2023年小学教育本科毕业论文答辩(汇总8篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。

小学教育本科毕业论文答辩篇一

一天下午放学，一位学困生没有走，但他早已把作业完成了，他想干什么呢？我很纳闷。

他在班里转悠了一会儿，很神秘地跑到我的身边，低声说：“老师，让我教教明明吧？”我有点惊讶，又有点好笑，心想：他刚学会一点，就想表现了！但我转念一想，或许人都有自我表现的欲望吧，何不利用这个机会，让他巩固一下刚刚学会的知识呢？于是，我低声跟他说：“行。不过你不能直接告诉她答案，要给她讲方法……”

我还想再说点什么，他已经风一般地跑到明明身边了。我出于好奇也跟了过去。“你这道题你是看错题目了，再认真读读，试试看，不用怕错，我会给你讲的.……”你别说，他说得还头头是道。

明明不一会儿便完成了作业。我对这位学困生虽然没有说什么，但是心里确实为他感到骄傲，于是向他会心地笑笑。从这以后，他在学习中表现得总是很积极。

在教学活动中，我们要善于分析学生的心理，特别是一些学困生的心理，给他们一些展示自我的机会，让他们重新认识自耦，正确评价自我，不断地增强学习的动力和信息。

小学教育本科毕业论文答辩篇二

红色小学是一所以红色文化为主题的学校，它不仅仅是一个教育场所，更像是一所洒满了革命烈士鲜血的红色圣地。在这个特殊的学校里，孩子们可以接受到一种独特的教育，在这里能够学习到其他普通学校所不具备的东西。近期我有幸到红色小学参观，这里是我从心底感触最深的地方。

第一段：红色文化的深深烙印

红色小学是一所拥有红色文化背景的学校，这种文化深深地烙印在每个孩子的心中。在校园里流淌着革命先烈的热血，孩子们在这里不仅仅能够学到知识，更能够学到爱国主义、革命精神、英雄事迹等内容，使自己的精神世界更加充实。

第二段：红色文化精神的引领

在红色小学，教师们会不遗余力地引领孩子走向宏伟的革命征程。他们不仅仅传给了孩子们知识，更是教会孩子们如何去热爱母国、如何去爱这个美好的世界。在这里，孩子能够零距离接触先进的红色文化精神，体悟到革命先辈们所遭受到的苦难，从而更加了解自己的责任和使命。

第三段：注重实践与探究

红色小学注重实践和探究，实践与探究是这所学校的核心，也是学校教育的一个特点。在学校，孩子们除了上课之外也会参加各种活动，在各类活动中，通过观察、探索、实验，让孩子们更好地领悟知识，更加深刻地理解课文内容。

第四段：注重孩子个性发展

红色小学注重孩子个性的发展，给予孩子自由发挥的空间。学生在学校里可以自己参加各种活动，也可以分组合作。在课内，每位学生都可以充分发挥自己的特长，让大家互相学习互相帮助，在课外活动上，孩子们可以根据自己的兴趣爱好进行选择，全方位发育自己的个性。

第五段：体会红色文化教育的意义

参观红色小学，让我更深刻地体会到红色文化教育的重要性意义。教育应该是以陶冶师生情操为目的的，而红色小学恰恰做到了这一点，让孩子们更有道德感、爱国情怀、未来意识。他们的心灵已被红色文化的熏陶和陶冶，从而更有向上的力量，积极向往着美好的未来。

总之，红色小学是一所充满感性生动的学校，向孩子们传递了许许多多的东西。在这里，孩子们不仅仅学会了知识，也学会了做人道理，从而更好地实现自我价值的提升。红色小学的发展，为我们提供了一个新的思考思路，也给全国其他教育工作者提供了一个值得学习的借鉴。

小学教育本科毕业论文答辩篇三

近几年，我作为一名小学教师，参加了许多教育听课活动。通过这些活动，我深深地感受到了不同老师的教学方法和理念的差异，也对自己的教学方式有了更深入的思考。以下是我对小学教育听课心得的体会，希望能够对广大教师在实际教学中起到一定的指导作用。

首先，教师要有深厚的学科知识和良好的教学方法。在参观一位优秀老师的课堂时，我被他带给学生的深厚的学科知识所震撼。他在课堂上能够娴熟地运用各种教学方法，使学生们对知识的掌握更加深入。我从他身上学到了深入学科的重要性，明白了只有经过深入学习，才能深入教学，才能真正让学生对知识学以致用。

其次，教师要善于调动学生的积极性。在我参观了一节特殊教育课后，我深刻体会到了这一点。教师们在上课时能够善于调动学生的积极性，使每一个学生都能够参与到课堂活动当中。他们通过创设情境、设置游戏等方式，有效地激发学生学习的兴趣，使学习变得更加愉快。这让我明白到，作为一名小学教师，我们要注重培养学生的自主学习能力，激发他们对知识的兴趣。

