拇指歌教案反思(汇总5篇)

作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。

拇指歌教案反思篇一

音乐——歌曲“大拇指”

1.初步学习演唱歌曲，能根据歌词内容做相应的手指动作。（重点）

2.尝试根据提示改编歌词，在学会唱歌的基础上用问答形式进行对唱。（难点）

3.体验与同伴共同表演的乐趣。

1.已有经验：幼儿会表演游戏“找朋友”，玩过手指游戏。

2.材料准备：歌曲课件，找朋友音乐。

1.出示画有笑脸的大拇指和小拇指课件，引起幼儿的兴趣。

师：今天，我们班来了两位客人，你们想知道是谁吗？

那让我们先请出第一位客人！它是谁？

大拇指：“我叫大拇指，小朋友们好！”幼儿：“大拇指好！”

师：第二位客人也来了，看看是谁呢？

小拇指：“我叫小拇指，小朋友们好！”幼儿：“小拇指好！”

2.采用拇指对话表演的方式熟悉歌词。

（1）熟悉第一段歌词。

教师小结:它们要找另外一个大拇指和另外一个小拇指。

师:到底有没有找到呢？我们来看看吧！

师边表演边朗诵歌词。

（2）提问：大拇指找到朋友了吗？它们见了面，是怎样打招呼的.？（小拇指的提问同上）

3、初步学唱歌曲。

（1）听老师范唱一遍。

师：大拇指找到朋友后，可开心了，还唱起了歌呢，名字叫《大拇指》，我们一起来听听看！

（2）幼儿初步学唱，并能初步根据歌词内容做相应的手指动作。

师：你们想学大拇指唱歌吗？那我们一起来学学！

（3）学唱“小拇指”。

小拇指：你们唱的真好听，我也要唱，我也要唱。

师：你们听，小拇指也想唱了，让我们一起陪小拇指和它的朋友唱唱吧！

4、出示课件，引导幼儿改编歌词。

（1）教师：这次你们还想和谁玩找朋友的游戏？应该怎么唱？（分别演唱食指、中指和无名指）

（2）依次出示手指课件，幼儿完整地表演唱。

5、在学会唱歌的基础上用问答形式进行对唱。

（1）老师唱问的部分，幼儿唱回答部分，然后交换。

（2）教师示范把歌词中的大拇指改成小朋友的名字来唱并要求幼儿做动作，唱到名字的小朋友唱歌做着动作回答并与教师拉手。

6、游戏《找朋友》。

幼儿听音乐找朋友，体验共同游戏的快乐。

师：五个手指宝宝都找到了好朋友，我们也去找找自己的好朋友吧。

7、结束。

拇指歌教案反思篇二

1、进一步了解各手指的名称和排序，会用问答游戏的方式进行歌唱与交流。

2、在教师的动作、语言指导下，参与问答游戏。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。

1、幼儿初步了解自己的手指名称。

2、教师在自己的每个手指肚上画各种不同的快乐面孔。

1、用手指游戏导入主题师：今天老师请几位手指娃娃来跟大家做一个游戏。

教师伸出自己的大拇指师：小朋友们你知道我是谁吗?不知道了吗?那我来自我介绍一下，我叫大拇指。

2、学习歌曲

教师一一出示躲在身后的大拇指。

师：我在这里，我在这里，你好不好?

师：嗯，大拇指回答说，“好!”

(2)随着音乐教师演唱歌曲师：嗯，小朋友们真棒，现在老师要把这首有趣的儿歌唱给小朋友们听。

弹起前奏，教师指手指藏在背后。唱问句师：大指哥，大指哥，你在哪里?

教师回答：好!

(3)把其余手指的名称向幼儿介绍。

a.师：你们知道大拇指旁边的是谁?长的最高的是谁?长的最小的.是谁?在最高和最小中间的是谁?(大拇指旁边是食指，最高的是中指，最小的是小指，在中指和小指中间的是无名指。)b.师幼共同练习儿歌，因而记住歌词。

(4)师(伸出大拇指)：大拇指兄弟说，要小朋友和老师一起把刚才的手指歌给唱出来。师幼一起练习演唱歌曲。

教师随着琴声演唱问句师：大拇指，大拇指，你在哪里?

邀请全体幼儿演唱答句幼：我在这里，我在这里，你好不好?

