说课比赛后心得体会(优秀5篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

说课比赛后心得体会篇一

“上优质课比赛后心得体会”，这是一个旨在总结并分享参赛者经历的文章主题，这个主题饱含了赛事的意义、参赛者的理念和经验，意义重大。在这篇文章中，我们将探讨上优质课比赛后的感想，回顾自己参加比赛的过程中的技巧和体验，希望借此能够成为你的参考，帮助你更好地适应和应对类似的比赛。

第二段：背景

在过去的几年里，上优质课比赛已经成为学生、家长、教师以及学校之间的重要交流渠道。无论是对于参赛者还是参与组织者来说，此类比赛的意义必定不仅仅是竞争，他是一个互相分享经验和互相提高的平台。由于上优质课比赛有其独特的特点，参加比赛需要有专业知识、良好的表达能力、深度的思考和敏锐的气质，所以，参加比赛的过程往往在成材的道路上起到了很重要的推进作用。

第三段：体验

开始写作文之前，我先去查了一下特等奖、一等奖、二等奖、三等奖的获奖经历，其中我很惊讶的发现，在这些获奖作品中，成功的参赛者需要具备一个共同特点即，要有独树一帜的思维方式，并且要善于传达给他人。因此在比赛中，我也充分认识到了表达的重要性。同时，在比赛前，我也多次参加过学校内部的模拟比赛，这是我为后来准备上优质课做好准备的一个关键步骤。另外，我也充分利用了时间，通过多次改进、讨论和反复练习，最终达到了不错的成绩。

第四段：心得

对于我个人而言，在上优质课比赛后，我深刻认识到了所思所想与所做的重要性。我在比赛中所产生的想法不仅能够引导思考，也能够创造自己的特色，而这些想法需要不断表达和传达，方才可以产生更广泛的影响。除此之外，比赛也让我学会和他人进行更深入和有建设性的交流，并不断吸取和反思，提升自我。

第五段：结论

在这个瞬息万变的时代里，提高个人素养的重要性无需多言，而上优质课比赛为学校和社会培养了一大批具有优秀素质和实践经验的人才。从比赛中我得到了启示，这不仅仅是一个比赛，而是一个提升自我和践行价值的平台。我相信，只有通过自我发掘、深度思考和实践了解自己，我们才能够有一个更加光明的未来。

说课比赛后心得体会篇二

第一段：介绍上优质课比赛及其背景（200字）

上优质课比赛是由教育部主办的全国性学科竞赛活动之一，旨在促进我国教育教学改革的快速发展和高质量教育的推广。此次比赛涉及的科目有语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治九个学科，参加人数众多，竞争十分激烈。作为参赛者，我从中获得了很多启示和感悟。

第二段：比赛前的准备（200字）

参加比赛，除了对于知识的掌握，还需要很多的准备。要提前了解比赛的要求和内容，按照规定准备好自己的教案和PPT，还需要针对一些可能出现的问题进行备案和策划。在这个过程中，我发现自我认识方面存在着一些偏差，即自以为已经把所有的知识点都掌握了，但事实上还有很多自己不擅长的知识点需要加强学习，这给我提供了深刻的反思。

第三段：比赛中的心态调整（300字）

在比赛开始之前，我的心情复杂，既有紧张，也有期待。在比赛过程中，由于发现有些问题没有想到，一度感到有些无力和不安，但快速调整自己的心态后，我开始更积极地寻找解决问题的方法，利用自己的优势，全力以赴地展示自己的能力。在这个过程中，我更加意识到自己需要不断学习和实践，弥补自己的不足之处。

第四段：比赛后的反思与总结（300字）

比赛结束后，我对自己的表现进行了反思和归纳。我认为，参赛过程无论成败，都是一种宝贵的经验和财富。首先，我需要更深入、系统地掌握各个学科的知识点，不断提高自己的素养，以及学会安排好时间，更好地提高工作效率。其次，我还需要更加深入地了解教育教学改革的方向和趋势，积极参与改革实践，推进教育事业的进步和发展，同时也向其他教育者学习，开放自己的视野，拓宽自己的思路。

第五段：展望未来（200字）

作为一名教育者，我为教育事业的进步和发展贡献自己的力量是义不容辞的。在未来的发展中，我将更加注重自己的浸润式学习和实践，努力提高自己的教育教学水平，引导我的学生们更好地学习和成长。同时，我也希望在学习和实践中获得更多的经验和成就，为我国的教育提高质量和水平做出更大的贡献。可以说，通过参加上优质课比赛，我得到了很多宝贵的启示和体会，对于我未来的发展和成长有着重要的意义。

说课比赛后心得体会篇三

9月11号星期六学校对我们新教师进行了说课能力的培训。这次是几位老师的说课比赛，对于我来说，是一个很好的学习机会，从中也收获不小。看到我们学校的好多老师在台上精彩的表现，觉得自己需要学习的地方还很多!虽然自己对于说课的认识还不深，也无法评判台上的几个老师的说课水平有多高。但是通过比较，我还是发现说课的很多方面值得自己在以后的学习中加以深思和研究。