再次，教师要注重教育的人性化。在实际听课中，我发现有些老师能够在课堂上关注每一位学生的需求，给予他们温暖和关怀。他们注重培养学生的情感和品德素养，注重人际交往和团队合作的能力培养。学生在这样的课堂中学到的不仅仅是知识，更是应对困难、与他人合作和与人沟通的能力。这让我意识到，教育不仅仅是传递知识，更重要的是塑造学生的人格和品德。

最后，教师要与时俱进，在教学中不断创新。在某次听课中，我惊喜地发现了一些老师运用了现代技术手段来辅助教学。他们利用多媒体、网络、平板等教学工具，使课堂变得更加生动有趣、互动性更强。这不仅使学生对新知识更好地理解和接受，也使学习过程更加愉快。这种创新的教学方式启示了我，作为一名小学教师，要紧跟时代的步伐，不断提升自己的教学水平。

总的来说，通过参加教育听课活动，我深深地感受到了小学教育的重要性和多样性。教师要有深厚的学科知识和良好的教学方法；要善于调动学生的积极性，培养学生的自主学习能力；要注重教育的人性化，塑造学生的人格和品德；要与时俱进，不断创新教学方式。在今后的教学实践中，我将积极运用这些心得体会，力求提升自己的教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

小学教育本科毕业论文答辩篇四

第一段：引言（100字）

作为一个从事小学教育工作多年的教师，我一直关注着教育的最前沿。近日，我有幸参加了一场小学教育相关的专业研讨会，听了一节关于新课堂教学的观摩课。通过这次观摩课，我深刻体会到了新课堂教学的无限魅力和潜力。在这篇文章中，我将分享我对新课堂教学的见解和心得体会。

第二段：新课堂教学的特点（200字）

新课堂教学是一种以学生为中心的教学模式，它注重培养学生的创造力、合作精神和解决问题的能力。观摩的这节课是一堂数学课，老师通过游戏化教学的方式激发了学生对数学的兴趣。我看到学生们积极参与课堂活动，脑洞大开，迅速找到解题的思路。而在老师的引导下，学生们能够与小组成员合作，共同探讨解题方法，形成集体智慧。这种由个人竞争到集体协作的转变，使课堂气氛更加活跃，学生们的学习积极性大大提升。

第三段：新课堂教学的优势（300字）

新课堂教学的一个重要优势在于充分发挥了学生的主体性。而传统教室的教学模式往往是老师讲、学生听，而学生在新课堂模式下更多地扮演主导者的角色。这样一来，学生不再是被动接受知识的对象，而是积极主动参与到学习中去。他们会思考问题，寻找答案，并进行互动交流。同时，新课堂教学也突破了传统纸质教材的限制，学生可以通过电子设备获取更多的信息资源，并更好地理解和掌握知识。

第四段：新课堂教学的挑战（300字）

新课堂教学模式虽然带来了许多好处，但也面临一些挑战。首先，对教师的要求更高了。教师不仅需要掌握传统教学的技巧，还要学会运用现代科技，如电子白板等，来提供更丰富多样的教学内容。其次，新课堂教学需要更加重视学生的个体差异。每个学生的学习水平和兴趣爱好都有所不同，只有个性化教学才能满足不同学生的需求。此外，新课堂教学还需要进行有效的评估和反馈，以期帮助学生进一步提升。

第五段：结语（200字）

总之，新课堂教学是一个兼具挑战和机遇的教学模式。通过观摩这节课，我深刻领悟到学生在新课堂中的活跃和积极探索的精神。作为教师，我们需要不断学习，提升自己的教学水平，为学生创造一个充满挑战和成长机会的学习环境。同时，学校和政府也需要加大对新课堂教学的支持和投入，为学生提供更好的学习资源和条件。只有这样，才能真正实现小学教育的优质发展和学生的全面发展。

（注：本回答根据用户提供的要求和字数，完成了一篇较为简短的文章，若需要更多字数，请自行扩展。）

小学教育本科毕业论文答辩篇五

一天下午放学，一位学困生没有走，但他早已把作业完成了，他想干什么呢？我很纳闷。

他在班里转悠了一会儿，很神秘地跑到我的身边，低声说：“老师，让我教教明明吧？”我有点惊讶，又有点好笑，心想：他刚学会一点，就想表现了！但我转念一想，或许人都有自我表现的欲望吧，何不利用这个机会，让他巩固一下刚刚学会的知识呢？于是，我低声跟他说：“行。不过你不能直接告诉她答案，要给她讲方法……”

我还想再说点什么，他已经风一般地跑到明明身边了。我出于好奇也跟了过去。“你这道题你是看错题目了，再认真读读，试试看，不用怕错，我会给你讲的……”你别说，他说得还头头是道。

