空气质量与健康手抄报(通用5篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

空气质量与健康手抄报篇一

1、描述空气质量对人体健康的主要影响。

2、尝试了解当地的空气质量。

3、学会采集和测算空气中的尘埃粒子。了解空气受污染的程度。

4、学会抽样记数的方法。

5、尝试用所学的方法探究有关空气中尘埃粒子的问题。

1、通过分析有关资料回答问题，培养学生分析、归纳概括能力、语言表达能力。

2、通过“采集和测算空气中的尘埃粒子”的探究，培养学生的动手能力，分析问题和解决问题的能力。

让学生明白自己的健康与周围的空气质量有密切关系，爱护环境等于爱护自己。

教学重点：

4、描述空气质量对人体健康的主要影响。

5、做好探究实验采集和测算空气中尘埃粒子。

教学难点：

1、学会正确采集尘埃粒子和比较精确的测算空气中的尘埃粒子。

2、学会抽样记数的方法。

教学方法：实验法、讲解法、综合法

教学安排：1课时

教学准备：空气质量统计资料及数据、呼吸道疾病的有关资料。

教学过程：

教师总结，评价。

让学生带着问题阅读资料：

1、在什么样的环境中生活和工作的人群，呼吸系统疾病发病率高？

2、请你根据收集到的有关资料，分析呼吸系统疾病引起的死亡率为什么会逐年上升？

3、请结合资料3、4和身边的实例，分析居室的空气质量与人的健康关系。

4、除了以上资料所提到的，影响居室空气质量的因素还有哪些？

认真阅读资料，分析讨论、补充得出结论了解当地的空气质量让学生说说自己收集的资料。能不能检测一下我们班级的空气质量呢？布置作业：探究实验。每个小组派个代表交流收集的材料。学生按小组合作完成，检测班级不同时间同一地点尘埃粒子数是否相同。

学生总结我这节课学到了什么：教师总结这节课同学们认真收集资料，了解当望你们能成为环保的好卫士。地的空气质量，以及污染情况。

课堂练习：

1、下列疾病中，可能由空气污染引起的是（）

a感冒

b哮喘

c肝炎

d沙眼

2、由于森林减少及排放的二氧化碳增多，现在全球环境出现了（）

a赤潮

b沙尘暴

c温室效应

d酸雨

3、小倩的爸爸吸烟，小倩和妈妈虽然不吸烟，却是xxx吸烟者，所以小倩经常咳嗽、患气管炎等疾病。这是因为烟雾中的尼古丁等有毒物质，抑制了气管、支气管内表面xxx_的摆动，使xxxx不能及时排除，呼吸道易受到病菌侵袭的缘故。

空气质量与健康手抄报篇二

（一）知识目标：

1、描述空气质量对人 体健康的主要影响。

2、尝试了解当地的空气质量。

3、学会采集和测算空气中的尘埃粒子。了解空气受污染的程度。

4、学会抽样记数的方法。

5、尝试用所学的方法探究有关空气中尘埃粒子的问题。（一）   能力目标：

2、  通过“采集和测算空气中的尘埃粒子”的探究，培养学生的动手能力，分析问题和解决问题的能力。（二）   情感目标：

让学生明白自己的健康与周围的空气质量有密切关系，爱护环境等于爱护自己。教学重点：

1、  描述空气质量对人体健康的主要影响。

2、  做好探究实验采集和测算空气中尘埃粒子。

教学难点：

1、  学会正确采集尘埃粒子和比较精确的测算空气中的尘埃粒子。

2、学会抽样记数的方法。教学方法：实验法、讲解法、综合法教学安排：1课时教学准备：空气质量统计资料及数据、呼吸道疾病的有关资料。教学过程：

过程

教师活动

空气质量与健康手抄报篇三

以新课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的基础上，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生经过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究本事、学习本事和解决问题本事方面有更多的发展；能够在职责感、合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参加社会主义现代化建设，适应社会和继续学习，打下必要的基础。

