最新送你一束转基因花教案(优秀5篇)

作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么教案应该怎么制定才合适呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

送你一束转基因花教案篇一

1.了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性；

2.学习课文总――分――总的结构形式；

3.小组交流体会亲切而富有感情的语言。

【教学重点】

新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性，亲切随和而富有感情的语言。

【教学难点】

新型生物技术的独特优势及什么是转基因花。

【教学过程】

一、导语设计：

一家花卉公司的广告这样说道：“你想拥有一束蓝色的月季吗？你想订购一束长开不败的鲜花吗？你想要怎样的一束鲜花，只要你描绘一下心中的形象，我们便能为你创造出你想的花卉……”大家听了或许会感到奇怪：月季怎么会有蓝色的？花儿怎可能长开不败？这是不是骗人公司？不，这是实事！这是一种运用新型的生物技术创造出来的一种转基因花。这种花不但有以上特性，还有许多奇妙的性状，如果你想了解这五彩缤纷的花，就让我《送你一束转基因花》。

二、背景知识：

本文是一篇科技说明文。题目是借人们相互赠送花卉以表达心意和美好的祝愿来引出要说明的对象，使读者产生一种强烈的好奇心，同时也使读者感受到一种亲切的情意。本文的说明对象是转基因花。

三、感受美丽：

播放有关转基因花的媒体资料，让学生初步感受转基因花卉的美丽

四、初读课文，整体感知：

1.大声朗读课文，解决生字词

花卉梦寐以求华裔

3.理清文章的结构

（一）（1―3）说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。

（二）（4―6）说明转基因花的优良特性。

（三）（7―8）总结全文。

总――分――总

五、再读课文，局部精读

1.引导学生重点阅读课文开头部分的第2、3段，注意其中的关联词语，体会作者是怎样一层进一层地叙述新生物技术的优越性和一环扣一环地叙述改良花卉的方法的。

2.特别色彩。主要介绍科学家们在克隆与颜色相关的基因方面取得的成就及其应用价值。基因，已经克隆“多个”，单是矮牵牛花中已经克隆到了两个；应用价值表现在两个方面，一是培育新色彩花卉，二是进行花色修饰。

3.特别新奇。主要介绍科学家们克隆有关基因并采取其他方式促使花卉在“香味、形状”等方面发射功能变化所取得的成绩。

4.特别长寿。主要介绍科学家们在延长花卉的保鲜期研究方面所取得的成绩。

送你一束转基因花教案篇二

二十九送你一束转基因花（微型创新活动简案）

沈伦实验学校周松传

教学要求：1、了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。

2、以花卉园艺师、推销员的身份介绍推销产品。

3、开展“特别的爱献给特别的你”的`活动。

教学过程：

一、“打电话”导入：

1、“对，我是迷你花卉公司的老板。你要蓝色玫瑰……你失恋了，需要冷静。好，不要紧，你的要求我们能满足你。”

2、我们公司的花是什么花？

二、以花卉园艺师介绍产品：

什么是转基因花？请你认真阅读开头1-3小节，特别是第3节以我公司花卉园艺师的身份给它下个准确的定义。

点拨：在认真阅读第3节的基础上，按照基因--转基因--转基因花掀开它的“红盖头”。

三、以推销员的身份推销产品。

我公司开发了一个新品种，请你在认真阅读课文主体部分的基础上，以花卉园艺师、推销员的身份介绍推销产品，要求：把研发者、研发过程、产品特色、产品适宜的消费群等解说清楚，并能够调动消费者的购买欲望。

点拨：阅读时记住新成果；可以参考课外资料；先写下老再表达；上来推销时要热情大方。

四、“特别的花献给特别的你”

1、如果你的母亲生病了，你打算从我公司购买什么样的转基因花把“特别的爱献给特别的你”。

点拨：穿插有关花卉象征意义的资料让学生阅读，然后再根据特别的要求进行选择。

2、想象送花的情景，用细腻动人的笔墨描绘一下。

送你一束转基因花教案篇三

转基因花：成就、优势

语言特点：富有感情、运用关联词语

说明方法：举例子、作比较

结构特点：总—分—总

教学反思：

本文是一篇科技说明文，介绍的是科技前沿的知识，学生只有对它产生足够的兴趣，才能完成学习任务。课文语言富有感情且变化多端，学生不仅爱学，而且乐学。在教学中，除了要引导学生了解转基因知识，更要探究作者的写作方法。

送你一束转基因花教案篇四

1、学习本文采用“总―分―总”结构形式，思路清晰，布局严谨。

2、通过学习课文，了解新型生物技术对于花卉育种的意义。

[重点难点]

