最新金秋十月晚会演出的开幕词(汇总5篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

金秋十月晚会演出的开幕词篇一

各位来宾、各位亲朋好友：

大家好！

今天是公元xx年xx月xx日的良晨吉日，此时此刻是：华堂异彩披锦绣，良辰美景笙歌奏，今日举杯邀亲友，钟情燕尔配佳偶。

首先欢迎大家在这幸福美好的日子里如约来到这喜庆的殿堂，来共同见证府公子与府小姐婚礼仪式。这是一场人间盛典、情感的盛宴！

此刻赵府是欢声笑语、张灯结彩。良辰吉时已到，恭请执礼者各执其礼，执事者各执其事，观礼者助兴围观，现在我宣布婚礼仪式正式开始。

金秋十月晚会演出的开幕词篇二

各位来宾、各位亲朋好友、女士们先生们：

晚上好！

春风吹来了桃李的芳香，新人沉浸在爱情的海洋。今天播种下喜庆与吉祥，明天收获地久和天长。

朋友们，今天是20xx年x月x日，我们共同迎来了xx先生xx小姐喜结良缘的良辰吉日，我是主持人xx，首先我代表新郎新娘以及他们的家人，向各位来宾的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢您们！

来宾朋友们，相识是一种缘，相知是一份情，相恋时一份爱，相守是一种福，来宾朋友们，今天是缘分让我们相聚，是真爱将我们召集，随着美妙的音乐，一对新人即将出现在大家的面前，接下来所有的朋友们，让我们用最热烈的掌声化作今天婚礼盛典的礼炮去迎接这两位幸福的年轻人走上红地毯，走进属于他们自己的婚礼殿堂！

金秋十月晚会演出的开幕词篇三

尊敬的各位亲朋、各位贵友、女士们！先生们！街坊四邻们：

大家好！

今天是公元20xx年元月xx日，农历xx年xx月初xx，今天xx酒楼6楼的宴会大厅，是高朋满座，金碧辉煌，正在恭候一对新人的到来。承蒙曹氏家族和邢氏家族的厚爱，在这里为一对新人主持新婚庆典，我感到万分的荣幸，希望大家在仪式当中，给予一对新人和主持人，多多的掌声支持，谢谢啦！（响乐）

在这里我也要代表一对新人和他们的双方家长，对各位来宾的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！祝各位来宾朋友们，在今后的工作、生活中心想事成，万事如意。谢谢！（响乐）

现在良辰吉时己到，我宣布曹先生邢小姐新婚庆典现在开始。

金秋十月晚会演出的开幕词篇四

各位领导、各位老师：

大家好！

欢迎参加我们鹭港小学校本教研活动。

语文课一定要上出“语文味”。语文教学的根本任务就是组织和指导学生学习语言，培养学生理解和运用祖国语言文字的能力。从这个意义上说，语文教学的核心就是语言教学，抓住了语言，就抓住了语文教学的根本。教学中教师不仅要让学生学习、掌握语言知识，更重要的是要钻到课文里，结合具体语言环境让学生习得语言，积累语言，在语言品味和语言训练上多下功夫，从而悉心品味作者用词造句、表情达意的精妙之处。

我们今天的教研主题就是：语文课如何结合语言文字上出语文味。

叶圣陶说过“字字未宜忽，语语悟其神”这就告诉我们不要忽视每一个字、每一个词，要对文本所蕴涵的丰富内涵进行充分的发掘。

研讨一：

1、在《画风》这节课上，哪个环节体现了对文本的挖掘。

2、过渡：（朱光潜说过“慢慢走，欣赏啊。”这是一句美学名言，大家很熟。王松舟老师曾说把这个“走”字换成“读”字，慢慢读，欣赏啊！挖掘文本，首先得慢慢地读慢慢品、慢慢嚼、慢慢赏，那才能读出味道来啊！可是无论是教师还是学生，因为在阅历、动机、信念、特质、能力、眼光等方面存在不同，所以即便是对同一文本也会做出不同的解读。）如果由在座的各位老师来对本课进行一下设计的话，你准备从哪个方面入手。

3、（我们的老师们来自不同的年级）如何根据自己的学段结合单元训练重点来挖掘文本？

过渡：（刚才通过老师们的发言，使我们感受到细读先行，阅读是教师学生文本三者之间的对话，我们首先实现了教师和文本的对话这一步，接下来就是如何以教师的细读引领学生的细读，以教师的细读体验唤醒学生的细读体验。这就离不开教师指导和引导，其实质是教师引导学生与文本进行对话，让学生在与文本的对话中，“主动地、富有创意地建构文本意义”。）

