最新高中数学校本培训总结 家长校本课程探索心得体会(大全7篇)

对某一单位、某一部门工作进行全面性总结，既反映工作的概况，取得的成绩，存在的问题、缺点，也要写经验教训和今后如何改进的意见等。总结书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇总结呢？那么下面我就给大家讲一讲总结怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

高中数学校本培训总结篇一

第一段：引言（150字）

如今，家校合作已经成为教育改革的重点之一。在这个过程中，家长校本课程的实施不仅能够有效促进学校与家庭之间的良好互动，还能够激发孩子的自主学习兴趣和积极性。在过去的一段时间里，我校积极推行了家长校本课程，不仅从校方，家长以及学生的角度来反思，进一步探索出了一些心得体会，有机会与大家分享。

第二段：家长校本课程给学校带来的改变（250字）

家长校本课程的实施给学校带来了巨大的改变。一方面，家长积极参与到孩子的学习中，形成了家校共同育人的良好局面。在课程设计过程中，老师与家长充分沟通，了解家长对孩子学习的需求和期望，将其融入到教学内容中，从而提高了教学质量。另一方面，家长校本课程也拓宽了学校的课程体系。在校本课程实施过程中，学校融入了家长的专业知识与技能，丰富了传统课程体系，提高了学校的整体综合素质。

第三段：家长校本课程对家长的影响（300字）

家长校本课程的实施不仅对学校有益，也对家长自身有积极影响。首先，家长校本课程为家长提供了更多了解孩子学习进展的机会。通过参与课程的设计和实施，家长能够更了解孩子在学校学到的知识和技能，更及时地了解孩子的进展和困惑。其次，家长校本课程促进了家长与孩子之间更加亲密的关系。通过陪伴孩子一起学习，家长能够更好地了解孩子的需求，为孩子提供更精准的帮助和指导。同时，家长校本课程也提高了家长的教育知识和技能，使他们在培养孩子方面更有信心和能力。

第四段：家长校本课程对学生的影响（300字）

家长校本课程的实施对学生也产生了积极的影响。首先，家长校本课程激发了学生的学习兴趣和自主性。通过课程的设计，学生能够参与到学习内容的制定和达成过程中。在家长的陪伴下，学生能够更好地理解和掌握学习的目标，提高学习的积极性。其次，家长校本课程培养了学生的合作和沟通能力。在家长的引导下，学生参与到小组活动中，学会了合作和沟通的重要性，提高了解决问题的能力。同时，家长校本课程也加强了学生的思辨和创新能力，培养了他们的自主学习能力。

第五段：结论（200字）

家长校本课程的实施对学校、家长和学生都带来了积极的影响。这种富有创新性的教育模式不仅能够促进学校与家庭的良好互动，还能够激发学生的学习兴趣和积极性。然而，家长校本课程的实施需要学校、家长和学生之间的密切合作，才能取得良好的效果。希望未来能够有更多的家长校本课程实施，为孩子们的学习成长提供更好的支持和保障。

文章总字数：1200字

高中数学校本培训总结篇二

家长们是孩子成长的陪伴者和引路人，他们对于孩子的教育有着重要的影响。然而，在现代社会，随着教育方式的多样化和变革，家长们往往面临着课程选择的困惑。为了更好地帮助家长们理解和参与孩子的教育，许多学校开始实施家长校本课程探索，通过与家长们一起研讨和合作，共同探索更适合孩子个性和需求的教育课程。

第二段：家长参与的重要性

在教育中，家长是最了解孩子的人。他们对孩子的兴趣、优点和发展潜力有着独特的洞察力。因此，家长参与教育课程的制定和探索是非常重要的。通过参与家长校本课程探索，家长们可以更好地理解学校的教育理念和课程目标，同时也能更好地了解孩子在学校中的表现和需求。家长和老师的合作，可以形成一种更紧密的教育共同体，共同促进孩子的全面发展。

第三段：家长校本课程的好处

家长校本课程探索的好处是多方面的。首先，家长们能够深入了解不同课程的内容和目标，从而更好地适应和理解学校的教学方式。其次，家长们可以分享自己的经验和观点，为课程的制定和改进提供宝贵的建议。最重要的是，家长们可以与孩子一起参与学习，建立起更亲密和信任的关系。家长校本课程探索的实施，为家长和孩子之间的沟通和互动提供了更多的机会。