回去之后通过认真的思考和总结，我的收获颇多。我想在今后的学习过程中我会在这些方面好好的去努力。

这次活动我对说课内容有了更深的理解。明确了说课都说些什么?即对教学的设计和分析，其内容涉及教材内容的分析、教学目标的确定、教学过程的设计、教学方法的选择、教学效果的评价。

“说课”是指教师面对同行或专家就某一课阐述自己的教学设计及理论依据的一种教学研究活动，是探讨教学方法，实践教学手段，提高教育教学业务水平的一种有效方式，也是教师进一步学习教育理论，用科学的手段指导教学实践，提高教学科研水平，增强教学基本功的必修内容。说课有别于上课和备课，说课在说理，应按照“教什么?怎么教?为什么教?”的思路说课。通过这次说课比赛，我发现了自己身上存在着许多不足。如果给我这个题目的话，我是脑袋一片空白的，即使自己在准备时将每一个环节的思路都写出来了，但在实际说课中也不知道该怎么去说，更别说达到他们的水平。

还有在工具的使用上，比如ppt课件的使用。这次的10个老师中，一部分老师使用了ppt演示说课，还有些老师则直接口头讲述。使用ppt的老师，说课明显比没有使用ppt的老师讲得更加形象具体，使说课的内容能够一目了然的展现在我们的面前。然而也有个别老师在使用ppt时未能达到预期的效果，反而使内容变得繁琐冗长，没有起到ppt应有的作用。

我想在今后的学习过程中，学习如何使用ppt加强自己的说课水平，并且始终注意使用ppt的一些负面影响。

在语言的表达桑，我想说课就要要流畅，几个环节过渡要自然。说课要有层次感，不要面面俱到，不要将说课说得很细，我们要说的都是一些教学预案，所以要多谈谈学生学习中可能碰到的困难和教师的教学策略。这里的层次针对某一教学环节来说也是如此。

在个人的主观上，我想说课还要就像演讲要自信，富有激情和个性。说的过程中拿出最好的状态最好神采飞扬，激情澎湃感染听众。同时要针对自身扬长避短，体现个性。

说课的能力离不开自己平时长期的锻炼，不是一朝一夕就能进步的。不过我相信在经历锻炼之后就会成长，慢慢的提高自己的水平，多多的锻炼自己。相信在不久的将来能从容应对各种考验!

说课比赛后心得体会（篇3）

说课比赛后心得体会篇四

在教研室推荐下，来自不同教研室的七位教师参加了应用外语系说课程比赛。在大练基本功的过程中，我们得到的是一种回味，一种反思，更是一种提升。老实说这次比赛我已很认真去准备了，但最后的说课效果还是不够理想。短短的十几分钟的陈述，从总体上看，步骤还是清晰的，条理清楚。但由于紧张和对己所陈述的内容不是十分娴熟，这就使得说课程设计时语言不够，还要时常看看课件。通过这次说课，我的感受很深，课后我认真进行了反思，就说课程而言也有了一些认识，总结有以下几点：

第一、明确要求。

说课程是把自己对课程的理解、对学情的把握、对教材的分析、对教学方法的选择和对课程的设计向同行或者专家学者表述的过程。任何比赛都有一定的评价标准。作为参赛选手，首要的是认真学习这个标准，并且按照标准的指示规范自己的说课，这样才能有的放矢，自己做到心中有数。参加说课程比赛前，我拿到了相关文件材料，本次说课程规定时间为20分钟。主要从课程构思、课程设计、课程实现和课程运作四方面来解析一门课程。因此，我以评价标准为纲，但不僵化于教条之内来设计课程。

第二、充分准备。

在了解比赛要求的基础上，我做了充分的准备。由于我说的《计算机英语》是一门新开的专业选修课，自己对计算机专业不是很熟悉，因此第一步我先搜集资料，把手头上有的资料都又重新翻出来，并从网上进行信息搜寻;另外我也充分发挥自身的信息技术特长，潜心制作了说课程课件，自己制作模板，在网络上寻找合适的字体。统一模板字体的色调，在细节中呈现特色。

因为说课程的时间只有20分钟，在这里不仅要把理念充分诠释，在教学设计环境中渗透，而且还要顾及教材、学情等其它板块的呈现。为了让我的说课程更加呈现逻辑性，我把各个板块的关键语句做在幻灯片上，让评委和观众更能够跟着我的思路走。同时在设计中体现关联性。比如我讲到课程实现的时候，与我所讲到的教法结合起来。再次阐明，增强逻辑性。同时要把教学过程中环节设计的亮点，巧妙地陈述给评委观众，让大家觉得你一直用心在设计。在教学过程中，环节设计意图讲明讲透，语速沉稳缓慢，加以手势表情运用。

