2023年作战指挥论文(优质5篇)

人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。

作战指挥论文篇一

班主任工作在学生成长和学校发展中具有举足轻重的作用。由于与学生、家长联系最为密切，班主任负责着学校的大部分德育工作。如鲁洁所说，德育工作的终极目标就是使学生“做成一个‘人’”。由此，学生能否做成一个“人”与班主任工作紧密相联在一起。在现代教育观念日益深入身心而班主任工作仍需不断加强的背景下，对德育在在班主任工作中的重要性进行探讨，就具有了重要的意义。

一、学校德育的主要功能

1.科学协调人与人的关系，促进校园和谐

道德教育在师生的教育互动中，对不同学生的思想道德世界产生不同程度影响，使学生科学认识自身、自身与他人、自身与社会等关系，进而主动地协调人与人之间的关系，促进校园的和谐。在学校范围内，学校德育对学生的影响是显而易见的。它一方面为学生提供思想道德模范，以供学生效法与学习。另一方面为学生提供完善的思想道德规范，以让学生自我约束和约束他人。在获得道德认知和道德约束的前提下，学生之间、学生与教师之间的关系逐渐实现着和谐，而人与人之间的关系也在此过程中得到了科学协调。在学校范围之外，学校德育对学生的影响依然存在。这主要体现在学生以道德认知和道德约束为行为指导，进一步形成思想道德意识，增加道德体验，并以此来深化对道德规范的认知和理解。在学生的道德水准不断得到提高的过程中，和谐校园也就逐步得以形成。

2.充分调动学生的主观能动性

学校德育并不局限于为学生提供单纯的道德认知，它还努力帮助学生形成正确而持久的思想意识与精神动力，进而调动学生的主观能动性，赋予学生强大的精神动力以克服在学习中遇到的困难，使学生的内在潜能得到释放，进而逐步培养起学生的学习愿望和浓厚的学习兴趣，激发学生的创造力和想象力，促进学生掌握各学科知识和研究方法，提高动手能力和各项技能水平，实现智育的发展。当然，学生智育的发展总是难免受到多种客观条件的制约，但人在客观条件面前并非无能为力。这就更加要求发挥学校德育工作的作用，充分调动学生的主观能动性。

3.促使学生不断实现健康全面成长

学校德育工作使得学生获得道德认知，形成道德意识，增加道德体验，不断实现道德超越。同时，它又能充分调动学生的主观能动性，使得学生非智力因素在成长过程中发挥出应有的作用。另外，学生德育工作还帮助学生形成科学的世界观、人生观和价值观。这都将促进学生不断实现健康全面成长，不断实现自我。

二、德育在班主任工作中的重要性

1.德育是班主任工作的生命线

班主任工作是学校工作中极其重要的一部分，它直接关系到学生的成长、教师的自我发展和学校的和谐发展。做好班主任工作，不仅是学校的工作要求，也是家长和社会对班主任提出的必然要求。如何才能做好班主任工作，使得每一个学生在校期间都能得到健康成长？这是每一个班主任都在思考的问题。既是如此，那么，有没有一项工作能把复杂琐碎的班主任工作统领起来？很显然，这一项工作就是德育工作。德育工作从人的主观方面入手，深入学生的主观世界，发掘学生的主观能量，全面鼓励学生、发展学生、关爱学生和提升学生。失去了德育工作，失去了对学生思想道德世界、情感世界和价值观世界的影响，班主任工作就便成了一些琐事的简单重复，就失去了它的管理功能、育人功能，当然也就失去了它存在的意义与价值。

2.德育有利于提高班主任工作实效性

班主任工作与学校其他工作一样，都能促进学生的进步与发展。但是，如何开展班主任工作才能更好地提高工作效率，取得更大的成效呢？这是每一个班主任都应该思考的'问题。无论班主任工作是怎样的复杂，它归根到底都是面对人、影响人、塑造人和开发人的潜能的工作。它始终离不开人与人之间的关系，始终离不开学生对班主任工作的接受与认可，始终离不开学生的主观因素。只有在学生广泛认可和接受并得到健康成长的情况下，班主任工作才可以说是取得了成效。这就需要学校和教师以德育工作，促进学生对道德的认知和体验，培养他们的道德意识和道德观念，并激发他们的主观能动性和内在潜能，提高他们对班主任工作的认识，乃至参与到班主任工作中来，从而提高班主任工作效率。

3.德育有利于班主任工作的科学发展

在素质教育不断发展的今天，班主任工作应该实现科学发展，以更好地服务于素质教育。德育工作贯穿在班主任工作中，不仅影响着学生，也影响着教师自身。德育工作有利于班主任工作的科学发展。一方面，德育的工作对象与班主任的工作对象是一致的，这有利于在开展德育工作时，把班主任工作渗透其中，让学生在接受德育时，自觉主动地做好自我管理和参与到班级管理当中去，促进班主任工作有步骤有条理地开展。

