(1)请幼儿说一说什么小动物爱侧步走?请幼儿模仿“螃蟹侧行“的.动作,其他幼儿观察。
(2)请幼儿说一说该动作的动作要领,幼儿再次体验动作。
(3)游戏:螃蟹1、2、3、
2、游戏:小动物运动会。
小动物在森林里要举行“运粮”比赛的运动会,螃蟹、小兔、小猴、小狗它们都来参加。它们要爬过草地,走过独木桥,钻过山洞,最后将粮食运到目的地。你们也想去参加吗?请幼儿选择自己扮演的动物。
(1)交代游戏规则。
小朋友要学自己扮演的小动物走路的样子:螃蟹是侧步行走,小兔是跳,小猴是手脚着地爬,小狗是跑。小动物将粮食运到目的地后,赶紧拍第二个小朋友的手,第二个小朋友才可以出发。
(2)教师示范,幼儿练习。
(3)幼儿比赛。
(4)教师讲评。
三、结束部分
(1)幼儿分组进行腰背及下肢放松活动。
(2)小动物们带着自己的食物回家。
活动反思:
此次活动目标的制定较为清晰恰当,符合《纲要》的要求,并且目标基本完成,环节设计也层层递进,游戏中幼儿态度积极,情绪良好,在新授侧步行走时,教师亲自示范让幼儿掌握正确的动作要领,接着进行侧步行走专项比赛,如此突出活动的重点,大部分孩子均能充分掌握侧步行走的动作要领。另外,本次活动的预设目标是以孩子为本,让孩子选择自己喜欢的小动物进行扮演参加比赛,这一环节中尊重孩子的个体差异和兴趣爱好,让能力不同、水平不同的孩子都有一个选择权,满足孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近发展区”的原则,但是如果能让幼儿交换一下自己扮演的小动物,并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征,通过扮演不同的小动物进行比赛,取得成功的喜悦,也许更能激发他们参与体育活动的乐趣。
需改进之处:
1、热身活动时间短,幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时,时间较少,部分幼儿还未能正确掌握动作要领,而游戏环节所花时间较多,造成幼儿运动负荷过大。因此,今后要注意把握好幼儿的运动量并多加注意安全问题。
2、幼儿在练习时,教师需要根据幼儿的发展情况和需要,同时基于活动设计的目标,对幼儿的表达方式和技能技巧给予适时、适当的支持和引导。
20xx 年元旦悄然来临,庆祝新年搞什么样的活动呢?举办晚会吧,天气太冷,孩子们穿得越来越多,手脚活动太不方便;讲故事比赛吧,太单调孩子们没兴趣,肯定坐不住。大家一致提议,举行一次幼儿运动会,这既锻炼了身体,又增加了热闹气氛,孩子们一定会兴趣盎然。但这毕竟是三至六岁的孩子,不同于中小学的体育运动会,选择比赛项目一定要慎重。为了给运动会确定合适的比赛项目做个参考,我设计了这节课。
1、发展幼儿的动作协调能力,增强体育竞争意识。
2. 使幼儿学会按动物特征进行分类,体会比赛的合理公平。
3. 按数字编号进行排序
重点是 :发展幼儿的动作协调能力,增强体育竞争意识
难点是:幼儿学会按动物特征进行分类
动物头饰,号码牌和奖杯
孩子们,今天老师为你们带来一个好消息,你们想知道吗?森林里要开运动会啦!你们愿意参加吗?请小朋友们带上自己喜欢的动物头饰站在这里。小动物们你们介绍自己让大家都认识你们好吗?嗨!可爱的小动物们,就让我们随着音乐做出你代表的小动物的动作走进运动场吧!(运动员进行曲)
2 师生做热身运动。
1、愿意参加赛跑的运动员站在起点线上。(强调要用上你代表的小动物的动作)
提出问题:
(1)小动物们这样比赛合理吗?
(2)谁有办法让我们的比赛更合理更公平?(分组,比自己最强的本领)
2.你觉得你代表的动物用自己最强的本领可以参加哪一项比赛,请站到对应的分类集合圈内。
3.师发号码牌,告诉幼儿号码牌的作用。
4.每组小队长带领组员做赛前练习。
请冠军上台领奖。(运动员进行曲)
1、引导幼儿在以自身为中心区分左右的基础上,学会以客体为中心区分左右。
2、培养幼儿的空间方位感,提高思维的灵活性。
3、发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
故事挂图《小动物做早操》;红丝带;毛绒玩具。
小红帽的篮子
一、导入活动:
1、教师与幼儿一起玩“照镜子”的游戏。游戏玩法:
两个人面对面,一个当照镜子的人,另外一个当镜子里面的人。
2、教师引导幼儿复习以自我为中心区分左右。
当教师说左手,幼儿就伸出左用;当教师说右耳朵,幼儿就用手指着右耳朵。
3、教师出示故事挂图《小动物做早操》,讲故事并引导幼儿回答问题。
教师:“清晨几点钟小动物们开始做早操?”
“做早操的时候小动物们说了什么呢?”
“熊教练和小动物们伸出的都是哪只手?方向一样吗?”
二、集体活动:
1、教师引导幼儿初步了解以客体为中心区分左右(同向)。
(1)教师给每位幼儿的左手系上一根红丝带,引导幼儿辨别左右。
(2)教师引导幼儿同一个方向站成两排,并指一指好朋友的左右手。
教师:“左手碰左手!”“左脚碰左脚!”