1、重点：思路清晰，布局严谨。

2、难点：举例说明。

[教学时数]一教时

一、导入

教师借助多媒体、演示自然界中万紫千红的花，让学生在欣赏花的世界中感受花的奥妙。

二、阅读课文，整体感知

三、理清文章思路

学生讨论、交流。

明确：本文由一个开头和三个部分构成，主要说明什么是转基因花及其优良特性。

开头部分主要说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花。开头之后的三个部分，主要说明转基因花的优良特性，色彩特别又特别新奇、特别长寿。在这一部分最后，作者以两段.总结全文。

四、品味语言

本文语言富有一定的感情，试举例说明。

学生讨论、交流，明确：

文题“送你一束转基因花”充满情意；文章从人们“常年相互赠送”花卉，“以表达自己的一份心意和美好的祝愿”起笔，反映了人们的一种美好的情感；“但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花”，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的.心情而研究获得；文章又几次提到人们的“梦想”及转基因花使人们“美梦成真”，使读者感觉到一种亲切的情意。可见文章并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和温暖。

五、探究

学生讨论交流，明确：

转基因花研究的优越性在于可以“随心所欲”地创造出具有特别形态、色彩、香味的鲜花，一切不再受制于自然，每时每刻都可以创新。转基因花研究的基本原理是决定某种形状的基因修饰并转入到需要改良品质的花卉中去，从而定向创造花卉新品种。

学生讨论交流，允许有独特见解。

明确：例如鲜花的季节适应性，鲜花的药物功能等，这就需要发现并转入相应的基因。

六、小结

本文指出了新型生物技术对于花卉育种的意义，说明了轩基因花的科学含义和优良特性，展示了转基因花在商机和美化世界方面的光明前景。

七、布置作业

抄写词语。

作者邮箱：ksjanezxq@

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送你一束转基因花教案篇五

（总第课时）

科任教师

教学目标

知识与能力：1、了解新型生物技术对于创造花卉新品种的独特优势以及转基因花的优良特性。2、把握“总―分―总”的结构形式，理解文章的说明顺序。3、体会文章选用事例的典型性和前沿性，品味亲切而富有感情的语言。

过程与方法：学生独立探究和小组合作研讨相结合。

情感态度价值观：1、体会作者渗透在文中的关爱和亲切情意。

2、通过学习文章，激发学生的科学创新意识。

重难点

重点：了解转基因花研究的基本原理，把握转基因花及其优良特性。

难点：激发学生的创造热情，培养进取精神，展望转基因花的诱人的发展前景。

教学过程

一、导入新课、揭示目标（2分钟）

1、导入新课：

创设情境，用幻灯片播放转基因花图片。

2、学习目标

二、学生自学，质疑问难（15分钟左右）

自学提纲：

1、什么是“转基因花”？

2、文章采用了什么样的结构？根据这一结构划分的各部分主要说明了什么内容？

3、请你精读全文，找出有关培育转基因花卉新品种方面已取得成就的语句，并用自己的话进行适当的概括。

4、假如把题目《送你一束转基因花》改为《转基因花》，好不好？为什么？

学生自学，对疑难问题做批注。

三、合作探究，解决疑难（15分钟左右）

1、通过定向改变基因而改变了某些性状的花卉，叫做转基因花。

2、本文的结构是“总―分―总”。开头部分主要说明新型生物技术的独特优势和什么是转基因花，中间部分说明了转基因花的优良特性，最后总结全文，指出了转基因花的光明前景。

3、特别色彩：基因已克隆多个，光是从牵牛花中就已经克隆到了两个；成功地对部分花卉的花色进行了修饰。

特别新奇：通过克隆基因和其他方式促使花卉“香味”、“形状”等方面发生变化。

特别长寿：科学家已获得了转基因的抗衰老花卉；更令人兴奋的是，可长久保存的转基因花卉已成功上市。

4、文题“送你一束转基因花”充满情意；文章从人们“常年相互赠送”花卉，“以表达自己的一份心意和美好的祝愿”起笔，反映了人们的一种美好的情感；“但是我们似乎曾经还想过送点什么更特别的花”，作者极为体谅人们的心情，表明转基因花是为顺应人们的心情而研究获得；文章又几次提到人们的“梦想”及转基因花使人们“美梦成真”，使读者感觉到一种亲切的情意。可见文章并非板着面孔叙说，而是自有一番情致在文中，使读者感受到某种关爱和温暖。

四、小结（2分钟）

五、巩固新知，当堂训练（11分钟）

2、《基础训练》一、二

六、课外拓展