北师大版小学数学电子课本 北师大版小学数学教案全册练习四二(模板5篇)

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

北师大版小学数学电子课本篇一

学习

目标1、使学生在实际情景中，继续巩固100以内加减法的混合计算。

2、在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在讨论、交流中培养学生自主探究能力。

3、培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。

学习

重点提高学生的计算能力。

过程与方法

教师活动

一、谈话导入。

师：同学们，平时你们经常和爸爸、妈妈聊天吗？

师：今天小象和象妈妈在聊天呢，我们一起去听听它们聊些什么，好吗？

二、巩固练习。

1、象妈妈的年龄

师：现在我们已经来到了小象和象妈妈的身边，老师请两位小朋友扮演小象和象妈妈，模仿他们说话。

师：两位小朋友演的可真好。从它们的对话中，大家能获得哪些信息？

师：看来收获的信息还真多。那么谁知道象妈妈有多少岁？谁能用一个算式解决这个问题？

师：能说说为什么这样列式吗？

2、小黄的身高

师：刚才大家出色的表现被小猴看到了，现在他也想考考大家，你们愿意接受它的挑战吗？

师：大家现在看到的是量身高的现场。

今天小猴给3只小鹿量身高，从现场的对话里，大家知道了哪些信息？

师：大家能从他们的对话里提出其他一些问题吗？请大家以小组为单位商量商量，一会儿我们比一比哪组的问题提得又多又好，哪组解决问题解决的最好。

3、跷跷板

师：通过过那个才激烈的提问比赛，相信大家的脑子有些累了。借助我们就轻松轻松，和小熊一起玩跷跷板的游戏吧。

师：现在我们已经来到了跷跷板的现场，你们看到了什么？

师：算式表示的是每只小熊的体重。

师：大家看得很认真，现在你们能根据小熊们的体重，帮助其他3组的小熊画出跷跷板吗？

三、课时小结

师：今天大家过的愉快吗？说说看，在今天的课堂上你学会了什么？

四、布置作业

学生活动

生：有

生：好

生：（小象）我3岁了，您多大了？

生：（象妈妈）你出生时，我29岁。

生：小象已经3岁了。

生：象妈妈在小象出生时已经29岁。

生：象妈妈32岁。29+3=32（岁）

生：因为小象出生时，象妈妈29岁，我们可以把刚出生的小象当成0岁。现在小象已经3岁了，0+3=3岁，所以象妈妈也要加3岁，就是29+3=32岁。

生：愿意。

生：我知道小花的身高是92厘米。

生：我知道小点的身高是73厘米。

生：小黄的身高比小花矮，比小点高。

生：独立思考

反馈

生：我看到了4组小熊，一共有8只。

生：每只小熊身上都有算式。

生：能

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教学反思

北师大版小学数学电子课本篇二

课题教时（33）

学习

目标在解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的含义。

复习两位数加减两位数不进位不退位的计算方法。

让学生在计算的过程中体会到计算的乐趣。

学习

重点掌握两位数加减两位数（不进位，不退位）的计算方法。

过程与方法

教师活动

一、计算，提高学生计算速度。

教材32页第一题，第二题。

二、图画应用题。

三、游戏：小熊投篮。你观察到了什么？小熊投中了哪几个篮？连一连。

四、接着画：

观察：发现图中的奥秘后请独立做一做。

五、写算式。得数是37的加、减法算式。

总结：说说本节课你学的开心吗？为什么？学生活动

第一题学生独立完成，教时计时。

第二题指名学生班演，全班学生纠正。

这是小明今天所走的路线图，你能获得哪些信息？

利用已学知识解决实际问题：

小明从家到学校，再到少年宫，共走了多少米？

小明从家到学校比从家到少年宫少走多少米？

全班交流汇报。

完成教材32页第四题。

学生先说一说图中的奥秘后独立做一做再全班反馈。

学生组内完成后全班汇报，看看哪个小组写的多。

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练习三

小明从家到学校，再到少年宫，共走了多少米？

42+35=77（米）

小明从家到学校比从家到少年宫少走多少米？

