最新中职生专业技能与职业素养报告(通用9篇)

在经济发展迅速的今天，报告不再是罕见的东西，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。通过报告，人们可以获取最新的信息，深入分析问题，并采取相应的行动。下面是小编帮大家整理的最新报告范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中职生专业技能与职业素养报告篇一

正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。中职专业实训是培养学生实际动手能力的重要环节，也是学生们将理论知识转化为实际操作的重要途径。作为中职专业实训的教师，我们不仅需要有扎实的专业知识和丰富的实践经验，还需要具备良好的教学理念和方法。在多年的教学实践中，我深感自己的成长和进步，下面将结合个人体会和心得，分享我对中职专业实训的思考和教育方法的改进。

首先，对于中职专业实训，我认为教师应以学生为中心。作为老师，我们要始终把学生的需求和成长放在第一位，注重培养学生的实际操作能力和创新思维。在实践教学过程中，我鼓励学生自主学习和探索，并及时给予指导和帮助。与此同时，我也不断完善自己的实践教学方法，通过设置情境和问题导向的学习任务，激发学生的学习兴趣和动力。我发现，这种以学生为中心的教学方式不仅能提高学生成绩，还能培养他们的创新能力和团队合作精神。

其次，中职专业实训教学应注重实践与理论的结合。实践是检验真理的唯一标准。在教学中，我强调理论与实践的结合，通过实际案例和实际操作来让学生将所学理论应用于实践，从而更好地理解和掌握知识。我积极鼓励学生参与实际项目，与企业合作，亲自实践解决问题。这样的教学方式使学生能够更好地理解理论知识的实际意义，培养了他们的实际操作能力和解决问题的能力。

再次，中职专业实训教学需要注重课程的实践性和创新性。在教学中，我注重将教材内容与实际应用相结合，加强实际案例和实际操作的设计。通过实践教学，我帮助学生培养了锐利的观察力和动手能力，提高了他们解决实际问题的能力。同时，我鼓励学生进行创新实践，鼓励他们提出自己的想法和解决方案，并引导他们将创新转化为实际行动。通过这样的教学方式，学生的创新能力得到了有效地培养和提高。

最后，中职专业实训教学需要注重综合素质的培养。专业知识固然重要，但高职教育的目标是培养素质高、技能强的专门人才。因此，我在教学中注重培养学生的综合素质，如团队合作、沟通能力、创新思维等。我鼓励学生参与各类社团和实践活动，培养他们的组织能力和领导力，同时，注重以学生为主体的评价体系，强化学生的自我评价和自我改进意识。通过这样的努力，学生对专业实践的态度和能力得到了全面提高。

总之，中职专业实训是培养学生实际动手能力的重要环节，也是学生将理论知识转化为实际操作的重要途径。作为中职专业实训的教师，我们应以学生为中心，注重实践与理论的结合，强调课程的实践性和创新性，同时注重培养学生的综合素质。通过这些努力，我们能够更好地引导学生走向职业发展道路，培养出更多优秀的高素质人才。

中职生专业技能与职业素养报告篇二

尊敬的单位领导：

您好！

很高兴参加贵公司的人才招聘。我作为汽车维修专业即将毕业的中职生，确信想在贵公司寻求份工作。同时也希望公司领导仔细阅读我所附上的履历。在此表示感谢。

作为一名汽车维修专业的学生，我充满了对中国民族汽车工业的热爱，扎扎实实地学好了专业基础课并且成绩优异。无论是专业的课程设计还是贴近实践的工厂实习，我的考核成绩都是优良的，在校期间曾获得2届“优秀团干部”“优秀寝室长”“军训标兵”等荣誉称号，还参加了学校组织的学生会，为自身的素质得到了很大的提高，锻炼了自身的管理与处事的本领。在业余时间，我还搜集了大量有关汽车方面的资料，拓展了视野、丰富了专业知识。二年充实的学校生活，无论学业，技能，还是品德修养方面，我都严格要求自我。学习方面，取得良好成绩，更重要的是我学会了如何学习，如何生活，如何做人。

真诚、热情是我的为人态度；塌实、严谨是我的工作态度；进取、奉承是我的人生信条。请给我一个机会，不管工作多么艰辛，只要组织需要，我定会和同仁一道开拓进取。您得到的不只是一份简单的，而是用智慧和青春写成的打卷！

