ID:4105823
时间:2023-10-03 12:14:29
上传者:影墨作为一名专为他人授业解惑的人民教师,就有可能用到教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。既然教案这么重要,那到底该怎么写一篇优质的教案呢?这里我给大家分享一些最新的教案范文,方便大家学习。
1、回忆春节里放鞭炮和烟花的情景,尝试用绘画的形式表现出来。
2、激发小班幼儿向哥哥姐幼儿园中班科学教案姐学习的愿望,体验混龄活动的快乐。
纸、笔。
大人们庆新年的图片以及歌曲磁带;课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。
1、看图片讨论:大人们怎样庆祝新年的到来?
2、欣赏大幼儿园小班数学教案班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》(英文)。
3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲《新年好》(英文)。采用“一帮一”形式学唱。
4、为歌曲编配动作,随音乐载歌载舞。
一、启发谈话,引出主题。
2、那你们能不能把你们放鞭炮、烟花时的情景画出来呢?
二、幼儿尝试画。现在我请你们把自己放鞭炮、烟花时幼儿园大班音乐教案的情景画出来好吗?幼儿开始作画,教师巡回指导。
三、相互欣赏作品。给同伴介绍作品的内容。
四、将幼儿的作品陈列出来。
幼儿园春节教案6
1、认识我国传统的春节,知道过年的由来,了解过年的传统风俗。
2、感受过年的喜庆气氛,并会正确对别人说一句祝福语。
3、深刻对祖国的认识,知道我国是一个有悠久文化传统的民族。
4、体验节日的快乐氛围。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
幼儿用书
1、让幼儿回忆自己愉快的'假期生活,一起谈论。由此,引起有关"过年"的话题。
2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识:为什么要过年?过年是怎样的?等等。
3、教师讲有关过年的故事、传说。
4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?知道祖国很大,各地的风俗各有不同,很有趣。
5、在观察角摆放有关物品、布置,让幼儿深化认识
6、评价、结束课。
1、感受新年的热闹,快乐的情绪。
2、能唱准跨度较大的音,掌握好切分音结构。
鼓、钹、鞭炮的声音。
1、练声
根据533|15|531|60|幼儿先听,然后用“啦”来唱出来。
2、理解歌词,学习歌曲。
教师:“前几天我们过的什么节日啊
为什么要过这个节日呢?”(幼儿讨论)
因为是新的一年由开始了,人们心里很高兴,为了庆祝所以要过元旦这个节日。
教师:“你知道人们是怎样庆祝的呢?”(引导幼儿说出敲鼓、放鞭炮)
教师播放放鞭炮的声音,用鼓敲歌曲中的节奏。让幼儿模仿声音。
教师:“为了庆祝这个节日,老师还准备了一首很好听的歌曲呢!想不想听听啊?”
(教师示范完整的唱一遍)
教师:“你感觉老师唱的哪个地方象刚才的声音?你来学一学!”(幼儿说)
教师:“那我们再来完整的听一遍!这一遍你又听到了什么?”(幼儿回答)
教师带领幼儿根据歌曲的旋律说歌词,2——3遍
教师带领幼儿一起来唱歌。集体合唱。
3、体验歌曲的快乐情绪
教师:“你在唱这首歌的时候,你的心情是怎样的呢?那我们在唱的时候应该怎样唱呢?”(幼儿说)
教师:“那我们根据你说的,我们一起来唱一遍,我们的脸上要怎么样?”(教师带领幼儿有感情的演唱一遍)
教师:“我们一起去放鞭炮吧!”(教师带领幼儿做游戏)
1、通过观察和欣赏各种灯笼,能共用蜡笔水粉平装饰灯笼。
2、能够大胆选色,通过绘画的形式表现新年的喜庆氛围。
水粉颜料、水粉笔、(实物)各种灯笼、调色盘、铅画纸,抹布
一、导入。谈话引题,激发兴趣。
小朋友们,你们有没有发现我们教室有什么变化呀?(灯笼)
二、出示各种灯笼,请幼儿欣赏感知。
1、这些灯笼是什么形状的?像什么?
2、他们都是什么颜色?
3、你最喜欢哪一个灯笼?为什么?
三、讨论画法
1、如果请你画出自己喜欢的灯笼,你想画哪一种灯笼?(说出灯笼的特征)
2、教师讲解作画要求:用蜡笔勾画出灯笼的轮廓,然后用水粉笔蘸上颜料用蘸一蘸,舔一舔,涂一涂(用蘸一蘸,舔一舔,点一点)的两种方法给灯笼穿上漂亮的衣服。
3、老师给每组的小朋友都准备了颜料、笔,小朋友换色的时候笔要放在颜料盒旁边就可以。
4、如果小朋友要是画一串的灯笼呀,铅画纸一定要竖着画,知道了没?
