最新青青草教案反思 青青长大了教学教案(模板5篇)

作为一位无私奉献的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。写教案的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编整理的优秀教案范文，欢迎阅读分享，希望对大家有所帮助。

青青草教案反思篇一

1学会12个生字，读准多音字“干”；认识革字旁，户字旁；读写“姑娘”等6个词语，并初步学会运用；会区别形近字。

2会用谁“发现”（或“看见”）什么“就赶紧”怎么做的句式造句；会把“她穿上妈妈的鞋子……打扮成大人的样子”换一种说法：“她打扮成大人的样子……”；会听写作业题上的两个句子。

3懂得要爱劳动，会帮助爸爸妈妈做自己能做的事。

能正确地朗读课文，会给句子换一种说法。

体会“我要是穿上大人的衣服不就长大了！”与“我要是穿上大人的衣服就长大了！”意思一样。

第一课时

教学目标

1学习第一段，学会5个生字，认识革字旁，会给句子换一种说法。

2懂得把自己打扮成大人的样子，其实没有长大。

3能正确朗读课文，初步了解课文内容。

教学过程

一谈话导入(3)

1今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示图片）

她的'名字叫青青（板：青青）

见了新朋友，跟她打声招呼吧！——青青，你好！

2青青跟小朋友的岁数一样大，她也有一个很想实现的愿望是什么呢？

二初读课文

1自由读课文(5)

2反馈(4)

（1）比一比谁读得正确

（2）青青的愿望是什么呢？（过渡，不作答）

三细读第一段

1你是怎么知道她的愿望？哪一句话？(5)

（1）指名读

（2）请学生做小老师学习生字。

（3）指名读

2可是，怎样才能长大呢？(3)

小朋友，你能帮这位新朋友想想办法吗？

3青青是怎么想的？找找有关的句子划下来。(10)

（1）指名读

（2）学习生字“穿”

（3）你认为应该怎么读？（指导朗读）

（4）辨析句子

它的意思就是，我穿上大人的衣服，就——（齐说）

4青青这样想了，又是怎么做的呢？(9)

（1）看插图，说说她怎么做的？（随机学生字）

（2）课文是怎么写她打扮的？

a指名读读

b指名读，分男女同学读。

（3）给句子换一种说法。

青青打扮成大人的样子，（）。

（4）评青青，说说她到底长大了没有？

小结：光靠打扮是不能说明长大了没有。

5齐读本段(3)

四小结(2)

青青打扮成大人的样子，没有长大，可是课文题目却是——齐读“青青长大了”

这是怎么回事呢？板“？”下节课我们继续学习。

第二课时

教学目标

1学习第2，3两段；学会7个生字，多音字“干”。

2会用谁“发现”（或“看见”）什么“就赶紧”怎么做的句式造句。

3初步懂得要爱劳动，会帮助爸爸妈妈做自己力所能及的事。

教学过程

一．复习回顾(5)

1指名读课文第一段。

2说说青青打扮成大人的样子并没有长大，那么青青怎样才算长大了呢？

二．学习第二，三段

1自由读课文第2，3段。(5)

2反馈(5)

（1）说说你学会了哪几个生字，怎么记住的。

（2）指名读课文。

（3）课文写青青长大了吗？你是怎么知道的？（指名读第三段）

这是为什么呢？

3学习第2段(12)

课文写青青做的哪两件事？找一找，读一读

（1）指名读第1件事

b那么这句话你能否也换一种说法。

（2）指名读第2件事

a青青是怎么做的？

b你觉得哪些词用得特别好？

c用“谁发现（或看见）什么怎么样了，就赶紧干什么”句式说话。

出示p9（4）照样子说话

（3）爸爸妈妈是怎么夸奖青青的？找一找两句的相同点。

（“……真……”）

你能用它说话吗？

4现在的青青长什么模样呢？（娃娃脸，穿小花裙）(5)

原来长大却实不是看外表，而是看——（）。

一齐有感情地朗读最后一段。

三练习巩固(7)

