最新参加班主任培训的收获与感悟 参加培训后的心得体会(优秀10篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得感悟，通过写心得感悟，可以帮助我们总结积累经验。我们想要好好写一篇心得感悟，可是却无从下手吗？以下是小编帮大家整理的心得感悟范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

参加班主任培训的收获与感悟篇一

培训是我们提升自己能力和素质的重要途径。作为职场新人，我非常庆幸能够有机会参加公司组织的培训课程。这次培训不仅让我获得了知识和技能的更新，更重要的是给我带来了思考和成长的机会。通过这次培训，我逐渐认识到了自身的不足并确立了自我提升的方向。

在培训期间，我学到了很多实用的知识和技巧。比如，在沟通方面，我学会了主动倾听和表达自己的观点；在团队合作中，我明白了互相信任和有效协作的重要性。这些技巧对我的工作和个人生活都有着巨大的影响。通过课程中的案例分析和角色扮演，我更加深入地理解了这些概念，并在实践中得到了验证。

更重要的是，培训给了我反思和成长的机会。在课堂上，我了解到自己一直以来的弱点和盲点，比如我在处理矛盾和压力时往往会采取回避的方式，而不是直面和解决问题。这让我认识到，要想成长，就必须勇于面对自己的不足并积极改进。因此，我制定了一份个人发展计划，列出了需要改进和学习的方面，包括提高沟通能力、培养领导力等。我相信只有通过不断地反思和学习，才能不断进步并实现个人价值的最大化。

通过与其他参加培训的同事交流，我也受益匪浅。大家来自不同的部门和岗位，有着各自独特的经验和思考。与他们的交流让我开阔了眼界，了解到了其他领域的工作和挑战。我们彼此分享了自己的心得和经验，互相启发和鼓励。这种团队合作和共同学习的氛围让我倍感温暖和激励，也让我意识到团队力量的重要性。将来，在工作中，我会更加注重团队合作，积极与同事沟通交流，共同努力达到更好的工作成果。

最后，通过这次培训，我深刻认识到学习是一辈子的事情。在不断推陈出新的时代，我们需要时刻保持对知识和技能的渴望和追求。只有不断学习和进步，才能在职场上保持竞争力，并不断适应和引领变革。因此，我决定在以后的工作和生活中，持续学习和提升自我。我会积极参加各种培训和学习机会，不断拓宽自己的视野和知识面。我相信，通过不断学习和成长，我能够不断提高自己的能力，为企业的发展和个人的成功做出更大的贡献。

通过这次培训，我受益匪浅。我不仅学到了实用的知识和技巧，更明确了自身的不足和未来的发展方向。我深信通过持续学习和努力，我能够进一步提升自己的能力，并为企业的发展做出更大的贡献。我将永远不忘培训带给我的启发和促进，继续保持学习的热情和动力。让我们一同努力，共同成长！

参加班主任培训的收获与感悟篇二

校长是学校的、决策者和管理者，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长就有什么样的学校。做为一校之长，要领导好一所学校，就必须具有时代的眼光、社会的良知、正确的理念、独到的见解、坚韧的品格和广阔的胸怀。

自从明德小学建校以来，我一直在努力学习并深入领会明德学校的办学宗旨，了解全人教育思想，树立全人教育理念。这次参加明德小学校长培训活动，使自己对全人教育的办学理念又有了更进一步的理解。

全人教育的理念是强调教育的范畴应该是整体性的、全面性的，并考虑到孩子的发育跟发育所带来的学习需要与顺序，这样培养出来的学童才能在心理上、智慧上及体魄上等各方面达到健全均衡的发展。换句话说，也就是要让学童不仅是学到各种知识，还要接受道德与正确的生命价值观念，并且启发他们在学习过程中能学以致用，帮助他们不但具备相关知识可以因应现实社会的种种考验，更重要的是拥有一个真、善、美的人生目标，在这样的基础上，将来他们就会懂得如何走正确有路，做正确的事，如何面对生活中的危机并转成正面的机会，成为一个堂堂正正的人，愿意服务大众、贡献社会。

首先，全人教育强调勤劳朴实。因为唯有勤劳以赴才能求得良好成就。在勤劳的服务精神下，才能体会朴素的重要性，进而养成亲切、踏实与服务人群的文化。要落实勤劳朴实这个理念，需要通过绿化美化公园化和劳动服务等各种各样的活动。

另一个全人教育的重点是启发、带动大脑的均衡发展。所以特别强调一些艺术、文学等具有启发性的活动，用轻松、整体竞赛的方式来培养学生的兴趣。在艺术方面要采用绘画、书法及手工作品的制作，在文学方面要强调朗诵古典与圣贤所留下来的珍贵经典，同时以和道德有关的题目作为作文的主题。

全人教育，这虽是最传统，但同时也是最科学、最先进的系统。它是通过融合古人数千年留传下来的教育方法与教材，及融入国家指定的基础教育，来完成独特的xx小学教育理念。

通过这次培训，使我提高了对全人教育理念的认识，也更加明确了自己的职责。在今后的工作中，我必将全力以赴地落实全人教育的办学理念，以不负王老先生对我们的关心和厚爱!