三、语言表达。

常言说：三分戏，七分演。说课程也是如此。作为一门综合性很强的说课艺术，它也贵在创造、贵在灵活、贵在说课者说出自己的特色来，这也正是同样一个内容，不同的说课者会有不同的说课效果的根本原因。语言表达能力在很大程度上决定着说课程的成败。好的说课者语言清晰、音量适中、语速快慢错落，要根据说的内容把握好语言的节奏。让人听得舒服、听得清楚。所以说课时既不能面无表情、平淡呆板，又不能拿腔捏调。另外，说课程一定要注意发挥自己的特长，在不违反说课原则的前提下，努力扩大创造的空间，说出自己的特色。如可以根据具体情况、调整若干说课的若干环节或对某些环节作些拓展，以及设计一些与众不同的精彩的导语和艺术地运用好多种教学媒体等等。

四、充满自信。

自信是做好一切工作的前提。一个好的说课者展现在大家面前的是自信——自信我们的设计最优，自信我们的表现最佳。因为说课程是说给同行听的`，说给领导听的，说的过程不是先知在布道，也不是专家在培训，是介绍自己对教材的理解和教学设想，唤起听者的兴趣，激发他们的思维，探索更合理的教学设计。所以，说课者整洁的仪表、轻松自然的谈吐、恰如其分的体态语言都会给听者视觉和听觉上的美感。努力做到轻松又不眉飞色舞，庄重而又不严肃拘谨。这就要求我们对教材、对教学设计了然于胸，需要我们扎实地基本功和良好的教学素养作支撑。

五、注意细节。

说课程是一种特殊的教研活动，除用于评比外，更多的时候是教师之间互相研讨、相互切磋，从而使教学设计不断趋于完善的一种教学研究形式。无论目的是什么，说课程都要求教师在一定的高度上对教材对自己的课程设计有一个理性的思考。所以，说课者不但要说“教什么”和“怎样教”，更要说出“为什么这样教”，在讲述教学流程的过程中，要针对重难点环节谈明白自己理论支撑。以便听者从中看到说者对教材的理解深度以及对教学的认识高度，从而产生共鸣。另外，一定控制好时间。时间就是效率，就是教师掌握教学时间的体现。说课前应该根据规定的时间，对各部分内容所需要的时间大致做一个估算，心中有数。整个说课程过程中力求做到节奏和谐统一，在规定的时间内有条不紊地说完该说的全部内容，切莫时间已到，还冗长陈述。

总之，本次说课程为广大教师提供了一个学习、研讨的平台，进一步提高了教师的综合业务素质和教学能力，交流了教学技艺，深化了教法、学法的研究，激发了广大教师对课程研究的热情。通过这次说课，让我深切的体会到了紧迫感，认识到了自己的局限，同时对自己也提出了许多问题去思考。反思之余，我发现自己需要学的东西太多太多。我要不断地充实自己，做一个永不满足的学习者。

说课比赛后心得体会（篇4）

说课比赛后心得体会篇五

近年来，移动互联网的高速发展，推动了在线教育的普及。慕课、直播、网络课程等多种形式的在线教育，深受学生和家长的欢迎。为贯彻教育部对教育的要求和在线教育的发展方向，我校举办了“上优质课比赛”。在比赛的过程中，我深感到：上优质课是学生和教师共同的责任，我们必须以积极的态度投入到其中，寻找最适合自己和学生的学习方法，不断提升课堂教学的素质和水平。

第二段：参赛体验

在比赛中，我提交了一份精心准备的课程设计，并在规定时间内完成了课程的录制。在录制的过程中，我充分借助了现代化的技术手段，借助多媒体教学的方式，将知识呈现得更加生动易懂。同时，我还引入了互动性较强的教学方式，鼓励学生展开讨论，积极地参与和互动。通过参赛，我深刻认识到，只有从学生的角度出发，不断深化和提升课程教学的质量，才能让学生真正从中受益。

第三段：遇到的问题

在比赛中，也遇到了不少的问题。首先是时间紧迫，需要在有限的时间内完成录制工作。其次是技术手段的不足，有些教学工具和设备并不齐备，需要进行充分的准备和布置。当然，还有学生教学效果的评估和提高，这是教学工作中永恒的议题。在反思中，我认为需要更加深入的探讨和研究，才能更好地解决这些问题，提高教学工作和学生的学习效果。

第四段：收获与感悟

通过比赛，我深感到：教学是一个充满挑战和机遇的过程。教学需要思维深入和灵活，需要不断尝试新的教育方法和策略。教学需要有专业知识和敬业精神，需要注重学生的舒适度和愉悦感。在教学的过程中，我们不能把教学视为一种草率的任务，而是应该把教育的意义和价值深深地铭记在心中，让学生得到更多的启示和帮助。

第五段：未来发展

从比赛的体验中，我意识到，自己的教学需要更加深入和全面的发展。在未来的教学工作中，需要多借鉴和借鉴新的教育思想和方法，不断提高自己的教育水平。同时，还需要注意教学结果的实现和评估，让学生真正从中获益。在未来的发展中，我将始终坚持以学生为中心，不断探索和创新，积极应对未来的教育挑战。