疫情期间的感悟心得 中学疫情期间的感悟心得(优质5篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得感悟的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。好的心得感悟对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得感悟下面是小编帮大家整理的心得感悟范文大全，供大家借鉴参考，希望可以帮助到有需要的朋友，我们一起来了解一下吧。

疫情期间的感悟心得篇一

今天(7月25日)，小学教师远程研修进入了第三天。上午，我和项目办的同志们一起到各个学科专家团队走访看望，了解研修的进展情况。接着，召开各个学科课程团队专家组组长会议，听取大家对搞好远程研修工作的'意见和建议。

今年，小学教师的远程研修主题是：贯彻课程标准——基于学生学习行为的课例研究，课程实施的基本形式是“磨课”，而“磨课”运用的基本范式是“三次备课”。为了让老师们深刻理解和把握“磨课”与教师专业发展的关系，我想谈谈对以下几个问题的认识。

首先，课是教师最熟悉的教育教学现象。教师生活的主要形式就是备课、上课、反思课。其次，教师们最关心的，就是如何上好课。这是教师的看家本领。

第三，课是观察教师教育教学行为最直接、最客观的“全息源”。

第四，课如其人。课最全面最集中地反映了教师的个性、能力、品德与知识素养。我们看到的教师的每一节课，都是教师素质的集中反映。研究与反思课，就是研究与反思教师这个“个体的人”。正因为如此，课的改进、完善与提高，必然意味着教师整体素质与专业素质的提高与发展。

在确立了课在教师专业发展中的独特价值之后，我们必须要回答的第二个问题就是：什么样的课才具有研究价值?这里有两种价值取向：一是常态课，就是发生在一般教师的课堂的课。二是优质课。这就是优秀教师创造的具有典型示范意义的课，我们称之为“课例”。“课例”往往体现了优秀教师先进的教育理念、教育方法与教育风格，是优秀教师教育创造性的集中体现。

一个优秀教师留下的教育财富，除了他培养的优秀学生之外，最重要的就是他创造的优秀课例。这些“课例”对于广大教师来讲具有示范、引领与借鉴价值。正因为如此，广大教师对“课例”特别感兴趣。但是，必须强调指出的是：优秀教师创造的课例，并不能直接照搬于任何教师的课堂。这是因为“课如其人”，而人与人都是不同的。这就像任何一位卓越人物的优秀品质都可以供别人学习借鉴，但他所创造的优秀业绩并不能供别人复制一样。那么，在这里，优秀教师的“课例”对于一般教师的专业发展而言，其价值到底意味着什么?一言以蔽之，就是研究、学习、体悟和借鉴优秀教师创造的优秀课例背后蕴藏的教育教学规律。

说到底，我们的远程研修就是为教师们提供一种学习、借鉴、实践优秀课例的范式。其过程大概包括三个部分：

(1)一堂好课是如何形成的?

(3)运用“磨课”的办法，研究、设计、实施、反思自己的课。前两个步骤在集中研修期间完成，后一个步骤在开学后的校本研修中进行。

在这里，我想强调指出的是，“磨课”如何才能真正促进教师的专业发展?这就不能不谈到著名语文特级教师于漪老师的“三次备课”思想。第一次备课，就是教师个人的独立备课，成果是形成第一个教案;第二次备课，就是在教师个人独立备课的基础上，学习借鉴优秀教师的课例，成果是形成第二个教案;按照第二个教案上课后进行第三次备课，即对自己的教育教学效果进行反思，然后形成第三个教案……。于漪老师就是借助这样的教育智慧，不断反思和提升自己的教育教学实践，成为一位卓越的语文特级教师的。这就是我们进行“磨课”流程设计的经验模型。

按照这个“磨课”流程，开展教育教学活动，为什么能够促进教师的专业发展?这里有以下三个关键环节：

(1)独立“研课”。现在，有两种不好的倾向，一是分工备课，搞所谓成果分享;二是不动脑筋，直接照搬别人的教案上课。这两种做法，都是简单的拿来主义，而没有经过自己大脑的加工。必须坚持教师的独立备课，充分调动自己的智慧与潜能，俗话说：要先知道自己有多大斤两。其价值在于，把自己的教育教学智慧潜能充分释放出来，激活自己的专业发展活力。只有如此，才能不断促进自己的专业发展。

(2)与同行对话。包括与优秀教师的“课例”对话、与同伴对话。这个环节的要害在于寻找自己与优秀教师或同伴在课的设计上存在差距是什么?或者理念上，或者方法上，或者知识储备上……找到了这些差距，才能找到自己专业发展的方向与目标，找到自己专业发展的着力点。