参加班主任培训的收获与感悟篇三

我参加了班主任培训，聆听了来自省内外专家的精彩报告，使我对班主任工作有了更清晰、更深入地认识。感触最深的有三点：

专家说我们现在的教育是缺“德”的教育。对学生进行道德教育不仅是品德课教师和任课教师的任务，更是我们班主任的职责。班主任要把让学生学会做人放在首位。教学生勤劳善良、自强不息、博学博爱、以礼待人、诚实守信、认真做事。学生只有做好了人，才能做好事，将来才能成为一个对社会、对人类有所贡献的人。

有人说班主任工作无非就是班级琐事小事，班主任更有“班妈”“班保姆”之称，没什么难的。但要做一名优秀的班主任不用心是不行的。做班主任工作，我们会遇到各种各样的学生和问题，一种方法可能解决部分学生的问题，不可能解决所有学生的问题，并且一种方法长时间使用也会减效、失效。这就要求班主任要“用心”，多用眼睛去观察学生，多用耳朵去倾听学生，多用脑子去思考学生，及时发现学生身上的'问题，解决问题，使学生在班主任的管理下健康、快乐地发展。

我们应开展多种有效的活动，如：生日演讲活动，亲情友情的加油站；轮流写日记，发现问题的最好方式；教师给学生读美文、黑板右角一天一则名人名言，师生同读书，同积累；评选班级十大杰出人物，用身边的榜样影响学生，达到最佳教育；师生八月十五共享月饼，增进师生情；歌唱励志歌曲；讲哲理小故事……。一个个活动有效、有趣，一次次激起我试一试的念头。有效活动的开展贵在坚持!

参加班主任培训的收获与感悟篇四

近年来，随着医疗技术的发展和医疗服务的不断提升，医院在提高医务人员综合素质方面，越来越重视培训活动的开展。培训活动使医生不仅获取各种新知识和技能，还能拓宽视野，增加交流机会，提高综合素质。在我所在的医院最近一次的培训活动中，我有幸参加并受益匪浅。

首先，培训活动为我们医院的医生提供了一次难得的学习机会。在培训期间，我们不仅学到了最新的医疗技术和研究成果，还汲取了其他医院医生的经验和教训。这些宝贵的经验和教训对我们的医疗工作具有重要的指导意义。通过培训，我了解到了最新的治疗方法和技术，并将其运用到了临床实践中。这不仅提高了我的医疗水平，也使我的患者收到了更好的治疗效果。

其次，培训活动为我们提供了与其他医院医生交流的机会。在培训期间，我们与来自各地的医生进行了广泛的交流和讨论。这些交流和讨论不仅给我们带来了完全不同的思维方式，还使我们了解到了其他医院的治疗方法和技术。通过与其他医生的交流，我从他们那里学到了很多实用的经验和技巧。同时，我也向其他医生分享了我的经验和技术。这些交流和分享使我们的医院和其他医院之间建立了良好的合作关系，为患者提供了更好的医疗服务。

再次，培训活动提供了一个提升团队合作能力的平台。在培训期间，我们分为小组进行案例研讨和解决问题。在小组讨论中，每个人都发表了自己的观点和建议。通过合作，我们解决了许多困扰我们的难题，提高了解决问题的能力。同时，我们也加深了对其他科室工作的了解，增强了团队合作的信心和能力。这些团队合作的经验对我们日常的医疗工作非常重要，有助于提高我们的工作效率和患者的治疗质量。

最后，培训活动还为我们提供了一个展示自我和争取进步的舞台。在培训期间，我们可以通过参与讨论和发表汇报等形式，展示自己的学术研究成果和临床经验。同时，我们还有机会与其他医生进行交流和学习，不断提高自己的学术水平和医疗技能。通过培训活动，我提高了自己的学术研究能力，并在会议上发表了自己的研究成果。这不仅增加了我的学术声望，还使我受到了其他医生的赞誉和启发。同时，我也从其他医生的发言和汇报中获得了新的思路和启示。

综上所述，医院参加培训后的心得体会是非常丰富的。通过参加培训活动，我们不仅获得了最新的医疗知识和技术，还拓宽了视野，增加了交流机会，提高了综合素质。培训活动为我们提供了一个学习、交流、合作和展示的舞台，使我们提高了医疗技能，增加了学术声望，提高了团队合作能力，为患者提供了更好的医疗服务。因此，医院参加培训后的心得体会是非常重要的，对于医院的发展和医务人员的素质提升具有重要的推动作用。

参加班主任培训的收获与感悟篇五

老师们，上午好。假期里，我们三人有幸参加了全国班主任与骨干教师培训，首先，我感谢学校董事会及学校领导给我们这次学习的机会，在为期不长的几天培训中，通过听专家讲座和与来自全国各地的班主任老师交流，我清楚地认识到，新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。这次培训也让我对班主任科研工作有了更深刻的理解。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那就应当引导每一位老师走上研究这条幸福的道路。”

所以，我给自己的学习体会加了一个副标题，做科研型班主任，这也是对自己今后班主任工作的一种鞭策。

下面，我主要就丁如许老师的《班主任与科研》的讲座跟大家汇报自己的一点收获和感想，希望能够给大家今后的班主任工作一些参考。

丁如许老师，现任上海市晋元高级中学德育处主任、上海市普陀区丁如许德育特级教师工作室领衔人，长期致力于中学德育工作研究和实践，成绩突出，被评为江苏省中学特级教师、江苏省有突出贡献的中青年专家。

丁如许老师曾担任17年班主任，所带不同类型的班均被评为校先进集体，并获省市先进集体称号;丁老师在《人民教育》、《中国教育报》、《班主任》等报刊发表文章200多篇;著有《心灵的感受》、《中学班会课》、《魅力班会课》、《给班主任的建议》等专著、编著12部。

丁如许老师“走遍中国”，应邀在全国27个省、直辖市、自治区讲学近千场;《中国教育报》、《班主任》、《教师报》、《文汇报》、《新华日报》、《教育时报》、《教师博览》等20多家报刊报道他的研究成果。

丁老师的讲座非常生动，非常实际，对我的触动很大。特别是他所提到的班主任与科研，给我很大的启发，也让我更加明确了今后在班主任工作中自己要努力的方向，用丁老师的话来说，就是：班主任要走专业化发展的道路，要走科研之路，就应该勤于读书、善于反思、乐于积累、精于研究、长与写作。

