ID:4109170
时间:2023-10-03 12:59:34
上传者:MJ笔神作为一位兢兢业业的人民教师,常常要写一份优秀的教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小编带来的优秀教案范文,希望大家能够喜欢!
活动目标:
1、创设玩具城情境,激发幼儿对数学活动的兴趣,体验和同伴共同学习的愉快情绪。
2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量,发展思维能力。
3、能有序的进行操作,提高动手操作能力的发展。
活动准备:
玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套
活动过程:
一、激发去玩具城的兴趣
1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具?你喜欢玩什么玩具?(幼儿自由讲述)
2、随律动《开火车》进入活动室
二、玩玩具,初步感知4以内的数量
1、幼儿第一次玩玩具,感知轮子能滚动的特性,初步学习点数4以内的`数量
小结:原来轮子都会滚动,而且都不一样。
2、幼儿互相交换第二次玩玩具,感知不同数量的轮子,巩固对数量的认识
3、送玩具回家,幼儿按点送物
三、帮玩具宝宝数轮子
1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛,可是他们还不知道自己该装几个轮子,怎么办呢?
2、出示范例,引导幼儿思考
这是什么车?它应该装几个轮子?(根据幼儿讲述示范粘贴一种,其他的请幼儿思考并轻轻告诉老师)
3、幼儿操作,教师巡回指导,引导幼儿相互进行验证,适当启发个别能力较弱的幼儿
4、集体验证
引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子?是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了?
四、我们也来变一变
1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛?
2、请你们动一动小脑筋,变一变,你想变成什么车去?
3、幼儿随音乐出活动室
五、延伸
1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固
2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具车
小班数学活动:树叶分类
有幸参加了平湖市地十一届双高课的教学比武活动,在去之前准备了一些零散的经验,除了业务上的一些外,更重要的是抱着学习的态度去的.力争在比赛的24个小时里,调整好自己的状态,与那里的孩子共享快乐课堂.设计的教案如下:
1.学习手口一致地点数5以内的数量,并说出总数。
2.知道不同的家庭中成员的数量会有差异。
幼儿全家福一张,幼儿操作材料若干。
(一)谁的全家福
1.依次出示家庭成员为3个、4个、5个的全家福照片,引导幼儿猜猜是谁的全家福。
2.呈现幼儿的头像,引导幼儿手口一致地点数,分别说出每张全家福中家庭成员的总数。
(二)我家有几口
1.幼儿分组到主题墙上拿取自己的全家福照片,指着照片上的家庭成员数一数共有多少人。
2.在黑板上出示数量分别为3、4、5的圆点卡片,引导幼儿根据自己家庭成员的数量,将全家福放到相应数量的圆点卡片下面。
(三)谁家的人口多
1.全家福上都有谁?
2.幼儿观看重新排列的'全家福,比一比谁家的人多,谁家的人少,哪些是一样多的。
1、在操作活动中学习3以内的数数。
2、学习单位量词,了解数的实际意义。
3、激发学习兴趣,培养观察能力。
1、趣味练习卡片
2、1—5圆点卡片和数字卡片。
1、出示图片,你们找找看图片上那些东西只有一样?
(请幼儿上来边点边说。)
教师:一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……
2、教师:那你们再看看那些东西是有两样?
(让幼儿个别回答,说出物品的单位量词,如果幼儿一开始说不出来,教师可以帮忙提醒。)
(幼儿个别回答)
1、刚才你们找到图片里有一只小猪,一块肥皂,那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝
来表示啊?为什么?
(教师出示圆点卡片。用“1”来表示,因为有一个圆点。)
2、教师:我这里还有两张原点卡片,你们找找谁是这两张卡片的好朋友?
(幼儿个别上来操作)
1、教师:现在老师有一首很好听的儿歌,你们想不想学呀?
2、教师范念:
你数1,我数1,1只小猪来洗澡;
你数2,我数2,2条毛巾擦擦背;你数3,
我数3,3滴水珠淌下来。
3、提问:儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答,教师)
4、教师:你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?
1.发展幼儿对颜色、6以内数量的感知。
2.幼儿能尝试简单的分类。
3.体验快乐的情绪。
4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5.乐意参与活动,体验成功后的乐趣。
红、黄、绿花若干;红、黄、绿圆点即时贴若干;白色纸花,花心分别为红、黄、绿,花瓣为4、5、6片;音乐磁带《春天》《找朋友》;贴有数字4、5、6的三个花篮。
一、开始部分:创设情境激发幼儿兴趣
今天天气真好!让我们一起运动一下吧!幼儿随着《春天》的音乐绕场地转一转!
二、基本部分:
1.发现小花瓣
师:地上这么多漂亮的花瓣,在地上真可惜!我们把他们捡起来,装饰一下我们的衣服吧!
2.幼儿分散捡花瓣,老师参与幼儿活动。(剩下的纸片教育幼儿放到垃圾桶里)
师:瞧,你们都变成花宝宝啦!
老师提问幼儿:你开了什么颜色的花?有几朵花?