明明不一会儿便完成了作业。我对这位学困生虽然没有说什么，但是心里确实为他感到骄傲，于是向他会心地笑笑。从这以后，他在学习中表现得总是很积极。

在教学活动中，我们要善于分析学生的心理，特别是一些学困生的.心理，给他们一些展示自我的机会，让他们重新认识自耦，正确评价自我，不断地增强学习的动力和信息。

小学教育本科毕业论文答辩篇六

记得，我和学生在学习一篇古文《两小儿辩日》时，文中出现了“辩斗”一次，为了让学生感受什么叫“辩斗”。我先请同学分角色辩斗，接着请一组同桌到前台辩斗，由于没有放开，他们只做到了“辩”而没有“斗”起来。于是，我留下一个学生，准备和他辩斗一番。在这个过程中，我加入了“非也”、“此言差矣”、“胡说”等词，并且反复重复我的理由，语速一句比一句快，该学生也比较聪明，马上给我以回击，课堂气氛一下被调动起来。同学们在哈哈大笑中感受到了什么是“辩斗”：既有理有据地去争辩，而不是进行人身攻击，我相信这个环节的设计会给学生留下较为深刻的'印象！

小学教育本科毕业论文答辩篇七

看：就是看老师演示、板书和动作。

听：就是注意倾听老师的讲解和同学的回答。

想：就是想所学的.内容，自己学会了什么，还有什么与别人不同的见解。

做：就是动手操作学具和做练习。

为了培养学生上课专心听讲的习惯，首先要求学生听课时，思想不开小差或做小动作，注意力要集中；其次，要求认真倾听其他同学回答，仔细研究他们回答得是否正确，有没有需要补充的。有没有更好的建议；再次，要仔细观察老师的演示和板书，并按要求认真地操作学具，作好练习。

认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真负责的习惯有积极的意义。

书写美观，工整是学生的基本功，做数学作业一般要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范。对作业饿书写情况，教师要经常讲评，要以典型示范，以表扬为主。

虽然小学生形成良好的学习习惯并非一朝一夕之事，但由于二年级小学生的思维活跃，接受新事快。因此，只要教师引导得法，就可以使良好的学习习惯形成的速度加快，并使良好的学习习惯在学习中扎根、结果。

小学教育本科毕业论文答辩篇八

听课是教师专业成长中重要的一环。作为一名小学教师，我有幸参加了一场关于小学教育的听课活动。通过这次听课，不仅让我感受到了教育的魅力，也深刻体会到了一名优秀教师所具备的素质。在这次听课中，我从教学内容、教学方法和师生互动等方面得到了很多启发和收获。

第一段：教学内容精彩纷呈

在这堂课上，老师为我们带来了一个别开生面的教学内容——小学生素质教育。他让学生们通过一场关于自然界的小小竞赛，帮助学生们更加深入地了解自然界的规律。我觉得这个教学内容非常贴近学生的实际生活，既能开拓学生的视野，又能培养学生的观察力和思维能力。

第二段：教学方法新颖独特

在这堂听课中，我还看到了很多新颖独特的教学方法。教师采用了互动式教学的方式，在课堂上引导着学生们参与到教学中来。他们不再是被动地接受知识，而是积极思考、合作探索。老师还设计了许多小组活动，让学生们分工合作，培养了他们的团队意识和协作能力。通过这些互动式的教学方法，学生们更加主动积极地学习，也能更好地理解和消化所学知识。

第三段：师生互动融洽频繁

在这堂课中，师生互动成为了课堂的一大亮点。教师不仅做到了师恩与师德的结合，更是注重培养学生的主体地位。他们经常与学生开展亲切而平等的交流，并耐心引导学生提出问题和表达观点。在师生互动中，学生们不再感到紧张和拘谨，而是勇于表达和问问题。教师也能够全面把握学生的学习状况，及时针对问题进行指导和答疑。通过这种良好的师生互动，课堂氛围更加活跃，学生们的学习效果也更加明显。

第四段：多媒体辅助让教学更生动

在这堂课中，我还看到了许多多媒体辅助教学的手段。教师们将图片、视频等多媒体元素结合到教学中，使教学内容更加生动形象。通过多媒体的运用，学生们不仅能更好地理解和接受知识，还能激发他们的学习兴趣。同时，多媒体教学也为学生们提供了一个全新的学习方式，培养了他们的信息技术和创新意识。

第五段：总结体会与展望

通过这次听课，我深刻体会到了小学教育的重要性和发展方向。好的教育必须有精彩纷呈的教学内容、新颖独特的教学方法、师生互动和多媒体辅助等。作为一名小学教师，我也将以这次听课为契机，不断提升自己的教学能力和创新意识。同时，我也希望能够创新教学模式，激发学生们的学习兴趣和创造力，为他们的未来发展奠定坚实基础。

通过这次听课，我对小学教育的理解又深入了一步。我明白了教师的责任和义务，也更加热爱这个充满希望的职业。小学教育听课不仅给了我很多启发和收获，也使我对未来的教育充满了信心和期望。我相信，在优秀教师的引导下，小学教育一定能够为学生的成长奠定坚实的基础，让他们成为未来社会的栋梁之才。