第四段：家长校本课程探索的挑战

尽管家长校本课程探索有着诸多好处，但也面临着一些挑战。首先，家长参与课程制定和探索需要一定的时间和精力投入，这对于忙于工作和生活的家长来说可能是一项较大的挑战。其次，不同家庭的教育观念和期望有所差异，对于课程制定和探索可能会出现意见不同的情况。然而，只要家长和学校能够开放、包容地对待不同意见，通过共同的努力，这些挑战都可以得到克服。

第五段：结论

家长校本课程探索是一项积极而有意义的教育举措。通过家长的参与和合作，学校能够更好地了解和满足孩子的教育需求，家长和孩子之间的关系也能够更加紧密和亲密。尽管家长校本课程探索面临着一些挑战，但只要保持开放和包容的态度，相信家长们和学校可以共同努力，让孩子能够得到更全面而个性化的教育。这样，我们可以为孩子的成长和未来打下坚实的基础。

高中数学校本培训总结篇三

二、组织形式： 

四、活动过程：

1，分组交流与探究：以时间为线索，要求学生合作展示70年代、80年代、90年代和21世纪初人们在衣、食、住、行四方面情况（以照片或图画的形式，学生通过观察  实物或上网下载来获得）。

意图：使学生首先在直观上对本地发展情况有一个简单的认识。

探究工作单

（穿着、食物、住房、交通）发展的基本脉络：

意图：使直观的认识通过学生的归纳、由表及里的分析而上升为理性的知识。

意图：根据新课标的要求使教学手段、呈现方式多样化有利于学生学习的兴趣，同时培养学生的想像力，充分发挥他们的潜能。

十年改革有成效，脱出贫困得温饱；

人民齐夸改革好，衣食住行新面貌。

六月六，若到各家看“晒蒸”——

红的、绿的、夹的、单的，毛的、绸的、戴的、套的，

——好比是，百货商店搞展销。

再唱食字新面貌，农贸市场人如潮。

瓜菜新鲜荤和素，山珍海味随你挑。

早饭街上找现成，汤包馒头加水饺。

正月里，若到各家看一看——

“加饭”“花雕”“四特”“龙窖”“雪碧”“可乐”“重九”“云烟”，

——好比是，家家都把洞房闹。

再唱住字新面貌，到处可见新楼房。

款式新颖像别墅，舒适美观光线好。

家用电器全配齐，颜色样子都配套。

朋友们，若到家里来作客——

看的、听的、洗的、用的，坐的、泡的、说的、唱的，

——全由那，现代机电来代劳。

再唱行字新面貌，铁路公路村边绕。

上车只需把手招，还有轿车“小面包”。

汽车三卡拖拉机，为民致富立功劳。

若来到，工厂学校看一看——

蓝的、红的、绿的、黑的，“飞鸽”“永久”“飞花”“凤凰”

——真好比，车的海洋车的潮。

改革开放形势好，衣食住行换新貌。

要使生活更美好，还需要，自力更生艰苦奋斗去创造。

意图：合作精神的树立是现代社会的必然要求，也是新时期教学的一项重要的内容。除此，这里还可以培养学生的表演力并进行思想教育，从而深化本案的主题。

高中数学校本培训总结篇四

近年来，随着学校改革的不断深入，家长校本课程探索成为了教育领域的一个热门话题。作为学生的第一任教师，家长在孩子教育中起着举足轻重的作用。家长校本课程的探索不仅能够加强家校合作，提升教育质量，而且还可以有效地培养孩子的综合素质。在探索家长校本课程的过程中，我深刻体会到了许多宝贵的经验和感悟。

第一，家庭教育的重要性。家庭教育是孩子成长过程中最基础的一环，也是学校教育的基石。家长校本课程的探索，让我意识到了家庭教育在培养孩子人格、品德、习惯等方面的重要作用。在课程探索的过程中，我和其他家长一同制定了《家庭教育指南》，明确了培养孩子良好行为习惯、培养孩子独立自主能力等方面的目标和措施。通过课程探索，我们向孩子们灌输了正确的价值观，加强了家庭教育在学校教育中的地位。

第二，家长校本课程的多样性。家长校本课程的特点是多样性，每个孩子的兴趣爱好不同，所以家长校本课程的内容也需要多样化。在探索过程中，我们充分利用家长的专长和资源，开展了各种各样的校本课程，如绘画、音乐、科技、体育等。这样做不仅让孩子们能够根据自己的兴趣选择合适的课程，发展自己的特长，而且还能够促进孩子们之间的交流和合作，培养团队合作精神。