每一个语文老师肯定都对学生和家长强调过读书的重要性，肯定会经常要求学生多读书，读好书，也倡导过家长融入到我们的亲子阅读活动中来，已经身为家长的老师肯定也经常在家里和自己的孩子一起读书，读书的重要性不言而喻，但是，我们很多老师自己却常常与读书擦肩而过。

(一)、班主任为什么要多读书

1、这是班主任工作性质所决定的

美国在上个世纪末调查21世纪劳动者应具备哪些能力时，排在首位的就是阅读能力。读书是工作之本、学习之母、成人之源，也是生存之道。读书应该成为班主任最重要的事情。

我们现在的社会其实是不太喜欢读书的。根据统计，我国国民一年的阅读书量是0.7本，而邻近的韩国是7本，日本则有近40本。俄罗斯每20人拥有一套《普希金全集》。我们的班主任由于多种原因，读书是不多的。

班主任一定要广泛阅读，用知识充实自己的大脑，充实自己的心灵，使自己成为智慧的班主任。

2、这是班主任专业化发展的需要

今天，教育的发展提出教师专业化，提出班主任专业化，是希望班主任要像医生、律师那样具有很强的专业性，难以取代。这就必须加强专业学习。班主任应精通心理学，教育学，管理学，社会学。班主任应既是杂家，又是专家。

3、这是班主任成就事业的需要

今天，三尺讲台，不仅是班主任安身立命的场所，而且是班主任立德、立业、立言的天地。要成就事业，在知识经济的时代，班主任必须加强学习，与时俱进，不断学习，不断增添自己的知识底蕴，增加自己的学识修养，增强自己的人格魅力。

班主任要做好工作，必须加强学习，必须适应形势发展的需要。科研型班主任更需要通过阅读来引领自己的专业发展。

(二)班主任读什么书

那么，班主任该读什么书呢?

1、读班主任专业的书。

读教育经典的书，和读文学经典的书一样，有着深远的意义。

丁老师给我们推荐了班主任专业的十大经典著作，我给大家重点推荐这几本：

(1)、《帕夫雷什中学》，作者前苏联教育家苏霍姆林斯基。苏霍姆林斯基被人们称为“教育思想泰斗”。他的书被称为“活的教育学”“学校生活的百科全书”，他所领导的帕夫雷什中学被列为世界上著名的实验学校之一。这位世界级“乡村实验中学”的实验者，既是出色的校长，又是出色的班主任，他的许多成功的实践在教育史上留下坚实的足印。

(2)、《班主任工作漫谈》，作者魏书生。魏书生的班主任工作和他的语文教学一样精彩。他的民主科学管理等许多做法值得借鉴和学习。08年的暑假我静下心来，拜读了这本书，也终于明白为什么魏书生书系能创造销量达100万的教育书籍奇迹，书中提到的科学管理、民主管理、全员管理、细节管理等管理模式其基点都是在对人性的尊重并在尊重个体差异前提下，促进个体和谐完满的发展。正是因为构建了“以生为本”的教育模式，才使得魏书生的教育也创造了奇迹。

(3)、《中国著名班主任德育思想录》，这是由朱永新主编的新世纪教育文库中的一本精品书。收载了窦桂梅、任小艾等中国七位著名班主任的论著。他们的理论与实践从不同角度给人以启迪。

(4)、《爱心与教育》，作者李镇西。这位“四川才子”以其清新的文笔，展示了犀利的思想锋芒，表达了对学生的挚爱。许多事例的处理有既在情理之中，又在意料之外的惊喜。这是丁老师对这本书的评价。两年前，我就从网上下载了李镇西老师的这本《爱心与教育》，因为自己一直从事班主任工作，很多时候也会被学生气得咬牙切齿，有时候解决问题的方法方式可能无意中伤害到了学生，所以自己特意从网上下载了这本书，为的就是让自己学习李镇西老师的爱心民主管理，但是，因为各种各样的原因，却一直没有好好地读一读这本早已存在电脑里的专著，经过这次培训，我更加认识到读书对于一个老师，对于一个班主任的重要性，所以，这本书将是我这学期精读书目的对象。我也希望通过我的推荐，老师们都来读一读这些班主任专业书籍。其他的几本我就不一一介绍了，读书的习惯一旦养成，我想到时候老师们肯定有更多的书籍推荐给大家。

2、读自己任教学科的书，把握本学科的研究动向、发展趋势。

不管哪个学校的班主任，除了担任班主任之外，肯定还兼任一门学科教学。班主任应该胜任并精通本学科的教学，为此要多读自己任教学科的书，了解、把握本学科的研究动向、重点和发展趋势，特别是热点的问题，取得在热点问题上的话语权。

3、读一些学生爱读的书。

作为班主任，主要还是和学生打交道，所以还应该读学生爱读的书，了解学生。比如学生爱看的“口袋书”，班主任也不妨看一看，从中了解学生“爱好”的原因，借此走近学生，得到启发，寻找工作的切入点。特别是受学生追捧的韩寒、郭敬明等“少年作家”的书也应该好好读一读。

4、读有关社会热点的书。

社会的热点，也应该是我们阅读的热点。比如余秋雨的《借我一生》、易中天的《品三国》等引起了社会的关注，也引起了青少年学生的兴趣，如果我们及时阅读，参与讨论，就能引领课外阅读的潮流。

5、坚持浏览报刊杂志。

报刊杂志更新速度较快，更能反应当前教育最为突出的问题，坚持浏览报刊杂志，可了解信息，捕捉有价值的知识;当前在班主任工作中，有不少报刊杂志颇受班主任欢迎，丁老师以自己的经验体会给我们推荐了班主任两刊一报，分别是《班主任》、《班主任之友》、《德育报》。这三本杂志每年我们学校都有老师订阅，我们学校班主任捕捉信息的敏感性还是非常高的，建议老师们可以互相传阅交流，以增进对一些问题的分析和认识。