参考文献：

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印

推荐度：

点击下载文档

搜索文档

作战指挥论文篇二

摘要：电力系统的重要性不言而喻，随着当前人们对于电力系统的需求正在不断增加，相对应的电力系统安装建设的要求也正在不断增加，这也就要求在相应的电力系统电气工程项目的安装中必须要加强控制和管理，把握好施工要点，切实提升其施工安装的效果和水平，本文就重点针对这种电力系统中电气工程项目的安装施工要点进行了简要的分析和探讨。

关键词：电力系统；电气工程；安装施工；要点

众所周知，在当前我们的日常生活中，电力系统是必不可少的一个关键组成部分，这种电力系统的参与能够满足我们生活以及工作中的很多需求，必须引起人们的高度重视，尤其是对于电力系统中相关电气工程项目的安装施工工作来说，更是应该加强控制和管理，重点针对其施工安装过程中的一些要点内容进行全面的控制和把关，进而才能够有效提升其安装施工的价值，保障其能够在后期的使用过程中满足人们不断增长的各种需求。

1电力系统中电气工程安装施工的重要性

在电力系统中的相应的电气工程项目安装施工内容是比较复杂的，因为其涉及到的方面是比较多的，整个的电力系统在结构以及功能方面都具备着较为突出的复杂性，这也就必然造成其相对应的电气工程项目安装施工具备着较强的施工难度，进而也就对于施工人员造成了较大的困扰，要想做好具体的电力系统电气工程项目的安装施工工作并不简单。但是做好电力系统电气工程项目的安装施工却是极为必要的，这种必要性的体现主要就是因为电力系统在后期的使用过程中具备着极强的应用价值，成为了人们不可或缺的一个重要组成部分，详细分析来看，这种电力系统电气工程安装施工的重要性主要包括以下几点：

（3）对于电力企业来说，切实做好电气工程项目的安装施工更是极为必要的，这也是电力企业提供优质服务的基本保障之一，而只有提供了较为优质的电力服务，相应的电力企业才能够获得电力用户的欢迎，也才能够保障其自身得到更好的发展，而一旦电气工程项目在安装过程中就出现了一些问题的话，必然会影响到电力企业的声誉，进而导致其在越来越激烈的电力市场竞争中处于劣势，甚至有被淘汰的`危险。

作战指挥论文篇三

论文关键词：任职教育；专业教员；基本索质

论文摘要：专业教员是任职教育院校教员队伍结构中重要的组织部分，随着军队院校任职教育转型的不断发展，对教员的基本素质提出了越来越高的要求，积极探讨新形势下军任职教育专业教员的基本素质，对于提高任职教育院校教学科研水平和人才培养质量具有重要意义。

专业教员是指在教育中教授某一具体军事专业学科的教员。教员的素质和水平，决定着教学质量。没有一支高素质的教员队伍，培养高素质的人才就会成为一句空话。因此，推进军队院校教育转型，首先应是促进专业教员素质的转型，而认真研究新形势下专业教员应具备的基本素质又是转型的基础和前提。

一、教育观念具有明显的时代性

教育观念是专业教员对某种教育理论、教育思想的确认和坚信，它常作为一种无意或先验的假设，潜移默化地支配着专业教员的行为，对于专业教员提高施教能力起着至关重要的作用。要提高专业教员施教能力，必须先转变专业教员的教育观念。要使专业教员进一步从军队人才建设的全局上认清军队院校实施任职教育的背景、意义和要求，理解任职教育的内涵、本质和属性，更加充分地认识和把握任职教育专业口径相对较窄，课程内容相对集中，教育培训指向性、针对性和适应性相对较强，培训时间更短、起点更高、难度更大等特点，逐步形成贴近作战任务、贴近武器装备发展、贴近任职岗位、贴近培训对象。并以此为基础和指导，改革教学模式，更新教学内容，改进教学方法和手段，促进施教能力提高。因此，任职教育院校要求专业教员在坚持素质教育、创新教育、开放教育等观念的同时，应确立适应任职教育需要的新观念：

(一)树立能力本位教育观

围绕提高打赢能力，既重视向学员传授新知识、新技术、新装备和新战法，又重视培养其实践能力和解决岗位实际问题的能力，更重视培养其高科技素质、信息素质、创新素质和良好的心理素质。

(二)树立问题中心课程观

善于创造性地围绕军队信息化建设和军事斗争准备的重点难点问题，打破学科界限，重组内容体系，突出问题性、研究性、案例式课程教学，努力创新战法训法。

(三)树立启发引导教学观

以学员素质发展为本，充分发挥学员的学历、经历、经验等教育资源优势，引导激发学员参与教学的自主性、能动性和创造性，坚持启发内容的结构性，启发主题的问题性，启发情境的互动性，启发形式的多样性，让学员理解学习过程，通过学会达到会学、会用、会创造。