(3)实践反思。包括上课之后的自我反思和同伴研讨。这个环节的意义在于寻找自己的教学预设有哪些没有实现?为什么?寻找自己在教育教学中有哪些意外的成功?为什么?寻找下一步教育教学改进的方向。

综上所述，“磨课”流程是形式，蕴含其中的价值对话是关键。可以说，第一个环节是对自我的“观照”，第二个环节是对同行的“观照”;第三个环节是对实践的“观照”。在这里，所谓“观照”，就是对自我和他人行为背后的价值的观察与省思。只有出现了这种自觉的观察与省思行为，才能有教师主体专业发展的可能性。正因为如此，在远程研修中，我们判断教师专业发展的标志性成果，最重要的并不是教师们的“磨课”成果——教学设计方案，而是对上述三次观察与省思的记录。透过这些记录，我们能看到教师专业发展的着力点——理念改进、方法借鉴、知识提高、能力发展……。

在座谈中，有专家提出远程研修能不能更贴近教师的教学实际。言外之意，就是我们提供的“磨课”流程离老师们的常态教学比较远。的确，每位教师的日常教学准备，特别是每堂课不可能都按照专家们提供的范式来进行，我们只是希望教师们在日常的校本研修中要按照这种专业范式开展校本研究。只有如此，才能最大限度地提高校本研究对促进教师专业发展的价值。

疫情期间的感悟心得篇二

35、现在的我总是控制自己不对一个人或者一个东西一个地方产生感情，因为我太害怕被抛弃的感觉了。

36、我不习惯今年的冬天的没下雪，就像我不习惯我的哥们说爱我。

37、心生存其实很简单，有勇气后退就行了;生存其实很简单，不要被成功模式束缚就行了;生存其实很简单，胜利时保持安静就行了;生存其实很简单，在艰苦的环境中选择坚强就行了;生存其实很简单，把缺陷转化成动力就行了。

38、有一般学人，向五台山求文殊，早错了也。五台山无文殊，尔欲识文殊么？只尔目前用处，始终不异处处不疑。此个是活文殊。

39、以前的心，一直期待着将来，却忽视了身边的温暖……有时，实际会让大家压抑，我坚信这一切都是临时的，稍纵即逝，而这些逝去，终究会越来越幸福和甜美。

40、后来才知道，常联系这句话是假的，离开后没有刻意的见面，也许真的就再也不会见了。、人一...

41、特殊时期的特殊经历也将是很多人疫情后的深刻记忆。很多年后，大家又聚在一起了。你说过去，我说过去，应该是什么样的感受？愿疫情过后，人长久。海有舟可渡，山有路可行。剩下的岁月，没有灾难。

42、工作感悟及心得短句:和老实人穿越会让你舒服；和奸诈的人一起穿越会让你担心。和重视友谊的人交往，他们会对你有很深的感情；与无情的人作对，他们会转向你。与谦谦君子相交，总是心安理得；与奸诈的小人交叉，处处小心！

43、当我老了，曾经只是一份追忆，当我想了，当初只是一种离别的开始，而当下的泪，是认真的情。每一个感动，每一个沧桑，每一个再见，是生命的挽回，也是人生的感动。

44、按照“早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗”的原则，实施群防群治、联防联控，网格化、地毯式管理。

45、下雪了，我们不打伞，一路到白头。

46、在时间空下来的时候一个人心里总是空落落的想和你说说可却是没办法和你联络因为你要接受训练除了想念爸妈会流泪也唯有这次久别的思念会让我掉眼泪。

47、我不喜欢下雪啊，他又没和我在一起玩。

49、即使在知识的海洋里，也只有小鲸才能变成大鲸。

50、是没是佛？佛心清净，离有离无，身心不起，常守真心。一《无题》

疫情期间的感悟心得篇三

“五星级”是市场上以管理水准、服务水平为依据的评判酒店、餐饮、旅行社等机构的通用标准，而其中星级越高，对应的档次也越高。当前，新型冠状肺炎疫情的确诊人数和疑似病例虽有双双下降的趋势，但在一线与病魔作斗争、与战“疫”对决的医务人员并没有半点松懈，而是衣不解带、夜以继日地投入其中。正是在广大医务人员的不懈努力之下，病魔的蔓延势头才逐渐得以遏制，也让国人看到了战胜疫情的希望曙光。