成绩代表着过去，除了在技术方面还需补充以外。尤其是在实践上更应加紧学习。虽然在校开设有实践课，但肯定不够，而且与实际有一定距离。所以，我很想参加工作，锻炼自己实际动手能力，把理论和实际结合起来，加深认识和理解，以助于将来更好地应用。

希望贵公司对我的材料多加考虑。盼望得到您的回音。

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

中职生专业技能与职业素养报告篇三

一、做好学情分析，上好第一节音乐课。

首先，许多人都认为读中职的学生都是“学困生”，即学习上很吃力、或是在学习成绩上没有上进心的学生。

我个人认为，学生学习上吃力，绝大多数并非是真正的愚钝或完全自甘落后、不思进取。

除了许多来自社会、家庭、个人等诸多因素外，大多数孩子还是一个“怕”字以及自信心不足而导致的的学习落后。

其实，每一个学生都不愿意自甘落后。

受打工潮的影响，现在大多数的孩子都是留守少年，父母对她们的关爱极少，又由于学习差而得不到老师的重视。

长期以来，许多优秀的孩子由于得不到父母和老师的关爱而导致其不自信，感到自己永远一无是处，情绪极度低沉，内心深处就很难树立起战胜困难的决心，从而一落千丈而耽误了她们学习的好时光。

其次，大多数学生对自己所读的幼师专业不是太了解，并且，自己为什么选择这个专业的目标不明确;而有的学生又担心她们现在在学校所学习的知识毕业以后实不实用;毕业后的工作去向怎样等等很多困惑。

导致大多数学生在学习的过程中目标不明确，进而对学习失去信心、兴趣。

因此，一个称职的教师不但要传道授业解惑，更应该了解学生的心理状况.

二、根据学情，制定其实可行的三年音乐教学计划

职业教育与普通教育的最大区别就在于其鲜明的职业针对性。

中职幼师专业培养的是未来的幼儿教师，音乐教学培养的目标是“使学生懂得幼儿音乐教育的重要意义及基本特点，掌握幼儿教育专业必备的专业理论知识和弹、跳、唱、等各科教育教学技能，具有较强实践能力和创新能力以及幼儿音乐教学能力的“幼儿园教师”。

在音乐教学不断发展的今天，作为中职音乐教师一定要考虑得长远，切记不要让学生毕业后在幼儿教学工作实践中显得力不从心，面对幼儿不知如何展开教学，这就要求我们在教学中要做到“两全其美”，即既要考虑怎样让学生有兴趣学习、学得懂;又要考虑我们教给她们的知识、方法她们在以后的教学中适不适合、实不实用。

因此，制定一个长远的音乐教学计划是很重要的。

(一)一年级，主要进行视唱能力培养

幼师学生都是从初中毕业生中免录取招进来的，她们当中大多都来自农村，普遍不识各类音符、不知什么是节奏、没有视唱能力，缺乏起码的音乐常识，而且学习习惯也较差。

针对这一情况，在一年级首先要对学生进行节奏、音准以及基本音乐常识的教学，即视唱能力教学。

“节奏、音准”是幼师班新生的一大难题，为了解决这一难题，在教学中我采用柯达伊教学法中多种教学形式进行教学(柯达伊教学法的运用范围之广、教学效果之好，已经成为了音乐教师教学的一项必不可少的内容)，如用手势进行二声部视唱训练，帮助学生调整音准;采用节奏时值读法进行节奏训练;以及多声部节奏卡农、默唱、固定节奏型、个人多声部等等训练学生的音乐听觉。

通过几个周的教学，学生的音准、节奏有了可喜的进步。

为了很好的验证了解学生的学习情况和效果，在班上成立帮带小组，教师指定几个视唱能力较强的学生当组长，每组的组长定期的对自己所带的同学进行辅导，检查。

我认为这是一个两全其美的办法，首先，能让学生之间取长补短，锻炼了她们的能力;其次，增进了班级内同学间的感情，培养了学生的团队精神，营造了一个很好的班级学习氛围。

教师也不定期的对各组长的工作进行检查。

(二)二年级，主要进行演唱能力和欣赏教学

首先，我们要引导学生，作为未来的幼儿园老师，不但要掌握科学的声乐发声技巧，具备一定的歌唱能力及歌唱教学能力;还要具备一定的文学修养，能正确地分析、处理常见的不同体裁风格的歌曲，特别是幼儿歌曲，幼儿欣赏歌曲;懂得幼儿歌唱发声的特点。