四、幼儿作画:
1、教师提示幼儿在蘸用颜料时的要求,大胆选择颜色进行搭配。
2、注意用涂一涂,点一点的方法进行装饰灯笼。
五、作品评价
1、幼儿相互欣赏,介绍自己画的灯笼。
2、展示幼儿作品,布置环境。
1. 引导幼儿仔细观察
2. 能用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐
3. 学会用恰当的语句表达祝福的话
重点:能用完整的语言讲述过春节的情景
难点:愉悦,感激等性情的语言组织与表达
过春节时的热闹场面图片
互动问题:
1.图中人们在做什么?他们过得二十什么节日?
2.你是从哪看出来的
互动问题:
1.在过春节的时候你最高兴的事是什么
2.过春节时你最喜欢做的事是什么
3.新的一年里你最大的心愿是什么
用比较完整的语言把自己的所见,所闻,所感表达出来
互动,听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动
1. 大班是学习语言的最佳时期,做为幼儿教师,必须抓住这个时期努力发展幼儿的语言能力,使他们在入小学前具备足够的语言能力而受益终生。
2. 对活动过程的反思
(1)对幼儿发展的反思:幼儿在活动中都能够积极发言,使整个活动能很好的开展下去,平时不说话的孩子也能够才与活动。
(2)对优势专业发展的反思:我对班上幼儿比较了解,知道他们的性格特点和语言水平,因此在把握教育内容上成为孩子的最好引导者。
(3)对师幼互动的而反思:大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动,对不爱说话的孩子降低要求,因此活动得以顺利开展。
3. 对活动效果的评析
整个活动幼儿情绪良好,积极参与,在今后的活动设计中应充分考虑这一方面,使幼儿都能积极主动的参与到活动中来。
4.如果让我从新上这节课,我会更加细致的考虑活动的'各个环节,在基本活动中适时加入一些视频短片,让幼儿对过春节时还坚守工作岗位的人们心存感激之情。
活动目标:
1、理解儿歌内容,交流讨论学说儿歌,感受欢度春节的氛围。2、积累儿歌中"剥"、"搓"、"踩"、"舞"、等动词,会在生活中正确使用。
3、体验与同伴合作朗诵的快乐。
活动准备:
1、教学挂图、幼儿用书。
2、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。活动过程:
1、远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。
提问:猜猜是什么事情这么热闹?春节的时候你都做些什么?
1、观察图片,引导幼儿讲述。
提问:图片上有谁?他们的心情怎么样为什么?
2、教师朗诵儿歌,幼儿欣赏。
提问:有哪些小动物兴高采烈的迎接春节?他们是怎样迎接春节的?
他们说了什么祝福的话?
3、教师根据幼儿的回答,鼓励幼儿做出相应的'动作。
1、教师做动作幼儿说出动词。
2、变化游戏方式,请个别幼儿做动作大家说动词。
1、利用图片,教师和幼儿共同朗诵儿歌。
2、请部分幼儿分角色表演儿歌。
3、鼓励幼儿与同伴合作朗诵。
活动延伸:
与建议幼儿自由结伴进行表演。
在看看、说说、找找的过程中,了解小动物喜欢吃的食物,并尝试配对。
《祝你新年快乐》、各种新年贺卡、各种小动物
引出话题——欣赏课件——尝试配对
一、看故事(第一遍)(提要求:图图有哪些好朋友?)
师:故事看完了,小老鼠图图有哪些好朋友呀?(小猫、小兔、小羊、小鸟)
2、看故事(第二遍)(提要求)图图给这些好朋友送了什么礼物?
师:小老鼠给好朋友小猫送了什么礼物?为什么要给小猫送小鱼?
小老鼠给好朋友小羊送了什么礼物?为什么要给小羊送小草?
小老鼠给好朋友小兔送了什么礼物?为什么要给小兔送萝卜?
小老鼠给好朋友小鸟送了什么礼物?为什么要给小鸟送苹果树?。
小结:原来小老鼠图图送给它的好朋友们喜欢吃的食物。小猫喜欢吃鱼,小兔喜欢吃萝卜,小羊喜欢吃青草,小鸟喜欢吃苹果。
3、看故事(第三遍)(整体欣赏)
师:我们想不想再看一遍故事,看看我们宝宝刚才说的对不对?
二、出示动物、尝试配对。
小结:我们小朋友真棒!帮助许多的小动物找到了自己喜欢的食物。
1.引导幼儿仔细观察。
2.能用比较完整的语言讲述春节给人们带来的快乐。
3.学会用恰当的语句表达祝福的话。
4.体验与同伴集体过节日的快乐。
5.感受节日的欢快气氛。
重点:能用完整的语言讲述过春节的情景。
难点:愉悦,感激等性情的语言组织与表达。
过春节时的热闹场面图片。
一.讲述春节时人们的庆祝活动,出事图片。
互动问题:
1.图中人们在做什么?他们过得二十什么节日?
