最新三年级第六单元 三年级语文第六单元教案(大全6篇)
ID：4149670
时间：2023-10-03 22:26:08
上传者：琉璃
在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。相信许多人会觉得范文很难写？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
三年级第六单元篇一
1.按自己喜欢的方式自由读课文，借助拼音认识生字，读通课文。
2.检测生字认识情况，通过认读生字卡片等多种形式识记生字，鼓励用自己喜欢的方法识字。
3.指名读课文，分组朗读课文。
4.根据自己对课文的理解，把三月桃花水竖琴镜子连起来说一说。
5.指导学生勾画三月的桃花水，是春天的'竖琴，三月的桃花水，是春天的明镜。齐读。
三年级第六单元篇二
“方正”就是高科技的代表，它是我的保姆机器人。
别看它外表四四方方，其貌不扬，它的本领可大呢！它正方形的脑袋上有两个圆圆的“眼睛”，这是两台红外摄像机，能让它清楚地“看”到外面的世界；“鼻子”是一个气味传感器，能让它准确地“闻”到各种气味；“嘴”里有一个语音合成器，能让它清晰地“说”出各种语言。长方形的身体是一台高速计算机，这里才是它的`大脑，使它可以思考和判断；“手趾”和“脚趾”上的传感器让它行动自如，帮助我们更好地生活和工作。
“方正”是我的保姆机器人，更是我的好朋友。
三年级第六单元篇三
(总分：100分时间：90分钟)
一、字词演练厅。(共25分)
1.读句子，给加点字注音。(3分)
张红拣了一个模()样可爱、肥瘦匀称()的木瓜做实验标本，经过转基因后再称()一称它的重量。
2.比一比，再组词。(8分)
3.照样子，写词语。(8分)
例：指指点点
例：各种各样
4.根据意思写词语。(6分)
(1)赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。()
(2)急迫得不能再等待。()
(3)形容不高兴，不振作。()
二、句子训练营。(共14分)
1.下列句子运用了哪些描写方法?(8分)
a.神态描写b.动作描写c.语言描写d.心理描写
(1)他心里想：今天的事，怎么左也不对，右也不对，到底该怎么做呢?()
(2)梅花鹿久久地站在那里，自我欣赏，自我陶醉着。()
(3)他猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近!()
(4)小猪说：“感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。”()
2.给下列句子换种说法，意思不变。(6分)
(1)他把自己的转变告诉了父亲。
(3)口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样。
三、知识链接站。(6分)
1.《父子骑驴》这个故事告诉我们：_________________________________________。
四、口语竞技场。(6分)
目前，不少同学认为生活富裕了，不再需要节俭了，于是就大手大脚地乱用零花钱，对此请你说说自己的见解。
五、阅读升级库。(共24分)
(一)网中鸟
猎人在湖边设置了罗网，捕获了很多鸟。鸟多力气大，带着网腾空飞去。猎人见了，在地上紧紧追赶。
一个农夫见猎人跑着追鸟，就说：“你想跑到哪里去?难道你靠两条腿就能追上飞鸟吗?”
猎人回答说：“如果是一只鸟，我就不去追了——追也追不上;可这是一群鸟，我一定能把它们一网打尽的'!”
猎人的话果然应验了：收于网中的鸟儿都争着向自家的方向飞——一些鸟要飞回森林，一些鸟要飞向沼泽地，还有一些要飞向田野——结果连鸟带网全部坠落在地，猎人很轻易地就捕获了它们。
三年级第六单元篇四
1.学生提出自己对课文不理解的问题。
如：为什么说三月的桃花水，是春天的竖琴？？
3.小组研读课文第五、六段。
说说自己是怎样理解三月的桃花水，是春天的明镜的意思的。
1.抄写本课生字新词。
2.有感情地朗读课文。
板书设计
声音动听像小铃铛，像竖琴、琴弦给春天
三月桃花水颜色明洁像丝稠、像镜子增添勃
流动的形态舞动着朝霞向前流勃生机
1.复习上节课学习内容。
2.了解桃花水的特点，感受春天的美景和勃勃生机。
能对课文不理解的地方提出疑问。
新词卡片。
1.默写生字词。
2.指名学生朗读课文。
1.理解关键词句在表达情意方面的作用。
2.体会情感，指导朗读。
读课文最后一段。说说体会作者怎样的感情。
从课文的其他哪些方面也体会到这种感情？画一画，再读一读。
有感情地朗读课文。
学生用自己喜欢的方式背诵自己喜欢的段落。
让学生小组内说一说自己识记的方法。
1.写你喜欢写的字。
2.背诵自己喜欢的课文。
4.一幅画
教学要求
1.联系上下文和生活积累理解课文内容。
2.想像画的情景，体会文章表达的思想感情，培养热爱大自然的情趣，积累优美词语和句段。
重点难点
1.感受、积累优美语言，弄清作者的观察顺序。
2.边读边想文中所描绘的情景。
教具准备
课文cd，几幅风景名画。
三年级第六单元篇五
我想的可能和大家想的不一样。
我很幼稚，经常天真的想事情。但我知道一件完全不幼稚的'事我的未来。未来是一个充满遐想的名词，并没有指明是一小时后，一天后，还是多年后。但我觉得并不是说要多久，而是默默地告诉我们：种瓜得瓜，种豆得豆。天真的我无数次幻想过自己的未来。喜欢动漫，就像别墅，伴着大海，或者隐居丛林；沐浴在树荫下，以风为友，与太阳互动。像一个童话，它像一片绿色的森林，美丽的瓦屋建在坚固的树上，楼梯由树枝芽和突起组成。是自然的，是善良的，那我们不是活得像原始人吗？呵呵，不是，像梦一样，但是真假都有一片天蓝色的叶子。
第二天：对比
三年级第六单元篇六
我喜欢学校，学校伴着我成长，给了我知识，和欢乐。但在我想象中，未来的学校好得很。
当你来到未来的学习时，第一个看见的就是高端大气上档次的教学楼。走进教室，我们看见了几位机器人，呀，这些机器人还真有礼貌：“请问有什么需要的吗？”“你带我们转一转吧。”我回答道。“好。”机器人说。
走进语文教室，咦？大家什么都不用，只用一台电脑就可以进行上课了。
我真希望美梦可以成真。