1出示句子p9（5）

齐读并说说你有什么想要说的？

2抄写句子

第三课时

教学内容

巩固生字词，熟读课文，完成《作业本》练习。

教学过程

（一）复习巩固(6)

1．开火车抽读生字

2．完成练习2（p9）比一比，再组词

（二）总结全文(7)

齐读课文，说说你学了课文以后的想法。

（三）练习指导

完成《作业本》习题

青青草教案反思篇二

1、学习第一段，学会5个生字，认识革字旁，会给句子换一种说法。

2、懂得把自己打扮成大人的样子，其实没有长大。

3、能正确朗读课文，初步了解课文内容。

教学过程

一谈话导入(3)

1、今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示图片）

她的名字叫青青（板：青青）

见了新朋友，跟她打声招呼吧！——青青，你好！

2、青青跟小朋友的岁数一样大，她也有一个很想实现的愿望是什么呢？

二初读课文

1、自由读课文(5)

2、反馈(4)

（1）比一比谁读得正确

（2）青青的`愿望是什么呢？（过渡，不作答）

三细读第一段

1、你是怎么知道她的愿望？哪一句话？(5)

（1）指名读

（2）请学生做小老师学习生字。

（3）指名读

2、可是，怎样才能长大呢？(3)

小朋友，你能帮这位新朋友想想办法吗？

3、青青是怎么想的？找找有关的句子划下来。(10)

（1）指名读

（2）学习生字“穿”

（3）你认为应该怎么读？（指导朗读）

（4）辨析句子

它的意思就是，我穿上大人的衣服，就——（齐说）

4、青青这样想了，又是怎么做的呢？(9)

（1）看插图，说说她怎么做的？（随机学生字）

（2）课文是怎么写她打扮的？

a指名读读

b指名读，分男女同学读。

（3）给句子换一种说法。

青青打扮成大人的样子，。

（4）评青青，说说她到底长大了没有？

小结：光靠打扮是不能说明长大了没有。

5、齐读本段(3)

青青草教案反思篇三

青青长大了（共3课时）

1学会12个生字，读准多音字“干”；认识革字旁，户字旁；读写“姑娘”等6个词语，并初步学会运用；会区别形近字。

2会用谁“发现”（或“看见”）什么“就赶紧”怎么做的句式造句；会把“她穿上妈妈的鞋子……打扮成大人的样子”换一种说法：“她打扮成大人的样子……”；会听.写作业题上的两个句子。

3懂得要爱劳动，会帮助爸爸妈妈做自己能做的事。

教学重点

能正确地朗读课文，会给句子换一种说法。

教学难点

体会“我要是穿上大人的衣服不就长大了！”与“我要是穿上大人的衣服就长大了！”意思一样。

教学准备

多媒体

第一课时

教学目标

1学习第一段，学会5个生字，认识革字旁，会给句子换一种说法。

2懂得把自己打扮成大人的样子，其实没有长大。

3能正确朗读课文，初步了解课文内容。

教学过程

一谈话导入(3)

1今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示图片）

她的名字叫青青（板：青青）

见了新朋友，跟她打声招呼吧！――青青，你好！

2青青跟小朋友的岁数一样大，她也有一个很想实现的愿望是什么呢？

二初读课文

1自由读课文(5)

2反馈(4)

（1）比一比谁读得正确

（2）青青的愿望是什么呢？（过渡，不作答）

三细读第一段

1你是怎么知道她的愿望？哪一句话？(5)

（1）指名读

（2）请学生做小老师学习生字。

（3）指名读

2可是，怎样才能长大呢？(3)

小朋友，你能帮这位新朋友想想办法吗？

3青青是怎么想的？找找有关的句子划下来。(10)

（1）指名读

（2）学习生字“穿”

（3）你认为应该怎么读？（指导朗读）

（4）辨析句子

它的意思就是，我穿上大人的衣服，就――（齐说）

4青青这样想了，又是怎么做的呢？(9)