(三)怎样解决读书的问题

就像前面讲到的，我们的老师自己读书时间确实太少了，班主任老师也时常埋怨不是自己不读书，而是确确实实班级、学校事情太多，以至于挤占了宝贵的读书时间。我以前也常常这样认为，但是这次，万航渡路小学张雪龙校长的一番话让我恍然大悟。我们老师读书，不是没时间，最主要是没有读书的习惯，没有读书的压力，没有读书的氛围。丁如许老师也只用了简简单单的六个字来归纳怎样解决读书的问题：挤时间，逼自己。

深圳市宝安区西乡小学张云鹰校长为了鼓励学校老师多读书，在学校张贴了一句这样的话：读书的女人最美丽。这些同样身处一线的教育专家告诉我们坚持读书，一定会有所收获，因为读书的教师最成功。

总之，班主任应该让读书成为自己的一种兴趣。“有时间到书店转转”;让读书应成为自己的一种习惯。每天至少读一个小时的书。让读书应成为自己的一种生活。让读书成为校园最时尚的话题。

班主任要经常地反思自己的教育方法是否恰当，反思班级管理的得与失，不足之处要努力改进，以尊重学生为前提，发挥学生的作用，采用委婉的方式，动之以情，晓之以理。努力把班级工作做得更好。

1、要养成反思的习惯。只有养成随时反思的习惯，思维的火花才越来越活跃，思考才越来越深入。养成习惯不难，关键是使反思制度化，即安排固定的时间，制定自我约束的日反思、周反思或月反思制度，使反思经常化、制度化和规范化。坚持一段时间后，习惯就会很快养成。

2、要养成勤于记录的好习惯。一个善于反思的班主任，还要养成勤于记录的好习惯。记录什么内容呢?一是记录失败之笔，败笔印象深刻，思想震撼大，往往具有反思意义;二是记录机智之处。教育机智是教育过程中的精华部分，当自己完美处置一个事件，感到满意之时，要善于记录;三是记录偶发事件。师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、不期而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已;四是记录学生见解。充分肯定学生提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对班主任教育活动的补充与完善，可拓宽我们的工作思路，提高工作水平。五是记重新设计。一次教育之后，班主任一定有所感想，也有所打算，将重新设想记录下来，是教育实践的升华，对今后工作很有启发。

3、要养成和同伴交流的习惯。做一个反思型班主任，就需要我们班主任广泛地和同伴进行交流。现在，在《班主任之友》论坛上，在教育在线，在中国教师研修网，很多一线教师在那里撰写博客日志，发表原创文章，这些老师充分利用网络跟帖、发帖和评价，这实际上就是一种同伴交流的有效途径。同伴交流，不一定必须是在同一个地方，同一个单位的教育工作者。互联网使地球变成了一个村，只要是做着相同的工作，有着相似的经历，愿意为教育工作奉献的人，都是我们交流的同伴。

科研成果源于用心实践，以及大量的阅读，不间断的反思。天津市模范班主任张万祥老师在26年的班主任工作中记下教育教学笔记30余本，摘录、剪报40余册，读书笔记30余册，卡片上万张，构成德育信息库。在54岁时，他还带领学生骑车远游，一天达200里。他把实践中的经验和教训记载下来，积累了几十本德育资料剪报、工作笔记、读书笔记。他的反思都是立足于班主任工作本身，从实践中来，大量文章都是班级教育个案。

我想，专家毕竟是专家，他们做的与我们做的之间还有距离。对于我们来说，如果能够在今后的工作中注意向他们学习，哪怕是一点点，就是进步。也许今天我们心动了，那么接下来我们需要的是行动。

材料的积累对于班主任科研的重要性是不言而喻的。正如丁老师所说：积累的过程就是“采矿”的过程，积累越丰富成果就越丰硕。其实，我们学校也有许多班主任平时工作做得都很好，可是不善于积累，一些宝贵的教育资料就这么白白地流失了，十分可惜。

班主任可留心这四方面的材料积累：

一是学生的作文、作业、日记、周记等书面材料。当然，不是所有的学生文字都收存，而是注意保存那些最能真实反映学生心灵世界的文字。我自己现在所带的这个六二班，从三年级开始，就推出班刊《小脚印》，这本作文集记录了每一位学生在作文路上的成长，刚开始的时候，我尽量让每个学生都有作品发表，提高学生写作的兴趣。我相信，拿到这本作文集后，孩子们肯定会爱不释手，在这本班刊里，他们体验到了写作的乐趣，班集体自豪感也油然而生。其实，对于这本集子，我有很多自己的想法，并不是说我们班的学生作文写得有多么好，只是很简单很纯粹地想给他们的成长留下一些值得回忆的美好的东西。人长大以后，常常会回头去看自己成长的记录，有照片、有文字、有物品，但很多材料都遗憾地散失了，我想今日的片纸数语就可能是明天弥足珍贵的藏品。

若干年后，再来看这本班刊，我的学生们一定会惊喜万分。时间流逝会冲淡一切记忆，但透过它，透过这个集子的字里行间，往夕的情景就会清晰地浮现出来。每个名字留在这本集子里的人都会满足，被人想起是幸福的。后来，因为办公条件的改善，09年，我建立了班级博客。班级博客中的内容就更丰富了，有班级活动的相关照片、学生作品、先进事迹和人物表彰等，这些材料的积累确实让我们班有了更强的班级凝聚力，让家长有了更全面了解孩子、班级、学校活动的途径。无意中也算是走了班主任科研的一条小路。