为了更好保护、关心、爱护新冠肺炎疫情防控一线医务人员，帮助他们解决实际困难、解除后顾之忧，上海出台五个方面的重大举措，从制度层面着手，以五颗“心”的最高星级标准筑起一道道“防线”，为护卫我们周全的“白衣天使”保驾护航。

始于“爱心”，保养好身体“防线”。俗话说：“身体是革命的本钱”，一线医务人员为了更多病人的身体健康，而牺牲了个人的休息时间，常常白天黑夜连轴转，片刻不得闲，长此以往则会让自己的身体“亮红灯”、出问题。上海出台的这第一条举措就是从保障医务人员身心健康的角度考虑，譬如强调要“改善医务人员工作和休息条件，安排好轮休;保障医务人员休息时间，优先安排补休或疗休养;加强医务人员个人防护，减少院内感染;加强医务人员心理干预和心理疏导，减轻心理压力”，唯有以健康的体魄和心理健康“打底”，才能为其筑起人身安全保障的第一道“防线”。

出于“贴心”，巩固好待遇“防线”。为了让广大奋战在一线的医务人员免去后顾之忧，在出台的“重磅”举措还指出要“落实医务人员相关待遇保障”，即“按照国家有关规定，落实疫情防控一线医务人员临时性补助补贴;对因履行防控工作职责感染新冠肺炎或因感染新冠肺炎以身殉职的医务人员，认定为工伤，符合烈士评定(批准)条件的，做好评定申报”，从如此贴心的角度出发，以实实在在的政策措施巩固好这一道待遇“防线”，让医务人员心无旁骛、一心战“疫”，全身心投入到这场没有硝烟的战争中去。

发于“信心”，打造好晋升“防线”。要让一线医务人员筑牢打赢战“疫”的信心，不仅需要从身心健康、待遇保证等角度出发，还可以给予能力突出的医务人员注入更多“动力”，打造好个人晋升的“防线”，切实为其奋力作战加满油、鼓足劲、开足马力。在举措中，尤其强调要“加大医务人员人才培养资助支持力度;医务人员在防控一线的表现和业绩，可作为职称评审的重要依据，同等条件下予以优先考虑;对防控一线表现突出的医务人员，在同等条件下应给予优先晋升、聘用”，以疫情为检验能力的“试金石”，从而让更多道德品质好、医护能力过硬的医务人员从战“疫”中脱颖而出，也为医务条线储备优秀人才“蓄水池”添砖助力。

基于“关心”，慰藉好关爱“防线”。灾难无情人有情，疫情救治刻不容缓，当大多数人们居家隔离观察时，一线医务人员却在和时间赛跑、与病魔搏斗，他们也有家人需要陪伴，有子女需要照顾，但为了更多人的生命安全，宁愿身处肺炎疫情感染源的“重灾区”，从事最危险的工作，用妙手仁心演绎出一段段可歌可泣、救死扶伤的感人故事。因此，加强对医务人员的人文关怀也是极为必要的。在举措中提出，要“建立关怀机制，关心照顾双职工医务人员，加强援鄂医务人员及家属特别关怀;在援鄂一线建立临时党组织，给予援鄂医务人员政治上的关心;使用党费专项资金慰问援鄂医务人员”，由此筑牢一道慰藉医务人员的“关爱”防线，让点滴关怀直抵他们的内心深处，切身感受到组织的温暖与帮助。

成于“同心”，搭建好宣传“防线”。医疗事业是为人类健康服务的，医务人员更是捍卫人们健康的可敬可爱的“白衣天使”，要加强对医务人员的关心与支持，就需要在全社会营造起“尊医重卫”的氛围，让“爱医护医”真正成为人人恪守的社会共识与风尚，这也是对广大医务人员最好的认可与回报。在此次出台的举措中，强调要“弘扬职业精神做好先进表彰奖励工作;加大对医务人员职业精神的宣传，营造全社会尊医重卫、关心关爱医务人员的良好氛围;及时做好奖励表彰工作”，由此搭建好一道坚实有力的宣传“防线”，让社会各界行动起来，从点滴小事做起，真正用心去关爱身边的广大医务人员，让其感受到被尊重和认可的诚意，才能让医务工作者更有动力在医疗卫生事业的工作岗位上辛勤耕耘、努力奋斗，为开创我国卫生健康事业的新局面汇聚磅礴力量。

“但愿世间人无病，何妨架上药生尘”，捍卫人民生命健康的医者仁心古已有之，而今仍在践行，激励感动人心。且以五颗“心”的星级标准举措为在一线抗“疫”的医务人员保驾护航，相信疫情终将“云消雾散”，等到疫情散去的春暖花开之际，我们会永远铭记你们身着防护服的伟岸之姿、俏丽容颜，还有“白衣天使”这人世间最神圣的名字!

