最新七颗钻石教案设计第课时(通用6篇)

作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。

七颗钻石教案设计第课时篇一

《七颗钻石》是一个很神奇的故事，讲的是一个水罐一变再变，最后竟然从水罐里跳出七颗钻石。很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。

一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为他生病的母亲找水。他哪儿都找不到水，累倒在地上，睡着了，等他醒来时，神奇的事情发生了，罐子里竟装满了水。她很想喝个够，但是他想：这还不够妈妈喝呢。于是就赶紧往家走。在回家的路上他一不小心被一条狗拌翻了，水罐掉在地上，但是水罐里的水却一滴也没有洒。我想：这是因为小姑娘的孝心。后来她又给这只狗喝了一点水，救了这只狗，使得水罐由木头的变成了银的。我想：这是他的爱心。回到家就在母女让水时，水罐又变了，变成金的。这时，小姑娘再也忍不住了，正想去喝水时，门外进来一个过路人讨水喝，最后她又把水罐让给了讨水的过路人，而自己却还没有喝到一滴水。我想：这是因为她有颗关爱别人的心。这时突然从水罐里跳出七颗很大的钻石，接着涌出一股巨大的清澈又新鲜的水流。七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗钻石。

我想这一切的变化，都是因为小姑娘的孝心、爱心、善心感动了天地，才使水罐一变再变。这时我也明白了：懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

七颗钻石教案设计第课时篇二

《七颗钻石》是义务教育课程标准实验教科书三年级下册第五组中的一篇精读课文。这篇课文是俄国作家列夫。托乐斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来。

二、说教学目标、重难点

1、教学目标：

知识、能力目标：会认8个生字，会写15个字，正确读写词语。

过程、方法目标：抓住重点词句，从水罐的.一次次变化中，体会爱心而神奇力量。

情感态度和价值观目标：懂得关心别人，用爱心对待生活。

2、教学重点：让学生感受爱的巨大力量，培养学生舍己为人的高尚品质。

3、教学难点：理解作者的写作意图

三、说学情

美妙的童话吸引着众多的孩子们。孩子们从课文中、课外书中己读过很多的童话故事。因此，有学习本文的过程中，学生不会感到陌生和吃力，只要教师做适当的引导，学生就应该很容易理解和掌握。

四、说教法、学法

教法：教无定法。《新课标》要求教师不能再在课堂上充当主导者，而是应当把课堂还给学生，让学生真正成为学习的主人，教师充当的应是同行者、陪伴者，在本课的教学中，我主要选用“合作探究”和“读中感悟”的教学方式，采用情感朗读理解法、创设情境法等方法，引导学生自学、讨论和交流，使学生主动参与到探究过程中。

学法：与教法相适应，以学生为主体，让学生在教师的引导下，通过质疑、探究、感悟、朗读四结合学习法，最大限度的发挥学生的主动性、发展性和创造性。

五、说教学过程

（一）创设情境，激发兴趣

1、同学们，你们见过钻石吗？钻石是比金子还珍贵的东西。今天，我们说来学习一篇与钻石有关的课文。

2、板书课题，齐读课题。

（二）初读课文，感知内容

1、检查生字、词预习情况，为学好课文奠定基础。

2、快速阅读课文，要求把课文读通顺、读流利。在最短的时间内感知文章大意。指名说课文大意，引导概括主要内容。这一设计意在训练学生快速捕捉文章主要信息的能力，培养学生良好的阅读习惯。