二是建立“特殊学生档案”。对特优生、“双差生”、有明显特点的学生进行长期跟踪观察，记载他们的成长过程、变化情况、学习状况、社会交往、家庭环境等等。

三是班主任本人进行教育实践、实验的有关记录材料，包括班级重大活动，对学生的个别教育、对偶发事件的处理等等。

四是对学生进行调查的结果，包括各种数据统计等等。还需说明的是，对这几方面的材料，班主任一定要给予分门别类的整理，建立班级资料库，以备自己查用和借鉴、反思。

丁如许老师通过自己研究成果的一个例子——班级文化建设，很好地诠释了班主任为什么要精于研究。

班级文化建设有着丰富的内容，也有着许多不同的想法。什么是班级文化?班级文化就是班级共同的精神、价值观和行为准则的总和。班级文化建设就是对班级文化的设计、营造和创新。班级文化建设包括三个方面的内容，表层的班级物质文化建设，中层的班级制度文化建设，深层的班级精神文化建设。

表层的物质文化建设主要是营造向上的生活环境，说简单点就是一个班级教室的整体布局。我们都知道苏霍姆林斯基说过这样一句话：“孩子在他周围——在学校走廊的墙壁上、在教室里、在活动室里经常看到的一切，对于他精神面貌的形成具有重大的意义。这里的任何东西都不应当是随便安排的。孩子周围的环境应当对他有所诱导，有所启示。我们竭力要使孩子所看到的每幅画，读到的每句话，都能启发他去联系自己和同学。”

我们学校的班级教室整体布局大部分班级还是能够营造积极向上的生活环境，可就是没能够形成系统，一学期、一学年也没能够持之以恒地坚持下来。听了丁老师的讲座后，我也找到了我们的教室布局存在的不足之处。

整体而言，晋元高级中学是这样布置教室的，教室前方有国旗、班训，讲台内侧有书架、报架，两侧墙是名言和书画作品，后方墙上正中间挂一个时钟，主要是提醒老师利用好课堂上每一分钟，黑板报的上方有班级荣誉角，也就是张贴奖状的地方。教室里还设有生物角。

两侧的名言和书画作品，可以说是晋元中学的一大特色，因为教室里的名言不仅有名人名言，还有各科老师结合自己学科特点写出来的教师名言，更有学生自创的激励全体同学的学生名言。真正地营造了全民德育氛围，让学生成为班级布置的主人。

黑板报我们学校也是定期出主题，对学生进行宣传教育，但晋元的这些做法值得我们学习，一是稿件由学生提供，教育主题材料由学生通过上网、查阅相关书籍获得，班级动态新闻稿由专门的写稿小组完成，学生文学作品由各科老师推荐，光是稿件这一块就极大地促进了班级里老师与学生、学生与学生之间的交流、合作。

我也经常指导自己班上的学生出黑板报，我在场还好，一旦我不在教室里，出报的时间就被学生无限地拖长。晋元中学每个班级都有专门负责出黑板报的小组，谁负责刊头，谁负责插图，谁负责整体设计，谁负责写字，在分工中一清二楚，最重要的是班主任对这个小组的合作有要求，规定每次黑板报出报时间不超过一个小时。我想这一点小学阶段五六年级应该是可以做到的，也正好解决了我以前的困扰，建议中低年级班主任也要对出黑板报的同学渗透这种时间观念。

生物角的设计，我们学校在08年也曾实施过一个学期，但后来各班都因打理不善使得这些生物角走向枯萎。这次，丁老师的讲座中也提到了生物角的重要性。这学期如果我们还设立生物角的话，应像丁老师所说首先从挑选植物上花心思，选择喜阴耐旱的植物，如仙人掌、吊兰、文竹、紫竹等，其次要安排专人养护，更要注意的是遇到较长的假期，要安排负责管理的同学将花草带到家中。

除了这些基本的布局之外，每个班主任还可以结合学生年龄特点、班级学生特点进行特色布置。如一年级：设立拼音王国、我是小学生了，中高年级可设立心愿树、生日祝福栏、温馨提示、全家福等。

中层的班级制度文化建设主要是建立合理的规章制度，我们常说“没有规矩，不成方圆”，班级规章制度是对学校规章制度的补充和完善。

班级规章制度中，尤其是惩罚制度，应由班主任和全体同学讨论通过，注意条例的可操作性。当然，这里所说的惩罚制度，决不是体罚或变相体罚。而是注重培养学生的规则意识。制度一旦形成，应成为师生生活的准则，要求学生做到的，如上课不能迟到，穿戴整洁，讲普通话等，班主任和任课老师也同样要遵守。一旦违反，也同样要接受惩罚。

班级文化建设的高层是班级精神文化建设，主要是引导全体同学实现共同的人生追求。怎样才能让班级精神文化建设卓有成效呢?首先，要明确班级奋斗目标，创建名列前茅的班集体。这个名列前茅不是单纯地指学业分数，而是各项班级活动、学校活动等的综合评估。其次，要有多角色的合作团队。就像魏书生所倡导的民主管理一样，建立班委会、小组长、课代表、不同角色的管理助手等全员民主管理模式，让班级中的每个学生能在合作团队中找到自己生命中的重要他人，学会交流、学会团结、学会合作。第三是丰富的班级活动，丁老师常说：没有活动，就没有教育。班级活动是班会的主要形式。一次精心组织的班级活动，能使学生充分受益，终身难忘。教师的职责是教书育人。作为班主任，我们更应该认识到班会课是班主任对学生进行教育的主要渠道，班级活动作为德育有效形式和重要途径，要让学生在活动中掌握更多的知识。“生命在于活动，德育在于活动;德育要先育德，铸造人的灵魂。”