课题练习三教时（34）

学习

目标在解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的含义。

复习两位数加减两位数不进位不退位的计算方法。

让学生在计算的过程中体会到计算的乐趣。

学习

重点掌握两位数加减两位数（不进位，不退位）的计算方法。

过程与方法

教师活动

一、填空：

1、一个加数是40，另一个加数是23，和是（）。

2、被减数是82，减数是20，差是（）。

3、一个数加上32就是57，这个数是（）。

4、比57大23的数是（）。

5、比大小。（34页第8题）

二、解决问题。

（1）书33页第7题。

妈妈有100元钱，要习一套衣服，可以怎么买？

（2）书34页第9、10题。

（3）可能是什么数？书35页第11题。

三、数学游戏：神奇的算式。

……

总结：本节课你有哪些收获？学生活动

学生先独立做一做后说一说每题是怎么想的。

学生认真读题中的信息，

小组合作说一说方法。

全班汇报，集体订证。

学生独立思考并说一说理由。

算一算，填一填，你发现了什么？

学生先独立做一做，再说规律。

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练习三

……

教学反思

北师大版小学数学下册教案（全册）数豆子(北师大版一年级下册).doc

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北师大版小学数学电子课本篇三

学习

目标1、使学生在实际情境中，继续巩固100以内加减法的混合计算。

2、在观察中培养学生的创新意识，训练学生思维的灵活性，在讨论、交流中培养学生自主探究的能力。

3、培养学生的合作意识和学习兴趣，使学生想学、乐学、会学。

学习

重点提高学生解决问题的能力。

过程与方法

教师活动

一、谈话导入

师：小朋友们，爸爸、妈妈经常给你们买玩具吗？

师：今天老师带着大家到超市逛逛，你们想不想学着自己给自己买玩具呢？

二、巩固练习

1、买玩具

师：现在我们已经来到了超市一楼的玩具专柜，大家都看到了哪些玩具？

师：除了这些以外，你还获得哪些信息？

师：大家观察得很认真，你们想买吗？

师：现在老师给每个小朋友20元钱，大家先好好想想可以买那些玩具，然后再去买玩具。大家准备好了吗？那咱们就开始吧。

i.生独立思考，后互动。

ii.反馈。

师：大家都买到玩具了吗？

2、比体重

师：大家现在看到的就是鱼类专柜，从柜子里，你看到了什么？

师：大家都很认真地对6条鱼进行了观察，现在老师要考考你们了，你们能帮助老师把这6条鱼按照最便宜到最贵的顺序排排吗？我们一起比一比，看谁最快把这6条鱼的顺序排好。

师：鱼的顺序大家都排好了吗？谁愿意第一个汇报你的结果。

师：大家的方法都很不错，接下来我们该去三楼的猜猜乐园，大家听到了设呢么？

师：大家熟悉这首歌吗？

师：今天猜猜乐园请来了3个数字王国的小朋友，大家想猜猜他们是谁吗？

师：我们一起听听他们是怎么说得？请大家翻开课本66页找到第4题。

师：从他们的话里，你获得哪些信息？

师：大家获得的信息还挺多，现在就请同学们以小组为单位商量商量，我们试试有哪个小组最先猜出这三个数。

三、课时小结

四、布置作业

学生活动

生：经常。

生：想

生：我看到了玩具枪、小汽车、布娃娃、机器人

生：我还知道每个玩具的价钱。

生：我看到了6条鱼，它们都长得不一样。

生：我发现每条鱼的价钱。那条鱼身上算式的结果最大，就表示哪条鱼最贵，那条鱼身上算式的结果最小，就表示哪条鱼最便宜。

（1）生独立做题。

（2）反馈。

生：听到了《猜猜我是谁》这首歌

生：想

生：第一个数比38大17

生：第二个数减去13就是60

生：第三个数加上20就是52

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教学反思

北师大版小学数学电子课本篇四

课题教时（33）

学习

目标在解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的含义。

复习两位数加减两位数不进位不退位的计算方法。

让学生在计算的过程中体会到计算的乐趣。

学习

重点掌握两位数加减两位数（不进位，不退位）的计算方法。