（三）再读课文，初探故事背景

1、指名读第1自然段，从哪里看出这是一个大旱灾？

2、抓住重点词“干涸”“焦渴而死”体会。

（四）品读课文，探究中心

1、用自己喜欢的方式读2—3自然段，找出你觉得非常神奇的地方。

2、交流汇报：让你觉得神奇的原因。

3、学贵有疑，学到这里，鼓励学生质疑：读到这里你有什么疑问？

4、交流汇报，教师顺学而导以下句子：

（1）当她醒来……清澈新鲜的水

a、是什么力量水罐发生了神奇的变化？

b、小姑娘得到水后，心情怎样？喜出望外是什么意思

（2）她以为……还是满满的？

a、创设情境：小姑娘你干嘛那么匆匆，以至绊倒啊？

b、绊倒了，水却未洒，水罐又一次显示神奇的力量的原因是什么？

（3）本头做的……银的

a、本头的怎么会变成银的呢？

b、文章有两处对小狗的描写，你能模仿它的当时的语言吗？通过想象，体会爱的力量。…

（4）当母亲把水又递给小姑娘时，母爱使水罐由银义变成金的。

（5）后来水给了谁？水罐为什么又会发生变化？

5、有感情地朗读

语文学习的性质要求我们既要进行扎实的语言文字训练，又要进行有效的人文教育。此设计从课文的整体入手，品析文本重点词句，使学生明其义、品其义、悟其情，实现工具性与人文性的统一。

（五）引伸延展，让爱层层递进

让学生明白让爱的光芒照亮世界的每个角落，照进每个人的心中；只在心中充满爱，就会发生奇迹，由爱而生的七颗钻石变成的星星，就是告诉人们，让爱成为你心中光明的指路灯。

六、说设计理念

《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替的学生的阅读实践。”让学生在自由宽松，但又有方向指引的氛围中自主学习，让学生在读中悟，在悟中提升理性认识，在提升后促进感情朗读。我想这是对本篇情感味较浓的课文增进体验的合理途径。

七颗钻石教案设计第课时篇三

《七颗钻石》这篇文章对我的启发和感受很大，一个小女孩的故事深深感动了我。

本文写了很久以前，一次大旱灾渴死许多人和动物，一个小姑娘为生病的妈妈去找水，她把找来的水喂小狗，给妈妈喝，给过路人喝，自己却不舍得喝，在她的爱心感动下，水罐一次次发生变化，最后变成金罐，涌出水流并跳出七颗钻石，升上天空变成七颗星星的故事。联想到自己的日常言行，感觉到很惭愧。记得有一次上体育课，同学们在一起玩游戏，同班一个小同学跌倒了，腿磕破了，我却装作没看见，悄悄躲开了，后来他被其他小朋友们搀扶，送到了校卫生所。对照小姑娘的做法，我感到了无地自容，内心很惭愧。

这篇文章教育我们，无私广博的的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来，爱心是永恒的，他像一颗星星一样闪烁，普照人间。小女孩的行为使我感动，我要向小女孩学习，学习她这种助人为乐、先人后己的'崇高精神。

七颗钻石教案设计第课时篇四

七颗钻石教案设计第课时篇五

1、有感情地朗读课文。

2、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。

3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

二、课前准备

1、能够表现课文内容的课件。

2、随文阅读材料。

三、教学重、难点

1、爱心的神奇力量。

2、丰富的想象。

四、教学过程

(一)设置情境，激发阅读兴趣

(生自由讲)

今天老师出为你们带来了一个动人的童话故事，你们想听吗?待会你们认真听后谈谈你对这个故事的感受?(出示课件)这故事正是我们今天所学的童话故事《七颗钻石》(板书课题)

2、揭题，读题。

(二)授新课

初读课文

出示自学提示：(现在让我们读读课文)

(一)初读课文，用自己喜欢的方式朗读课文，可以低声速读，可以大声朗读，可以两人同读，也可以个人自读等。(要求：读准字音，读顺句子。)

(二)把不懂的词语或句子用线画出来。

2、质疑：同学们，你们读了之后有什么疑问吗?(生自由质疑)

3、出示练习：在括号中选择最恰当的词，填在横线上。

很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都_______(干涸干燥干旱)了，草木丛林也都_______(打蔫干枯枯竭)了。许多人及动物都_______(焦虑焦躁焦渴)而死。

4、这一段通过环境的描写你能体会到当时的情况怎样吗?

5、有感情地朗读课文。

6、在这种情况下，要是给你一罐水，你会怎么样用呢?