丁老师一直强调用丰富多彩的教育活动，在真实生动的教育情境中，给学生留下终身难忘的印象。比如，他尝试在班会课上开展家务劳动竞赛、自编小报评比、走进“团员之家”等一些有意义的活动调动学生的积极性。同时他也认为班级活动应该系列化，通过精心设计，不仅使教育寓于一个个富有吸引力的活动中，而且要形成一个整体，让学生在活动中“打下精神的底子”、“奠定人生的基础”。按照这一思路，他每学期以系列活动的形式，开展10次班级活动，形成由低向高、由浅入深的螺旋式循环上升的序列。他精心设计活动方案，对班级活动时的道具、主持词等都提出了自己的意见。每次活动，不仅本班学生们踊跃参与，而且引起了其他班级、其他学校师生的关注。丁老师常说，一次精心组织的班级活动，一堂有魅力的班会课，一定会给学生不一般的生活，不一般的感受;不一般的见解，不一般的情怀;不一般的体验，不一般的追求!因此，我们全体班主任要像丁老师一样注重班级活动的设计，以各种有意义的活动，让学生从中得到欢乐，感受成功，体验艰辛，从而提高学生的综合素质。这本《魅力班会课》里收集了全国各地班主任班会课成功的杰作，具有一定的指导性、启发性和借鉴性，老师们可以去网上了解或者自己买一本来读一读。这是上海市普陀区曹杨小学刘咏老师设计的一年级班会课，特意保留下来，希望能给一年级的班主任一些参考。

如果从现在起，我们每个班主任，或每个年级班主任开始尝试研究班主任工作的某一个方面，肯定会有很大的收获。

会上，丁老师一直在强调，写作对于一个班主任来说太重要了，班主任不仅要会做，会说，还要会写。写作是班主任专业化必不可少的增长点，丢弃写作，我们就丢弃了一种职业的希望与感动。写作有助于班主任的专业提升。一个班主任，只要坚持写，一定会在专业化道路上取得辉煌。

丁老师也教给了我们最简单、最基本的方法，一是记录自己的教育实践。我们都是一线的教育工作者，所以，对于教育实践的写作我们有取之不尽的素材，这就要求我们班主任像前面提到的要养成勤动笔的习惯，经常记录自己教育教学的火花、教育笔记(成功或失败的做法)、专题调查报告如班主任工作总结等。

二是多写教育笔记。丁老师倡导我们多记实，多叙事，记下自己的思考，每月作一个整理。

三是，写作之后要积极向报刊投稿，通过这些报刊杂志的平台和更多的同行进行学术上交流、碰撞、总结、提升。

丁老师成功的背后依托是多读书、勤思考和不断实践、不断创新、不断总结。班主任工作是琐碎的，但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求，新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情，做好班主任工作，真正把自己塑造成一个有科研精神的新型班主任。最后，我把丁如许老师的班主任应具备的六个基本素质送给全体老师共勉，特别有爱心、特别有学问、特别有修养、特别有智慧、特别爱读书、特别爱思考。我在今后的工作中，也会不断改进自己的工作方法，走班主任科研之路，使自己的班主任工作更加出色。

参加班主任培训的收获与感悟篇六

近期，本院组织了一次以提升医疗服务质量为主题的培训活动。为了更好地适应医疗行业的发展变化，提高医务人员的专业素质和工作能力，医院特意邀请了资深的医疗专家来进行培训。培训内容涉及医疗技术最新进展、患者安全与满意度提升、沟通与协作等方面，旨在激发医务人员的潜力并为他们提供更广阔的发展平台。

第二段：培训的收益与启示

通过参与培训，我们获得了丰富的医疗知识和技巧，并在实践中得到了锻炼和提高。与会的医疗专家分享了他们多年的临床经验和研究成果，为我们提供了许多新的思路和方法。尤其是在患者安全和满意度提升方面，培训帮助我们深刻理解了患者的需求和感受，提醒我们在治疗过程中应当注重细节，加强沟通与关怀。

第三段：培训后改变的个人行为和态度

通过培训，我开始更加注重与患者的沟通和交流。我发现，耐心倾听患者的病情描述和疑虑是理解患者需求的重要环节。因此，我会尽量减少对患者的打断和匆忙，耐心地聆听他们的表达，并对他们的病情进行详细记录和解释。此外，我也努力提升团队合作的意识，与同事们进行积极的协作，并通过互相学习和交流提高工作效率。这些新的行为和态度让我更加从容地面对复杂的病情和困难的医疗操作。

第四段：培训对医院整体服务水平的提升

培训不仅仅对个人行为和态度带来改变，也对医院整体服务水平产生了积极影响。通过培训，医院的医疗团队增强了专业知识和技能，提高了医疗质量和安全性。同时，我们互相学习和分享，形成了共同进步的氛围。通过借鉴优秀的案例和经验，医院改进了一些管理流程和服务方式，如优化挂号就诊流程、加强医患沟通平台建设等。这些积极措施有助于提升患者对医院的满意度，树立了医院良好的口碑形象。

第五段：展望未来，持续提升医疗服务质量

培训只是医院提升服务质量的第一步，我们也意识到要持续努力才能跟上医疗技术和患者需求的不断变化。在未来的工作中，我们将进一步强化专业技能和团队协作，不断完善医院的服务流程和绩效评价体系，提高医疗服务的科学性和系统性。我们也将积极引进新技术和器材，不断进行医学进修和学术交流，保持先进的医疗观念和技能，为患者提供更好的医疗服务。

通过这次培训，我深刻认识到只有持续学习和提高自身素质，才能更好地适应医疗行业的发展变化，为患者提供更优质的医疗服务。我相信，在医院的引导和支持下，我们医务人员将不断取得新的突破和成就，为患者的健康和幸福贡献更大的力量。

参加班主任培训的收获与感悟篇七

xxxx年10月29、30日，我有幸到浙江杭州，参加了为期两天的“全国班主任工作与的专业化发展高级研修班”。培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是幸福而又充实的。