疫情期间的感悟心得篇四

我在**一中担任五六年级的阅读课老师，通过这几周的上课和布置作业，我对两个年级的情况已经基本掌握，其中也有一些自己的体会和反思。

首先，我认为有两点是自己把握的比较好的，需要坚持的：

1、教学内容相对流畅

针对孩子的特点由易到难，层层递进；教学形式多样，不局限于课堂。

2、教学贴近学生生活

注重让学生结合自己的生活实际，例如：利用普及疫情常识来指导写作，整堂课学生们保持着积极的发言，课堂气氛比较热烈。

教学是门艺术，每一节课都有值得反思的地方，我所教学的阅读课，也有以下几点不足。

未能充分发挥教师的指导作用在教学中，我努力地想发挥学生的主体地位，把课堂还给他们，但是忽视了教师的指导作用。例如：我让同学们自由阅读课外书并完成阅读记录卡，但是没有指导他们怎么读，读的时候需要注意什么，可以从哪些方面完成阅读记录卡等，没有目的性容易让学生没有动力和方向。

2、未能形成分年级的有层次的教学

我教的五六年级在知识的接受程度、作业完成情况、上课活跃度上，都有着各种不同，虽然我尽量在课堂上把这两个年级的内容进行融合贯通，不让五年级的学生觉得太难而不学，也不会让六年级的学生觉得太简单而不学。

3、人文内涵不够充实

阅读课和语文课一样，是充满人文情怀的课，而人文学科的价值在于提升人的精神境界、审美品味，在阅读教学中渗透人文内涵，引导他们形成正确的世界观、价值观、人生观。因此，在阅读教学中渗透进人文内涵是我要重点补充在今后的教学中的。

针对以上问题，我想到了两种解决的方法，并应用到了教学实践中：

1、分层次指导教学

我采用分年级布置作业的方式，五六年级分开留作业，或者是针对今天学的同一内容，留不同层次的作业。

2、改进教学方式

我还开拓了“成语知多少”、“每周好书推荐”、“美文欣赏”等板块。通过这些板块，改变了传统的只让学生单一的读书的教学。当然，阅读课还是少不了阅读的，每两周我们会举办一次“云阅读”，同学自发读课外书，并完成“阅读记录卡”。我希望，在同学们的读书中，在我的教学中，我们一起感受人文情怀。

我相信，随着教学经验的增加，随着向前辈学习的机会增多，我的教学安排也会越来越合理，适用于更多不同学情的孩子们。

疫情期间的感悟心得篇五

1、不管男女，请记得要存钱!不要羡慕“精致穷”，不然失业了，吃喝都是问题。

2、人的一生:你要经历一些事情才能认识一些人；一定要认清一些人，才能明白一些感情。

3、下雪了，如果不打伞我们可以一起走到白头。

4、由于时间的本身就是一种孤独，所以我一直在抒写着自己的寂寞。、哪里会有人喜欢孤独，不过是不喜欢失望。、寂寞不是身边没有人，而是身边没有你。、孤独是一个人的狂欢，狂欢是一群人的孤独。、我很好，...

5、你走了，我却一向都是在，等候着情感能再一次回家。

6、谁曾温暖过你又让你瞬间如置冰窖

7、默默无闻劳耕作，艰难辛苦勇敢当。

8、我的城市下雨他的城市下雪，没错我们是异地恋。

9、早睡早起，疫情期间注意保护，坚持锻炼，提高身体素质，对抗病毒。

10、有疫情，不可怕，一心要听党的话。

11、把心放到肚子里，在你想要放弃的那一刻，想想为什么当初坚持走到了这里。

12、企业进化的动力在竞争，而竞争的重心是争夺顾客。对顾客购买这一稀缺资源的竞争，带来刺激创新的渴望，顾客对某种创新的偏好形成某种自然选择，导致适者生存的结果。

13、那些感情极端的人，往往是源于极度的缺乏！

14、下雪了，你可知道，天上的雪花，就是我的心，被你冰冻，自动破碎……

15、害怕的并不是讲出密秘，只是两人的密秘，你却在第三个人那边听到。

16、沒有黑暗中的那盏光辉，我担忧您像个小朋友一样胆小怕迷了路。

17、如果得不到，似乎越来越关键；如果随便得到，那就不值一提了。这是古往今来人们的天性。