其次，采用演唱实践与欣赏相结合的形式让学生巩固自己所学的知识。

当学生基本掌握了演唱理论和方法，有了一定的听辨能力后，定期观看声乐录像资料，包括儿童声乐录像，开阔学生的声乐视野，加强专业素质，启发学生音乐创新的潜在灵性。

也可以为学生创建艺术实践平台，采取汇报演出的形式让每个学生都能单独上台演唱，同学之间可以相互评价，还可以请声乐老师加以分析、点评，使学生在了解自己演唱存在的不足的同时，有可以鉴别其他同学演唱的优点和不足。

同时在音乐教学中我们必须做到技能与情感并重，教学与生活结合，使学生在掌握一定的音乐知识和能力的同时.去感受情感熏陶。

从而使审美水平和精神境界得到同步提升，这在音乐教学过程中很重要。

(三)三年级，主要进行幼儿音乐教学法教学

对于中职幼教专业的学生来说，她们必须要知道并懂得以下几方面的内容：1、音乐教育对幼儿身心发展的作用;2、幼儿音乐教育的任务;3、幼儿音乐能力发展的特点;4、学会科学的选择运用幼儿音乐教材;5、有创造性的科学运用幼儿音乐教学法。

国外影响广泛且先进而独特的音乐教学法，如柯达伊教学法、奥尔夫教学法、达尔克罗兹体态律动学等，其先进的音乐教育理念、生动的教学手段等对音乐教育领域的理论研究和教学实践产生了深远的影响。

他们用儿童喜闻乐见的和儿童易于接受的形式培养儿童的乐感，使儿童能够感受到音乐带来的快乐，从而喜爱音乐。

这些都是值得我们学习和借鉴的。

在对学生进行幼儿音乐教学法的教学过程中我分四步进行：唱儿歌——鼓励学生转变角色表演——引导学生如何教儿歌——评价、总结。

在这过程中首先要求学生要自己会谱儿歌;其次对儿歌进行旋律、节奏以及所适合的年龄段等方面的分析;然后再鼓励她们根据歌曲的旋律特点、歌词大意上台表演，当然在这个过程中有部分同学不好意思上台或不知道怎么表演，这时引导她们转变角色就尤为重要了。

在引导学生如何教儿歌的过程中我是这样进行的：首先鼓励一名学生转变角色当老师，让她根据自己对歌曲的理解用自己的方法教其他的同学唱歌(前面几次的效果都不是很好)，然后师生对其教的效果进行客观的评价，在评价的过程中我会对学生在教的方法上提出新的要求，比如：为了激发幼儿的学习兴趣，可以在教学中做游戏;儿歌的歌词大多都能用身体动作表现;为了增强幼儿的节奏感可以在教学过程中进行韵律活动;在音乐教学中对幼儿身体各部分协调统一的训练等。

这样就很自然的将柯达伊音乐教学法、奥尔夫音乐教学法、达尔克罗兹体态律动学穿插到了我的教学过程中。

当然，以上三个阶段中的任意一个阶段的教学是不能独立进行的，而要相互联系、融合，只是必须要有侧重的教学。

对于我们中职学校幼师专业的音乐教师来说，积极探索、改革音乐教学模式，在教学中充分体现音乐课程的审美体验价值，以及激发创造价值，对学生进行侧重、适应时代要求的实用性教学是十分重要和必要的。

只有这样，我们教出来的学生才能在以后的工作中占有一席之地，成为合格的、受社会欢迎的幼儿教师。

中职生专业技能与职业素养报告篇四

中职教育的一个重要特点就是职业教育，而职业教育的核心就在于实训。在中职学习期间，我们每位学生都会参加各种各样的实训活动，来强化我们的专业技能。而我也有幸在中职专业实训中积累了不少的经验和体会，今天我想和大家分享一下我的实训心得和体会。

第二段：实训前的准备工作

在进行实训之前，我们首先需要做好充分的准备工作。首先，我们需要认真了解实训的内容和目的，弄清楚实训的要求和要点，这样才能更好地针对性地做好实训准备。其次，我们需要熟悉实训场地和设备，掌握实训技术和操作方法，这样才能在实际操作中做到心中有数。最后，我们也要保证身体健康、精神状态佳，确保在实训中能够全力以赴。