二、学生现有学习情景（基础技能、本事发展等）分析

经过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备必须的学习技能，对基础知识掌握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。但有的学生基础知识掌握不牢固，后进面还较大，实验和学习的习惯较差，应对这些学生多关心、多指导、多督促，鼓励他们树立信心，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的本事和个性得到充分的发展、综合素质得到提高。

三、本期教材资料（学科知识体系、重点难点）分析

根据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学资料：主要是学习“第四单元、生物圈中的人”从第一章、人的由来”到“第七章、人类活动对生物圈的影响”共七章的教学资料和实验。其中第二章到第六章是教学重点和难点；而第四章和第五章是生物学资料是社会讨论和考试的热点。经过教学改革落实“双基”，发展本事，让学生在知识、本事、情感和观念等方面得到全面发展。

四、教学目标

经过本学期课程的学习，要求到达以下教育教学目标：

（1）了解人类与生物圈之间的关系，热爱大自然，珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识。

（2）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。

（3）关注与生物学有关的社会问题，构成主动参与社会决策的意识。

（4）逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。

（5）初步获得生物圈中人类的起源与发展的基本知识。

（6）获得有关人体结构功能、生理以及卫生保健的知识，促进青春期生理和心理的健康发展。

（7）明白生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用及可能产生的影响。

（8）乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、探索精神和创新意识。

五、教学方法及其措施

1、认真分析了解学生情景，熟悉钻研教材，根据学生的学习动态和心理变化，有针对性地拟订教学计划。

2、采用多种措施，从学生现有的知识基础出发，多实施生活教学，激发学生的学习兴趣，让学生喜欢生物，主动地学习生物。

3、注重学生本事的培养，上好实验课。课前教师要自我先做一次，熟悉实验操作，课上认真指导学生操作。使学生经过实验来体验探究过程，更好地掌握所学知识，培养他们的科学探究本事。

4、上好探究活动课和课外活动课，让学生掌握科学探究的方法，同时更好地激发学生学习积极性。

5、对学生严格要求，课前认真预习，课上积极参与课堂活动，课后认真复习总结，有不懂的问题要及时提出立刻解决，争取把当天学习的知识消化，布置的作业及时认真完成。

6、每一章测验一次，随时关注、检查学生的学习情景。

7、期中、期末认真组织学生复习，争取在考试中灵活应用所学知识，取得好成绩。

8、在教学过程中，至少做一次教学质量调查，收集学生的意见和提议，及时发现问题并改正。

六、教学进度及资料安排

略

空气质量与健康手抄报篇四

教学目标

1.描述空气质量对人体健康的影响。

2.尝试了解当地的空气质量。

教学重点

1.通过收集资料和分析资料，了解空气

2.质量对人体健康有哪些影响。

3.了解当地的空气质量，并针对存在的问题提出意见和建议。

教学准备

1.教师：指导学生课前收集有关空气质量与人体健康关系的资料；指导学生调查家庭成员的吸烟情况；准备有关吸烟危害性的资料。

2.学生：调查家庭成员吸烟情况；收集相关资料。

课时分配 2课时

教学过程

1.导入新课

回忆上节课的内容，回答问题。

复习提问：呼吸运动是如何进行的?

导言：我们时时刻刻都在呼吸，一天要呼吸两万多次，空气质量直接影响人的健康。

2.空气质量影响人体健康

2.1资料发布

2.1.1几位学生上讲台发布所收集的有关空气质量影响人体健康情况的资料，其余学生聆听并对资料内容表示惊讶，产生触动。

课前学生通过各种途径收集有关信息，上课时指导学生发布这些信息。

2.1.2阅读课本p52～53的资料分析，并分组讨论问题。学生代表本组同学的意见，组内其他学生补充。

指导阅读，组织并参与学生讨论，分析、评价，给予鼓励。

资料分析

2.1.4说出调查结果。通过交流分析，了解吸烟的危害。

课前组织学生调查各自家庭成员的吸烟情况，为家长算笔吸烟帐。

引导学生认识到吸烟的危害性。

分析资料，并质疑：吸烟危害健康，为什么有人还要吸烟呢?