过程与方法

教师活动

一、计算，提高学生计算速度。

教材32页第一题，第二题。

二、图画应用题。

三、游戏：小熊投篮。你观察到了什么？小熊投中了哪几个篮？连一连。

四、接着画：

观察：发现图中的奥秘后请独立做一做。

五、写算式。得数是37的加、减法算式。

总结：说说本节课你学的开心吗？为什么？学生活动

第一题学生独立完成，教时计时。

第二题指名学生班演，全班学生纠正。

这是小明今天所走的路线图，你能获得哪些信息？

利用已学知识解决实际问题：

小明从家到学校，再到少年宫，共走了多少米？

小明从家到学校比从家到少年宫少走多少米？

全班交流汇报。

完成教材32页第四题。

学生先说一说图中的奥秘后独立做一做再全班反馈。

学生组内完成后全班汇报，看看哪个小组写的多。

板书设计

练习三

小明从家到学校，再到少年宫，共走了多少米？

42+35=77（米）

小明从家到学校比从家到少年宫少走多少米？

课题练习三教时（34）

学习

目标在解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的含义。

复习两位数加减两位数不进位不退位的计算方法。

让学生在计算的过程中体会到计算的乐趣。

学习

重点掌握两位数加减两位数（不进位，不退位）的计算方法。

过程与方法

教师活动

一、填空：

1、一个加数是40，另一个加数是23，和是（）。

2、被减数是82，减数是20，差是（）。

3、一个数加上32就是57，这个数是（）。

4、比57大23的数是（）。

5、比大小。（34页第8题）

二、解决问题。

（1）书33页第7题。

妈妈有100元钱，要习一套衣服，可以怎么买？

（2）书34页第9、10题。

（3）可能是什么数？书35页第11题。

三、数学游戏：神奇的算式。

……

总结：本节课你有哪些收获？学生活动

学生先独立做一做后说一说每题是怎么想的。

学生认真读题中的信息，

小组合作说一说方法。

全班汇报，集体订证。

学生独立思考并说一说理由。

算一算，填一填，你发现了什么？

学生先独立做一做，再说规律。

板书设计

练习三

……

教学反思

北师大版小学数学电子课本篇五

学习

目标1、通过练习帮助学生巩固连加、连减的计算方法，提高学生计算的速度和正确率。

2、通过练习加深学生对数位上的数的理解。

3、培养学生思维多样性。

学习

重点掌握100以内数连减的计算方法。

过程与方法

教师活动

一、口算练习

教师利用口算卡片，采用开火车的形式组织学生进行口算练习。

二、计算练习

1、了解题目意图。

师：机灵狗不小心把订报刊的统计表弄脏了，大家从这统计表中还能了解到得信息有哪些？

2、学生独立解决问题。

师：唉！真是糟糕，小朋友们能不能想想办法，把这些弄脏的数据都恢复呢？不着急，我们一起来算算一班丢失的合计这栏的数据。

师：大家算出来了吗？哪个小朋友来说说你是用什么方法计算的。

师：你为什么把这3个数加起来呢？

师：真聪明！我们已经帮助机灵狗找出了一个数据，大家再努力找找二班和三班丢失的数据。

师：你是怎样算出二班《儿童报》的分数的？

师：不管是先减那一种，这两位小朋友都是用98连续去减。为什么呢？

师：哦，用三种报刊的总和减去其中的两种报刊数，就能得到第三种报刊的分数。

师：40加37表示什么意思？

师：很好，这也是一种解决的办法，先算出知道的两份报刊的总数，再用三种的总和减去其中两份的总数，得到第三份的报刊数量。

那三班的《小画报》是不是也可以用同样的方法计算呢？同学们同桌交流一下求三班《小画报》的方法。

3、小组合作。

三、数学游戏。

1、教师引导学生阅读。

师：智慧老人会变魔术，我们一起去看看他的魔术里究竟有什么秘密吗？

师：比较智慧老人的三个算式，你发现了什么？

师：再比较上下两个算式，还发现了什么？

2、尝试游戏。

师：大家观察很仔细，那你们也想一个两位数，我们一起来试一试。

四、课时小结

师：这节课大家帮助机灵狗恢复了统计表，机灵狗觉得小朋友们真棒，它也感受到数学知识的重要用途，从现在开始，他决定和小朋友们一起努力学习数学知识。小朋友们，你们也要加油哦！

五、布置作业

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