第三段：实训中的收获

在实训中，我们不断地接触和学习各种新技术、新方法，这些都让我们在专业领域更进一步。通过实际操作，我们可以更深入地理解理论知识，并将理论转化为实践。此外，在实训中，还能提高我们的组织协调能力、责任意识和团队协作能力，这些不仅对我们今后的职业生涯有帮助，也是提升我们自身综合素质的重要途径。

第四段：实训中的困难与挫折

实训中，难免会遇到一些困难和挫折，例如操作不熟练、思路不清晰、设备出现故障等等。面对这些问题，我们需要沉着冷静，寻找解决问题的方法和途径。同时，我们需要耐心和细心，经过一遍又一遍的操作、实践，才能逐渐掌握并运用技能。在解决了困难和挫折后，我们会更加感慨到实训活动的重要性。

第五段：结语

通过中职专业实训，我不仅学到了专业技能和知识，还增强了自身的身体素质和综合素质，这些都对我的未来有着重要的影响。在此，我要感谢我的老师和同学们，他们给予了我很多的鼓励和帮助，在一起协作、分享、交流的过程中，我更加深刻地认识到了团队合作的重要性。我相信，在接下来的学习和实践中，我会更加努力地向着自己的目标迈进，并且将这些实训经验带给更多的人。

中职生专业技能与职业素养报告篇五

对口升学是国家从高校招生计划中选择部分专业，拿出专门指标，中职对接高职、本科，让中等职业学校的毕业生通过对口专业的考试招生，进入普通高校学习。对口升学的学生大学毕业后和同年通过普通高考进入大学深造的学生享受同等待遇。对口考试采用“3+x”(即：三门文化课+专业课)的形式。

对口升学的优势在于升学、就业双保险，就读对口升学班，有直接升入大学的机会，也可选择直接就业，升学、就业两不误。

2019年，普通高校职教师资班和高职班对口招生的农林牧渔类、土木水利类、财经商贸类、信息技术一类、信息技术二类、加工制造类、旅游服务一类、旅游服务二类、轻纺食品类和材料类实行技能统考(文化艺术类对口考生应参加我省组织的普通高考艺术类省级统考，报名及考试办法按艺术统考有关规定执行)。

2、高职单招考试

高职单招(高等职业院校单独考试招生)，高等职业院校在高考前自行组织命题、考试、评卷、划线，确定预录取名单，报省教育考试院审核后录取。

考生参加单独招生考试后，被正式录取后不得参加全国统一高考，未被录取的可继续参加全国统一高考。高职单招是完善高等职业教育多样化选拔机制的举措，是普通高考的重要组成部分，单招学生与统招学生在进校后的学费、住宿费等收费标准和教育、教学、毕业文凭等待遇相同。

与普通高考相比，单招考试不仅看文化考试，还要看综合测试，比如技能、面试、职业倾向测试等，综合能力强的考生的优势可得到体现。有些院校参加考试人数较少，升学录取率高，专业迎合社会需求，就业前景广阔。

2019年国家宣布扩招100万高职生，今年我省的高职单招考试也大大增加了中职生招生计划，新增3.5万计划中，中职占了8成以上。今年我省17万余考生参加2019年高职单招考试，很多中职学校更是取得了不俗佳绩，捷报频传，不少学子圆梦大学，实现了人生转变。

3、五年制高职(“3+2”)

国家承认学历，五年制高职又称“初中起点大专教育”，招收初中毕业生，实行五年一贯制的高等职业教育。

前三年实行中等职业教育管理，成绩考核合格后转入高等职业院校继续学习两年，学业期满颁发国家教育部统一印制的《普通高等学校毕业证书》，证书注明五年一贯制专科字样，与三年制专科字样基本无异。此学历为国家承认的全日制大专学历。

中职生专业技能与职业素养报告篇六

首先感谢你在百忙之中浏览我的'求职信，我是杨凌职业技术学院xx级财务信息管理专业的应届毕业生，名叫xxx。

我是一个来自农村的学生，农村的历炼使我体会到许多难以想象的艰苦，同时使我的性格稳重，做事踏实，我相信这对我以后的人生发展有莫大的影响。

大学期间，我特别注重专业知识的积累，有务实的专业基础，并且努力培养自己独立自主的能力和积极向上的心态，由此我先后获得系级“三好”学生及二等奖学金；（求职信）并通过了会计从业资格证考试。三年中我一直都积极参加和筹划各种活动，这些都锻炼了我的办事能力，组织协调能力，沟通能力。

