2023年高三学生高考前复习工作计划(实用5篇)

时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，请一起努力，写一份计划吧。因此，我们应该充分认识到计划的作用，并在日常生活中加以应用。下面是小编带来的优秀计划范文，希望大家能够喜欢!

高三学生高考前复习工作计划篇一

为进一步搞好20__届高三地理的教学工作，搞好高三地理二轮复习工作，全面提高学生的高考成绩，我校高三地理备课组全体老师经过充分的酝酿，特制定如下详细计划：

一、指导思想：

以党的教育方针为指导，以高中地理教学大纲，高考大纲为依据，以培养学生的创新能力和地理思维能力为核心，全面深化教育教学改革为目标，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使我校学生在20__年高考中地理成绩再上新台阶。

二、学生现状：

本届学生基础较差，虽然在市调研考试中取得了不错的成绩，但是与高一级学校相比还存在很大差距，要想在高考中具备一定的竞争能力，还有很多事情要做，基础还需进一步加强，能力还需进一步提高。

三、工作目标：

通过本学期的学习，使学生对“三基”深刻的理解、系统的把握、灵活的运用，全面提高学生的逻辑思维能力，答题规范化程度，力争在今年的高考中取的好的成绩。

四、具体措施：

1、坚持集体备课以《以《世纪金榜二轮复习》为主要素材，坚持集体备课，精心编写教学案，每周定期备课两次，时间分别是周日晚和周二下午。一备目标;二备知识体系;三备知识点定位;四备精选试题习题。由一人主备一人审核，一人挑刺。强调集体备课后的再备课，交流每周的教学情况、周练情况，发现问题及时处理，及时反馈。

2、课堂教学目标突出“”课堂教学是学生高考复习的主阵地，每位老师精心策划，努力提高复习的.效率，近年的高考试题充分体现了对学生三基四能的考查，作为高三复习，应该将之贯穿与教学的始终。

3、精选试题，与高考接轨精心组织练习，练习的目的是有组织的的学习活动，通过练习及时发现学生存在问题及时解决。通过练习全面提高学生的解题能力。通过练习不段扩大学生的知识面，增强应变能力，迁移能力的培养。通过练习的批改及时反馈信息，进行教学调控。

五、内容与时间安排：

时间

名称

制定人

审核人

3月20日

《聚落》知识输理与检查

宋有禄

宋孝朋

3月21日

《聚落》练习及讲解

宋孝朋

陈治全

3月22日

周练

陈治全

宋有禄

3月23日

周练试题分析

宋有禄

宋孝朋

3月24日

《人类活动的地域联系》知识输理与检查

宋孝朋

陈治全

3月25日 《人类活动的地域联系》练习及分析

陈治全

宋孝朋

3月26日

《人口、人文景观旅游活动与环境》知识输理与检查

宋孝朋

陈治全

3月27日

《人口、人文景观旅游活动与环境》

练习及分析

陈治全

宋有禄

3月28日

《人类面临的环境问题与可持续发展》

知识输理与检查

宋有禄

宋孝朋

3月29日

《人类面临的环境问题与可持续发展》

练习及分析

宋孝朋

陈治全

3月30日

周练

陈治全

宋有禄

3月31日

周练试题分析

宋有禄

宋孝朋

4月1日

《世界地理与世界政治地理格局》

知识输理与检查

宋孝朋

陈治全

4月2日

《世界地理与世界政治地理格局》

高三学生高考前复习工作计划篇二

一、高中三年级的学生，在寒假期间的学习要专注于自己的特点，特别是自己学习比较好的一些科目，要重点的进行提高，对于弱势的一些学科，大家可以采取熟悉一遍的方法，这样可以抓重点，提高效率。

二、我们在自己寒假复习的阶段，不要盲目的根据自己的喜好进行学习，二十号应该根据自己的老师布置的复习顺序进行，同时一定要参照笔记回顾知识，这样才可以正确的做好复习，提高自己的成绩。

三、我们要根据自己的情况进行重点攻关，可以根据学校的高考试题考查的顺序查来看自己在学习方面的问题，看看你自己在学习方面那里存在知识盲点，如果有的话尽快补足。

四、语文方面的复习，因为这类文字的学习比较枯燥，我们可以采取短时间和多频率的多学，也就是每次可以学习二十分钟左右，同时我们可以每天复习两到三次，这样效果会很不错。

五、高中的数学复习我建议大家要有一个主线，我们在高中的数学方面主要是解决自己的独立解答题目的能力，提高这方面的知识水平，就需要你沿着数学主线跟踪学习，把每一个细节抓住，这样才可以学好。