(四)树立实战标准质量观

衡量任职教育质量的最终标准，不是结业考试成绩，而是能否经得起实战考验。因此，必须着眼实战需求，服务作战部队，贴近岗位实际，提高培训质量。

二、军事专业素质

能够对现实军事问题进行正确论证、说明和总结，对未来军事趋势进行准确把握和科学预测等。教员要了解军事历史知识，掌握通用战争理论；要通晓备军兵种作战理论，包括敌我双方备军兵种体制编制、作战运用原则、主要作战方法等方面的知识；要熟悉战略、战役、战术三个层次指挥决策、协调控制的相关知识；要了解武器装备和指挥系统知识，包括敌我双方主战获器装备性能，信息化武器装备系统现状和发展趋势。

2、军事专业理论要精通

教员要精通自己所教专业的学科基础理论和基本技能，对本专业的知识掌握要有一定的深度和广度。熟知本专业学科发展的历史演变、理论体系、研究方法等，以及本专业最新的科研成果和学术动态，把握本专业的发展趋势和学科前沿动态。

3、军事实践能力要增强

真知来自于实践，教员应把掌握的专业知识应用到战备、训练、管理和科研王作实践，在实践中进一步理解、充实、完善和提高自己的理论水平，同时教员在教学过程中也要将部队的作战、训练、管理贯穿于其中，这样才能更加贴近实战，更加贴近部队需要，这才能达到教学目的'。

三、知识结构具有极强的复合性

任职教育是建立在高等(中等)学历教育基础上的，学员具备了一定的认知水平、学习能力、接受能力和研究能力。专业教员要在任职教育中成功地开展教学，必须构建完整的知识结构。专业教员的理论知识不仅仅包括专业基础知识，还包括专业核心知识、专业相关知识以及专业前沿知识。任职教育不是“知识传授型”教育，而是“能力培养型”教育，教育的过程就是使各种基础的、专业的、技能的知识转化为学员个体的综合素质和实际能力。

(一)人才培养目标的职业性，要求任职教育专业教员在理论知识与实践知识上融合

高等学历教育的主要目的是获得从事高等学科、专业工作所需要的知识，为专业工作打基础，而任职教育是各级各类军官根据岗位任职需要，在高等教育的基础上，获得相应军事任职岗位上的专业知识和能力，具有明显的指向性，其教育目的直指岗位。专业教员除了要有专业理论知识，更要具备丰富的实践知识，熟悉部队训练、作战等情况，以达到理论与实践上的融合。

(二)课程设置的综合性，要求专业教员在多学科与多专业知识上交汇

任职教育课程设置体现出高度综合性，打破学科壁垒，淡学科界限，使课程目标由知识本位向学员发展本位转变。以增强学员的任职能力为核心，以提高教育的综合水平为途径，实现军事教育的综成，进一步实现由单一专业型教育为主向指挥、管理型综合教育模式转变。同时，专业教员的角色也发生了变化，具有单一学科，单一专业的教员已经不能满足任职教育的需要，教员不仅是某一学科的骨干，某一专业的尖子，而且更要通晓其它学科和专业，在学科和专业上形成知识交汇。

参考文献

【1】屠恒章．军事任职教育论【m】．北京：军事科学出版社，．

【2】潘玉田，耿仕信．军队院校任职教育论【m】．北京：海湖出版社，2008．

作战指挥论文篇四

摘要：伴随着人们生活水平的逐渐提高，人们对于文明建设的要求也逐渐提高，这就给现代的园林景观设计提出了更高的要求。园林景观作为城市的重要基础建设项目之一，体现了一座城市的整体审美水平，因此一定要提高城市园林景观的设计水平。

关键词：园林景观；设计；要点；应用

城市化进程的加快使得我国的园林景观设计在城市建设中扮演的角色越来越重要，可以彰显城市独特的魅力。我国在城市园林景观设计的不断探索中，更加注重现代化的设计元素，运用多元化的美学要点与艺术处理手法，使其与人文背景、经济发展等完美结合，使得我国的园林景观设计更能满足现代人们的审美眼光。

作战指挥论文篇五

在园林景观设计的过程当中，一定要遵循相关的原则以及设计要点，只有这样才可以更好地协调好自然景观和人类之间的关系，并且可以融入自然、历史、人文、科学等一系列的设计元素，让园林景观设计充分体现出多元化、丰富化、多层次化的特点。因为园林景观设计并不是多种原理构成要素的简单堆砌，而是按照一定的设计理念和要点进行合理的布局和规划，例如假山石、喷泉等现代要素也要被合理的融入进去，使得园林景观的设计更具有现代化的特点。通过营造一种轻松、愉快的园林景观，让人们置身其中可以感受到园林景观带来的身心放松的快感，可以在园林当中充分享受。也就是说，园林景观的设计并不是无章可循的，而是通过运用布局的要点对于多重的设计要素进行科学化的整合优化，以便可以为人们呈现出最具有特色的园林景观。