（1）看插图，说说她怎么做的？（随机学生字）

（2）课文是怎么写她打扮的？

a指名读读

b指名读，分男女同学读。

（3）给句子换一种说法。

青青打扮成大人的样子，（）。

（4）评青青，说说她到底长大了没有？

小结：光靠打扮是不能说明长大了没有。

5齐读本段(3)

四小结(2)

青青打扮成大人的样子，没有长大，可是课文题目却是――齐读“青青长大了”

这是怎么回事呢？板“？”下节课我们继续学习。

第二课时

教学目标

1学习第2，3两段；学会7个生字，多音字“干”。

2会用谁“发现”（或“看见”）什么“就赶紧”怎么做的.句式造句。

3初步懂得要爱劳动，会帮助爸爸妈妈做自己力所能及的事。

教学过程

一．复习回顾(5)

1指名读课文第一段。

2说说青青打扮成大人的样子并没有长大，那么青青怎样才算长大了呢？

二．学习第二，三段

1自由读课文第2，3段。(5)

2反馈(5)

（1）说说你学会了哪几个生字，怎么记住的。

（2）指名读课文。

（3）课文写青青长大了吗？你是怎么知道的？（指名读第三段）

这是为什么呢？

3学习第2段(12)

课文写青青做的哪两件事？找一找，读一读

（1）指名读第1件事

a回顾第一段中“她穿上……围上……打扮成大人的样子”，我们换一种说法是怎么说的？

b那么这句话你能否也换一种说法。

（2）指名读第2件事

a青青是怎么做的？

b你觉得哪些词用得特别好？

c用“谁发现（或看见）什么怎么样了，就赶紧干什么”句式说话。

出示p9（4）照样子说话

（3）爸爸妈妈是怎么夸奖青青的？找一找两句的相同点。

（“……真……”）

你能用它说话吗？

4现在的青青长什么模样呢？（娃娃脸，穿小花裙）(5)

原来长大却实不是看外表，而是看――（）。

一齐有感情地朗读最后一段。

三练习巩固(7)

1出示句子p9（5）

齐读并说说你有什么想要说的？

2抄写句子

第三课时

教学内容

巩固生字词，熟读课文，完成《作业本》练习。

教学过程

（一）复习巩固(6)

1．开火车抽读生字

2．完成练习2（p9）比一比，再组词

（二）.总结全文(7)

齐读课文，说说你学了课文以后的想法。

（三）练习指导

完成《作业本》习题。

青青长大了（共3课时）由本站会员分享，,请注明出处!

青青草教案反思篇四

本文是由语文教案工作室上传的：二年级上册《青青长大了》教案。

1、学会12个生字，读准多音字干，认识革字旁、户字旁，读写姑娘等六个词语，并初步学会运用，会区别形近字姑与故，娘与粮，次与欢。

2、会用谁发现什么就赶紧怎么做的句式造句。会把他穿上妈妈的鞋子……打扮成大人的样子换一种说法，会听写作业题中的两个句子。

3、懂得要爱劳动，会帮助爸爸妈妈做自己能做的事情。

朗读课文，会用谁发现什么就赶紧怎么做的句式造句。

懂得要爱劳动，会帮助爸爸妈妈做自己能做的事情。

3课时

1、熟读课文，初步感知课文内容。

2、学习生字、新词，学会偏旁“革”，部首“大”。

1、回忆第一册学的《别说我小》一文，背背说说，为什么别说我小。

2、出示课题，读一遍。

注意：重叠音节第二个读轻声，长大读“zhang”。

1、轻声读课文，从哪些地方可以看出青青长大了。自学生字词，要求：读准生字，划出生字所在的词，把句子读通顺。

2、检查自学情况：读生字、词卡片，及时正音;注意鼻音“娘、板、穿”的读音，迟于“姑娘，衣服，漂亮”第二个音节均读轻声。集体读，指名读，同桌对读。

3、帮助分析字形。革(鞋)、大(夸)

1、四人小组合作学习：四人轮流读完全文，每人一句，及时就错。

2、不看拼音，把全文正确地读一遍。

3、指名分段读全文，想想课文在讲什么?