第三，家校合作的重要性。家长校本课程探索不仅要求家长参与，也需要学校的支持和指导。在课程探索的过程中，学校与家长密切合作，共同制定了课程计划和教材，并定期组织家长会议，交流心得体会和问题解决方案。这种家校合作的模式，让学校和家庭形成了良性互动，促进了孩子的全面发展。

第四，培养孩子的动手能力和创新意识。家长校本课程的探索注重培养孩子的动手能力和创新意识。在课程中，我们鼓励孩子们动手实践，培养他们的动手能力和创造力。通过自己动手制作物品、解决问题的过程，孩子们不仅加深了对知识的理解，还培养了解决实际问题的能力。这种培养方式能够激发孩子们的学习兴趣，提高他们的学习效果。

第五，课程评价的多样性。家长校本课程的探索要求对学生的学习情况进行评价。在评价过程中，我们不仅注重考试成绩的评价，更注重学生的综合素质评价。通过班级展示、小组讨论等方式，我们能够全面了解孩子们的学习状况和潜力，及时给予针对性的指导和帮助。这种多样性的评价方式，能够更准确地评判孩子的学习水平和成长情况，促进他们全面发展。

通过家长校本课程的探索，我深刻体会到了家庭教育的重要性，多样性的课程设计能够满足孩子的不同需求，家校合作能够促进孩子的全面发展，培养孩子的动手能力和创新意识，多样性的评价方式能够更准确地评判孩子的学习水平和成长情况。尽管在探索的过程中会遇到各种挑战和困难，但是只要我们共同努力，相信家长校本课程必将成为教育改革的一部分，为孩子们的成长提供更加丰富多彩的教育资源和机会。