高三学生高考前复习工作计划篇三

1)本学期进行六次大考，每周目前暂时确定为两次周练习，做到"考改评"及时到位。

2)加强考试流程管理，精心组织每次考试。

3)严肃考风考纪，严密考试环节，严格考试要求。

4)每次重大考试及时做好质量分析工作，查找差距，分析原因，及时整改。

5)努力消除非智力因素失分。

6)年级组统筹安排各科的周练习，定时间、定内容，保证质量，反馈及时。在抓好规范化管理的同时，要尽可能实行试卷的校本化，增强复习的针对性。同时将加大向各渠道收集、筛选信息的力度，以增强高考复习的针对性;周练不准使用任何形式的成套试卷;周练内容要涉及平时易错题，可以是原题，也可以将易错题稍加改编，充分调动学生自主学习的积极性，提高训练的实效性。各备课组长做好考试的分析工作，发挥考试的功效，探讨针对性的措施，及时调整教学，提高教学效果。

高三学生高考前复习工作计划篇四

一、基本情况

高三级共有10个教学班，其中一班、二班，六班，七班为实验班，九班为体艺班，其余为普通班;科任教师共6人，常多生(1班)，张敏(2，6班),徐晓玲(3，10班)王娟阁(4，8班)，石炳月(5，班)，刘建学(7，9班)。模块一至模块五为必修模块，共25单元，其中涉及的词汇占考纲词汇的85%。计划复习进度为每周(约5课时)复习一个单元。模块六至模块八为选修模块，共15单元，计划复习进度为(约8课时)复习两个单元。此外，在这一阶段中，计划利用每周两节课详讲一套20__年课改卷高考真题。以帮助学生进一步熟悉考纲词汇并了解新高考试题的难度。在此期间穿插复习6个语法专项。

二、指导思想

面向20__高考，以全面贯彻落实新课程改革的教育精神为指导，紧紧围绕课改区的命题特点和命题方向，积极主动地开展教学研究工作，落实学科教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的高三课堂复习教学模式。针对我校学生普遍英语底子差，基础薄的实际，在平时的英语教学中，在重点抓阅读的前提下，要长期不懈地培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。

三、高考英语复习中的误区

1.

以语法为纲的教学思路在部分教师的思想和教学行为上仍然占据

着相当重要的地位, 将语言基础知识教学与语篇教学截然分开。 2.将语言输入和语言输出截然分开, 忽略了读与写的结合。 3.复习过程中的"以教师讲, 学生听"为主的'传统做法, 致使学生不能很好的发展自主学习的能力。

4.不注重学法指导, 过分强调知识的传授。

5.阅读训练方法不得当，只重视让学生读文章，忽略了语篇分析能力的培养。

6.只重视教书，忽略了育人，忽略了对学生进行人生观的教育。

四.教学目标与备考原则

1、明确方向

面对__x年的高考，教师必须明了高考要考什么以及怎样考;有目的有计划的组织好高考复习;否则复习就要走弯路，造成事倍功半的结局。 回顾近几年高考英语试题, 我们发现近几年高考英语试题主要围绕英语语言知识与英语语言运用两方面进行。 语言知识题的命题原则为: 在保证知识覆盖面的基础上, 尽可能增加综合性与语境化的因素。 语言运用的命题原则为: (1) 语言必须放在实际的并尽可能不同的情景中运用; (2) 语言必须适合具体的交际行为; (3) 考核焦点在于是否达到交际目的; (4)语言交际行为除了需要语言能力外, 还需要一些其他的能力。

2、高考复习应坚持的原则

加完美的过程，更重要的是，它是丰富语言经验、增强语感、使原有的听说读写能力上升到一个新水平的过程，是提高综合分析、分析判断等能力，改进学法、学会自学的过程。所以，高考总复习时应坚持一些原则：

(1). 实践性原则。

(2). 综合性原则。

(3). 针对性原则。

(4). 学法指导性原则。

五、复习课课型设计及复习计划安排：

1、课文复习课。它涉及面广—涉及词汇、短语、句型和语法等，是培养能力的依托。复习中要避免炒剩饭，要加佐料，要推陈出新，要站在高考的角度，要把根本任务定格在培养学生的语用能力上。归类、总结、辨析是课文复习最常见也最实用的方法。

2、语法复习课。在此以前，学生已基本掌握各个语法点。复习时，老师要抓住重点，突破难点，遵循认知规律，由易及难，由简到繁。方法：从解读名词入手，以突破动词为核心，以攻克从句为难点，逐一解决;要求学生通读一本语法书，同时多做一些选择型、对译型或校正型的练习;老师精讲，只讲疑难点，组织学生多讨论，多自我总结。

如完形重在考查实词、逻辑关系、语篇理解，很少考查纯语法的知识;改错不考查拼写、语序等，设错方式遵循721或631的原则(7错2多或缺1对;6错3多或缺1对)及错点在哪些方面;写作差不多只需10句即可，每一句含十二、三个单词，但要求包括两三个复杂句式和高级词汇，一般而言还应有适度发挥。