小组成员阐明对吸烟的看法，并提出可行的策略方案。

2.1.5展示从报纸上剪贴的吸烟危害健康的资料，引导学生交流讨论，对学生进行健康教育。

2.2在教师的引导下交流，说出治理沙尘暴的对策。

出示沙尘暴的资料，让学生了解沙尘暴对人体的危害，对学生进行环保教育。

2.2.1结合肺内气体交换的原理，理解煤气中毒的原因，提高防范意识。

讲述煤气中毒的原理，加强学生的防范意识，提高学生处理问题的能力。

3.了解当地的空气质量

阅读并提出问题，在教师的引导下解决疑惑。

指导学生阅读课本的探宄方案，让学生通过阅读，掌握科学探究的基本方法。

采集和测算空气中尘埃粒子及探究方法

强化认识，进一步了解探究的方法和步骤。

展示探究步骤，提出在探究中应注意的事项。

小结和练习

用自己的语言说出通过本节课所学习到的知识和能力方面的提高。讨论如何完成课后练习。

课后探究

课后分组，小组成员分工采集和测算当地空气中的尘埃粒子，并将结果进行公布和交流。

组织分工，强调活动的注意事项，参与交流，对学生的活动进行评价。

课后活动

到有关部门获取有关当地空气质量的资料，了解当地存在的空气质量问题，并针对这些问题提出一些可行的改进建议。

组织学生进行课外活动，让学生接触社会，了解社会。通过活动，提高学生的环保意识和增强学生的健康意识。

空气质量与健康手抄报篇五

1、知识目标：

1.知道影响空气质量的因素。

2.描述空气质量对人体健康的主要影响。

3.认同吸烟对健康的危害。

2、能力目标：

通过分析有关资料回答问题，培养学生分析、归纳概括能力、语言表达能力。

3、情感目标：

1、让学生明白自己的健康与周围的空气质量有密切的关系，爱护环境就等于爱护自己。

2、养成良好的卫生习惯，确立积极健康的生活态度和环保意识。

重点：

1.知道影响空气质量的因素。

2.描述空气质量对人体健康的主要影响。

难点：

空气污染指数

学习内容及方法：

1、影响空气质量的主要因素有----------------------、------------------------、------------------------、-------------------------以及--------------------------------------。

2、空气质量等级是依据---------------------------------------------------------来判断的，它能反映-------------------------的程度。

3、吸烟会损坏-----------------，经常吸烟的人常年---------，易患----------------------、-------------------等呼吸道疾病。

4、下列关于吸烟有害健康的叙述中，不正确的是：()

a吸烟者肺癌的发病率比较高b吸烟可以增强记忆力和注意力

c吸烟降低呼吸道的净化作用d吸烟使呼吸道受到不良刺激

5、下列物质排放到空气中，不会使空气产生污染的是：()

a煤燃烧时产生的烟气b植物进行光合作用产生的气体

c石油化工厂排放的废气d汽车排放的尾气

1.下列疾病中，可能由空气污染引起的是()

a.感冒b.哮喘c.肝炎d.沙眼

2.由于森林减少及排放的二氧化碳增多，现在全球环境出现了()

a.赤潮b.沙尘暴c.温室效应d.酸雨

3.小倩的爸爸吸烟，小倩和妈妈虽然不吸烟，却是__________吸烟者，所以小倩经常咳嗽、患气管炎等疾病。这是因为烟雾中的尼古丁等有毒物质，抑制了气管、支气管内表面_________的摆动，使__________不能及时排除，呼吸道易受到病菌侵袭的缘故。

4.某城市的空气污染指数为78，表明该城市的空气质量为()

a.优b.良c.轻度污染d.重度污染

5.冬天上课教室门关闭较久后，不少同学会出现打“呵欠”的现象，是因为()

a.打“呵欠”会传染

b.同学们想睡觉

c.教室的空气中含有较多的二氧化碳

d.大家养成了打“呵欠”的习惯

6.住宅装修完毕，室内空气中含有较多的苯、甲醛、氡等有害气体，除去这些有害的气体的根本方法是()

a.关闭门窗放大量的茶叶

b.关闭门窗，放大量的醋

c.喷空气清新剂

d.打开门窗，通风透气