高中数学校本培训总结篇五

[美术校本课程教案 ]活动教案——--民间故事活动目的：

1、    理解民间故事所蕴涵的意义。

2、    收集民间故事一两篇。

3、    掌握讲故事的技巧。美术校本课程教案活动教案——民间故事

4、    培养学生热爱民间文化。

活动准备：美术校本课程教案活动教案——民间故事

美术校本课程教案，学生用一周时间收集民间故事一两篇。

课时安排：美术校本课程教案活动教案——民间故事

2课时

活动步骤；

1、      理解民间故事蕴涵的意义。

2、      学生收集民间故事两篇以上。

3、      故事交流。

第一课时

傻丈夫，美术校本课程教案

老师（或学生主持人）：下面为大家讲一个故事，这个故事啼笑皆非，它却蕴涵着很深的意义。

老师（或学生支持人）讲故事。同时用多媒体打出故事内容，并且播放街头流行曲《你话我傻》。

老师（或学生主持人）：读了这个民间故事，你觉得故事里的人物怎么样？这个故事仅仅是给人当作笑料吗？说说你的看法。

学生分组阅读、欣赏、讨论。

老师（或学生主持人）：好，现在请每组推荐一两个代表谈谈你们讨论的结果。

小组代表发表意见。

老师（或学生主持人）：大家都发表了自己组的意见……（小结）。

老师：我们加田有很多民间故事，大家听到过的有那些，和同学们讲讲。

学生互讲故事。

老师：大家回去之后每人收集一两篇的民间故事，注意要写上收集故事的时间、地点，还要写上讲故事人的姓名。下周的《民间文化》课交流。

第二课时

民间故事交流，美术校本课程教案

老师（或学生主持人）：大家先分组交流、阅读、欣赏、讨论。各组推荐一两篇你们认为好的故事在全班交流，并且说说它蕴涵的道理。在讲故事时要注意口气和表情。

学生分组交流、阅读、欣赏、讨论。

小组推荐，派代表在班上交流。

大家评价。

高中数学校本培训总结篇六

第一章   认识周围的世界

【教材说明】

【教学目的】

1.通过教学活动，使学生进一步认识自己的家乡和学校。

2.使学生受到热爱家乡、热爱学校的教育。

【教学建议】

建议本章教学用4课时。

【课堂教学设计】

《我们的学校》（第一课时）教学设计 认识周围的世界

一、激情导入 

二、组织课堂活动 

1、认识学校的位置以及自己家与学校之间的位置关系。 

2、了解学校的具体情况。

三、组织课堂活动

四、想一想，自己每天在学校做哪些事情？

五、布置课外活动，了解更多有关学校的情况。

六、安排时间活动，向别人介绍自己的学校。

美术校本课程教案第二章    在大家庭中生活 认识周围的世界

【教材说明】

本章包括三部分内容，分别是热爱集体、尊敬师长和怎样与同龄人交往。

【教学目的】

2.使学生受到集体主义教育，知道孝敬父母、尊敬老师是中华民族的传统美德，更热爱集体生活。

【教学建议】

教学本章内容可用5课时。

【课堂教学设计】

美术校本课程教案《热爱集体》教学过程

一、谈话导入

班集体是我们共同生活的大家庭，我们都要热爱这个集体。

二、看图讨论

教师出示图片，学生看图讨论。

三、组织课堂活动

你认为热爱集体表现在哪些方面？（学生讨论后教师可让几名学生发言）

四、想一想 

1.你做过那些有意集体的事情？ 

2.见到有损集体的现象应该怎么做？

五、课堂小结

美术校本课程教案第三章     劳动创造了人类社会

【教材说明】 

本章内容包括三部分，分别是劳动创造财富、劳动是中华民族的传统美德和在劳动中锻炼自己。

【教学目的】 

1.通过本章教学，使学生认识到劳动在历史发展中的作用，知道人的生活离不开劳动。

2.使学生认识到劳动是光荣的，受到热爱劳动的教育。

【教学建议】

本章可用6课时进行教学。

【课堂教学设计】

美术校本课程教案《劳动创造财富》（第一课时）教学设计

一、谈话导入 

同学们，我们知道，人要生活，就必须劳动，因为劳动可以创造财富。

二、看图讨论

教师出示图片，学生对图片进行讨论。

三、组织课堂活动一 

同学们，农民为什么要种田？工人生产机器干什么用？ 

学生讨论交流后，教师可指几名学生发言，教师在旁适当点拨。

四、组织课堂活动二 

认识其他的劳动方式。

五、课堂小结

六、布置课外活动 

了解周围的人，看他们分别从事什么职业。

第四章   兴趣是最好的老师

【教材说明】 

本章内容包括三部分，分别是从小培养广泛的兴趣、积极参与，形成能力和兴趣伴我成功。

【教学目的】 

1.通过本章教学，使学生认识兴趣在人的一生中的作用。

2.培养学生的参与意识和成功意识。

【教学建议】 

本章内容的教学可用4课时完成。

【课堂教学设计】

《从小培养广泛的兴趣》教学设计

一、激趣导入 

教师出示图片，问：同学们请看，图上的同学正在干什么？ 

学生认真观察图片后回答。教师再问：你喜欢参加哪些活动？

二、组织课堂活动一 

同学之间交流各自的兴趣爱好。交流结束后，请几名学生介绍自己的兴趣爱好。

三、组织课堂活动二 

认识兴趣爱好对学习的帮助和在生活中的作用。

四、课堂小结

高中数学校本培训总结篇七

教学内容：

雨 里 鸡 鸣 一 两 家 ，

竹 溪 村 路 板 桥 斜 。

妇 姑 相 唤 浴 蚕 去 ，

闲 着 中 庭 栀 子 花 。

教学准备：录音机、液晶投影仪。

教学过程 ：

一、看图导入  。

1、大屏幕出示课文插图问，这幅图美吗？美在哪里？

2、指导看图，学生用自己的话说。

二、初读感知。

1、自由读古诗，注意读准字音。

2、再读古诗，读通古诗。

3、教师范读古诗。

4、指名读古诗。

三、分组学习，体会入境。

1、学生分小组读古诗。

2、在小组里交流，通过读古诗，你知道了些什么？

3、学生提出自己不懂的地方。

四、全班交流，朗读感悟。

1、指名学生读古诗。

2、学生交流自己读懂了什么。

3、提出自己不懂的地方，师生互相交流。

4、教师点拨：这一首诗描写了雨中的山村景色，以及村民的生活情景……

5、学生自由体会朗读，指名读、男女生比赛读、齐读。 

五、创造积累。

1、以小组为单位，用自己熟悉的歌曲调子来演唱这一首诗。

2、指名学生演唱。

（1）、我用我们在音乐课堂上学到的《小蜻蜓》的调子来演唱。（师生打拍子）

（2）、我用我最喜欢的《草原就是我的家》的调子来试着唱一唱。

……

3、评选优秀创作。

4、学生齐唱古诗《雨过山村》。

教学反思：

在这首古诗的教学中，老师以小组为单位，让学生交流自己对古诗的理解，提出自己不懂的问题，培养学生的质疑能力。再通过全班交流探索古诗意境。最后通过学生用自己喜欢的曲调来演唱古诗，感受古诗韵味，陶冶他们的情操，丰富他们的语言，更增添了他们对中华民族源远流长的传统文化的热爱。