出示学习提示二：

画出你认为神奇的地方，并想想为什么?

哪个地方让你最感动?先想一想然后说一说。

2、现在以四人为一小组讨论以上几个问题，找你感兴趣的问题回答。(待会每组推选一个同学回答，好吗?)

3、小组汇报课文中神奇的地方并说说原因，其他小组有不同也可以进行补充或更正。

学生认为神奇的地方可能有以下几点，关于神奇的原因要引导学生尽可能展开想象，体会到爱的力量，如：

a.“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。”(为什么你觉得这个地方很神奇呢?)

(要是遇上这样的情况，小姑娘当时的心情会怎样?谁能在文中找出来读一读?突出“喜出望外，真想喝个够”)

从第1自然段中我们知道这是一场特大干旱，到处都没有水，而现在罐子里竟装满了清澈新鲜的水，多神奇啊!我想小姑娘一个人在深夜里勇敢地出来为母亲找水，一定找了很多地方，大河边、小溪旁、山泉下，可哪儿都没有水，她累得倒在沙地上睡着了。上天被她的孝心感动了，给了她一罐水。

(教师板书：孝心感天)

b。“她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。”(你认为这罐水为什么不倒掉呢?)

水罐掉在地上应该是洒水或摔坏罐子，可现在罐子和水都好好的，真是神奇。小姑娘得到这罐水时，她自己渴极了也累极了，她多想喝一口水滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙呀。可她一心想着妈妈，在往回跑时被小狗绊倒。还是她的孝心使上天又给了她一个奇迹。

(也突出孝心感动天)

c.“当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。”

(为什么木罐会变银的呢?板书：变银)

水罐由木头变成银的，实在是神奇!在那样干渴的情况下，母亲急需水，小姑娘也渴得要命，可她仍然把水分给了小狗一点儿，救了小狗一条命。小姑娘真的把动物当作了朋友，她的爱心又一次感动了上天，才有神奇的事发生。

(教师板书：爱心如银)

水罐由木做的变成银的，又变成金做的，神奇极了。母亲又渴又生着病，她多么需要这罐生命之水，可为了孩子，她放弃了水，也就放弃了生命，这种伟大的牺牲精神使上天又一次创造了奇迹。

(教师板书：母爱似金)

e.“这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。”(最后为什么会有这种神奇的事发生呢?)

板书：跳出钻石，涌出水流

水罐里能跳出钻石，能涌出救活万物的生命之水，七颗钻石能变成星星，真是神奇极了!小姑娘已经干渴到了极点，当她也忍不住要喝母亲让给自己的水时，却又强忍住渴，把水让给了一个素不相识的过路人。这种对陌生人的同情与爱，使天地为之动容，他们获得了水，还拥有了七颗星星。

(教师板书：爱心感动天地)

4、齐读这几句话，把它的神奇之处读出来。

5、这篇文章最让你感动的地方是什么?

提示：小姑娘为母亲找水，经小狗喝，经过路人喝，(三个地方比较得出“爱心”的主题。)

6、在这时，你有什么话要向小姑娘说?

7、讲到这你们现在知道为什么课题不用“一罐水”……而用“七颗钻石”作标题吗?

8、有感情朗读课文(这篇课文这么感人。让我们再一次去读)

(1)自己选读认为这个故事最为神奇的段落。(在小组内互读)

(2)我们来进行神奇故事接龙：老师读第1自然段，然后同学们自愿接读后面的段落。

9、小结：课文开头是一片荒芜的旱景象，到最后涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流，人们、大地……将会怎样?(反映久旱逢甘露的欣喜之景。)

这一切都是爱给带来，试想，如果没有爱心，这个世界会成为怎样的世界?