在本次培训中我们听到了丁如许老师的《打造魅力班会课》；洪建斌老师的《为做人奠基，为寻梦引路》；梅洪建老师的《班级工作的核心困境及突围路径》；以及杨春林老师的《让教育语言充满魅力》，每一天面对不同风格的名师，听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。虽然专家的理论、观点不一样，有的甚至听起来是相悖的。但要我们要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困。所谓高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之是我一生的追求。

丁老师是全国优秀班主任，著名特级教师，长期致力于班主任的理论与实践研究，他在班主任方面最突出的成就是开展了一系列有特色的班级活动，被誉为中国班会第一人，出版了班会课系列书籍十多本。

班会课虽然是国家规定的地方和学校课程，是班主任对学生进行德育教育的重要渠道，但是，到目前为止还没有教科书和相应的课程标准。这对于各位班主任来说，既是挑战，也是机遇。

平日里，对于班会课，我们总是抱着一种“不会上、不想上、上不好”的态度，班会课流于形式。用丁老师的话来说，我们现在的班会课多是简单的工作布置课、经常的老班训话课、多变的补课机动课、机械的作业自修课、随意的自主活动课，没有充分发挥班会课的德育教育功能。

班会课有三大类型，班级例会、班级活动、主题教育课。丁老师把他在研究班会课路上的收获通过网络、书籍等各种方式分享给大家，同时也希望我们作为班主任的老师们能够扎扎实实地上好每一节班会课，并能积极地与大家沟通、交流，一起把班会课上到最好。

洪建斌老师的“班级市场化管理”别出心裁：竞选班长，班长组阁班委，卫生划分区块按标的拍卖，劳动工具实行承包，办跳蚤市场，收取税金筹措班会费。把市场经济机制引入班级管理，用金钱和物质的手段奖惩学生。

梅洪建老师是班主任中的奇才，现在有多篇文章发表，多本著作出版。他更关注学生的心理健康，在班级管理中激励为主，以形象影响形象。梅老师认为：“教育要培养的是全面发展的学生，只要具备了积极的心态、思考的习惯、自制的能力四个基本特征，我们就认为这是一个全面发展的学生，这是我们教育的落脚点，也是一切教育活动的目标指向。”我认为在这里谈到的学生应具备的四个基本特征其实是跟素质教育的目标是一致的，素质教育就是以全面提高人的基本素质为根本目的，以尊重人的主体性和主动精神，以人为的性格为基础，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。自80年代开始，全国各地的教育工作者结合自身的教育发展状况对如何发展素质教育进行了广泛的探讨，做了许多积极的尝试，但在高考的指挥帮下还是没脱离应试教育的模式。我想要真正实现从应试教育向素质教育的转变需要多方的努力，但如果我们老师都能实现梅老师提出的目标，那素质教育的目标是指日可待的。

常言道：“在所有的艺术当中，唯有教育人士艺术中的艺术，它虽不像其他艺术那样扣人心弦，动人心魄，但它却是春风化雨，润物无声；它虽不像其他艺术那药奇妙无穷，韵味悠长，但它却桃李不言，下自成蹊。这就是教育的无穷法力，教师的神奇功效。”作为一线的班主任，和学生交流，与家长的沟通……无不彰显着自身的语言魅力。正如杨老师所说；通过语言，我们可以给别人带来极度的喜悦和最深的绝望。

社会的发展，对老师，对班主任提出了更高的要求，我们不能只满足于能够完成教学工作，而是要不断地创新，教学后，不断地思考，改进自己的教育教学，要永不停歇地学习，向周围的人学习，向书本学习，再加以运用、实践，不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断完善自己，这样，才能让自己与时俱进，不被社会淘汰，这样，才能将自己学到的新知识更好地传授给学生，才能适应时代对我们提出的要求。

从各位专家身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。

参加班主任培训的收获与感悟篇八

随着市场竞争的日益激烈，销售人员的职业技能已经成为企业发展的重要保障和核心竞争力。为了提高销售人员的专业素质和市场竞争力，许多企业会定期的举办销售培训课程。我有幸参加了一次比较系统完整的销售培训，并且深受启发和鼓舞。下面我将就此谈谈我的心得体会。

一、 培训前期的准备非常重要

在选定培训机构和培训师之前，应该根据企业自身的需求和销售人员的实际情况，选择专业的培训机构和优秀的培训师。因为培训的目的在于提升销售人员的职能和技能，帮助销售人员解决在工作中遇到的各种问题，因此培训机构和培训师要有丰富的实战经验，能够针对性地制定课程和教学计划。此外，企业要进行培训前的准备工作，包括与培训机构和培训师之间的沟通、课程计划的确定以及学员人员的资料收集和准备等，这些都是培训的前置工作，能够为培训的顺利进行提供保障。

二、 培训的方式和方法要因人而异

在学习销售技巧和业务流程的过程中，我深刻体会到培训的方式和方法要根据不同人员特点进行调整和应用。个性化的培训方式和方法能够帮助学员更好地接受、理解和应用培训内容。教师应采用针对性的教学方法，适应学员的学习方式和能力，如采用案例教学法或让学员参与学习的方法，让学员自己动手实践，使学员更好地掌握销售技巧和业务流程。同时，教师也应该注重学员的反馈意见和问题处理，建立学员与教师之间的沟通和联系模式。

三、 规范的销售流程和文化指导管理

在培训的过程中，我感受到规范的销售流程和文化，是企业成功发展的关键要素。规范的销售流程可以帮助企业建立标准化的销售管理体系，有效的监控和控制销售业务的实施过程，提升销售效率和质量。文化指导管理可以建立企业的社会形象和品牌形象，增强员工的凝聚力和使命感，提高企业核心竞争力。因此，在销售培训的过程中，要加强对销售流程和企业文化的传授，让销售人员更好地理解和贯彻企业文化和行为准则，使企业在市场竞争中占据优势地位。