2.你是从哪看出来的?
二.说说自己是怎么过春节的。
互动问题:
1.在过春节的时候你兴的事是什么?
2.过春节时你最喜欢做的事是什么?
3.新的`一年里你的心愿是什么?
三.我是小小演说家
用比较完整的语言把自己的所见,所闻,所感表达出来。
四.结束
互动,听音乐边唱歌曲《新年好》边做律动。
1、理解对联要点。
2、了解对联、窗花的含义。
民间艺术品、剪纸、花炮、“稿”字、对联。
1、引导幼儿观察过年时各家门前、窗上增添了什么。
2、简要介绍窗花的含义:表示喜庆,希望在新的一年里生活得更好?
3、出示剪纸、花炮、“福”字。讲解这些民问艺术品丰富的内涵,如在家中悬挂花炮是希望未来的日子红红火火,倒贴“福”字是期望新的一年里福气来到,生活富裕。
4、出示对联,讲解对联的来历、含义,重点讲解对联的要点(上联、下联、横批)。
5、幼儿试着编对联。教师在鼓励、肯定的基础上帮其整理。
6、分组出对联:小组商量确定后请老师写出来。
1、客观因素:再有一个学期大班的同学就要升入小学,为了让幼儿园的学习生活给他们留下难忘而深刻的印象,特组织开展这个活动。
2、时间因素:春节前后
3、能力因素:大班学生思维活跃,动手能力强,有一定的创新能力,也有相应的组织纪律性。
1、充分体会传统节日的氛围,使春节这个传统佳节的年俗能够得到完好得继承与发展。
2、在家长的指导和帮助下和家长合作,完成一至两道简单的菜肴,体验春节的乐趣。
3、学会分享、交流、合作,好东西要和朋友一起分享,同样在遇到难题知道“人多力量大”的道理,和同伴合作解决。
4、感受节日的欢乐气氛。与老师与家长共同欢度佳节。
1、重点:加深幼儿对传统节日的体验,培养幼儿参与活动的积极性。
2、难点:理解春节这类传统节日在中华民族文化中占据的重要地位,树立继承和发扬民族文化的理想。
1、物品准备:春联、红灯笼、窗花、福字等基本的教室布置、橡皮泥;
2、素材准备:喜庆的传统春节音乐和春节相关的电视节目或ppt;制作饺子的材料;
3、节目准备:师幼准备的各类节目;部分幼儿家长莅临。
(一)话题讨论导入
1、什么节日要贴福字和春联、挂红灯笼?
2、什么节日,大家可以聚在一起玩,可以拿到压岁钱?
(二)了解春节的习俗
1、大家一起贴福字和春联、挂红灯笼,感受春节浓浓的喜悦氛围;观看春节相关的电视节目,了解各地春节不同的风俗。
2、师幼准备的联欢会,譬如乐器演奏、朗诵、童话剧、舞蹈、歌曲等,老师、幼儿、家长共同联欢。
3、在老师指导下,让幼儿体验了包饺子、煮饺子、吃饺子的乐趣,知道饺子可以有很多种馅,每种馅都有各自的营养,不可以挑食。
4、老师发橡皮泥,幼儿操作。
(三)延伸
幼儿园和家长紧密配合,请每一位小朋友都可以和爸爸妈妈一起做一至两道拿手菜肴,在活动当天带来幼儿园,和小朋友、家长、老师一起品尝。品尝的全程播放喜庆的春节音乐。
教案目标:
在看看、说说、找找的过程中,了解小动物喜欢吃的食物,并尝试配对。
教案准备:
《祝你新年快乐》、各种新年贺卡、各种小动物
教案流程:
引出话题——欣赏课件——尝试配对
教案过程:
师:故事看完了,小老鼠图图有哪些好朋友呀?(小猫、小兔、小羊、小鸟)
小老鼠给好朋友小羊送了什么礼物?为什么要给小羊送小草?
小老鼠给好朋友小兔送了什么礼物?为什么要给小兔送萝卜?
小老鼠给好朋友小鸟送了什么礼物?为什么要给小鸟送苹果树?。
小结:原来小老鼠图图送给它的好朋友们喜欢吃的食物。小猫喜欢吃鱼,小兔喜欢吃萝卜,小羊喜欢吃青草,小鸟喜欢吃苹果。
3、看故事(第三遍)(整体欣赏)
师:我们想不想再看一遍故事,看看我们宝宝刚才说的对不对?
(出示小熊猫图片)请个别幼儿上来找对应的新年贺卡。
(出示小狗的'图片)请个别幼儿上来找对应的新年贺卡。
(出示小鸡的图片)请个别幼儿上来找对应的新年贺卡
小结:我们小朋友真棒!帮助许多的小动物找到了自己喜欢的食物。