10、总结：是啊，如果没有爱心，这个世界是不可想象的。正因为有了(爱心)，我们才感到温暖，我们不但要沐浴(爱心)的温馨，更要懂得对别人付出(爱)，正如一首歌里的那样：“只要人人都付出一点爱，世界将变成美好的人间。”老师愿你们都能成为充满(爱心)的人，相信拥有爱心，会让你充满神奇的力量。

11、体会：通过这节课让你学到了什么?(生自由说)

(三)作业：(选项题做)

1、排演《七颗钻石》课本剧。

2、展开想象讲讲这个故事。

四、板书设计：

19、七颗钻石

空罐

有水(孝心感天)

变银(爱心如银)

变金(母爱似金)

跳出钻石，涌出水流(爱心感动天地)

七颗钻石教案设计第课时篇六

七颗钻石

钦北区新棠镇中黄充良

教学设想：根据新课程理念，结合教材特点、学生的个性特征，用“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维整合制定教学目标，用自主、合作、平等构建互动的课堂教学，以教材为本进行听说读写训练，调动学生的联想和想象，发展思维能力。

情感态度与价值观：了解童话作品的教育意义，体会博大无私的爱，陶冶情操。

过程与方法：培养学生自主、合作、探究的学习方法。

知识与技能：培养学生阅读理解、分析概括和想象联想的能力。

重点要求：1、体会文章的主旨。

2、想象方法的运用。

难点突破：利用丰富的想象构思课文结尾。

方法运用：朗读讨论想象

时间安排：1课时

学习过程：

一、思维导航[听、说训练]。

（简述大熊座和小熊座来历：卡力斯托、狩猎女神、宙斯、阿卡斯、赫拉、狗熊、打猎、相认、升天。）

可是，俄国大作家列夫.托尔斯泰利用想象的翅膀，带给我们另一个美丽而又感人的故事，他重新阐述了大熊座的来历。今天我们一起去感受吧。

二、自读课文[读―探究训练]。

1.要求放声朗读，读准生字词。

（干涸、一瞬间、唾沫、清澈、咽）

2.课文一共分几段？请一俩位同学朗读来表现一下自己才华，怎么样？

（简评朗读情况）

3.请你再认真默读课文，你有什么问题想问，把它写出来。

（分组讨论派代表提出来）

4.预设学生问题：

a.为什么水罐里装满水？

b.为什么水没有洒？

c.为什么水罐变成银？

d.为什么水罐又变成了金的？

e为什么水罐里会跳出七颗钻石？会变成水流？（主要问题――表扬）

f.为什么水罐会发生神奇的变化？（主旨――引入探讨）

三、探讨课文[知识―方法训练]。

为母亲找水，对母亲的`爱。真是孝顺啊！

2．小姑娘得到水后，心情怎么样？你是怎样理解“喜出望外”这个词？

因为有了水，母亲有救了。

3.小姑娘，你干吗那么匆匆忙忙，以至绊倒啊？[角色转换]

急着为母亲送水啊！

小姑娘找到水后真想喝个够，但她――后来居上没有喝。她的孝心感动了老天爷。

5．明明是木头的水罐又怎么会变成银的呢？真是太神奇了，谁能解开这个迷？自己舍不得喝却给了小狗。小姑娘不但爱母亲，也用诚挚的爱心对待小动物――爱心如银。

[启发想象和联想]：哀求――感谢

7．讲述：小姑娘把水送到母亲跟前，病得快要死的母亲却把水让给小姑娘，母亲对女儿的爱心使水罐由银的又变成金的――爱心如金啊！

8、后来水给了谁？

小姑娘把水送给了一个毫不相干的过路人，爱心如钻石般珍贵！使水罐跳出七颗钻石和一股巨大的水流。可以说爱心――生命之泉，就象大熊星座一样，普照人间。

（齐读最后一段，交流体会这个句子表达美好的愿望。）

9．小结点题。（播放《爱的奉献》）

四、探究练习[写―技能训练]。

1．童话中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。”如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？发挥联想说说梦中的情景。

[好梦：找到水----欢乐噩梦：找不到水-----悲惨]只要合理均可，有奇思妙想的更应大力表扬。

2．阅读《安徒生童话》、《格林童话》等，在课后互相交流阅读体会。[拓展训练]

内容设计：