研讨二：

1、通过什么方法来实现学生对文本的感悟和理解呢？就刚才的《画风》这节课，谁能谈一下。

2、除了刚才这堂课上的方法外，你还尝试过哪些方法？可以结合自己的具体实例来谈。

研讨三：如何发掘文本中的空白来拓展文本

（谢风云：补白、推荐书目、阅读活动、新闻开阔视野）

计成读写训练点，制作成了特色作业，仅在一年级我们就出了十几本特色作业集，比如说《xx》《xx》《xx》等等，孩子们的创作欲特别强烈，相信到了中高年级的习作也不会吃力了，这种做法使孩子们从课内走到了课外，需要他们在语文课上对语感的`丰富体验和对语言文字的积累，同时这种方法也全面提高了学生的语文素养，在语文课上能够沉浸与语言文字中，在文本世界中徜徉。

好，刚才我们就如何结合语言文字上好语文课进行了细致入微的研讨，智慧的火花往往是在思想的碰撞中产生的，老师们就今天的研讨还有什么质疑之处，我们可以来共同讨论一下。

首先，要进行深层次的文本细读，抓住文中的语言文字，这些语言文字是能表达作者意图，能够体现文本思想的，然后带领学生去构建，去品味，去感悟。

其次，要选择适当的方法为品味语言文字服务。阅读教学以读为本，可以采取多种形式的读来感悟语言文字。

最后，要善于发掘文本的空白，去进行补白，充分发挥学生的想象力，使课本进行拓展与延伸。使这节语文课像一杯清茶一样，始终充满着余香。

金秋十月晚会演出的开幕词篇五

尊敬的各位领导，各位老师：

大家下午好！

品过了月饼的醇香，感受了双节的温馨，在这秋意浓浓的日子里，我们又迎来了“别样的风格同样的精彩”联片教研活动;首先请允许我代表第四小学的校委会及全体师生对各位领导老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

莅临我们活动现场的领导及嘉宾有：(逐一介绍)教育局李忠波副局长，初教股郭佳股长，进修校孙长治校长，初教部陶群红副主任，育林中心校王树校长，通达中心校于永春校长。

参加活动的还有教育局、进修校和兄弟学校的领导和老师们，欢迎你们的到来。

外面的天气虽然寒冷，却丝毫没有阻挡我们“资源共享共同研讨共谋发展”教育教研的热情。几年来，明水县教育局一直积极组织指导各校举行“联片教研”活动，为校际间搭建交流合作的平台，推进校本教研，促进教师专业成长，以进一步优化课堂教学，提高教育教学质量。本次联片教研活动能在我校举行，我们感到无比的荣幸，真诚的希望能通过本次活动的开展，为我们兄弟学校之间搭建桥梁，为广大教师提供学习、交流研讨的机会，促进每一位教师都积极地参与到教学研究和创新中去。能为当前的素质教育起到积极的推进作用。

本次教研活动的形式：同课异构

下面进行课堂教学展示。

第一节执教的老师是：来自育林中心小学的李晶老师

请刘兴丽老师做精彩点评

第二节执教的老师是：来自通达中心小学的孙贵玲老师

请通达中心小学的副校长鲍会晶对本课做点评

下面我们休息10分钟，欢迎大家回到活动现场。

下面为我们执教的老师是第四小学的王玲老师。

由于我们的研究能力和水平有限，我们的课堂教学中一定会存在着许多的不足。恳请各位领导、同仁给予批评指正。请您把您的宝贵意见或建议填在交流卡上，我们一定会虚心接受的。

下面让我们用热烈的掌声欢迎李局长做重要讲话。

感谢李局长对我们本次教研活动的肯定。同时也我们找出了存在的不足，为我们今后的工作指明了方向。让我们获得了启示。会后我们一定会认真反思，努力去推进我校教学工作的纵深发展。

常言说：“师指一条路烛照万里程”相信在教育局的正确领导下，在兄弟学校的不吝赐教下，在未来的道路中，我们一定会打造出更多的魅力课堂。绽放出更多的教研之花。让我们在合作交流中学习，让我们在同伴互助中成长，在同课异构中收获精彩。本次教研活动到此结束。再次感谢各位领导、同仁的支持与帮助。