四、 注重团队合作和沟通

销售是一个团队合作的工作，团队合作和沟通是企业成功的保障和发展的重要保证。在销售培训的过程中，要加强对团队合作和沟通的教育和培训，让销售人员更好地理解和感受合作和沟通的重要性，加强员工的团队意识和沟通技巧。企业也应该建立健全的沟通机制和团队管理模式，促进团队合作和协同工作，使企业在市场竞争中更加强有力。

五、 培训后的跟踪和巩固很关键

销售培训后，企业和销售人员应该建立反馈和跟踪机制，由企业对员工进行业务分析和业务指导，监控员工的销售业绩和工作能力，及时解决存在的问题和不足之处，加强培训的巩固和提高。同样，销售人员个人也应该有自我反思和提升的能力，通过学习和实践总结经验，加强对销售技能和业务流程的掌握和应用，不断提高个人的销售能力和绩效贡献。

综上所述，销售培训是企业提升核心竞争力和员工专业素质的有效手段，企业和销售人员都应该重视和关注销售培训的过程和效果。不但要加强对销售技能和业务流程的学习和应用，更重要的是要注重团队合作和沟通、建立规范的销售流程和企业文化，提高员工的综合素质和职业成就感，为企业的快速发展和成功打下坚实的基础。

参加班主任培训的收获与感悟篇九

近年来，随着医疗技术的不断进步和医学知识的不断更新，医院为了提高医护人员的专业技能和服务质量，纷纷组织培训活动。作为一名参与过医院培训的医生，我深深感受到培训对于我们职业发展的重要性。本文将围绕我参加医院培训后的心得体会展开，从培训内容、培训方式和培训收获三个方面展开论述。

首先，医院的培训内容非常丰富多样，覆盖了医学的各个领域。比如，最近我参加了一期外科技术培训班。在培训中，我了解到最新的手术技术和器械应用。这对于我的专业发展十分关键，因为随着医学的进步，手术技术也在不断更新，了解最新的技术和器械，能够更好地为患者提供服务。另外，医院的培训内容还包括临床实践技能的提升、医患沟通与病人管理等方面的培训课程，使我们的综合素质得到全面提升。

其次，医院的培训方式也非常灵活多样。医院会根据不同的培训目标和内容采取不同的培训方式。比如，通过举办专题讲座、学术讲座、病例讨论会等形式，医院使医护人员有机会与专家学者进行面对面交流，从而及时了解最新的学术进展。此外，医院还会组织实地参观、外出学习等活动，让医护人员亲身感受到实际工作中的挑战和困惑，提升解决问题的能力。此外，医院还提供网络学习平台，让医护人员可以随时随地通过网络学习，灵活安排学习时间，更好地融入工作和学习中。

最后，医院参加培训后的收获是非常丰厚的。我个人在医院培训中获得了很多新的知识和技能。特别是在一次手术技术培训中，我学习到了一种先进的手术技术，通过实际操作和专家指导，我成功地应用于患者手术中，获得了很好的疗效和患者的认可。此外，医院的培训还帮助我拓宽了视野，加深了对专业领域的理解和认知。通过和其他医护人员的交流互动，我了解到不同医疗单位和不同医生的工作方式和经验，从而不断完善自己的职业发展规划。

综上所述，医院参加培训后的心得体会是积极的。医院丰富多样的培训内容和灵活多样的培训方式使医护人员可以全面提升自己的专业水平和服务质量。参加医院培训后，我不仅获得了新的知识和技能，也收获了宝贵的职业经验和人际交往机会。我相信，通过不断参加医院的培训，我们医护人员的专业素养和综合素质将不断提高，为患者提供更好地服务。

参加班主任培训的收获与感悟篇十

在现代商业中，销售是一个非常重要的职位。销售人员的表现不仅关系到公司的业绩，也关系到公司的声誉。因此，对于销售人员来说，不断学习和提高自己的能力是非常重要的。培训是提高销售人员能力的重要方法之一。本文将分享一些销售参加培训后的心得体会。

二段：体验一个良好的培训

我曾经参加过一次关于销售技巧提高的培训，具体来说，这个培训分为三天。第一天，我们了解了公司最新的市场情况，竞争情况以及我们的产品优势等等。同时，我们还学习了几个成功的销售案例，通过与老师的互动沟通一起学习提升。第二天，我们进行了一些销售技巧的训练，比如说如何更好地引导客户、 CRM 系统的使用以及更好地处理一些矛盾等等。最后一天，老师通过实际演示销售过程，让我们更好地掌握销售技巧。

三段：培训对销售能力的提高

通过这次培训，我学习到了非常多的技巧和方法。首先，我学会了如何与客户进行有效沟通，如何更好地了解客户的需求等等。其次，我也更加清晰地了解到了公司的优势以及我们的产品的卖点，知道了如何更好地进行产品介绍和销售。最后，培训还提高了我们的综合素质，如个人修养的提升、语言表达能力等等。这些短期的积累不仅为个人的成长打下了良好的基础，同时也为日后的事业发展奠定了基础。

四段：学习心得与有效应用

通过这次销售培训，我学习到了很多销售技巧，但是这些技巧如果不能更好地应用和实践，也不能够真正地得到提高。因此，在培训结束后，我积极地开始实践，并经常进行反思和总结，不断地改进自己的技巧和方法。此外，我也通过加强内部沟通，不断提高和同事的合作效率和团队协作能力，为更好地完成公司任务做出贡献。

五段：总结

总的来说，对于销售人员来说，不断提升自己的能力非常重要。通过这次培训，不仅学到了很多新的销售技巧，也认识到学习和不断提高自身能力的重要性。带着这些心得，我们会更加努力地工作和学习，为公司的发展进步做出更大的贡献。