我的专长：熟悉会计政策与法规，并且能够熟练运用，熟悉工业企业会计（成本会计），管理会计，初级财务会计等，熟练掌握高级办公自动化和用友，金蝶等财务软件并能很好运用。

作为一名刚从象牙塔里出来的学生，我的经验不足或让您犹豫不决，但请您相信我的干劲与努力将“祢补”这暂时的不足，也许我不是最好的，但我绝对是最努力的。我自信，我执着，我的付出定能使我在工作中有不俗的表现。

我很期盼能加入到贵公司去发挥我的潜力，随信附上我的简历，如有机会与您面谈，我将十分感谢！

中职生专业技能与职业素养报告篇七

随着社会的发展和职业教育方向的调整，中职教育越来越注重学生的实践能力培养。作为教师，我们不仅仅要传授知识，更要引导学生走出教室，参与实训活动，锻炼他们的动手能力和解决问题的能力。对于中职专业实训的感悟与体会，作为一名教师，我愿与大家分享。

第二段：实训过程中的启示

在我担任实训教师的多年中，我发现实训对学生的成长和发展起到了至关重要的作用。通过实践，学生可以更好地理解课本知识，掌握技能，并将这些知识和技能应用到实际中去。同时，实训也锻炼了学生的团队合作意识和解决问题的能力，使他们在面对实际工作中更加从容自信。而作为教师，我们要善于引导学生，在实训中培养学生的创新意识和实践能力。

第三段：实训中的挑战与解决方法

然而，实训过程中也存在一些挑战。例如，实训设备的限制、实践场地的局限性等。针对这些问题，我们教师要有创新思维和灵活应对的能力。我们可以通过寻找外部合作资源，提高实训设备的更新换代速度，扩大实训场地的面积，从而为学生提供更好的实践环境。另外，我们还可以通过多种形式的实践活动，比如参观实习和模拟实训等，来增加学生的实践机会，提高他们的实践能力。

第四段：实训与就业的联系

中职专业实训是为了帮助学生更好地就业。作为教师，我们要将实训与就业紧密联系起来，引导学生在实训中培养就业所需的技能和素质。我们可以通过邀请就业岗位相关人员来学校给学生讲解就业需求，了解就业岗位的技能要求，然后根据这些要求确定实训的内容和目标。同时，我们还可以积极与企业合作，开展实习活动，让学生在实践中更好地了解就业岗位的真实情况。

第五段：结语和展望

中职专业实训对学生的成长和发展有着重要的影响。作为教师，我们要不断提升自己的实践教育水平，不断更新实训内容和方法，以适应社会的发展和职业教育方向的调整。只有这样，我们才能更好地培养出适应社会需求的实践型人才，为学生的就业和发展创造更好的机会。

通过以上五段的文章构成，我们可以清晰地表达了中职专业实训的重要性以及作为教师在其中的角色和责任。同时还强调了实训过程中可能遇到的挑战，并提供了相应的解决方法。最后，文章总结了中职专业实训与就业的联系，并展望了其发展前景。

中职生专业技能与职业素养报告篇八

尊敬的领导：

您好!

首先请允许我向您致以真诚的问候和良好的祝愿!非常感谢您在百忙之中审阅我的自荐材料。

我叫章峰，是西安职业技术学院会计电算化专业的`一名学生，在三年的大专生涯中，我刻苦学习，力求上进，本着严谨求学的态度，认真学习了专业知识，掌握了基础会计、管理会计、财务管理及会计电算化等方面的专业知识，同时我注重实际能力的培养，把专业知识与实践相结合，不断增强自己的动手能力，并凭着“细节决定命运、细节决定成败”的准则，的为之奋斗，取得了较优异的成绩，奠定了坚实的会计基础，考取了相关证书(见随附)以证明我的专业知识水平。平时积极参加学院开展的各种文艺活动，增强了自身的组织、交际、团队合作等综合能力。

我相信像贵单位那样有潜力、有远见的单位，一定会把能力与经验等同，一定会给新人一个机会。一颗真挚的心在热切期待您的信任，我将尽我最大的能力为贵单位发挥我应有的水平和才能。

最后，再次感谢您阅读此信，衷心祝愿贵公司事业发达、蒸蒸日上。

xxx

xx年x月x日

中职生专业技能与职业素养报告篇九