口头填空：青青――――。

1、把生字表中的生字，归类读：

左右结构：姑、娘、服、鞋、次、板、油

上下结构：穿、菜、夸、奖

半包围结构：房

前鼻音：穿、板

后鼻音：娘、房、奖

平舌音：次、菜

翘舌音：穿

2、指导书写：鞋、房、夸、奖

1、复习生字词。

2、指导有感情地读课文。

3、读懂句子意思及句子之间的联系。

1、读生字、词语卡片

2、比一比，再组词。

故( )粮( )欢( )姑( )娘( )次( )

1、自由地读全文，找出有关句子。

找出写青青想的句子，用“――”划出来。

找出写青青做的句子，用“……”划出来。

2、反馈检查，指导回答。

3、尝试着读“想”的句子。

4、指导学习写“做”的句子。

用“”标出表示动作的词

通过读，体会她认真的打扮成大人的天真可爱的做法

“拖地板”这句是长句，注意停顿

“买油”这句，读出她帮忙及时、动作快、懂事。

1、引渡课文第一、二自然段

3、指导读爸、妈的话，读出高兴、自豪的口气。

4、学最后一段，指名读，这段讲什么?

1、抄写词语

2、抄写句子

1、懂得怎样做才是长大的表现，渗透思想品德教育。

2、学习文中的语言，把句子说具体。

3、运用“赶紧”造句。

1、指名，有感情的朗读全文。

2、出示投影片

尽管青青仍然长着圆圆的娃娃脸，穿着漂亮的'小花裙，可是大家都说青青长大了。

通过朗读加深理解此句，一个人是否长大，不管看它的长相和穿着。

3、联系课文，联系生活实际，填空。

――会――，她(他)长大了!

1、找出文中用上“可是”的三句话，指导朗读初步体会“可是”的转折作用。

2、把下面的句子说具体。

青青把自己打扮成大人的样子。

青青拖地板。

青青去买油。

3、照课文样子用上“赶集”说话。

1、学了课文，我们知道了怎样的孩子才是长大了的。希望你们勤学习，爱劳动，懂事，有礼貌像青青一样快快长大。

2、齐唱歌曲《我们年纪小》

3、完成作业本中的练习

4、弹性作业：加偏旁构字组词附板书：

3、青青长大了

穿上大人的衣服

妈妈的鞋子

奶奶的围裙

(可笑)

拖地板

买油

(长大了)

青青草教案反思篇五

1学习第2，3两段；学会7个生字，多音字“干”。

2会用谁“发现”（或“看见”）什么“就赶紧”怎么做的句式造句。

3初步懂得要爱劳动，会帮助爸爸妈妈做自己力所能及的事。

教学过程

一．复习回顾(5)

1指名读课文第一段。

2说说青青打扮成大人的样子并没有长大，那么青青怎样才算长大了呢？

二．学习第二，三段

1自由读课文第2，3段。(5)

2反馈(5)

（1）说说你学会了哪几个生字，怎么记住的。

（2）指名读课文。

（3）课文写青青长大了吗？你是怎么知道的？（指名读第三段）

这是为什么呢？

3学习第2段(12)

课文写青青做的哪两件事？找一找，读一读

（1）指名读第1件事

a回顾第一段中“她穿上……围上……打扮成大人的样子”，我们换一种说法是怎么说的？

b那么这句话你能否也换一种说法。

（2）指名读第2件事

a青青是怎么做的？

b你觉得哪些词用得特别好？

c用“谁发现（或看见）什么怎么样了，就赶紧干什么”句式说话。

出示p9（4）照样子说话

（3）爸爸妈妈是怎么夸奖青青的？找一找两句的相同点。

（“……真……”）

你能用它说话吗？

4现在的青青长什么模样呢？（娃娃脸，穿小花裙）(5)

原来长大却实不是看外表，而是看——。

一齐有感情地朗读最后一段。

三练习巩固(7)

1出示句子p9（5）

齐读并说说你有什么想要说的？

2抄写句子