最新冰心短诗三首教学实录 冰心纸船教案(实用5篇)

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

冰心短诗三首教学实录篇一

诵读课文,感知诗歌歌颂儿童的主题,理解诗人表达的情感.体会诗歌中的大胆想像,理解想像在诗歌中的作用.理解诗句中限制、修饰性词语的表达作用。

过程与方法

1.运用朗诵法朗诵感知课文。

2.合作探究诗句中具体词语的表达作用。

情感、态度价值观

体会诗中童真雅趣，提高审美情趣，培养对生活的热爱之情。

冰心短诗三首教学实录篇二

1.泰戈尔(18611941)印度作家、诗人、社会活动家。作品反映了在英帝国主义殖民统治下，印度的社会矛盾和人民的痛苦生活，表现了摆脱殖民主义势力压迫的愿望;歌颂祖国，赞美大自然，具有独特民族风格。

2.朗读诗歌，感知内容。

提问：“我”每天把纸船放在急流的溪中，“我”期望什么?梦想什么?(指导学生用原文中的句子来回答)

3.解读诗歌，探究诗情。

提问：诗中的“我”为什么有这些期望和梦想?这些期望和梦想使你联想到了什么?

4、引导学生解读“我”这一形象，同时理解的意境。

1.记录要点，对泰戈尔要有一个整体印象。(人、时、地、事)

2.自由朗诵课文，把握的内容，思考问题，用课文中的原句来回答。

回答要点：希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁;希望这些黎明开的秀利花能在夜里被平平安安地带到岸上;天上的船也放下来同我的船比赛;睡仙坐在船里。

3.再读课文，体会诗中‘‘我”的期望和梦想，从这些奇思妙想中揣摩诗人表达，的情感。“向往自由，憧憬美好”。

4.描绘一下这首诗的意境(时间、地点、人物、氛围)：洋溢着一种向往自由的浓烈情绪，折射着诗人童年的种种梦幻和憧憬。有着绝妙的想像力。

冰心短诗三首教学实录篇三

母亲节刚刚过去不久，那么，同学们在母亲节的时候，都是通过什么方式来表达对母亲的爱的呢?(学生:鲜花、贺卡、实际行动、好成绩……)

是啊，谁言寸草心，报得三春晖，母爱是世界上最无私、最伟大的爱。然而在上个世纪的20年代，我国有一位著名的作家，她却离开了自己20多年从未远离过的母亲，孤身一人，踏上了异国他乡的旅途，在茫茫的大海上，独坐舟中，她流下了思念的泪水，她能做的唯一的事情，就是折出一只一只很小的纸船，抛在苍茫的大海上,任凭风吹浪打……一天，她竟然因思念母亲而小病于舟中。当晚，她梦见了自己至爱的母亲，来到了她的床头，手里端着药杯，伸手摸她的额头。第二天，她的病竟奇迹般的好了。

这位作家就是被称为“感动了整个中国的”、“最具爱心、夜一般温柔的”作家――冰心!也就是在这段孤独的旅程中，冰心写下了一篇含义隽永感人至深的优美短诗――《纸船》!(板书)

冰心短诗三首教学实录篇四

1.请学生朗读摘录的诗歌，并简单评析。

2.导入：同学们通过本单元的学习，已经基本上把握了解读现代诗歌的方法，今天我们再学习一篇诗歌《纸船》，读一读，看看这首诗让你发现了什么?(板书课题)

1.朗读自己准备的现代诗歌，谈对诗歌的简单评析。(意象、意境、情感)

2.打开课本，进入学习。

冰心短诗三首教学实录篇五

1.设置情境引导学生思考写作：

如果你也有一艘载梦的船，你将放进怎样的梦?‘作一首小诗写出来。

2.巡视后，请表达较好的同学朗读写作的小诗。并作简单的指导。

1.大胆想像，将梦想放人小船中漂流。(用形象、具体的事物即意象表达自己的梦想)

2.朗读写作的小诗。