(如果有孩子捡了很多,数不过来,可以用“许多”表示)
幼儿数好后,说出自己小花的数量,正确的老师给孩子贴一个大大的数字在身上。
3、找朋友
播放《找朋友》音乐,孩子们互相找花瓣一样多的朋友,找到后拉拉手,并给对方数一数有几个花瓣。
4、给纸杯花贴花瓣花
(1)教师发现没有颜色的花
咦!这个篮子里是什么呀?它们没有漂亮的衣服!有些伤心了!我们帮他们穿上漂亮的衣服吧!
(2)引导幼儿按照纸杯花心颜色去粘贴相同颜色的花瓣。
师:瞧,他们的花心有的是红色的,有的是绿色的,有的.是黄色的,请小朋友们根据花心的颜色去粘贴和它相应的花瓣。
引导幼儿可以用红、黄、绿圆点做花瓣,并强调一片花瓣贴一个圆点。
(3)幼儿每人拿一只纸杯花,找相应的圆点来装饰。
(让幼儿用粘贴的方法,渗透一一对应的概念。)
(4)数一数自己的小花有几个花瓣?
5、送花儿回家
教师先做示范,再请4个花瓣的小花回家,5个花瓣的小花回家,6个花瓣的小花回家发现有送错的花朵,请幼儿自己纠正。
三、活动结束:
师:今天我们做了好多事情,你们真能干!现在让我们再到别的地方看看吧!(播放音乐)
本次活动尝试打破了传统教学的模式,把数学活动和游戏活动进行了整合,从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求,教师为幼儿创设了一个有准备的环境,把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动,让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。在活动中让幼儿在活动中感知6以内的数,对能力弱的孩子给予适当的提示。
初步感知和比较物体的大小。
让幼儿学习简单的数学题目。
培养幼儿边操作边讲述的习惯。
多媒体课件、果树林背景图、小刺猬头饰、果子、熊(大、小)、篮子(大、小)、音乐。
导入:小朋友,今天我和你们一起玩游戏,我当刺猬妈妈,你们当我的孩子,好吗?秋天到了,果园里的果子都成熟了,今天就随妈妈一起到果园收果子去喽,那我们出发吧!(音乐起,刺猬妈妈带小刺猬随小汽车音乐进入场地)。果园到了,好漂亮的果园呀!果树一样大吗?树下的树洞一样大吗?地上的果子呢?(教师指向背景图的果树、树洞、地上的果子,引导幼儿发现果园中的果树、树洞、果子等大小的.不同。)
1、滚果子,比大小。
师:小刺猬的本领可大了,你们看小刺猬是怎么背果子的?(课件演示:小刺猬背果子)刚才小刺猬是怎样把果子背起来的?(引导幼儿说出在地上来回的滚)。
2、收果子,比大小。
师:我们和妈妈一起去滚果子吧?(师幼随音乐在地上一起滚)孩子们快起来看一看,你们身上背上果子了没有?(引导幼儿相互发现背上的果子)你们看,这两个篮子哪个大?哪个小?(教师指向不同大小的篮子),请你们把身上的大果子放到大篮子里,小果子放到小篮子里(课件同时演示,将大小不同的果子放入相应的篮里)你们可以相互帮助,把身上的果子都取下来。(幼儿将果子粘篮内,教师在一旁检测、辅导,引导幼儿将大小不同的果子放入相应的篮里。)
3、存果子,比大小。
师:你们快看,我们的篮子都装满了,剩下的果子放哪呢?(幼儿自由表达想法),我们放树洞里吧?大果子放哪个树洞?小果子呢?(引导幼儿比较身上、地上所剩果子的大小,并储存在相应的树洞里)
4、送果子,比大小。
师:看!谁来了?(课件演示:引出大熊、小熊),那我们把树上的果子送给大熊和小熊吧?大果子送给谁?小果子呢?(引导幼儿比较树上果子的大小,将大小不同的果子分别送给大熊和小熊)
我们的本领可真大!果园里这么多的果子都收完了,还分清了大和小。时间不早了,我们回家吧!(幼儿随音乐将收获的果子送回家)
1、认识1和许多,了解他们的关系。
2、学习滚接大皮球。
1、小猫头饰若干与幼儿人数相等。
2、两个幼儿一个大皮球。
1、通过游戏”小猫学本领”,学习认识1和许多,以及它们之间的关系。
(1)出示一个猫妈妈的头饰,启发幼儿说出这是一位猫妈妈。
(2)桌子上面放着许多个小花猫头饰,启发幼儿说出这是许多小花猫。
(3)请每个幼儿拿一个小花猫头饰戴在头上,启发幼儿说出许多个成了一个,一个的。
(4)妈妈带小猫集合去玩球,启发幼儿说出一个一个合起来是许多个。
2、小猫学滚接球的本领,双手将球向前滚。
(1)1只小猫学本领。
(2)许多只小猫学本领。
(3)两只小猫相对滚接大皮球。
在计算角内提供许多1与许多的`实物或图片,教师有意识的引导幼儿继续学习小猫捉鱼。