4、测试课。测试是有效反馈教学效果的主要手段。在复习一定内容后安排测试查验学生的复习效果，有助于师生及时发现复习中出现的问题并调整复习策略。一、二轮复习阶段的测试内容应与复习内容接轨，三轮复习阶段的测试应采用综合性更强的高考模拟题。

5、试卷评析课。试卷批改和评析都必须及时，要求是批改不过夜、评析在次日。评析试卷要避免老师一言堂和面面俱到的讲解方法，可采用让学生当小老师讲解的方法，教师选择性讲解和个别辅导相结合的方法，以及只提供答案详解的方法。不管怎样，要让学生通过一道题突破一个知识点。所以在试卷评析后，老师还需要根据班情让学生做巩固性练习和拓展性练习，从而把一套题的作用发挥到极致。 根据上述原则，我们按以下步骤进行复习：

第一阶段：基本功训练阶段(9—11月底)

1. 把课本作为练习听说读写的重要材料，巩固所掌握的基本词汇、基本句型和基本语法。

时，要重点总结一些相关句型。

第二阶段：巩固提高阶段(12—3月底)

3. 可集中做专项练习，如阅读理解、完型填空，适当做一些综合试题。此时可在进行翻译练习、句型转换练习和句子改错练习的同时开始做书面表达练习和短文改错练习。做翻译练习时要让学生用多种方式翻译同一句子，旨在巩固所掌握的各种句型和语法。

4. 这一阶段要大量阅读。

第三阶段：综合能力训练阶段(4—5月底)

5. 做综合试题。

6. 综合试题应包括近三年的高考试题，对各地自编的模拟试题要有取舍。

7. 针对单项选题中的错题，要边做边总结。

8. 每天坚持背诵。背单词、 背英语范文 、背句型 、背自己错过的地方。

第四阶段：反思调整阶段(6月—高考)

【附行事历】

高三学生高考前复习工作计划篇五

20__年寒假即将开始，面对刚刚过去的期末考试，同学们自身存在的学习问题全都暴露在试卷上，而无论考试结果如何，都要认真总结，进行试卷的深度分析，帮助自己找到学习的症结所在。对于接下来的寒假规划，如何利用有限的时间完成最高效的复习，也成为所有考生都关心的问题。

历年的'《考试说明》都是复习的重要参考，在注重基础知识的同时，更要学会挖掘《考试说明》中每年的变化部分，这些也将会成为拉分的部分。为此，老师专门针对最新的考试说明中变化部分以及学习注意事项对各个学科进行复习指导，同学们在按照平时的计划学习时，可进行侧重地重点复习，以便做到变中求稳。

北京高考英语的试卷难度向来有大小年之说，指的是试卷难度当年容易的话来年就会难，以此类推，所以，因为2__年高考英语比较简单，20__年势必难度会有所提高。北京的考试说明的新鲜出炉，可以让我们多少感受到20__年高考英语的形势。

1、分值及时间分布--与去年相同

20__年北京高考英语时间和题型和去年完全相同，如下：

2、参考试卷改动部分--改动部分在高考中考察的概率较大，需要多留心。

单选题部分

阅读理解部分

20__年更换了a篇阅读理解，题材和去年相同，都是记叙文，__年a篇考查了3道细节题，1道指示题;__年考查的是3道细节题和1到推测作者感受题。由于__年高考并未考查，__年考查此类体型的可能性较大。

3、重要考点

单选

重点考察非谓语，定语从句，名词从句，状语从句，时态语态，情态动词及虚拟语气，还会考察冠词，连词，介词等，目标130分以上的学生单选不应该失分。

完形填空阅读理解七选五

这几道题不仅考察考生词法句法的基本功，还考察了阅读及文章上下文理解的综合能力，考生们可以将近三年来的各城区郊区一模二模及高考题仔细做一遍。一是熟悉完形阅读高频词汇，提高阅读速度，目标130以上的学生这些词汇都必须记牢;二来是培养做此类题的技巧和语感。目标130以上的学生这部分失分不该超过8分。

写作

写作是最难也是得分最低的一项了，一篇是情景作文，一篇是开放式作文。考生们需注意几点：不能有语法错误;运用高级句型;通顺流畅;开放式作文立意一定要积极向上。目标130以上的学生不能失分超过10分。对于英语作文感到比较困难的同学，建议从历届的高考英语作文入手，以记忆为主，在记忆的基础上进行单词、句型的知识强化，并可运用到自己的作文写作中去。

同时，寒假中，每天进行一定单词的记忆，有意识地扩大英语词汇量。除了学习单词，还特别注意习惯用语和固定搭配，注意它们在课文中的用法。把那些与汉语差异大的、较难理解的短语记入手册，典型的例句也最好记住，经常用以进行口、笔头自由表达。在英语听力方面，选择适合自己的听力材料，建议以历届考试题为主，坚持每天听英语半小时到一小时，可以适当做些听力练习，经过一段时间训练后，调整听力材料难度。