2、教师引导幼儿以客体为中心区分左右(面对面)。
(1)教师请幼儿面对面,引导幼儿认识到正对着他们的`好朋友的左右和他们是相反的。
(2)教师引导幼儿左手拉左手,右手拉右手。
(3)教师引导幼儿左脚碰左脚,右脚碰右脚。
3、教师引导幼儿区分客体的左边和右边。
(1)教师出示毛绒玩具(背对着幼儿),引导幼儿判断其左右是什么。
(2)教师引导幼儿区分毛绒玩具的左右脚,并给毛绒玩具的左脚系上红丝带。
4、教师使毛绒玩具正面对幼儿,引导幼儿判断其左右是什么。教师:“请小朋友们看一看,现在毛绒玩具的左边是什么呀?”
教师小结:当事物和我们面朝同一个方向时,它的左边就是我们的左边,当事物和我们是面对面的时候,它的左边就是我们的右边。
5、教师与幼儿一起唱儿歌做游戏。
儿歌:
伸出左、右手
我伸出右手去,我收回右手来,我伸出右物摆一摆,右手收回来。
我伸出左手去,我收回左手来,我伸出左手摆一摆,左手收回来。
我伸出双手去,我收回双手来,我伸出双手摆一摆,双手收回来。
三、操作活动:
第一组:教师引导幼儿操作小红帽的篮子,请小朋友们把篮子放到小红帽的左手上。
第二组:教师引导幼儿操作小红帽的篮子,请小朋友们把篮子放到小红帽的右手上。
五、延伸活动:
1、园内延伸:
(1)在吃饭时,教师引导幼儿观察对面的幼儿是哪只手用筷子。
(2)园内完成《操作册》第31、32页
2、家庭延伸
(1)家长引导幼儿玩拍手游戏,例如,左手拍左手,右手拍右手。
(2)家长在家中与幼儿玩猜物品的游戏,家长将物品藏在其中一只手里,引导幼儿猜一猜物品在哪只手里。
(3)家庭完成《亲子册》第31、32页
在活动中我通过各种游戏让孩子在不知不觉中学习了区分左右,对于以客体为中心区分左右,对幼儿有一定的难度,需要我们通过不断的反复练习,特别是要以游戏的方式进行指导。相信只要我们多加练习,孩子慢慢就能正确区分。孩子的空间方位感也会得到提高。
1.学习快速侧步行走,动作的协调性及快速反应能力得到进一步发展。
2.能大胆、积极选择扮演的小动物,相互合作,共同完成游戏。
3.能积极参加体育活动,养成锻炼身体的良好习惯。
4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
5.考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
垫子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、动物头饰若干
一、准备部分
1.模仿小动物入场,做小动物模仿操。
2.幼儿听信号快速反应走。
游戏“1、2、3”看谁反应快:听到1往左走,听到2往右走,听到3停住。游戏2—3遍。
二、基本部分
1.学习侧步行走。
(1)请幼儿说一说什么小动物爱侧步走?请幼儿模仿“螃蟹侧行“的动作,其他幼儿观察。
(2)请幼儿说一说该动作的动作要领,幼儿再次体验动作。
(3)游戏:螃蟹1、2、3.
2.游戏:小动物运动会。
小动物在森林里要举行“运粮”比赛的运动会,螃蟹、小兔、小猴、小狗它们都来参加。它们要爬过草地,走过独木桥,钻过山洞,最后将粮食运到目的地。你们也想去参加吗?请幼儿选择自己扮演的动物。
(1)交代游戏规则。
小朋友要学自己扮演的小动物走路的样子:螃蟹是侧步行走,小兔是跳,小猴是手脚着地爬,小狗是跑。小动物将粮食运到目的地后,赶紧拍第二个小朋友的手,第二个小朋友才可以出发。
(2)教师示范,幼儿练习。
(3)幼儿比赛。
(4)教师讲评。
三、结束部分
1.幼儿分组进行腰背及下肢放松活动。
2.小动物们带着自己的食物回家。
此次活动目标的制定较为清晰恰当,符合《纲要》的要求,并且目标基本完成,环节设计也层层递进,游戏中幼儿态度积极,情绪良好,在新授侧步行走时,教师亲自示范让幼儿掌握正确的动作要领,接着进行侧步行走专项比赛,如此突出活动的重点,大部分孩子均能充分掌握侧步行走的动作要领。另外,本次活动的预设目标是以孩子为本,让孩子选择自己喜欢的小动物进行扮演参加比赛,这一环节中尊重孩子的个体差异和兴趣爱好,让能力不同、水平不同的孩子都有一个选择权,满足孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近发展区”的原则,但是如果能让幼儿交换一下自己扮演的小动物,并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征,通过扮演不同的小动物进行比赛,取得成功的喜悦,也许更能激发他们参与体育活动的乐趣。
需改进之处:
1.热身活动时间短,幼儿没有完全热身。在学习新的动作技能时,时间较少,部分幼儿还未能正确掌握动作要领,而游戏环节所花时间较多,造成幼儿运动负荷过大。因此,今后要注意把握好幼儿的运动量并多加注意安全问题。
2.幼儿在练习时,教师需要根据幼儿的发展情况和需要,同时基于活动设计的目标,对幼儿的表达方式和技能技巧给予适时、适当的支持和引导。