最后大家一起唱“好!”

b.师幼互换：小朋友唱，教师藏大拇指。

小班幼儿注意力集中时间短，如果不能吸引他们的注意力，整个教学会处于混乱中，于是我以猜谜的形式导入，吸引幼儿的眼球。接下来，播放多媒体课件，边听音乐边学习儿歌，通过看一看，听一听，做一做，动手动脑，在愉悦的氛围中学会儿歌。

最后环节，仿编部分，我让幼儿在已有经验的基础上自己探索手还可以变出什么，创编儿歌。满足孩子的表现欲望。

拇指歌教案反思篇三

1、通过模仿象声词，初步唱出歌曲中的休止符。

2、能根据词意做相应的模仿动作。

3、爱爸爸妈妈、爱周围的人，体会表演活动的快乐。

4、认真倾听并积极参与歌唱活动。

5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。

观察手指的特征，认识大拇指和小指；红五星若干。

一、复习歌曲《我爱我的幼儿园》

二、复习音乐游戏《小手爬》

1、老师与幼儿用较慢的速度，随乐边唱边游戏

2、 改变游戏速度，教师引导幼儿能较合拍的改变动作速度玩游戏。（教师应较好的把握前奏的速度，用较快或较慢的速度暗示幼儿。）

三、学唱新歌

1、 玩手指游戏：幼儿根据老师的提示，伸出相应的手指，

2、教师问：大拇指像家里的.谁啊？（像爸爸）爸爸旁边这个手指猜猜像谁？（是妈妈）个子最高是谁？（哥哥），哥哥旁边是谁？（姐姐），小小指头就是谁？（我），老师边说边检查幼儿伸出的手指是否正确。

3、 引导幼儿说说每个人爱做的事情，了解歌词内容。

4、 幼儿欣赏歌曲《拇指歌》

5、教师做开汽车等模仿动作，并发出相应的象声词，请幼儿猜老师做了哪些事情？

6、 幼儿学习做各种模仿动作并发出相应的象声词声音。

7、幼儿完整说歌词

8、幼儿学唱歌曲，注意唱出休止符。

四、边唱歌曲边做动作

1、鼓励幼儿做开汽车、洗衣裳、打篮球、敲小鼓的模仿动作。

2、 集体边唱边慢速做动作

3、 听着音乐边唱边做动作

4、请个别幼儿在集体面前演唱，表扬唱的好的幼儿，给她们贴上一颗红五星。

拇指歌教案反思篇四

活动目标：

1、初步掌握一些饭食小常识，明白饭前要洗手，生食瓜果要洗干净才能吃道理。

2、养成个人卫生的好习惯。

3、不随便吃街头小摊贩的小吃。

活动准备：

1、图片：了解有些小朋友为什么肚子痛疼。

2、看到有的小朋友在幼儿园门口吵着要吃羊肉串。

3、看到有些小朋友不洗水果就拿着吃。

4、看到有的小朋友不洗手就开始用手拿零食吃。

活动过程：

1、教师经过让小朋友看图片，启发小朋友思考为什么这些小朋友会肚子疼。

2、引导幼儿讨论，基本了解饮食卫生的知识，从中明白讲究卫生的原因。

3、现场指出;教师可做示范;吃瓜果如何讲究卫生。

瓜果要洗净去皮。吃苹果时，要先把苹果洗干净，再把苹果皮削掉。否则，皮上有细菌就会到我们的肚子里，我们的肚子就会疼。比如：西红柿、黄瓜、橘子、葡萄等)

4、师：告诉幼儿饭前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等，

活动延伸：

能够向幼儿介绍一下，变质腐烂的，被苍蝇、蚊子叮咬过的，或放在不干净的容器内的食物等，吃了会对身体的危害，对身体有害。

活动结束：

可让小朋友互相讨论一下自我周围发生的小事情。

拇指歌教案反思篇五

1.学习在指纹图案上添加简略的线条表现人物形象和动态。

2.体验运用新的绘画方式进行美术活动的乐趣。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

1.画纸、黑色勾线笔人手一份。

2.红蓝颜料每组一份，半湿的抹布若干。

3.照片：幼儿表演节目中的照片。

一、欣赏图片，丰富经验，感受节目的丰富多彩。

1.提问：你们知道春节联欢晚会上都有些什么节目?

2.出示照片：这些图片里的小朋友都在干什么?表演什么节目?

3.你们在演出的时候心情怎样?

二.游戏“猜猜这是什么节目”。

2.幼儿通过回忆情境及活动中对人物的观察和感受，大胆表现活动中的情境。

三、了解印画小人的方法。

1.看到我们这么热闹，拇指娃娃也忍不住想要来参加晚会。

2.教师印画小人头部。

3.怎样让拇指娃娃表演节目呢?(添画四肢)

四、提出绘画要求，幼儿绘画，教师指导。

1.她们会表演什么节目呢?

2.要把他们打扮得漂亮一点。

五、分享交流。

说说你创作的联欢会的故事。

活动的展开是以幼儿参与，教师的适当指导为特征的，符合新纲要中教育内容的选择“应体现贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”的塬则。本活动以其有趣的情节和丰富的情感内涵激发了幼儿的创作积极性。